幼儿园中班奇妙的水教案大全(16篇)
幼儿园中班的教学环境应该温馨、舒适,对孩子们的学习和成长提供良好的条件。以下是一些幼儿园中班总结的范文案例,供大家参考和借鉴。
奇妙的影子的幼儿园中班科学教案
《影子和我》是一本以活动体验式以及小主题式为主的读本,读本的特征是:
(一)它包含了科学领域的相关知识。
(二)图画情节平行,图文相等。
(三)文字难度较高。
教学特征是:以自身经验引入,重点让幼儿理解“也”字如何运用,学习运用句型――“谁在做``````,谁也在做``````”,以及了解人物活动与影子的变化之间的关系。
活动一。
科学活动:有趣的影子。
活动目标:
1、了解影子。
2、初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。
3、通过游戏,初步感知影子与光的关系,引出阅读主题――影子。
活动准备:
1、教师示范纸制蝴蝶四只,每组幼儿相同纸制蝴蝶四只,表格人手一份,示范图每组一。
2、油画棒、电筒、剪刀若干。
活动过程:
一、魔术(手影游戏)。
小朋友,这是老师的一双手,老师用它来变个魔术,看我用手变了什么?(小狗)。
小狗在做什么?(张嘴)。
现在又变了什么?(孔雀)。
我又变了一只小动物,你们看是谁?
二、初步了解。
刚才小朋友看到的是手的什么?(影子)。
手不在光线下,能看到影子吗?(不能)。
你看到过影子吗?哪些地方有影子?(太阳光下、路灯下``````。
我们听听影子的自我介绍吧。
三、放幻灯――影子的自我介绍。
看,我就是影子,每个人都有影子:妈妈有影子,爸爸有影子,娃娃也有影子,母ji有,
蚂蚁有``````植物也有影子。我是怎么来的呢?我呀和光是好朋友,当光线照在物体上,物体遮住了一部分光线,就产生了我。
提问:人有影子吗?哪些物体还有影子?
影子是怎么来的?你认为影子会动吗?会做动作吗?
四、游戏“会变的蝴蝶”
(出示蝴蝶)小朋友们,蝴蝶有影子吗?(有)老师这里有4只蝴蝶,它们的影子是怎。
样的呢?请你猜猜看,然后把影子与实物连起来。(幼儿回答猜测结果)怎样才能知道你们的答案是对的呢?(用手电筒照一照)。
幼儿进行操作实验,并记录结果,教师总结。
五、找影子。
小朋友们现在坐在教室里,能看见自己的影子吗?想想为什么看不见?要在哪里可以看。
见?(太阳光下面)你们想看到自己的影子吗?我们一起去找找自己的影子吧。
六、幼儿自由讲述发现的结果,教师总结。
活动二。
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活动目标:
1、结合读本内容,引导孩子进一步深化对光与影的认识,培养幼儿乐于探索的.求知欲。
2、引导幼儿充分观察和讨论图画,帮助幼儿熟悉读本文字内容。
活动过程:
一、引入活动:
我们已经和自己的影子作了很多的游戏,老师这里还有一本和影子作游戏的书,想看吗?教师指读书名,与幼儿一起阅读。
二、大书阅读:遮盖读本中的文字部分,和幼儿一起观察图画。
指导语:
1、小姑娘在看着谁?为什么会有影子?
2、小姑娘不管做什么,影子都会跟着做吗?
3、影子和小姑娘一样吗?有什么不一样?
4、小姑娘看着影子的哪些地方?
5、影子为什么会不见的?
三、大书文字阅读:
观察讨论图画后,指读文字,幼儿倾听。每读完一页,就指着书上相应的事物,如耳朵、
手等,并注意引导幼儿理解“也”的含义,体会“也”的用法。接着,教师领读,幼儿跟读;请个别小朋友指着文字给大家朗读,其余幼儿跟读。
四、幼儿指读小书,教师巡回指导。
活动三。
操作活动――娃娃的影子在哪里。
活动目标:
尝试从不同的方向照射物体,获取光源、物体和影子之间关系的经验。
活动准备:
纸盒(内有娃娃,其左右上后方各有一小洞),手电筒、立体娃娃若干。
活动过程:
一、引入活动:
可爱的小娃娃想和我们玩一玩影子的游戏,你们愿意吗?
二、操作活动:
三、幼儿操作,并用自己的语言表述出来。
四、听话的影子。
我想让娃娃的影子到他左边来,应该把灯放在哪一边?(右边)教师示范。
让娃娃的影子到下面来,灯应该放哪边?(上面)。
五、幼儿分组自由探索。
活动四。
观赏活动“影子的艺术”――皮影戏。
活动目标:了解影子的好处与缺点,有效的发挥它的优点。
活动五。
自制图书活动〈影子和我〉。
活动目标:
1、与同伴合作制作图书,进一步了解图书的构成。
2、启发幼儿集体为画面配上简单的文字,进一步了解画面、文字之间的关系。
不错的。
活动过程:
一、讲述自己与影子的故事,并分组讨论图书的内容。
二、幼儿分组制作图书。
三、装定成册,共同阅读。
活动六。
讨论活动――影子都是黑色的吗?
活动目标:再次引导幼儿继续探索研究新的课题――影子有彩色的吗?
幼儿园中班科学教案:奇妙的影子
(一)情景导入,引发幼儿对影子的探索兴趣。
师:你们认为人有影子吗?你的影子在哪里?你的影子是什么样的?请你把它画下来。
(二)引导幼儿观察、发现影子的特征。
1.师:你的影子是什么样的呢?
2.分组实验:教师引导幼儿在阳光下做各种动作,观察影子的颜色和形状变化。
3.借助布娃娃玩具,引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。
师:美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的?布娃娃影子的衣服是什么颜色的?
师:布娃娃举起双手,她的影子怎么变化了?
(三)引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。
师:你和你的影子一样吗?什么地方不一样?
(四)绘画记录,请幼儿把自己和自己的影子画下来。
1.教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。
2.请幼儿介绍自己的作品,说说自己是哪个?
3.教师和幼儿讨论:影子在身体的什么位置?
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《最奇妙的蛋》幼儿园中班教案
1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
ppt课件、水彩笔、白纸若干。
一、猜故事角色。
1、听声音,猜角色。
(1)听叫声猜角色。
(2)看图片猜角色:
猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡?'。
小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节、
(一)欣赏故事。
1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋。
1、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)、创作想象。
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋。
2、幼儿自由创作。
3、交流展示幼儿绘画作品。
(四)、最不可思议的蛋,
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋。
2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局提问:围王选了谁做公主?
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的`生活就会变得很快乐。
幼儿园中班科学课教案《奇妙的颜色》
师:"小朋友,今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏,你们想不想玩呢?"幼:想!
幼:瓶子。
师:"请小朋友们仔细观察,这些瓶子里都有什么?"幼:有水。
二、发现秘密,激发探索欲望。
1、师:"告诉你们哦!这些瓶子里面都有一个秘密!你们想不想知道是什么秘密啊?"幼:想!
2、播放音乐,教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。
3、音乐停止。
师:"哇!瓶子发生了什么变化?","我瓶子里的水变成了×色"。
4、教师假装在听瓶子说话,动作要夸张。
5、小结。
师:"小朋友们,瓶子里的水为什么会变颜色?"请幼儿举手回答。
幼:有颜料。
师:"哦?颜料藏在哪里了?"。
师:"我们一起小心打开瓶盖看看。"。
幼:盖子上有颜色。
三、初步体验三原色的变化。
1、更换瓶盖操作。老师先示范一次,让孩子看清楚过程。
师:"哇~~又变颜色啦!我的黄色和跟××小朋友的蓝色在一起变成了绿色。"。
师:"现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上,然后用力的摇一摇,看看会变成那一种颜色。"小朋友自由交换盖子。
2、总结。
师:"原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。"。
四、幼儿到操作区进行第一次操作。
1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。
2、幼儿自由操作。
3、教师小结,请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色,幼儿说的同时,教师在黑板上做记录,给予孩子做记录的初步经验。
五、幼儿到操作区进行第二次操作。
2、请小朋友进行操作、记录。
六、拿着记录表回到座位总结。
1、请小朋友说一说自己的记录表。
2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。
3、老师验证小朋友所做的实验。
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奇妙的影子的幼儿园中班科学教案
1、知道磁铁是能吸住铁的东西的,并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。(是否能吸铁的标准)。
3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。
【活动准备】。
1、每人一盘材料,内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。
【活动过程】。
1、激发幼儿探索的兴趣。
“小朋友,请你看看你面前的盘子里有些什么?”“请你玩玩盘子里的东西,说说你发现了什么?”(有的东西会粘在一个黑块上)。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
(1)“是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来,”“这块能吸住别的东西的铁块,我们给他一个名字叫磁铁。”幼儿说出名称。“现在你们试试,磁铁能吸住哪些东西?把你的发现告诉大家。”(磁铁能吸起铁块、回形针…。吸不起木块、纽扣…。)“为什么磁铁能吸起铁块、回形针…。吸不起木块、纽扣…。?”(因为铁片、回形针等是铁的.,木块、塑料不是铁的)“磁铁能吸起铁做的东西,而不能吸起木头、塑料等其他东西。”
(2)“请你试试,把磁铁和它吸起来的东西分开的时候,会有什么感觉?”
3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法,巩固所学知识。
幼儿尝试分类,教师个别指导。
4、小结并扩展幼儿经验。
磁铁并不仅仅吸铁。还有能被磁化的物质,像铁、镍、钴及其合金都可以被磁铁吸引。
【活动延伸】。
1、让幼儿玩玩各种大小、形状不同的磁铁,发现磁铁同极相斥、异极相吸的现象。
2、开展用磁铁做游戏,用磁铁在铁板的下面控制纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船航行等(小人、纸船里面都藏有回形针)。
幼儿园中班教案-《奇妙的伞》
1.尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。
2.通过正确使用伞,了解自我保护的重要性。
3.初步培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点。
1.幼儿操作折叠伞,特别是收的时候的要领。
活动准备。
伞若干(自动伞折叠伞)挂图。
活动过程。
一、开始环节。
情景引入,天气变化下雨啦,小朋友被雨淋湿了。
二、基本环节。
1.介绍伞的作用。
2.介绍如何开伞。
3.介绍如何收伞。
4.小朋友自己操作。
5.游戏,我给小朋友送雨伞。
三、结束环节。
总结、评价。
四、延伸环节。
在表演区投放油纸伞,幼儿园在表演过程中练习开关伞。
游戏活动:送伞。
教学反思。
1.在请小朋友带伞的时候,应该再强调要求,有些家长带的成人伞,太大了,孩子力量不够,有的打不开。属于准备上的一个欠缺。
2.游戏有些单调,孩子兴趣不是很浓厚。
小百科:伞的制作材料通常包括了具延展性的布料,和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起,虽然伞在最初发明时的主要目的,是用来阻挡阳光,但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。
幼儿园中班教案《奇妙的鞋子》含反思幼儿园中班墙环创
鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日起,鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里,不少孩子偶尔因好奇或好模仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了。雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成了他们快乐的.游戏……于是老师以“鞋子”为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子喜爱。
活动目标。
1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2.尝试用鞋子印画,感受美丽的花纹并用印画等方式大胆表现艺术作品。
3.培养幼儿善于探索的能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点。
重点;了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
难点:正确记录数据。
活动准备。
1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
活动过程。
(二)穿大鞋,体验其乐趣,感受鞋的作用。
1.穿大鞋,体验其乐趣:
(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉。
小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
(2)相互交流大人们何时穿这双鞋。
(3)交流穿鞋的作用。
(三)办鞋展:分类。
2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录。
(四)印鞋印:大胆创作。
1启发谈话,引出印画活动。
2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1)示范印画,了解印画的要领。
(2)欣赏画面,引发联想。
3幼儿创作,师指导。
师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿。
4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,
(五)结束活动。
教学反思。
活动第一环节穿大人的鞋,孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子,都兴奋不已,有的走着走着鞋掉了,有的差点摔倒。尤其在讨论感受的时候,孩子们踊跃发言。第二环节能够按图标正确分类,唯一不足的是,孩子们记录出现差错,以后的教学中,要多培养孩子的记录能力。第三环节印画,孩子们虽然糊成了小花猫,但是都完成了美丽的鞋子印画,看着孩子们灿烂的笑容,我觉得教学活动要贴近幼儿生活,孩子才会更投入,有更多收获。
中班心理健康《我会倾诉》公开课视频+有声ppt课件+教案+音乐+反思(情绪的宣泄方法)大班语言故事《小老虎过生日》公开课视频非配套(有声ppt课件教案)。
奇妙的声音幼儿园教案
2.了解螺丝原理在生活中的广泛应用。
1.不同直径的螺丝;
2.绳子,方便胶,透明胶,细铁丝等;
3.需用螺丝连接的玩具。
1.“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。
2.幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。
3.探究比较哪一种材料使用起来最方便,结实?
幼儿分组操作,比赛验证。(用螺丝连接材料,是最方便、结实的。)。
4.教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现:(帽太大了,拧不紧;帽小了,拧不上去。有的却能拧上去。)。
5.引导幼儿分析比较,为什么有的螺丝能拧上去?
6.幼儿讨论,得出结论,螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接,固定物体。
7.幼儿相互合作用螺丝连接材料,制作玩具。
8.教师小结。
奇妙的声音幼儿园教案
1、纸盒、有盖的瓶子、脸盆、黄豆、米等。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。
4、小铃、三角铁、圆舞板。
5、各种录音。
活动过程
2、操作:幼儿选择喜欢的瓶子,借助周围的材料制造声音。
3、讨论:你是怎么让瓶子发出声音的?你玩的时候听到了什么声音?
4、 小结:原来声音是可以制造出来的,只要动动脑筋,许多东西都能发出声音来。
评析:给幼儿自由探索的机会,自己来尝试如何让瓶子发出声音,当幼儿用黄豆、米装进瓶子里,使劲摇动着的时候,从他们的目光中看到了成功的喜悦。
1、教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音。
2、幼儿分组自由探索,教师指导。
瓶罐组:用不同的器皿装豆子,听听声音有什么不同。
纸区:听听挥动纸、搓揉纸发出的声音。
杯子区:敲敲不同的杯子,尝试对着不同材料的.杯子口说话,听听声音有什么不同。
乐器组:通过拍、摇、吹、敲等,让乐器发出声音。
3、说说自己的发现。你们是怎么制造声音的,制造出来的声音像什么?
4、幼儿讲述自己的发现,并进行操作演示。
评析:在这环节中,教师提供了丰富的材料,也给幼儿创造了更多探索的机会,幼儿在敲敲打打中,满足了探索的欲望,获得了丰富的体验。
1、想一想,在我们生活中还有什么奇妙的声音?听听老师录的一些有趣的声音(手机铃声、闹铃声、歌声、小朋友活动的声音等)。
2、这些声音有什么用处呢?(可以提醒我们接电话、起床,听歌可以愉悦身心等。)
3、在我们周围还有许多奇妙的声音,你们回去可以找一找,录下来让大家猜一猜.
评析:除了让幼儿知道声音是可以制造的,也应该让他们了解,其实声音与我们的生活是息息相关的,鼓励他们继续去发现更多奇妙的声音,汲取更多的科学知识。
1、在课间和幼儿一起玩玩纸大炮,比较声音的大小。通过多种途径制造声音,如:自制乐器、风铃等。
2、可以请小朋友到院子里,听听有什么声音,它们是怎样发出来的?
奇妙的声音幼儿园教案
3、了解声音与人的关系,激发幼儿对声音的兴趣
各种声音的录音、各种乐器、药盒、皮筋、酸奶瓶、豆、玉米等
一、感知区分各种声音
幼儿:“耳朵能听见声音。”“没有耳朵,什么声音也听不见”
教师:听一听,这是些什么声音?(唱歌、电话、下雨、鸡鸣、咳嗽、拍手等声音)
除了这些声音,你还听到过什么声音?
如果世界上什么声音都没有,会怎么样?
(幼儿“如果没有声音,说话只能比划”“汽车没有声音,会把人撞死的'”“上课没有声音怎么听课呀?”“没有声音,乐器也不响了。”)
教师小结:生活中有各种各样的声音,人们生活离不开声音,但有时候也需要安静
教师小结:许多东西都可以发出声音,不同的东西发出不同的声音。
二、体验声音的组成
声音是怎样来的?请大家来试一试,请伸出你的手,轻轻地把手放到喉咙上,我们一起来说儿歌“洗手”刚刚说儿歌的时候你的手有什么感觉。
教师小结:不论什么东西,震动了才能发出声音,不动是不会发出声音的。
我们生活中有很多声音,都是耳朵帮助我们听到的,那小朋友说一说怎样保护耳朵?(不随便挖耳朵,声音大时要张开嘴或捂上耳朵,不要把东西放进耳朵里)
三、小制作
看,老师给你们带来许多东西,请小朋友做一个琴和沙锤,让我们一起用自己制作的小乐器来演奏歌曲吧!
四、活动延伸
请小朋友在院子里、路上、家里听一听还有什么声音。
幼儿园教案:最奇妙的蛋
1、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达想法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
ppt课件、水彩笔、白纸若干。
一、猜故事角色。
1、听声音,猜角色。
(1)听叫声猜角色。
(2)看图片猜角色。
猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论。
谁是最漂亮的母鸡?
小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节。
(一)欣赏故事。
l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)最漂亮、最大的`蛋。
l、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)创作想象。
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋。
2、幼儿自由创作。
3、交流展示幼儿绘画作品。
(四)最不可思议的蛋。
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋。
2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局。
提问:国王选了谁做公主?
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。
精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习,始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣,使幼儿的印象更为深刻,使教学活动更生动形象。
幼儿园教案:最奇妙的蛋
1.仔细观察绘本画面,理解绘本内容,了解三只母鸡生出三个独特鸡蛋并被评为最美母鸡公主的故事情节。
2.能够运用较为完整的语言讲述三只母鸡生出三个鸡蛋的过程。
3.体会到自身的与众不同、独一无二。
一、图片猜想导入,激发幼儿活动兴趣。
1.出示绘本第一页:图片上有三只母鸡,你们猜一猜他们在做什么?
你从哪里看出来的?
2.请幼儿大胆猜想,并完整讲述。
3.教师小结:其实,这三只母鸡是在吵架呢,她们都说自己是世界上最漂亮的母鸡,让我们一起先来认识一下他们吧。
二、师幼共同阅读ppt,仔细观察画面,初步了解绘本内容。
这只母鸡叫毛毛,毛毛身上哪里最漂亮?你觉得谁最漂亮?为什么?
2.出示第三页,了解国王牌。
3.出示第四页,教师讲述画面内容,幼儿倾听。
教师:国王跟我们小朋友一样,也觉得分出谁最漂亮很难。因而,国王想了一个办法,让它们各自下一个最奇妙的.蛋。
4.出示第五页:。
5.出示第六页:
6.出示第七页:
7.出示第八页:
教师:国王要从这三个蛋当选出最漂亮的蛋,这可是太难了,所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后他们成了最好的朋友,继续各自下最奇妙的蛋。
师:国王评选出谁是最漂亮的母鸡了吗?为什么没有评出来?因为每只母鸡都下出来独一无二的蛋,每个鸡蛋都很奇妙,所以国王也没有评选出谁是最漂亮的母鸡公主。
三、教师完整讲述绘本内容,幼儿完整欣赏。教师完整讲述,幼儿倾听。
教师:小朋友,你觉得你的身上哪里最漂亮?为什么?
幼儿回家后将故事完整的讲述给爸爸妈妈听。
幼儿园教案:最奇妙的蛋
1、根据故事情节大胆猜测、会用完整的语言表达自己的想法。
2、能用封闭的圆和多种线条组合,大胆想象、创作。
3、在快乐的阅读中感受想象的乐趣。
ppt、水彩笔、画纸、大拇指粘纸若干。
一、猜故事角色。
1、听声音,猜角色。
2、看图片,猜名字。
“猜猜谁是毛毛,谁是琪琪,谁是圆圆?为什么?”
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
3、讨论。
“谁是最漂亮的母鸡?”
小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节。
(一)欣赏故事。
1、“国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?”
过渡:“那我们看看它们三个会生什么样的蛋?”
(二)最漂亮、最大的蛋。
1、“圆圆生了一个什么样的蛋?”
2、“琪琪生了怎样的蛋?”
3、“你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?”
过渡:“你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋才能超越圆圆和琪琪?”(引导想象)。
(三)创作想象。
1、“你们可以用桌上的记号笔去画一个最特别的蛋。”
2、幼儿自由创作。
(四)最不可思议的蛋。
1、“毛毛生了一个怎样的蛋?”
小结:这真是让人想都想不到,最不可思议的蛋!
三、猜故事结局。
提问:“国王选了谁做公主?”
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。
幼儿园教案:最奇妙的蛋
1.认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。
2.根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。
3.感受猜测过程的快乐,激发幼儿的思维能力。
认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。
根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。
一、出示鸡蛋,激发幼儿已有经验师:这是什么?它什么形状的?
师:今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片,头上戴皇冠的人是谁?这个国王的头上是什么,怎么会在国王的头上呢?让我们看看到底是怎么回事。
二、理解故事内容,分段讲述1.出示图片,教师讲述故事,介绍三只母鸡。
师:三只母鸡在干什么?为什么吵架?
2.出示三张母鸡的图片,观察三只母鸡的不同特征。
3.出示图片,提问:
4.出示图片,提问:
师:国王跟我们小朋友一样,也觉得分出谁最漂亮很难。于是,国王想了一个办法,原来让它们各自下一个最奇妙的`蛋。
国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋,可是这太难了,所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友,继续各自下最奇妙的蛋。
三、看视频,欣赏完整故事。
幼儿园教案:最奇妙的蛋
1.根据故事情节大胆猜测,表达自己的想法。
2.在猜猜、说说、做做、画画中体验活动的乐趣。
1.课件。
2.画纸、铅笔。
一、猜故事角色。
1.来听听,这是什么声音?是谁来了?(鸡)。
t:是呀,看,来了三只母鸡,给你们介绍一下吧,排在左边第一个的叫做圆圆,中间这个叫琪琪,最后这个是毛毛。
2.播放课件。
t:它们三只母鸡呀,每天都说自己是世界上最漂亮的,圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。就这样,它们每天都为这样的事吵个不停。
t:请你们说说,它们三个谁最漂亮,为什么?
t小结:看来你们每个人都有自己的喜欢。它们三个也各有各的漂亮,看样子是争不出个结果来了。所以它们就去找国王了。
二、猜故事情节。
(一)组织理解第一段故事。
1.讲述故事:
2.提问:国王会说什么呢?(听课件)一起告诉我,国王说了什么?
3.出示圆圆生蛋的图片,播放第一段音乐。播放课件:圆圆生了一个闪闪发光的蛋。
(二)组织理解第二段故事。
1.提问:琪琪会生一个什么样的蛋呢?
2.组织幼儿大胆创想,并交流讨论.
3.出示图片:琪琪生了一个世界上最大的蛋。
(三)组织创造表现毛毛的.蛋。
1.提问:毛毛会生一个什么样的蛋呢?
2.请幼儿来绘画设计毛毛生的蛋。
3.教师播放第三段音乐,并指导:先想一想,你要画一个怎样奇妙的蛋呢?上面可以有什么呢?会和普通的蛋不一样?赶快哦,一首歌的时间。
4.请幼儿把画得蛋贴到板上来!
三、组织交流讨论,讲述故事结尾。
1.提问:你觉得哪个蛋会是毛毛生的呢?为什么认为它最奇妙呢?
2.播放课件。
t:(等待)生了一个方方的什么?像盒子像魔方一样的彩蛋。
3.讲述故事结尾。
t:就这样,三只母鸡都生完了蛋。孩子们来回忆一下,第一只蛋是谁生的?(圆圆)。
第二只呢?(琪琪)方方的彩蛋呢?(毛毛)哦,这个记得很清楚。
4.提问:你们谁生的蛋最奇妙?谁才是最漂亮的母鸡呢?(组织幼儿讨论、交流)。
5.t:国王认为它们各有各的奇妙,于是国王就让三只母鸡都当上了公主,从此,它们开始了幸福的生活,一起在世界上生着最奇妙的蛋。
6.你们觉得能给故事取一个什么样的名字呢?
7教师小结:你看只要你每天多一点奇妙的想法,也许你的生活就会变得很不一样哦!好,孩子们,今天的故事就到这了,奇妙不奇妙,你的生活快乐不快乐以后就要靠你们了!
奇妙的声音幼儿园教案
1让幼儿通过实验操作发现盐溶解于水会增加水的浮力的现象.
2培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣.
自由探索。
2把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试一试.
3我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)。
1为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?
2老师帮你们准备了一些东西,看看是什么?你是怎样知道的?
4不管你的土豆片有没有浮起来,我们来听听你在实验的时候都发现了什么?
5现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.
6幼儿操作,教师指导。
为什么他们也放了盐,可是土豆还是没有浮起来?他放了很多盐,土豆片才能浮起来,你们再去试试.