小班智力游戏教案及反思（热门17篇）
小班教案能够帮助教师更好地组织教学，提高教学质量，培养幼儿的综合素质。以下是小编整理的一些小班教案样例，希望能够给大家提供一些灵感和思路。
小班智力游戏教案
表情娃娃。
1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2.培养幼儿对计算活动的兴趣。
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
一、语言引导、激发兴趣。
师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
二、感官练习、感知数量。
1.运用视觉感知数量。
(1)打开红法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的本事。
2.运用听觉感知数量。打开黄法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲痛娃娃。
说明：经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不明白魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特点，经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。
小班智力游戏教案
区域活动中的材料要不断地更换才能不断引起幼儿的兴趣，我看见班上收集的废旧瓶用完后，瓶盖不知如何处理，于是就想到创设“益智棋类区”。在市场上购买的棋需要一定的经费，长期购买会造成一定的浪费，而且它的游戏内容是一成不变的，时间久了，那些寻求新鲜感的孩子就会对它失去兴趣。为了在区域活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，培养幼儿良好的个性品质，我们就用了这些没用的废旧瓶盖当做棋子，开展游戏活动。在教学活动中，既可以作为区角活动环境创设的一部分，发挥其教育功能，又可以配合幼儿园教学大纲，对学过的知识进行练习巩固。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现区角活动的特色。例如：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋等等。这样不仅能节约成本，还能不断更新游戏内容。而且孩子们玩起自己做的棋来，也特别地有兴趣。
1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。
4、通过环保棋来增加幼儿的环保意识。
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等。
1。介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2。分组体验下棋的乐趣。
3。介绍新增添的棋子—《环保棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。
4。游戏：《我来做裁判》。
玩法：益智区已经人多了，让多余的小朋友自己想个办法和益智区的小朋友一起玩。小朋友对正在玩下棋的幼儿说：“你们下棋我来做裁判好吗？”其他孩子商量了一下欣然答应了，于是很快各自进入各自的角色，愉快的进行游戏。然后角色互换，继续游戏。
在区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容、选择材料与伙伴，认真去做该做的事。此次活动，我们就各类棋对幼儿进行教育，并教幼儿开展下棋活动，通过“我来做裁判”的游戏，让每个幼儿参加下棋活动，充分发挥幼儿的主体性。我们不仅充分发挥幼儿的主体性，而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来，发挥教师的引导作用。
小班智力游戏教案
1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。
2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的本事。
1、幼儿学习归类。（重点）。
2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）。
1、骰子一个，上头标有红、绿两种颜色。
2、生活中常见物品的图片若干张。
3、中屏风八扇。
4、记录板和笔每人一份。
幼儿的生活是丰富多彩。
活动目标：
1、培养幼儿认字的兴趣。
2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。
活动准备：
1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”
2、幼儿用书《字宝宝乐园》。
活动过程：
1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。
2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。
3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。
4、出示识字。
动物的脚印。
目标：
1、经过游戏认识不一样动物的脚印。
2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。
环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片。
教育过程与指导：
1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。
2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不一样？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。
3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片。
小班智力游戏教案
3、培养幼儿的合作意识。
博士牌。
教师以主持人的身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（2）在马路上踢足球；
（3）过马路走人行道；
（4）玩滑梯拥挤；
（5）着火拨打119报警；
（6）吃水果削皮；
（7）在铁轨上玩；
（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的.事物图片放在一齐：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨伞。
（3）110警车。
（4）119消防车。
（5）120救护车。
（6）手指破了纱布、红药水、胶布。
（7）冬天棉衣。
（8）铅笔、本书包。
3、抢答，抢答对得1分：
（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？为什么？
（2）家中来了坏人你怎样办？
（3）着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？为什么？
（7）芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎样办？
（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎样办？
评选冠军小组。
小班智力游戏教案
1、在游戏中使用多种感官感知7以内的数字，并理解数字的实际意义。
2、培养孩子对计算机活动的兴趣。
一个屏幕、一个纸箱操作员、四本魔法书（红、黄、绿和黑）和一套点卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、录音机和磁带。
一、语言引导和激发兴趣。
老师：表情娃娃和我们一起玩游戏，用他们的大脑找到它们。
二、感官练习和感知量。
1、使用视觉感知。
（1）打开红色法律书：6个苹果，在6号房间找到玩偶：鬼脸玩偶。
（2）打开绿光魔法书：8条鱼，在8号房间找到玩偶：惊喜玩偶。
注：注意培养儿童的计数习惯，巩固儿童始终如一的点数能力。
2、使用听觉感知。打开黄色的法书，让小耳朵一起帮忙找到娃娃。
（1）五鼓，举起五分牌，在5号房间找到玩偶：快乐玩偶。
（2）7鼓，举起7点钟的卡片，在7号房间找到玩偶：愤怒的玩偶。
注意：对于大多数儿童来说，倾听和无声计数仍然很困难。教师应给予适当的指导，并提醒孩子们记住数数。
3、使用触觉感知感知数量。打开黑色法律书，让你的小手帮忙找到娃娃，触摸盒子里珠子的数量，举起4点卡片，在4号房间找到娃娃：悲伤娃娃。
描述：通过触摸的感知量是孩子们从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子们触摸和数一，这样孩子们就可以有一个成功的经验和理解的方法。
4、请学着做各种表情，随着音乐快乐地跳舞。
本次教学活动采用魔术的形式，能让孩子们积极参与游戏中的魔术和魔术的快乐体验。首先，让孩子们打开魔法书。没有人知道魔法书中隐藏着什么。当物体出现时，满足儿童的好奇心，有足够的动机进行剩余的游戏，本次活动的重点是运用多种感官感知游戏中7以内的数字，了解数字的实际意义，适合小班儿童的年龄特点，通过触摸、猜测、观看、点击等形式达到更好的学习效果。
小班智力游戏活动反思
我通过认真的观察孩子的行为，分析他们的心理特征，思考这个区域的材料环境，总结出了以下几点原因：
投放“找不同”这个游戏的目的是培养孩子的观察的能力、有耐心、认真、专心做一件事的好习惯。但是很多孩子来到都是一看看，二翻翻，三就走人了，没有一个感兴趣的。
幼儿在其他活动区中活动结束后都有作品给大家展示，从中得到一种满足，快乐，而益智区中的“找不同”却没有作品呈现。
两幅画或是两种物体进行比较找出不同之处，这对于小班的孩子来说有些难度，因为这种活动要求孩子必须有耐心、细心、还要专心才能完成。
小班智力游戏教案
3、培养幼儿的合作意识。
博士牌。
教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（2）在马路上踢足球；
（3）过马路走人行道；
（4）玩滑梯拥挤；
（5）着火拨打119报警；
（6）吃水果削皮；
（7）在铁轨上玩；
（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一起：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨伞。
（3）110警车。
（4）119消防车。
（5）120救护车。
（6）手指破了纱布、红药水、胶布。
（7）冬天棉衣。
（8）铅笔、本书包。
3、抢答，抢答对得1分：
（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？
（2）家中来了坏人你怎么办？
（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？
（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？
（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？
活动结束：
评选冠军小组。
小班智力游戏教案
1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字。
2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴。
玩具指偶一个、屏风、ppt。
一、游戏“开门、关门”
游戏规则：
边念儿歌边做动作。
当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是xxx”
二、游戏“谁不见了？”
游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了。
三、看ppt。
问：照片上的'孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）。
小班智力游戏教案
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的'兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）。
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
小班智力游戏教案
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的`兴趣。
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红活动反思：
本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。
幼儿园小班智力游戏教案
游戏目标：
锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
游戏准备：
幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。
游戏玩法指导：
（一）、导入部分：
1、教师扮演各种小动物。
的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师：＂咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！＂幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。
（二）、展开部分：
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。
教师：＂小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指＇魔术＇，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？＂教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
（三）、结束部分：
师：＂小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。＂幼；＂好。＂做完之后领着幼儿入厕、洗手。
功欢快的情感。
小班智力游戏教案
1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2—8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
一、语言引导、激发兴趣。
师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
二、感官练习、感知数量。
1、运用视觉感知数量。
（1）打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的'娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。
小班智力游戏教案
1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字。
2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴。
玩具指偶一个、屏风、ppt。
一、游戏“开门、关门”
游戏规则：
边念儿歌边做动作。
当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是xxx”
二、游戏“谁不见了？”
游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了。
三、看ppt。
问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）。
说课：
对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的`教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。
学习方位词。
1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣：
今日教师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的..做游戏。”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束：做放松动作后回教师。
小班智力游戏教案
1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到―个水果。”
2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
各种水果5个。
1、导入：今日，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。
2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不。
一、活动名称：智力游戏：认识小朋友。
二、活动目的：1、体验在幼儿园中团体生活的.乐趣。
2、明白班上又来了新朋友，学说同伴的名字。
三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干。
四、活动过程：1、组织幼儿围坐在垫子上。
2、教师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。
3、游戏：找找新朋友。
教师帮忙鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。
4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活。
幼儿小班智力游戏教案
“小小的`船”
1、培养幼儿认字的兴趣。
2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。
1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”
2、幼儿用书《字宝宝乐园》。
1、请幼儿仔细倾听教师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的本事。
2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片资料。
3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。
4、出示识字。
小班智力游戏教案
1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。
2、体验竞赛活动的欢乐、发展语言表达本事、确定本事及思维本事。
3、经过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、构成环保意识。
1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。
2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)。
3、四个队标志（各6个，人手一个）。
4、魔术袋一个。
5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染）。
引题：
1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。
2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）。
游戏开始：
1、第一轮单人必答题。
每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的.可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。
a、你都看到过哪些破坏环境的行为。
b、观看录像：你明白是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？
c、你都认识哪些环境保护标志？
d、你明白地球上的清洁工都有哪些？
小班智力游戏教案
3、培养幼儿的合作意识。
博士牌。
教师以主持人的.身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（2）在马路上踢足球；
（3）过马路走人行道；
（4）玩滑梯拥挤；
（5）着火拨打119报警；
（6）吃水果削皮；
（7）在铁轨上玩；
（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一齐：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨伞。
（3）110警车。
（4）119消防车。
（5）120救护车。
（6）手指破了纱布、红药水、胶布。
（7）冬天棉衣。
（8）铅笔、本书包。
3、抢答，抢答对得1分：
（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？为什么？
（2）家中来了坏人你怎样办？
（3）着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？为什么？
（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎样办？
（7）芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎样办？
（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎样办？
评选冠军小组。