小兔采蘑菇小班教案(优质16篇)
编写小班教案的过程需要教师不断反思和调整,以适应学生的学习情况和学习需求。小编为您准备了一些小班教案的经典范文,希望能给您的教学工作提供一些帮助。
小班体育教案小兔采蘑菇
当学习要求转化为幼儿内在需要时,教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发,创设“小兔采蘑菇”的故事情境,让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
1、复习按颜色分类及5以内点数;给数字1~5排序。
2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
1.幼儿分组参加游戏,每五名幼儿为小组。
2.每组配备五张颜色致的母卡,母卡为蘑菇形状,大小20cm×20cm,上面分别画有点子1~5个,另设两个插卡袋。
3.每组配备画有数量1~5的小兔的卡片各张;数字卡片1~5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。
4.地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。
1.复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师:(将母卡散放在地板上)今天天气真好,我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后,看看它是什么颜色的,然后放进同样颜色的“篮子”里,坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好,教师请幼儿点数每组有多少人,多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师:能干的小兔子采了这么多蘑菇,我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子,我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的点子数,来请同样数量的'小兔子吃蘑菇,点卡与实物卡对应,要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按点子数匹配相应的数字卡片。
教师为每组小朋友提供数字卡片,请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.给点卡排序。
教师提供排序标记,请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5.结束。
师:今天小兔们真能干!快到中午了,宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都。
交给兔妈妈,让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!
将操作材料投放到数学游戏区,引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
小班体育教案小兔采蘑菇
1.学习双脚连续向前跳的动作,提高幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。
2.能愉快地参加体能活动,体验到与同伴游戏的.快乐,并能按照教师的要求去做。
3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4.了解多运动对身体有好处。
重点难点。
掌握正确的双脚连续向前跳的动作。
活动准备:
荷叶垫10个、运动方舟8个、绒布球50个、篮子2个.小兔头饰若干、音乐。
活动过程。
一、热身活动。
今天天气真正好!小兔出来做运动,点点头呀点点头,抖抖手腕甩甩臂,扭扭腰呀扭丑腰,蹲一蹲呀蹲一蹲,转个圆圈跳一跳。
二、探索体验。
(一)创设游戏情境,鼓励幼儿尝试双脚连续向前跳。
1.教师:小朋友们,你们见过兔子没有呀,它是怎么走路的呀?
2.幼儿自由探索尝试“兔子”跳,教师进行引导和观察。
(二)动作指导:双脚连续向前跳的动作。1.幼儿站成一个圆圈,教师介绍活动内容。
2.教师示范双脚连续向前跳动作。
动作要领:双脚并拢,屈膝,做双脚连续蹬地向前跳的动作。
(三)幼儿自由练习,双脚连续向前跳2—3米,提升双脚跳的能力,教师指导。
三、集体游戏。
(一)布置游戏场地。
设置一个起点和终点,将1个大篮子放置在起点处。
作“蘑菇筐”,将5个荷叶垫紧挨着在离起点1米处纵向摆放,将运动方舟两两连续设置成一条“窄道”摆放在体能环的前方,将绒布球放置在终点的位置作“蘑菇”。放回的路径中再将5个荷叶垫紧挨着放置。以同样的方式设置另一条路径。
(二)介绍游戏玩法,分组进行游戏。
将幼儿分为两组进行游戏,两路纵队站在起点线后等待。游戏开始,每组第一名幼儿出发,双脚并拢连续跳过荷叶垫,走过“窄道”,跑向“蘑菇”,采摘一个“蘑菇”后从荷叶垫上双脚连续跳回到起点,把蘑菇放在篮子中,游戏循环进行。
(三)教师进行评价和小结,使幼儿获得成就感。
四、放松整理。
教师带领幼儿一起边念儿歌边放松身体:“点点头,伸伸臂;弯弯腰,跳一跳;一二三,拍拍肩;三四五,扭一扭;五六七,拍拍膝:七八九,走一走。”
活动总结:
活动优点:
1.教师活动设计符合幼儿年龄特点,幼儿在情境中积极主动地参与活动。
2.目标制定合理、具体,幼儿基本达成目标。
不足之处:
1.情景游戏准备不充分,场景应更逼真些,让幼儿能更好地融入活动中。
2.对幼儿的评估和分析不到位,加强幼儿日常的常规培养。
《小兔采蘑菇》小班教案
1、感知、理解故事内容,丰富相应的词汇:“采了一个又一个”。
2、学习安静地倾听同伴的表述。
感知、理解故事内容。
学说词汇“采了一个又一个”,并能用动作表示。
多媒体课件,“蘑菇”若干,背景音乐,律动音乐。
1、谜语引入课题,引起幼儿学习的兴趣。
师:“今天呀,赵老师还请来了一位神奇的小客人,它长着长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜和青菜,走起路来一蹦一跳的',你们猜猜它是谁呀?(小兔)。
2、播放ppt,引导幼儿观察画面,学习讲述。
(1)师:“我们一起跟小兔子打个招呼吧!。”“小兔,你好!”
(2)“小朋友们好。”
(3)师:今天小兔子呀给我们带来了一个好听的故事,你们愿意来听一听,看一看吗?”
3、播放ppt第一页。
(1)你看到了什么?(太阳、云朵、蘑菇、小兔子)。
(2)教师小结,边说边做动作:太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中飘荡。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。
4、播放ppt第二页。
(1)提问:哇,草地上的蘑菇真多呀,它们都有什么颜色的呀?
(2)教师小结:蘑菇真漂亮啊!这儿一个,那儿一个。有穿着红衣的,有穿着绿裙的,还有戴着花帽子的。
5、播放ppt第三页。
(1)提问:草地上的蘑菇这么多,小兔子在干什么呢?(采蘑菇)。
(2)“是的,小兔子在采蘑菇,谁愿意来学学小兔子采蘑菇的动作了?”(幼儿尝试)“你来试试做采蘑菇的动作”
(3)哇,草地上的蘑菇真多呀,这儿一个,那儿一个,小兔子采了一个又一个,采了一个又一个,我们一起来学一学。(学说“采了一个又一个”)。
(4)我们大家一起来试试看。(师幼一起边说边做动作)。
“啊!小篮子里已经装满了蘑菇。”
6、播放ppt第四页。
(1)“这是谁喊小兔子呢?”(妈妈)。
(2)“妈妈喊小兔子干嘛呢?”幼儿猜测。
(3)播放音频“我的宝贝,快回家吃饭啦!”
(4)小结:妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来,我的宝贝,快回家吃饭啦!小兔子高高兴兴回家啦。
7、播放背景音乐,教师完整讲述故事一遍。
我们一起来完整地听一听这个故事,会讲的宝宝可以和老师一起来讲一讲。
8、播放音乐,游戏“采蘑菇”,结束活动。
“咦,好听的音乐响起了,我们来一边听音乐一边学小兔子采蘑菇吧。(师幼随音乐边做边说“采了一个又一个”)哦,我发现外面还有好多蘑菇了,我们一起出去采吧!跟客人老师再见。
故事:
太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中飘荡。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮啊!这儿一个,那儿一个。有穿着红衣的,有穿着绿裙的,还有戴着花帽子的。小兔子采了一个又一个,采了一个又一个又一个。啊!小篮子里已经装满了。妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来,我的宝贝,快回家吃饭啦!小兔子高高兴兴回家啦。
小班体育教案小兔采蘑菇
1、学习双脚向前进跳。
2、能正确区分数量“1”和“2”
1、兔子头饰每人一个。
2、“蘑菇”数量是幼儿人数的三倍,游戏前散放在场地上。
1、师幼枉小兔头饰。师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝。
2、师:明天要下雪了,兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。
4、要求幼儿第一次采一个蘑菇,第二次要采两个蘑菇。游戏中提醒幼儿双脚要同时跳起来。
《小兔采蘑菇》小班教案
小班幼儿非常活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动,让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼,动作变得协调。
(一)活动目标:
1、练习双脚立定向前蹦跳,提高动作协调性。
2、喜欢参加体育活动,养成活泼开朗的性格。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
(二)活动准备:
1、幼儿人手一块彩色熟料板,录音机,磁带,蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇
(三)活动过程:
1、开始部分:(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上,老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势,然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们,天亮了,让我们来刷牙,洗脸,梳头,照镜子"。
2、基本部分:
(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。
兔妈妈:今天天气真正好,妈妈带小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小沟,怎么办呢?(跳过去)对,我们可以跳过去,现在你们每人有以一块塑料彩板,大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。
小白兔结伴分散练习(在练习过程汇中,教师注意指导幼儿双脚并拢,两手可以前后摆动,用力向前跳起,这样就能跳过小沟。)
幼儿集中,请跳的好的小兔示范给大家看。(教师强调动作的要领)
幼儿再次分散练习(教师注意个别指导)
(2)以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作
师:让我们一起搭一条小沟,妈妈要带你们去采蘑菇了。
提出游戏要求。
兔妈妈:现在我们都学会跳过小沟,妈妈可以带小兔去采蘑菇了,路上要跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,才能采到蘑菇,我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起,爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头,身体不能碰到山洞。
幼儿集体游戏。(游戏反复进行两次)
第一次:小白兔采完蘑菇再次钻山洞,爬过山坡,跳过小沟回到家。兔妈妈:"天黑了,我们睡觉吧。"(大家蹲下做睡觉样子)
第二次:兔妈妈:"天亮了,我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,再次游戏。
3、结束活动
兔妈妈:蘑菇采完了,我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
小兔采蘑菇小班体育教案
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
1、小兔头饰若干,数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
一、开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
2、幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
指导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看,教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
指导语:现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了,小兔们出发!
5、幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分
1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2、复习游戏“小兔小兔真爱玩”。
小班体育教案小兔采蘑菇
活动目标:
1、练习双脚向前跳跃,发展协调能力。
2、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2-3倍,红、绿篮子各一个。
活动重难点:
活动重点:能双脚向前跳。
活动难点:跳时轻轻跳。
活动过程:
1、情景导入。
老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长耳朵短尾巴,走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。
我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。
b、提醒每次只能拿一个蘑菇。
c、鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。
活动反思:
培养幼儿对体育活动的'兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
《小兔采蘑菇》小班教案
活动过程:
1、情景感知
教师念儿歌
2、交流体验
(1)幼儿议议,怎样才能使小手洗干净?
(2)肥皂多涂好不好?
(3)教会幼儿正确的洗手方法
3、行为巩固
幼儿试试抹肥皂,细细搓洗,教师观察指导,并提醒个别幼儿不玩弄肥皂
《小兔采蘑菇》小班教案
1、通过拼拼、找找、玩玩的方式,引导幼儿有兴趣地观察图片,理解图中的主要人物和发生的事情。
2、要求幼儿用简单句完整地讲出图中的主要内容,并丰富相应的词汇。
3、帮助幼儿学习在集体面前大声地讲述,并要求他们安静地倾听别人的讲述。
1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。
2、积塑(花型)若干,数量与幼儿数相同。
1、运用拼图游戏,帮助有感知,理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。
*将四张图片分别吃食给幼儿,引起他们讲述的兴趣。
*与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上,边拼边与幼儿再次讨论前面的问题。
2、引导幼儿运用已有经验自由讲述。
*让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴,会用“你先说,我会说“的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在讲述时,眼睛盯着同伴。
*请一位能力强的幼儿到集体面前来讲述,教师已鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。
3、以平行示范的方式,为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。
*边指图边用平行示范的方式完整的讲述图片的主要内容:一天,小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀,采呀,采了一个又一个,采了一个又一个。天黑了,妈妈喊了:“小兔快回家!”小白兔拎着篮子,高高兴兴的回家了。
*让幼儿跟着教师完整的讲述一遍,注意纠正幼儿的语病。
4、以表演“采野花”的方式,迁移讲述经验。
*讲花状积塑撒落一地,告诉幼儿:地里开满了鲜花,让我们一起拎着篮子去采鲜花。
*带领幼儿,表演“拎着篮子到草地上采鲜花“,边运用”采蘑菇“的讲述经验进行讲述活动。
“迁移”是幼儿语言能力提高的关键,它能帮助幼儿加强对新的讲述经验、讲述思路的认识。因此在活动结尾部分我设计了一个情景表演“采野花”,引导幼儿按“小兔采蘑菇”的讲述思路来讲述出“小朋友采野花”的主要情节,小朋友在这样的情境中不仅提高了讲述的积极性,同时又练习了所学的讲述方式。
《小兔采蘑菇》小班教案
小白兔是每个孩子都喜欢的小动物,白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜欢。随着“小兔乖乖”主题的进入,孩子们对于小兔子的喜爱越来越浓,借助小兔这个可爱的角色,在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练,认识区别物体的大中小,感知大中小的相对性。
活动分为三个环节:第一环节通过图片的出示引出主题;第二环节由于天气冷,在让小兔一家变暖和的同时学习按物体大小进行相应的匹配,同时为下一环节小兔采蘑菇做准备;第三环节让幼儿通过进一步观察发现蘑菇的大小不同,而且其中两种蘑菇需要比较才能分辩大小。
1、尝试按物体大小进行相应的匹配。
2、在采蘑菇的情境中体验帮助小兔的快乐。
图片:三只特征明显的白兔(兔爸爸、兔妈 妈、兔宝宝)、帽子、蘑菇若干
一、小兔真可爱——出示图片,激发幼儿兴趣。
2、小结:哦,原来长得最高最大的是兔爸爸,不高不矮中等个子的是兔妈 妈,最矮最小的是兔宝宝。
二、小兔变暖和——学习按物体大小进行相应的匹配。
1、现在,它们要到森林里去采蘑菇。可是,天气太冷了,你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点?(帽子、手套、围巾)
小结:天气冷了,我们可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
3、今天,来了这么多的小兔一家,这里也有三顶帽子,请你们把适合他们的帽子戴在他们头上,要不大不小,正合适。
4、小结:原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的帽子给最高大的兔爸爸戴,中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈 妈带,小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。(引导幼儿说给谁、谁、谁戴,看幼儿是否理解)
三、小兔采蘑菇——巩固已学知识,幼儿操作。
1、帽子戴好了,我们要出门去采蘑菇了。
3、那兔爸爸和兔妈 妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧!
5、小结:原来把两个蘑菇叠在一起,小脚对对齐,看看谁高就是谁大。
6、我们也来做蘑菇宝宝吧,谁来和我比?(找一名幼儿上来和老师比高矮)
7、找一个好朋友,和他比一比谁是大蘑菇,谁是小蘑菇。现在我们要开小火车回教室了,到教室里找个好朋友再和他比比看。
小兔采蘑菇教案
基于孩子们的兴趣,本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论,遵循“以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性。”促进幼儿平衡能力、合作能力,设计本次体育活动。
活动目标:
1、练习幼儿的钻爬动作,发展幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性。
3、培养幼儿不怕困难的精神。
活动准备:
山洞2个、平衡木2个、体操垫2个、自制蘑菇若干、小兔手偶、录音带、录音机。
活动过程:
师:孩子们,今天天气真好,我们一起来活动活动身体,请大家准备好,跟着音乐动起来。(放音乐《劳动最光荣》)
师:孩子们,你们看这是什么?(出示手偶小兔)幼儿指认。今天老师就来做兔妈妈,您们来做兔宝宝。小兔是怎么向前走的?(幼儿学小兔跳)老师纠正:小兔跳时两个手指竖起来当兔耳朵,两腿并拢,膝盖稍微往下蹲,使劲一跳。现在孩子们跟着妈妈一起跳一跳,边跳边数,每个宝宝跳10下。(集体练习兔跳)
师:孩子们,刚才妈妈接了一个电话,说兔奶奶病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇丰收了,她不能去采蘑菇了,怎么办呢?(幼儿想办法,决定兔宝宝帮助采蘑菇)
师:你们真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很难走,路上要爬过草地(体操垫),走过小桥(平衡木),钻过山洞,你们有信心吗?(有)
整队,由4路纵队变成2路纵队。那我们准备好,跟着妈妈出发了。(领着兔宝宝跳到草地边)
师:孩子们,前边就是草地,爬的时候要小心,千万不要掉下去。
领着兔宝宝继续往前跳,来到小桥前。
师:孩子们,过小桥了,请在桥中间走,可别掉下去。
兔宝宝一个跟着一个过小桥,跳到山洞前。
师:钻山洞喽,低下头,弯着腰,千万别碰头。
跳到蘑菇地。
师:孩子们,我们终于来到了奶奶的蘑菇地,你们高兴吗?(高兴)因为道路难走,蘑菇又大,为了大家的安全,我们每个宝宝一次只采一个蘑菇。你们都采到蘑菇了吗?(采到了)现在我们原路返回,你们一个挨着一个,别掉队。
带领兔宝宝返回,回来后把蘑菇放入筐中,整队。
师:孩子们刚才都非常勇敢,表现真棒。蘑菇地里还有很多蘑菇,你们还想去吗?(想)我们这次要以竞赛的形式去采蘑菇,一队叫长耳朵,一队叫红眼睛,每队排头的宝宝先去采蘑菇,回来把蘑菇放筐中,到旁边加油,后面的宝宝依次进行,哪队最先完成,哪队获胜。
给第一名发红花,另一队以勇敢奖发颗星。
宝宝们真能干,采了这么多蘑菇,累了吧,我们一起放松放松。点点头,点点头;抖抖手,抖抖手;扭扭腰,扭扭腰;抬抬腿,抬抬腿;(2遍)时间不早了,兔奶奶一定着急了,我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧。
《小兔采蘑菇》小班教案
1、愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。
2、学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。
1、重点:学习双脚并拢向前行进跳。
2、难点:培养幼儿的规则意识。
1、录音机、活动磁带、垫子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
1、幼儿头带“小白兔”头饰,激发幼儿的兴趣
“我是兔妈妈,你们是谁呀?”
“今天天气真好,宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧!”
幼儿自己找一块空地,跟着妈妈做运动!(律动:小手小脚)
2、学习双脚并拢向前行进跳
(做完运动真舒服,我们坐下来休息一下吧!)
(1)宝宝们,妈妈想问问你们,你们长这么大了,有些什么本领啊?(跳)
(2)请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!(教师念儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。)
(4)教师示范跳:妈妈也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)
(5)请幼儿再次尝试跳,并能一边念儿歌一边跳,以了解跳的技能。
(6)坐下休息。
3、游戏:小兔采蘑菇
(1)采蘑菇原因
(铃声)师接电话:喂,谁呀?兔奶奶,有什么事吗?哦,好的好的!
(2)师讲解游戏规则:
a、蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
b、要求幼儿一次采一个蘑菇,采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。(马红枫)
(3)幼儿游戏:采蘑菇 (2次)
第一次:跟着妈妈去采蘑菇,采好后坐下休息,妈妈表扬跳的好的宝宝。
第二次:设置障碍如小路、草地,让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。
教师指导幼儿用“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
(4)放松运动
a、“兔宝宝们真能干,帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀,你们累吗?那我们坐下来休息一下吧!”
引导幼儿揉揉腿做放松运动,也可帮好朋友揉揉腿。
b、我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧!( 音乐:采蘑菇的小姑娘)
《小兔采蘑菇》小班教案
活动目标:
1、在彩色绸上尝试不同的玩法,发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式,体验集体游戏的快乐。
活动准备:红、黄、蓝大绸布若干;竹梯、平衡木;录音机、音乐磁带。
活动过程:
(一)热身运动:快乐小司机
师:天气真好,我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动:模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)
师:公园到了,我们把汽车停好,进公园玩喽!
(二)情景游戏:彩绸变变变
1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
师:这里有两条小路,我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路,提示幼儿保持身体平衡。)
2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状
师:前面有两条小河挡住了去路,你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。)
3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状
师:小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行,身体尽量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索:彩绸真好玩
(自由探索彩绸的多种玩法。)
2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法,如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸,幼儿用脚踩;幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头,幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网,玩捕鱼、坐轿子等游戏。)
3、师——下雨啦,快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀,把大红伞吹上去了,风小了,大红伞下来了。 (变换伞的高度。)
师:哎呀!一阵大风吹过来,把大红伞吹跑了,我们快去把它追回来吧!(大红伞四处移动,幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)
师:大红伞终于追回来了,和好朋友靠得紧一点,我们再也淋不到雨啦!
(四)放松整理
师:雨停了,天晴了,我们也玩累了,一起开着汽车回家吧!(北京爱乐幼儿园)
《抹肥皂》—分组教学活动
《抹肥皂》—分组教学活动
小兔采蘑菇教案
本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动,此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的,同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列,理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动,我引导幼儿观察两组物品数量上的不同,并通过思考和操作,帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系,结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点,在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境,让幼儿在情境的交互中,在与操作材料充分接触中,动手动脑,自己探索解决问题。
1、体验数学操作活动的乐趣,乐于动脑解决情境中的数学问题。
2、能够用多种途径解决数学问题,尝试逆向思维能力。
3、学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。
能动脑、操作解决情境中的数学问题,学习6的形成。
区别5、6两数之间多1少1的关系。
经验准备:已掌握5以内数的形成。
物质准备:情境ppt,小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个,小筐、有问题小红花每人一朵。
一、情境导入,复习5的组成
(一)创设情境,激发兴趣
指导语:小兔们相约一起去采蘑菇,瞧,一共来了几只小白兔啊?
ppt出示草地上4只小兔,树后面一只小兔。
(二)引导幼儿复习5的组成
小结:4只小兔添上1只小兔是5只小兔,4添1是5。
二、初步学习6的形成,感知5添1是6
(一)迟来的小兔,初步感知5添1是6
2、幼儿回答。
3、师引导幼儿小结:5只小兔添上1只小兔是6只小兔,5添1是6。
(二)小兔分筐,加深对6的形成的认识
1、指导语:小兔们要提着篮子采蘑菇去了,请你们帮他们分一分篮子吧。
2、幼儿操作。
3、指导语:小朋友们发现什么问题了?那怎么解决呐?
ppt出示6只小兔,5个篮子。
4、幼儿操作并表述。
小结:5个篮子添上1个篮子是6个篮子,就和小兔一样多了,5添1是6。
三、听音取物,进一步感知5和6多一少一的关系。
(一)听音取物,帮小兔分蘑菇。
指导语:许老师也帮小兔采了许多蘑菇,你们猜猜我采了几个蘑菇啊?咱们做一个听音取物的游戏,我拍了几下手就是采了几个蘑菇。
提问:我采了几个蘑菇?小兔和蘑菇一样多吗?怎么样能让它们变得一样多?
(二)幼儿动手操作初步感知。
小结:5个蘑菇再添上1个蘑菇是6个蘑菇,就和小兔一样多了,5添1是6,也可以用另一种方法6只小兔有1只去别的地方采蘑菇了,就和蘑菇一样多了,6去掉1是5。
情境结束:小兔们采到了蘑菇高高兴兴的回家了。
四、自主操作,巩固5和6的关系。
(一)送红花
指导语:小朋友们真厉害,能想出不同的方法帮小兔解决问题,小兔子送给你们每人一朵小红花。
出示有问题红花:5片红色花瓣,1片黄色花瓣。
指导语:这朵小红花有什么问题吗?我们怎么样才能把它变成一朵真正的小红花呐?
(二)幼儿操作并表述。
小结:有的小朋友说5片红色的花瓣再添1片红色的花瓣,就变成6片红色花瓣的小红花了。5添1是6;还有的小朋友说,6片花瓣,去掉1片黄色的花瓣,就变成5片花瓣的小红花了,6去掉1是5。
五、奖励红花,自然结束活动。
小兔采蘑菇教案
:1、愿意参加体育游戏,体验协商合作的快乐。2、学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。3、能与同伴友好合作,完成游戏。
:红、黄蘑菇卡片若干;小兔头饰与幼儿人数相同;兔妈妈、大灰狼头饰各一个;大蘑菇伞12把;平衡木一块;垫子两块。
一、开始部分
1、热身运动今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到外面去活动活动吧。(小白兔,伸伸耳,弯弯腰,跳一跳,真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。
二、基本部分
1、幼儿自由探索跳。“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会‘跳’,我们一起来跳跳吧。”(1)幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作。(2)请个别幼儿示范跳,并观察是怎么跳的:刚才我看到宝宝跳得特别棒,我们请他来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的?(3)教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)(4)请幼儿再次尝试跳,并能一边念儿歌一边跳,以了解跳的技能。
2、练习向前行进跳,小兔学采蘑菇。(1)“看,那边有好大一块蘑菇地,里面有红蘑菇和黄蘑菇,宝宝们跟着妈妈去采蘑菇吧!”幼儿将采回来的放进相应的篮子里。(2)教师评价(3)进入第二块蘑菇地,妈妈和宝宝一起踩蘑菇。(4)“宝宝们,刚刚我们采了这么多的蘑菇,妈妈采好累啊,你们累了吗?那我们休息下吧!”教师评价,幼儿原地坐着休息。
3、开展“小兔采蘑菇”游戏(1)设置情境:“刚刚兔姐姐打来电话说在山的那一头有一块神奇的蘑菇地,那里的蘑菇长的又大又漂亮,更神奇的是它还有一种特殊的功能,就是当遇到坏人时,宝宝要是躲在蘑菇下,坏人就看不见你们了,兔姐姐很想把它抬回来,可她一个人抬不动,想请宝宝们帮着抬回来,你们愿意吗?”“蘑菇太大了,一个人抬不回来,怎么办?引导幼儿想出多人抬得办法。”(2)交待玩法:“去萝卜地有两条路,一条要过小桥,另一条要过草地,然后跳到神奇的蘑菇地。请小兔子找你喜欢的路,我们最后在蘑菇地里碰面,好吗?”(3)教师示范玩法(4)幼儿自主选择路线开展游戏。(5)幼儿合作抬蘑菇回到起点。(6)大灰狼来了,多人躲伞。
三、结束部分天黑了,我们要回家吃饭了。
小兔采蘑菇教案小班
小白兔是每个孩子都喜欢的小动物,白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜欢。随着“小兔乖乖”主题的进入,孩子们对于小兔子的喜爱越来越浓,借助小兔这个可爱的角色,在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练,认识区别物体的大中小,感知大中小的相对性。
活动分为三个环节:第一环节通过图片的出示引出主题;第二环节由于天气冷,在让小兔一家变暖和的同时学习按物体大小进行相应的匹配,同时为下一环节小兔采蘑菇做准备;第三环节让幼儿通过进一步观察发现蘑菇的大小不同,而且其中两种蘑菇需要比较才能分辩大小。