中班社会领域端午节教案及反思(模板20篇)
中班教案的编写需要紧密结合教学大纲和活动主题,注重培养幼儿的学习兴趣和自主能力。以下是小编为大家收集的中班教案范文,仅供参考,希望能给您在编写中班教案时提供一些启发。
端午节中班社会领域教案
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。
1、故事录音。
2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
一、引出话题。
师:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍:淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日--"端午节",又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊。
小结:粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子,并讲述。
1、认识粽叶。
师:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结:原来粽子的品种这么丰富啊!
三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
(1):五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
(2):五月五,是端午,背个竹篓入山谷;溪边百草香,最香是菖蒲。
(3)"粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。”
(4)五月节,天气热,放下锄头歇一歇;山上清风爽,杨梅红出血。
端午节中班社会领域教案
1、通过故事让幼儿了解端午节源自我国是不争的事实。激发幼儿爱祖国的情感。
2、帮助幼儿了解端午节挂艾叶、菖蒲,佩带香包以及吃粽子等习俗的.由来与传说。
1、将屈原、黄巢的传说编成故事。
2、发动幼儿搜集有关端午节的图片。
1、结合时事开展讨论:端午节起源于那里?
2、组织幼儿观看图片,了解端午节的习俗。
3、欣赏屈原的故事,了解端午节的起源。
4、欣赏黄巢的故事,了解挂艾叶、菖蒲的来历。
5、师生共同小结:端午节是我国特有的节日,我为我的国家感到自豪。
幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》含反思幼儿园中班社会领域总结
1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码,并能区分它们的不同用途。
2、学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备。
1、自制课件一份、电话机一部。
2、制作海报的材料。
活动过程:
一、谈话,引入情境。
(水晶宫画面)。
教师:都找到座位了。还记得神仙姐姐的故事吗?今天呀,我们就去神仙姐姐的水晶宫作客,好吗?(好)。
教师:这就是水晶宫。
(神仙姐姐哭)。
教师:哎呀,怎么了?发生了什么事?(自由说)你知道的?什么事?问问神仙姐姐吧(神仙姐姐,你为什么哭呀?)。
(课件说话:呜,我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了!我受伤了,没办法去救它!你们能帮我去救它吗?)能不能?(好的或其他回答)。
(课件说话:我这里有一封信,只有遇到困难的时候才能打开)。
教师:神仙姐姐给了我们…什么?(一封信)什么时候才能打开?(幼儿自由)对,遇到困难才打开!好,出发!
二、认识三个特殊的电话号码及其用途,并学习怎样拨打这三个号码。
1、认识三个电话号码,并知道其用途。
(课件到蘑菇桥画面)。
教师:看,蘑菇桥到了,到了什么地方?(蘑菇桥)。
(课件发出爆炸声,桥着火了)。
教师:(着急地说)哎呀,蘑菇桥怎么啦?(多问几个人:啊,怎么了?)(着火了)。
教师:这,这可怎么办?(救火、灭火等等)你有什么好办法?你的办法呢?(如果提到信就直接说:好,打开那封信!)。
教师:(如果没提到)哎,还记得那封信吗?
(课件里打开信,三个号码三种颜色,119红,120湖蓝,110深蓝)。
教师:(记得,打开等等)好,打开!
教师:是什么?(幼儿自由说)。
(1)认识119。
教师:原来是三个电话号码。(指119)第一个是…是呀,为了听起来更清楚,我们习惯把这个“1”读成“幺”。这就是(鼠标一个一个点三个数字)…对,119。你们知道119这个电话号码,是遇到什么情况,发生什么事情的时候拨打的?(幼儿自己说)你怎么知道的?你也知道的?(幼儿自由说)是的,119是火警电话(课件出画面),是什么电话?(火警电话)火警电话是什么时候拨打的?(幼儿)对,是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的,不能玩火哦!(很严重的语气)。
(2)认识120。
教师:第二个是…(幼儿120),120是什么电话呢?(幼儿说)告诉你们吧,这是急救电话(课件出画面),是什么?(急救电话)急救电话是什么情况下拨打的?(幼儿自由说)是的,受了很重的伤,得了很重的病,需要及时抢救的,就要拨打急救电话…(幼儿说120)因为生命是很宝贵的。
(3)认识110。
教师:(指110)第三个是…有什么用?(幼儿自由说)哦,是吗?真的?你知道的?对,110就是报警电话(课件出画面)。遇到有人抢东西,偷东西,打架就要拨打报警电话…(幼儿110),抢东西,偷东西,打架好不好?我们才不学呢!
2、学习拨打三个电话号码。
(1)拨打119。
(课件再发出爆炸声)。
教师:哎呀,蘑菇桥的火越来越大了,该拨哪个电话呀?(幼儿说119)为什么?(幼儿自由说)对,发生火灾拨打火警电话…119。好,我来!(老师拨,幼儿说)。
(课件说话:你好,这里119火警中心。)。
教师:哦,打通了,快说快说!(幼儿说着火了)。
(课件说:小朋友,别着急,告诉我,哪里着火了?)。
教师:哪里着火了?(蘑菇桥)(对这电话)蘑菇桥着火了,快来救火啊!(给幼儿)大声一点!(蘑菇桥着火了,快来救火啊!)。
(课件说:好的,我们马上就到。消防车开来了)。
教师:哦,消防车…(开来了)(课件火灭了)大火…扑灭了!继续前进!
(2)拨打110。
(课件到蘑菇宫)。
教师:蘑菇宫到了!看,妖怪在…。
(课件妖怪睡觉)。
(课件:你好,这里是110报警中心)。
教师:(等幼儿说)怎么说?(有妖怪)哪里有妖怪?怎么办?(蘑菇宫里有妖怪,快来抓啊!)一起说!(重复)。
(课件:好的,我们马上就到。警车到)。
教师:警车…(幼儿说)。
(课件中妖怪被抓)。
教师:妖怪…抓走了!好,我们去救…小猪!
(3)拨打120。
(课件到蘑菇洞)。
教师:蘑菇洞到了。小猪呢?(幼儿自由说)我们一起喊!小猪,小猪,你在哪里?(幼儿和老师一起)。
(课件,小猪受伤了)。
教师:哎呀,小猪怎么了?(受伤了)这可怎么办啊?可以拨打什么电话?(拨打120)到底什么?好,一起拨!
(课件:你好,这里是120急救中心)。
教师:一起说(小猪受伤了)在什么地方?(在蘑菇洞里)说完整!(在蘑菇洞里,小猪受伤了,快来救它!)。
(课件:好的,我们马上就到。救护车来了)。
教师:谁来了?(救护车)小猪得救了!
(课件:谢谢你们救了我)。
教师:我们说…(老师摆手示意)(不用谢)我们也要回去了。
三、一一对应,进一步熟悉三个电话号码。
(课件里门关上了)。
(课件到关卡)。
教师:(课件到第一关)第一关:你们认识这三个电话号码吗?第一个是…119是…火警电话。第二个…(120)120急救电话。接下来…(110)什么电话?(幼儿回答)。
教师:好,(操作课件)第二关:发生了什么事?拨什么电话号码?(试错的120确定?就不说,手势表示。119,确定?试试看)(如果错的示意不对)(119)拨什么?(有没有不同意见?)(110)。
教师:第三关:(课件显示电话号码)为什么说它们是特殊的电话号码呢?(幼儿自由说)是的?真的?有道理。
教师总结:这些电话号码都是遇到紧急情况的时候才使用的,为了方便我们记住,只用了三位数字。你看…(用鼠标点,点两个号码)1位、2位、3位;1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打,而且是免费的,不要钱的。但是要记住哦,不能随便拨打这些号码的哦。
(课件开门)哦,门…开了,我们可以回去了!
四、合作制作海报,加深对三个电话号码的认知。
1、教师:今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。可是小班的弟弟妹妹还不知道这些电话号码呢,哎,我们一起来做几张宣传海报,把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候,看清楚发生了什么事,想一想,应该拨打什么号码,看,号码就插在…(示范插卡片)明白了吗?去做吧。那边有,到那边去吧。
2、事先准备好几张海报,每组一张,幼儿合作完成,将篮子里的号码牌粘到正确的位置,教师及时指导并纠正。
教师:看清楚了。发生了什么事?应该拨什么号码?对,插进去。恩好的,看得清清楚楚的等等。
3、教师:完成的小朋友让客人老师帮我们检查一下,也可以向客人老师介绍介绍。
五、结束:
教师:好,来来,我们到小班去给弟弟妹妹介绍吧。
中班社会领域教案《新年趣闻》含反思
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的中班社会领域教案《新年趣闻》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重点)。
2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻,并能大胆地向同伴进行介绍。(难点)。
3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的`活动。
物质准备:
1、在成人协助下,幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻,以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、cd、录像机等。
知识准备:知道自己家乡的新年风俗。
观看录象,感受新年的气氛,激发幼儿的想象。
师:录像里的人为什么这么高兴?
师:原来他们在过新年呀,那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?
1、老师讲述年的故事,了解传说中的“年”的来历。
师:孩子们,各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的,你们知道吗?
小结:每个名族都有自己的特色来过春节,但是很多是每个名族都是一样的:穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2、师:你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?
小结:各家各户都会将自己的房子打扫干净,在家门口贴上好看的春联,小孩子还会吃灶糖和守岁,有的还会迎接财神等。
1、孩子们的家里过节的方式都是相同的,但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事,请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事,到集体中去讲述。
师:孩子们表现的都特别棒,那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
师:新年的时候,孩子们可真快乐,你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢,那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞,感受新年的快乐吧。
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
幼儿园中班社会教案《特殊的行业》含反思幼儿园中班社会领域目标指南
1、了解语言之外还有其他的沟通方式,如:手语、旗语、行军语等。
2、学习一些简单的手语动作。
3、通过学习手语,体会有听力障碍的人的不便,进而培养幼儿的同情心。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】。
1、扩音器(喇叭)、歌曲《感恩的心》教师学会简单的手语。
2、旗语、行军语图片。
【活动过程】。
一、以“欢迎客人老师”导入。
师:小朋友,今天咱们班上来了这么多客人老师,我们给客人老师表演个节目吧!
师:如果站在广场上,为更多的人表演该怎么办呀?
请一名幼儿上前表演(感受扩音的效果)。
教师小结:话筒(麦克风)是一种传声器,借助于电的功能把我们的声音扩大了,再通过音箱放出来,我们的声音就变得非常大了。
——引出聋哑人。
二、听不见声音的'人们。
师:我们怎样才能和聋哑人进行交流呢?
师:和幼儿一起创编简单的手语。
——情景表演。
教师小结:手语是聋哑人特有的交流方式,聋哑人的手就是他们的嘴巴。
师:聋哑人能唱歌吗?他们用什么部位来演唱?
——表演手语歌曲《感恩的心》。
师:在我们的生活中有很多特殊的行业,他们在交流的时候也不能说话。
三、了解一些特殊行业的语言。
交通语。
——和幼儿一起创编指挥交通的手势。
——进行情景表演。
——如果是在苍茫的大海上,两条船上的人想说话,他们怎样交流?
旗语。
——在大海上,两艘船碰面了,他们是怎样打招呼的?
——和幼儿一起看图片,了解旗语。
(旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思,我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时,一般使用灯光通信。)。
——提供旗子和幼儿进行简单的旗语创编。
行军语。
——特种部队在抓捕坏人的时候,一定要保持安静,他们也有自己的行业语言,叫做行军语。
——观看图片和幼儿创编简单的行军语。
总结性谈话:小朋友,刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言,是在没有办法说话的情况下,用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂,所以都是非常简单、直接的,有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的,而且还必须是有回应的语言,我们就叫它特殊行业语言。
——刚刚小朋友做的交通指挥手势非常帅气,很像个小警察,让我们一起开着我们的小汽车到幼儿园的大马路上指挥交通吧!
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园中班社会教案《特殊的行业》含反思幼儿园中班社会领域目标指南
活动目的:
1、知道三月八日是妈妈、阿姨、奶奶们得节日。
2、了解自己妈妈工作的辛苦,培养对妈妈的热爱之情。
活动准备:
1、活动前要求幼儿了解妈妈工作的'情况,并准备一张妈妈的照片。
2、提供幼儿做礼物的材料若干。
活动步骤:
1、介绍“三八”国际妇女节的来历,帮助幼儿了解“三八”妇女节,并提出相关的问题。
1)“三八”节是谁的节日?
2)在“三八”节来临之际,你想为像妈妈一样的人做些什么?
2、介绍自己的妈妈。
教师利用实物投影器,将自己母亲的照片展示给幼儿,并介绍自己的母亲。(妈妈的名字、妈妈的工作、妈妈对自己成长的关心等。)幼儿以组为单位,相互介绍自己的妈妈。然后,请不分幼儿向全班小朋友介绍。
3、给妈妈、奶奶、教师做礼物。
教师在活动区准备好各种材料,幼儿自由选择,做一件简单的节日礼物,并学说一句像妈妈祝贺节日的话。如:“妈妈,祝您节日-------。”
4、布置“妈妈,我爱你”展览。
教师与幼儿一起将照片和礼物布置成展览,放学时请妈妈一同参观。
活动建议:
1、活动可以半日活动的形式开展。活动时可视幼儿的接受情况,让学唱一首爱妈妈的歌或学跳一个舞蹈,以增加内容。
2、要求幼儿回家后,帮妈妈做一件力所能及的家务。
教学反思。
通过本节课的学习,使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解,在这样的一个节日给自己的妈妈选购自己想要送的健康礼物,来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福,并且自己亲自参与其中。
端午节中班社会领域教案
1、了解端午节的来历,知道端午节是中国特有的节日。
2、能积极和同伴交流、分享,获得更多的端午节经验。
3、感受端午节的热闹气氛,体验游戏的乐趣。
1、赛龙舟的图片、鼓。
2、大粽子。
3、端午节ppt。
1、教师引入故事,导入本次的端午节活动。
有一位花婆婆,他有四个孩子,虽然这四个孩子都在很远的地方工作,但都很孝顺,一到过节都会回家来看望自己的亲人。
小朋友你们都知道有哪些节日呢?忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。
花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说,打开礼物你们就知道啦。
2、教师讲完故事后,带领幼儿了解端午节的习俗。
(1)教师出示端午节课件ppt,观看第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。
(2)教师继续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。
3、现在你们告诉花婆婆,过的是什么节日呀?
(1)端午节是每年的农历五月初五,在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。
(2)端午节的各种来历和传说,最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。
(3)屈原非常热爱自己的国家,秦国攻破楚国时,屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国。
教师小结:农历五月初五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投江身死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌入江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。
4、教师请幼儿交流:你们过端午节都干些什么?介绍端午节的习俗。
(1)艾草通常是长在田野边,它的作用是驱蚊,辟邪,把它插在门上。
(2)粽子是中国的特色点心,各地方包的形状各异,有三角粽,有长条粽。口味不同,有红枣馅,有肉馅,有无馅的。
5、教师出示端午节课件ppt,引导幼儿观看制作粽子的过程。
(1)看完课件后,你们想不想自己尝试包粽子呢?
(2)此活动环节可以分为两个活动:意识手工活动、而是游园活动。
6、教师播放端午节ppt,引导幼儿观看划龙舟视频。
教师组织幼儿一起参与游戏:赛龙舟。
端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,我们设计了本次活动,同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。
端午节大班社会领域教案
1、视频(端午节儿歌)
2、图片(粽子、龙舟、香囊等)
3、实物:粽子、香囊
一导入播放视频
1问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟
2、教师讲述端午节的来历。
幼:屈原
二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节知识)
1、师:在黑板上挂有关端午节的图片,请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼:选字活动
三、看视频,学儿歌。(再次巩固有关端午节知识)
师:教读《端午节儿歌》
五月五,端午到。
赛龙舟,真热闹。
吃粽子,带香包。
蚊虫不来身边闹。
幼:跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》
端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节,开展主题活动,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子,可以借端午节,缅怀先辈,传承民族精神。
幼儿园中班社会教案《特殊的行业》含反思幼儿园中班社会领域目标指南
1、了解语言之外还有其他的沟通方式,如:手语、旗语、行军语等。
2、学习一些简单的手语动作。
3、通过学习手语,体会有听力障碍的人的不便,进而培养幼儿的同情心。
【活动准备】。
1、扩音器(喇叭)、歌曲《感恩的心》教师学会简单的手语。
2、旗语、行军语图片。
【活动过程】。
一、以“欢迎客人老师”导入。
师:小朋友,今天咱们班上来了这么多客人老师,我们给客人老师表演个节目吧!
师:如果站在广场上,为更多的人表演该怎么办呀?
请一名幼儿上前表演(感受扩音的效果)。
教师小结:话筒(麦克风)是一种传声器,借助于电的功能把我们的声音扩大了,再通过音箱放出来,我们的声音就变得非常大了。
——引出聋哑人。
二、听不见声音的人们。
师:我们怎样才能和聋哑人进行交流呢?
师:和幼儿一起创编简单的手语。
——情景表演。
教师小结:手语是聋哑人特有的交流方式,聋哑人的手就是他们的嘴巴。
师:聋哑人能唱歌吗?他们用什么部位来演唱?
——表演手语歌曲《感恩的心》。
师:在我们的生活中有很多特殊的行业,他们在交流的时候也不能说话。
三、了解一些特殊行业的语言。
交通语。
——和幼儿一起创编指挥交通的手势。
——进行情景表演。
——如果是在苍茫的大海上,两条船上的人想说话,他们怎样交流?
旗语。
——在大海上,两艘船碰面了,他们是怎样打招呼的.?
——和幼儿一起看图片,了解旗语。
(旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思,我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时,一般使用灯光通信。)。
——提供旗子和幼儿进行简单的旗语创编。
行军语。
——特种部队在抓捕坏人的时候,一定要保持安静,他们也有自己的行业语言,叫做行军语。
——观看图片和幼儿创编简单的行军语。
总结性谈话:小朋友,刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言,是在没有办法说话的情况下,用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂,所以都是非常简单、直接的,有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的,而且还必须是有回应的语言,我们就叫它特殊行业语言。
——刚刚小朋友做的交通指挥手势非常帅气,很像个小警察,让我们一起开着我们的小汽车到幼儿园的大马路上指挥交通吧!
端午节社会领域的教案
端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
一、了解端午节的由来。(同学们在家通过看书,上网查阅等途径了解端午节的由来)。
具体内容如下:
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)。
(2)那么,你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频。
二、与妈妈一起包粽子。
(主持人):同学们,在端午节吃粽子是端午节的习俗之一,粽子的味道不用说了,是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子,看谁的手儿最巧,包的粽子最漂亮。
材料:糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法:
1、将粽叶折成漏斗形。
2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5、蒸煮。
学生和家长动手包。
三、诗歌朗诵。
(主持人):同学们,你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧,告诉大家端午节也是诗人节,诗人写了很多赞颂端午的诗歌,下面请看诗朗诵表演。
第一:xx同学朗诵。
第二:小组朗诵。
第三:女生齐诵。
第四:男女朗诵。
第五:家长和学生齐诵。
(诗歌内容附后)。
四、观看赛龙舟录像。
(主持人):同学们,你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走,而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在,我让我们一起加入这一行列。
(播放赛龙船庆端午的`视频。)。
(主持人):看了刚才的录像,我们来谈谈自己的想法吧!
同学们踊跃发表自己的观点。
五、吃粽子。
请评委根据粽子的样式,口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。
六、班主任讲话。
同学们,今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面,感受到学生的参与的热情,强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动,我们近距离接触了端午节,对它有了更深的认识。
七、活动结束。
中班社会领域教案
爸爸是宽厚、力量、智慧的合体,是家庭中不可替代的角色,爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小,多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多,导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大胆表达自己和爸爸在一起的快乐,从而以自己的爸爸为骄傲,培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。
1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。
2.能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。
3.体会爸爸对自己的爱,进一步激发爱爸爸的情感。
1.物质准备:爸爸的照片,课件《爸爸的手》,视频,抒情轻音乐。
2.经验准备:有与爸爸一起玩游戏的经验。
回忆交流,说说自己的爸爸。
1.幼儿互相介绍自己爸爸的样子,借助课件进行分享。
2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,为自己的爸爸感到骄傲和自豪。
3.借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”,通过画一画、亲一亲,表达自己对爸爸的爱。
分享交流,说说与爸爸一起玩的`快乐。
1.欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片,感受和爸爸在一起时的快乐。
2.提问:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎样,引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。
通过课件展示,感受爸爸对自己的爱。
2.教师小结并提问:你们想为爸爸做哪些事情?引导幼儿表达对爸爸的爱。
拓展经验。进一步感受爸爸的爱。
1.音频展示:爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。
提问:听了爸爸的话,你想对爸爸说什么?
2.教师小结:课件欣赏,进一步提升幼儿爱爸爸的情感。
与同伴分享自己与爸爸的生活趣事。
中班社会领域教案
1、明白人们的生活离不开水,动植物生长也需要水。
2、了解淡水是有限的,我们要保护水资源,节俭用水,认识相关的节水的标记。
1、有关水资源的录象。
2、挂图。
3、地球仪一个。
一、了解水的的用途。
1、看录象,了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土地的龟裂、万物枯萎的图片。
1)这些地方为什么会变成这样?
2)如果我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎样样?
二、了解水资源是有限的,懂得保护水资源,节俭用水。
1、观察地球仪,找找淡水在哪?
2、讨论:淡水越来越少了,应当怎样样保护淡水?
1)不污染水源。
2)节俭用水。
三、认识中国节水标记,学习自我制作节水标记。
中班健康领域教案及反思
1、学习用小棒推球往前滚,努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动,体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
废报纸和草编的.球、竹棒若干,草屯、音乐、梅花桩等。
一、开始部分。
热身运动(头、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪,利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结:弯腰,手握紧竹棒,轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进,不得击球奔跑。
3、游戏:把“小猪”送回家。
(1)幼儿排成6路纵队,在直线上赶小猪,控制球的方向。
活动进行2次,老师及时发现问题,并帮助讨论解决。
(2)幼儿绕过梅花桩,s型赶小猪,增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动,注意头,手,腰、腿的放松。
活动反思:
老师在场地布置方面应作调整,要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大,孩子不会。活动环节中对孩子的要求难,而目标定位简单,要把目标稍作改动。
端午节的中班社会教案
2.知道端午节是中华民族的传统节日,了解有关节日的一些风俗活动。
2.准备:
有关端午节的录像片断:赛龙舟、吃粽子。实物粽子一串。
1.出示一串粽子,寻问幼儿这是什么吃食?你吃过吗?是什么节日吃的`?要过什么节了?引起幼儿渴望了解的兴趣。
2.老师讲粽子的由来和屈原的故事。
3.请幼儿观看录像片断:包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动。
4.请幼儿品尝粽子。
中班社会领域教案
1、初步培养幼儿与人交往的本事。
2、培养幼儿大胆说话的本事,并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。
2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。
谈话活动,引入主题。
1、“小朋友,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们明白记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”
2、“今日。教师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3、提问:“小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4、“小朋友,你们看,今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。
5、“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想明白的事。可是,怎样才能让别人愿意理解我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我能够问你问题吗?你能理解我的采访吗?多谢你的合作。
6、“如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。”
7、“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参加。”
8、“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自我的服务单位,工作人员即时登记,办证。教师和幼儿一齐,自由去找自我的采访对象谈话。
9、师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。
(1)开场白:教师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
(2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。
(3)教师小结。
10、请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物,多谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。
11、让小记者们与各位“大合照”结束。
各领域渗透。
语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的本事。
健康:经过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自我制作话筒,照相机等。
生活中渗透。
让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自我身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。
环境中渗透。
张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。
家庭中渗透。
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
中班社会领域教案
1、使幼儿明白水能解渴,应多喝开水。
2、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。
3、教育幼儿节俭用水,保护水资源。
1、ppt课件:水的作用。
2、ppt课件:如果没有水。
一、情景导入活动。
1、教师拿着水杯喝水。
教师:小朋友,你们想喝水吗?
2、请幼儿拿水杯喝水。
提问:喝完水有什么感觉?我们喝的是什么水?
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的?
出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程。
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗?
江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,经过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系。
1、ppt课件:水的作用,了解水对人们的作用。
2、ppt课件:如果没有水我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。
3、节俭用水,爱护水资源。
(1)教育幼儿要珍惜水资源,节俭用水,不要随便把水浪费掉。
(2)水的用处那么多,我们应当怎样节俭用水?
(让幼儿自由讨论,教师提示幼儿讲出:
我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应立刻关起来。
四、活动结束。
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好朋友,我们要节俭用水,好好保护水资源。
大班社会领域端午节活动教案
1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2、学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。
3、感受家乡传统节日的气氛,激发爱家乡的情感。
多媒体课件、视频、平板若干。
1、用聚光灯效果出示粽子。
师:看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事?人们为了纪念屈原就把五月五原跳江这天成为端午节!
2、观看划龙舟视频,激发幼儿兴趣。
出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)。
师:小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)。
总结:每个节日都有各自各的习俗与传说,这些习俗和传说不仅代表了我们的文化,也流传下来许多的节庆活动,像现在端午节举行的龙舟比赛。
1、教师结合图片有感情地朗诵儿歌:
今天老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌,老师这里有视频我们一起来看一看、听一听。
端午习俗。
五月五,庆端阳,
划龙舟,挂香囊,
雄黄画个花脸妆,
好吃粽子香又香、
师:刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对,端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小朋随机点击四个粽子图片,幼儿点击后出现不同的动画)。
2、平板操作包粽子。
师:老师给你们准备粽叶子,现在先请小朋友添加米,喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出现粽子食材,小朋友选择性拖入食材)。
3、教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解,加深印象。
师:咦,刚刚的儿歌里面,小朋友有没有听出哪些音比较像呢?
师:有的小朋友听的很仔细,听到了阳(yang)和囊(nang)很相似,老师发现儿歌里还有一些你们没有发现,现在我们一起再来听一听。
中班社会领域教案
1、明白耳朵能够听见声音,明白耳朵的重要性。
2、经过教师的讲解以及团体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、构成必须的自我保护意识。
耳朵谜语。
一、猜谜语导入。
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片,右一片,到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎样样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师:耳朵能够听见声音,耳朵很重要,我们应当怎样保护自我的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。)。
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏:请你猜猜我是谁。
1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自我的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,能够让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)。
端午节大班社会领域教案
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5、让幼儿知道节日的时间。
1、视频(屈原的故事,端午节的来历)
2、各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
一、导入播放视频
1、问题导入
师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节······师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2师:好了,现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)
引进新的讲述经验
运用句型"不仅···还···"
2、教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子赛龙舟做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
幼:(幼儿运用句型,自由回答)
教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验
重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。
中班社会领域教案
1、经过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿明白要保护自我身体的安全。
2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。
安全标志一个、蜡笔、纸。
(一)讲讲:
出示安全标志。
a.小朋友,这是什么?
b.这是安全标志,有了这个标志,能够提醒大家这个地方要细心。
c.这是警告标志,有了这个标志,代表那里有电,要细心!不要碰。
d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会细心的走上台阶,就不会摔跤了。
e.此刻我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家细心好不好?(请一幼儿去贴)。
f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自我来做一个安全标志。
(二)做做:
1、幼儿设计制作,教师巡回指导,重点提醒园点在下方。
2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。
3、帮忙个别完成作品。
(三)贴贴:
1、贴到你认为不安全的地方。
2、请幼儿说说自我设计制作的标记,为什么贴在那里?