初中生的感恩教育心得体会（模板19篇）
通过写心得体会，我们可以发现自己的不足之处，进而改进和提升自己。以下是一些来自不同领域的心得体会案例，希望可以给大家提供一些有益的参考。
初中生感恩教育心得体会初中生感恩教育电影
教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。
在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：
一、给孩子一个和谐的家。
孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。
首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的.安全感与幸福感。
要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。
才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。
再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。
文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。
让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。
给孩子一个愉快的成长空间。
二、父母教育子女要有耐心。
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。
孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。
平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。
但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。
家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。
同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
三、培养孩子良好的自信心。
在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
初中生感恩教育演讲稿
一只鸭子看到一只受伤的乌鸦在地上一歪一晃地行走，起了恻隐之心，把乌鸦背了起来，结果乌鸦不但没说半句感激的话，反而啄乌鸦的头，咬它的脖子。最后，忍无可忍的鸭子游进水塘，这只忘恩负义的乌鸦也喂了鱼。
感恩之心，既能幸福他人，也能快乐自己。学会感恩，是为了回报他人而付出的点滴行动;学会感恩，是为了用道德的甘露滋润心灵。显然，文中的乌鸦“差距太大了”。
感恩，不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守。心中充满感恩之情，才会想到回报，才会想到奉献。感恩父母，你就会承欢膝下，让他们安享晚年;感恩朋友，你才会肝胆相照，患难与共;感恩生活，你才会热爱生活，回报社会。
亲爱的同学，当你吃着可口饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱么?当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激老师的辛勤栽培么?当你在舞台上取得成功时，你会感激朋友的支持么?请不要吝惜自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱时，你至少可以真诚地说一声“谢谢”，报之以诚挚的笑脸;当别人需要关注与支持时，你同样可以用宽容的心态伸出双手。因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。
在水中放一块小小的明矾，能让所有的渣滓、杂质慢慢沉淀;如果在我们的心中栽植一种感恩的思想，那些浮躁不安的心绪也会慢慢消失。故事中的乌鸦，因不会感恩，丢了性命。我们不能步乌鸦的后尘。
让我们学会感恩，迎接美好的明天!
初中生学会感恩心得体会
学会感恩是一件非常重要的事情，尤其对于初中生来说。他们正处于一个发展的重要时期，需要接受到各种形式的教育。其中一种教育就是关于感恩的教育。在本文中，我们将介绍一些初中生学会感恩的心得体会。
第二段：明确感恩的重要性。
感恩的重要性在任何时候都不可忽视。特别是对于初中生来说，他们需要认识到，在学习和生活中得到的每一个帮助都应该感恩。在家里，他们应该感谢家长的付出和支持。在学校，他们应该感谢老师的关爱和教导。在社会中，他们应该感谢那些帮助过他们的人们。如果他们能够学会感恩，不仅可以提高自己的素质，还可以建立良好的社交关系。
第三段：体验感恩的方式。
学会感恩的关键是体验感恩的方式。初中生可以通过以下途径来体验流露感恩之情：
第一，写一封感谢信，表达对家人、老师或朋友的感激之意。让人知道自己是感激的。
第二，做一些力所能及的事情，回报那些帮助过自己的人。例如，帮助老师打扫教室，帮助家人做家务，或者做一些志愿者工作。
第三，积极参加各种活动，例如义卖、义演等，为慈善事业出一份力。
通过以上方式，初中生可以体验感恩，感受到受帮助的同时也帮助别人的体验。
第四段：感恩教育的实际应用。
学会感恩只有口头表达是不够的，更重要的是能够将感恩的的教育应用到实际的生活中。例如：
第三，在团队中，我们需要学会尊重他人、帮助他人，努力将大家的力量凝聚在一起，为共同的目标而努力。
第五段：结论。
总之，初中生学会感恩是一件非常重要的事情。感恩教育不仅能够提高他们的社会责任感和社交能力，还可以培养他们的爱心和关爱能力。因此，我们应该尽力让初中生学会感恩，从而推动社会的发展。
初中生学会感恩心得体会
感恩是一种美好的品质，也是一种我们应该拥有的态度。初中生学会感恩，不仅能够提高我们的生活幸福感，还可以让我们更加懂得珍惜所拥有的一切。下面，我将分享我在学会感恩这一方面的体会和经验。
家人是我们最亲密的人，也是我们独有的庇护所。在日常生活中，他们为我们付出的往往是无微不至的，但我们是否曾经真正感受到和回报他们的爱呢？回首往事，我发现自己曾经常常做出一些不应该的举动，让家人担心和失望，没有好好的尽自己应该做的义务。只有当我学着认识到家人的爱和她们为我所做的付出时，我才真正领悟到了感恩的意义。我开始多与家人交流沟通，尽量让家里的氛围更加和谐愉快，回馈家人给我的爱和支持。
第三段：感恩老师。
老师是我们的指导者和引路人，在我们成长的道路上起着重要的作用。记得曾经一次小考我考了很低的分数，当时心情很压抑，却得到了班主任一句“不要灰心，你还有很大的潜力可以发掘”。这句话一下子点燃了我内心的一把火，我更加认真地学习和思考，果然我考试成绩得到了很大的提升，虽然不是很满意，但仍然比上次好很多。我想，就是因为有老师的悉心指导和信任，我才能在这次考试中有所进步。我们应该珍惜老师的付出，不断努力让自己变得更加优秀，回报老师的辛勤教诲。
第四段：感恩朋友。
朋友是送我们情感的人，也给予我们精神上的支持和鼓励。他们在我们的交往中给予我们理解和帮助，在我们沮丧时，为我们鼓励和鞭策。在我追求自己的梦想时，朋友一直是我坚定的后盾，他们的鼓励和支持总是让我心情愉悦，勇往直前。我们应该时刻牢记朋友的付出和努力，保持珍惜和感激的态度。
第五段：收尾。
感恩不仅仅是一种心情或者态度，它更是一种品质和精神追求。学会感恩，就能让我们走得更加自信、幸福和成功。我们应该把感恩的态度贯穿在生活的方方面面，不断提高自己的品质和修养，和身边的人一起创造更加美好的未来。在感恩的力量中，我们将无往不胜，勇往直前。
初中生感恩教育心得体会
x月xx日，在学校操场上风轻轻地吹，拂过了我的心房。感恩中国，感恩学校，感恩老师，更要感恩父母！听有声音了，那便是“感恩我们在行动”开始了！是我们x主任首先讲了观会的要求，并介绍了此次演讲的人。让我们怀着一颗感恩的心，静静的倾听。告诉我们，在她第一次上台演讲时，心里想的不是别的，是大家都需要“我”。
伴随着美妙的音乐，xx老师深情讲起了感恩。首先我们要感谢的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。其次是感谢老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献！谁的记忆里会没有老师呢？再次，感谢关心、帮助过我们的同学和他人，因为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。
俗话说：“谁言寸草心，报的三春晖、”“滴水之恩，当以涌泉相报”知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为行动吧。让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务；让我们回报社会：做好自己应该做的事，为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐的拥有幸福。
人际和谐应从学会感恩开始，将感恩理念大胆引入学校德育，开展感恩教育和活动，让学生常感父母养育之恩；感师长教导之恩，感同学帮助之恩；感党和国家关怀之恩；常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。有利于学生的思想转化，有利于调动学生的学习积极性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集体主义精神的培养，有利于和谐班级和谐校园的建设。试想，一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自己读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗？一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报老师吗？所以我们懂得感恩，我们拥有幸福。
记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切是你成长的人。”
在这次活动中，让我们明白了许多，知恩者，幸福！感恩者，快乐！报恩者，成功！在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律吧！
初中生感恩教育演讲稿
各位老师，各位学生：
大家好!我很荣幸能够代表x班参加这次演讲比赛，今天我演讲的题目是班风，学风建设与我。在这一年的学习期间，我深刻的认识到一个具有良好的学风，班风和班貌的集体一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围!
就我们xx班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目标，让我们班从此有了动力，有了凝聚力!这当然是离不开我们这个集体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。
曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础所以我们做为班级的一份子一定要为班级做到自己应该做到的!
在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培养这两种习惯时，我努力的服自己的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自己新形成的习惯放大到最大，并不断的反省自己，提醒自己向好的方面去发展。一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展!
一般的学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等.但还要注意良好习惯的巩固。这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此需要反复的要求自己用一些方式(比赛，竟赛，夺红旗等)来巩固良好习惯。这样我们的学习行为和学习习惯才能得到及时提醒，使之形成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了发展。
在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。那种离别之情与就业压力会是什么样的滋味呢?告别四年大学生活和开始另一种新生活又是什么样的心情呢?这些都是我们每个人将要面对的无可避免的问题。面对目前这个严峻的就业形势，我们应当早点对未来有个计划，给自己定下一个奋斗的目标，把自己培养成为能力强、技术高的人才。
为此，提出加强和优化我院学风和班风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素。个人认为加强学风建设应以自主认知为起点，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。学风不是自发形成的，在教育者的帮助和引导下，学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴;在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标;以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。
必须看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制;在系统外部，必须依赖于教风改革，校园文化品味的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒。
在过去的两年多里，我们班有很多同学在学习上取得了优良的成绩，并获得学校、国家的奖学金，这些同学都是我们学习的榜样，他们给我们创造了竞争的环境，让我们不断鞭策自己去学习。但我班的班风学风建设不够，并且存在着许多有待于解决的问题。部分学生专业成才意识不强，缺乏远大理想，学习动力不足，学习目的不明确，具体表现为：不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍;一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。
要知道，学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用;学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教育管理的问题，是教风潜移默化作用的问题;加强学风建设也是我院常抓不懈的重要任务。
学习是我们的首要任务，在此次演讲中，为加强我院学风建设，动员大家积极学习，把加强学风建设与自己紧密结合起来，我们大学生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与学院共同奋进!我的发言完毕，谢谢大家!
初中生感恩教育心得体会
感恩父母，感恩老师，感谢有你，作为一名初中学生，开始渐渐形成自己的价值观，更需经常怀着一颗感恩的心。下面是由小编为大家整理的“20xx初中生感恩教育。
”，仅供参考，欢迎大家阅读。
x月xx日，在学校操场上风轻轻地吹，拂过了我的心房。感恩中国，感恩学校，感恩老师，更要感恩父母!听有声音了，那便是“感恩我们在行动”开始了!是我们x主任首先讲了观会的要求，并介绍了此次演讲的人。让我们怀着一颗感恩的心，静静的倾听。告诉我们，在她第一次上台演讲时，心里想的不是别的，是大家都需要“我”。
伴随着美妙的音乐，xx老师深情讲起了感恩。首先我们要感谢的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。其次是感谢老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献!谁的记忆里会没有老师呢?再次，感谢关心、帮助过我们的同学和他人，因为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。
俗话说：“谁言寸草心，报的三春晖、”“滴水之恩，当以涌泉相报”知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为行动吧。让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务;让我们回报社会：做好自己应该做的事，为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐的拥有幸福。
人际和谐应从学会感恩开始，将感恩理念大胆引入学校德育，开展感恩教育和活动，让学生常感父母养育之恩;感师长教导之恩，感同学帮助之恩;感党和国家关怀之恩;常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。有利于学生的思想转化，有利于调动学生的学习积极性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集体主义精神的培养，有利于和谐班级和谐校园的建设。试想，一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自己读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗?一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报老师吗?所以我们懂得感恩，我们拥有幸福。
记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊;感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切是你成长的人。”
在这次活动中，让我们明白了许多，知恩者，幸福!感恩者，快乐!报恩者，成功!在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律吧!
我们在父母的厚爱中成长，我们是否有一颗感恩的心?对待周围的同学，你有没有心中只有自己，没有他人的现象?希望我们能从活动中找到答案!
同学们，如今的我们是家庭的宝贝，我们在父母的溺爱中生长，有许多孩子，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，学会与人合作、互相支持、互相谅解，需要付出、或者可能要做出某种牺牲。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。大爱无边!拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，一定都需要别人帮助。“人心齐，泰山移”。我们为何不能伸出友爱之手，帮助别人一把呢!生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人!你在感激别人的时候，把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧，用一颗感恩的心对待我们身边的人，多好啊!我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地方不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。
一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们，不屑与他们为伍。
感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。这些优秀的道德文化，曾经熏陶和感染了一代又一代人。
我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。我们应该对我们的先辈，心存感激。
我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴;我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服。我们应该对我们的同辈，心存感激。
多一份感激，就少一份贪婪与抱怨;多一份感激，就少一份自大与冷漠;多一份感激，就少一份苛刻与虚荣;多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。
对我们拥有的一切，我们应该心存感激，同时，我们还应该知道自己所肩负的责任。
众所周知，小草感恩大地，因为大地让它茁壮成长;鲜花感恩雨露，因为雨露让他更加芬芳;雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔。而我们更需要感恩，感恩给予我们生命的父母，因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章。
通过这次活动，我更加感受到了父母、老师、同学们对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一直充满了爱。
当同学演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱;当演讲感恩老师时，我脑海中又浮现出老师诲人不倦的画面;当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。
我要感恩生我养我的父母，父母给予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少需要三十万元!为了它，父母终日操劳，付出了多少努力，又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更忙碌而又瘦削的背影，渐渐远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩，与其说是为自己，不如说是为父母。因为，只有看到优异的成绩，他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容——因为他们知道，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母最好的方式。
当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就急忙跑过去，眼里流露出慈祥的目光，却不顾自己的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水。看到此情此景，我的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“谢谢您!”
这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。
又响起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与希望，结束了这次活动，但感恩永不结束。
这种教育和实践，对于构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会都具有重要意义。通过感恩教育，使学生明白了爱从来就是双向的，谁都没有只奉献无回报的义务，也没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、他人、社会、祖国、大自然恩惠。
要用感恩心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。同时也使学生深知感恩不仅是物质上的，还包括情感上的回报，而且情感的回报是双向的。
人处于感恩的心态时，其精神需要从中能得到一种欣慰的满足，能真切地从感恩中得到愉快的情感体验，这种愉悦是物质和金钱所不能替代的。
真正的“知恩”是发自内心的，是流淌在人的血液中的，是一种自然和本性的流露。只有用心去感受、品味生活中、学习中的美好，从中获得愉快的情绪体验，才能得到幸福感。从而精神更自由，精神生活更拓展、丰盈。
感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会学生健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲和辛勤教育我们的老师。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否会感谢父母付出的辛勤劳动?当你穿着漂亮，暖活的衣服，你是否会感谢父母对你的关心呢?也许有的同学会漠视这些来之不易的东西，认为这些是父母应尽的义务。可是你知道吗?为了给你提供这些你毫不动容的东西，父母们，每天要在工厂里辛苦地工作十几个小时，他们付出了多少汗水，他们是何等的辛苦啊?面对父母语重心长的教诲，有些同学会无动于衷，会感到厌烦，甚至会无礼地和父母顶撞。同学们，你们说，这样做对吗?我以为，作为孩子，要学对父母感恩，要感谢他们把你带到这个世界，要感谢他们让你衣食无忧。对他们感恩的唯一方式就是，做一个尊重父母，听话、懂事的好孩子。
在学校里，面对老师的辛勤劳动，你是否能对老师感恩?老师们无私的奉献，不求回报，我们不管有多累，只要看到你们哪怕只有一点进步，我们都会忘记自己的劳累，为你感到高兴，为你的成功庆贺。当我们看到你们在学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对你提醒或批评的时候，你能否体察老师的关怀之情，对老师感恩呢?也许有的同学会反感老师的批评，同学们，请记住“忠言逆耳利于行”，你应当感谢老师的批评，正是由于老师的这些及时的批评，你的人生才会减少遗憾或后悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导你，你应当用什么样的行动来对老师感恩呢?有些同学的言行真让老师心寒，他们不仅不配合老师，甚至会有抵触情绪并顶撞老师，好象学习是为老师学的，老师们从早到晚，不辞辛苦地教育你们，把所有的精力都花费在你们身上，无非是让你们能够成人、成材，能够自立于社会，能够拥有一个美好的前程。试想一下，当你长大成人、过着舒适安逸生活的时候，你能给老师什么回报?老师从不奢求这些，这也是不可能的。我认为只要是有良知的学生，都应当感谢老师对你们的教导，无论是批评或表扬，表扬是一种激励，批评更是一种关心和呵护，你们都应当以实际行动来回报老师对你们的教育。
记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句印象深刻。“感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运花开花落，我一样会珍惜。”如果说，爱是人类最崇高的情感，那么，因爱而生的感恩之心则是爱的升华;当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们真诚地鸣谢他人，我们的生活将因此而更加美好。
初中生感恩教育论文
感恩，表示对别人所给予的帮助或罪行怀有感谢之意。感恩是一种发自内心、真诚感激之情。感恩是一种生活态度，一种品德，是一种责任意识。怀有“感恩之心，报恩之情”是一种高尚的道德修养和思想情操，也是一种人文精神和生活态度。如果一个人常怀关爱之心、报恩之情，他的心胸将更加开阔，人格将更加完美。相反，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，所以我们每个人都应该学会感恩，这对于学生来说更为重要。
（一）感恩是一种品德。
人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
（二）感恩更是一种责任。
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
（三）懂得感恩才会付出。
有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。
拥有一颗感恩的心，才会懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
中国有句古话“滴水之恩当涌泉相报”，可见在我们中国人的传统思想中感恩、报恩是相当重要的。在不少文学作品中我们很容易找到知恩必报者的影子，也很容易找到对知恩不报者，甚至是恩将仇报者的唾弃。然而从教几年来我发现时下的中学生感恩的心在渐渐蒙尘，对家国之恩，父母之恩，师长之恩竟渐渐浑然不觉，反而滋生出越来越多的抱怨之声。
我们现在的生活条件，学习条件都比过去要好很多，国家在教育上的重视与投资也越来越多，我们应该感谢我们的国家，然而学生们很少能意识到这一点，它们大多以为家长出钱我来上学与国何干。当他们得到一点点外国教育优于中国的消息时，就会大肆的.发牢骚，甚至会把我们中国的教育批个体无完肤。他们看不到“两免一补”的实施国家需要投入多少资金，看不到国家为实现义务教育所作的努力。这些发生在我们身边的事他们都视而不见。
知恩才会报恩，感恩的心已经失去了感受的能力，又怎能期盼会有报恩的行动呢？为什么在我国真正的困难时期我们有那么多的有识之士对我们的祖国不离不弃？是因为他们感念祖国的养育之恩，热爱祖国的这方土地。当今的初中生还会再有像钱学森那样的人吗，还会像他那样放弃外国的优越条件来报效祖国吗？当然这不能仅仅责怪学生，社会风气的影响，家长过分诱导的影响，更多的我以为这是我们教育者在这方面教育的缺失。
对“感恩，你第一个会想到谁？”这一问题的调查数据显示，80%的学生想到的会是自己伟大的父母亲。70%的城镇的学生会记得父母亲的生日，但只有53%的农村学生记得父母的生日。假期里，53%的学生忙于同学聚会和自我娱乐外，而陪父母逛街和聊天的同学并没有太多，47%都只是偶尔这样做。此现象的原因，主要在于家长都忙于自己的工作，没有太多的时间和孩子进行沟通和交流。虽然大部分同学们都能体谅父母亲的奔波忙碌，但能主动表达的感恩之情的同学却又并不太多，有的甚至经常与父母吵架。
（三）初中生缺乏对师长之恩的回报。
在学校里，面对老师的辛勤劳动，学生们是否学会了感恩？老师不管有多累，只要看到学生哪怕只有一点进步，老师都会忘记自己的劳累，为学生感到高兴、为学生的成功庆贺。当老师看到学生学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对学生提出了警醒或批评，学生能否体察老师们的关怀之情，对他们感恩呢？有一位老师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字。这种朴质的语言无疑是老师们共同的心声。在路上见到老师时，主动打招呼是最基本的礼貌，更是对老师的一种尊重，调查显示，有94.32%的学生都能主动与老师打招呼，其中65.71%的女生是不管老师认不认识她都主动向老师问好，但男生中，只有45.07％能做到这点，其余更多的是只与相熟的老师打招呼。
除了在日常中主动与老师打招呼外，在教师节到来时向老师说一声“节日快乐”也是很基本的礼貌，教师节的设立正是学生们对老师表示感谢的好机会，经调查，只有48.98％的学生能在教师节或其他节日到来时向老师表示祝福，更有7.1％的学生从来没有在节目上送上祝福。
感恩教育是当前学校德育教育的重要组成部分。德育教育可以通过多种生活活泼的方式进行。学校开设的各门学科都蕴涵着丰富的感恩因素其中，语文、思想品德教材中就有许多感人至深、充满着浓浓亲情的课文，如八年级思想品德中的《我知我家》、《我爱我家》等等，这些都是对学生感恩教育的重要资源。笔者作为一名思想品德教师，在自己的教学过程已不仅仅满足于对学生基本知识的传授，更重要的是对学生情感、态度、价值观的培养。
（一）教育学生学会感恩父母。
1、教育学生谨身节用，懂得体贴父母。
一些初中生不顾家庭经济条件，电视广告上最新推出什么，他们就攀比着吃喝什么，什么最流行，他们就穿什么；什么最高档，他们便用什么。用父母的血汗钱为自己买面子，给同学点歌，庆贺生日party。一些工薪阶层的父母为了满足孩子的欲望只得勒紧裤带，那些亏损企业提前下岗的学生父母更是苦不堪言。针对这一现象，先是布置学生开展下一次中学生消费情况调查，让班级干部收集古今中外名人论节俭的警句和名人故事，接着，请部分家长给我写信——亮家底、讲苦衷、提希望。
去年5月，班级举行了一次由关工委老干部、学生家长、兄弟班学生代表共同参加的报告会，同学们在听了一名亏损企业下岗职工讲他为了使读初中的儿子不在同学们面前“掉碴儿”而节衣缩食的事例后，一个个惭愧地流下了眼泪。报告会之后，班上向全校学生提出了“生活节俭，不向父母提出过份要求”的倡议，同学们纷纷自觉执行，在全校引起强烈的反响。
2、引导学生仿效榜样，学会尊敬父母。
“敬”是“孝”的重要内容。我国古代大教育家孔子认为：“今之孝者，是谓能养，至于大马，皆能有养，不敬，何以别乎！”这句话的意思是，对于父母，不仅要“养”，更要“敬”，否则与犬马无异。现在的中学生多为独生子女，多被父母视为掌上明珠，他们对父母缺乏应有的尊敬和礼貌。家访时，一个因患脑溢血而致半身不遂的家长曾声泪俱下他讲述了她的孩子张xx，她在邻居面前丢人现眼，经常在家摔盘子、砸碗，甚至为出窝囊气而对母亲拳打脚踢。了解到这一情况后，有意识地安排张xx担任“纪念母亲节专刊”的编辑，让他在课外时间接集一组名人孝亲的故事，这一期班刊摘登了房玄龄为继母尽孝、陈毅亲手为病母洗尿布等古今名人孝亲敬母的故事。在母亲节这一天，又让全班同学每人讲一个在家“孝”、“敬”父母的实例，再由班干部对他们“孝”、“敬”的言行作出评价。一次次地“旁敲侧击”，对张xx触动很大。与此同时，还让班上几个个头较大的女生星期天轮流到张xx家为他母亲洗衣裤、床单，打扫卫生。第二学期，再次家访时，张xx的母亲拉着我的手夸她儿子“变了，变得像换了个人似的。”
（三）感恩之心需要有意识地培养。
《中国青年报》讯：上海市教委日前推出第3版《中小学生守则》。其中《中学生守则》增加了“学会感恩”等条款。我认为：上海在对中学生感恩教育方面从体制上可以说在全国率先走了一步。当然，要培养孩子的感恩之心，首先要让孩子体验辛苦，不吃苦就不知道感恩。“现在的孩子一遇到挫折就想不开，总是觉得这个世界欠他的，就是因为从小习惯了接受，据《光明日报》载：来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费，老父在街头卖艺三年，他21岁的女儿竟毫不知情。赵老先生这种“暗地里的爱”虽然珍贵，但不足取；爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。作为传道、授业、解惑者――教师，我们更有责任、有义务、有意识教育学生学会感恩。记得有位哲学家说过：世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。
感恩意识不是天生的，面对众多中学生感恩之心的如此“迟钝”，甚至没有这种“本能”。作为教育者，我们便要采取灵活多变的方法，营造出一种人文关怀的氛围。
1、设计利用各种感恩情境。
把感恩情境——各种人际互动情境或社会生活情境作为感恩教育的素材。感恩情境素材包括说明情境——一些富有生活哲理和感恩情节的寓言故事、童话和伟人故事；体验情境——为说明感恩的重要意义，设计一些比“说明情境”更隐蔽的情境，使学生获得某种感恩体验教育；体谅情境——为增强学生的感恩敏感性和感恩意识而设计的，包括家庭、学校或社区生活中发生的种种人际互动事件。设计一些感恩教育情境，让学生自己去体会“感恩”的重要意义很有必要。比如说，对一个生病的学生，开始你可以故意不去看他，让他一个人呆着，过一阵子慢慢给他无微不至的关心，他就会深切体会到被别人关照的“恩情”，以致以后遇到别人生病，他就会主动去关心别人，这样感恩教育的目的也就达到了。
2、故事教育法。
老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话事故或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让学生进行讨论，让学生明白感恩的道理。这种方法对于学生来讲，生动有趣，吸引力特别大，效果应该是非常显著的。老师用生动的感恩故事或忘恩负义的故事来吸引学生的注意力，讲完故事后可以让学生讨论一下或直接谈看法，老师最好是加以评述来达到教导学生的目的。
3、实践锻炼法。
感恩教育的实践锻炼法有多种表现形式。既可以是为你的感恩对象做一件事情，如教学生亲自做一些感恩卡片，学会唱一些感恩的歌曲，在特定的时间献给特定的人，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情。也可以鼓励学生把别人为其做过的比较感动的事情写成周记或作文，在班上宣读。还可以指导学生亲自去做、去体会，与家长、老师进行换位后做一做家长与老师的事情，从而感知父母、老师对自己的恩情。另外，可以让学生讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情，讲让他受到恩情的感受及其自己报恩行为的体会和感想。
学生的现身说法也是一种实践锻炼法的表现方式，把发生在身边或自己身上的关于感恩的事情讲给他人听，增强感恩教育的现实感与可能性。如一位学生对其母亲大冬天为自己暖脚而导致生病的事情记忆特别深刻，时不时会唤起对母亲的感恩之情。
总而言之，感恩是初中生应该具有的基本素质。唯有学会感恩，他们才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份发自内心的满足与快乐。
初中生感恩教育演讲稿
大家好!
今天很高兴有机会和大家在一起聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我们曾被哪些事情感动过?这次高二年级语文月考卷中有一篇文章，题目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如今天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情?台下发言较为涌跃：有的就说，我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是她的孩子。他们爱你，她们关心你胜过自己的生命。
可是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞!有些同学不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关心过他们吗?你为你们的父母做过什么呢?如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢?对待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢?国家有难，又怎么敢指望你为他抛头胪洒热血呢?如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢?如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么意义呢?光靠喊口号是没有任何用处的，我们应该用我们实际的行动来关爱我们的父母!同学们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母!为他们献出自己的一份爱心。
还有一篇报导，一位不识字的母亲劳作了大半辈子，买了一副银手镯，很是珍爱，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在读高三的儿子，儿子惊奇地发现母亲手上的手镯不见了，便问他母亲手镯去哪了，母亲笑盈盈地掏出一个蓝布包，说：“娘用这副手镯给你换回来两本“天书”，这回俺娃考大学可是有希望啦!”看着母亲充满笑意的脸，儿子感到很惊奇，这个世界上哪有保证能考上大学的“天书”啊?社会上的骗子这么多，该不会是上当受骗了吧?接过布包，层层打开，果然，那两本所谓的“天书”，不过是两本小学课本罢了。儿子一急，准备说出真相，希望找到骗子挽回损失。可是当他看到母亲满脸的皱纹和充满希望的双眼的时候，儿子放弃了。他实在不忍心告诉他母亲这个残酷的事实，柔弱的母亲将受不了这样致命的打击!于是便笑着告诉母亲：“娘，你回去吧，我记下啦!一定考好”!望着母亲渐渐离去的瘦小背影，儿子哭了，哭得很伤心，回去后，儿子便把这个充满爱意的“天书”摆放在最显眼的位置，让它激励自己。半年后的高考，儿子获得了前所未有的成功，北京的一所重点大学录取了他，他从此踏上了人生的正轨。
爱其实就是我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。每天早晨睁开双眼，我都会庆幸，今天我还活着，活着是多么地美好，世界上每天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福?想起非洲那么多的难民，突然懂得了吃得饱其实也是一种幸福。比起那么先天性残疾或是智障，我们的父母给了我们健全的肢体和聪明的大脑，这也是一种幸福。那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪明大脑的我们，又有什么理由去怨天尤人呢?记得我读中学的时候，爆发了美伊战争和轰炸南联盟事件。看着电视新闻里每天不断变化的战况，我感到很庆幸，庆幸的是我身在强大的中国，而非伊拉克或是南联盟，我们的国家保证着我的生命和财产不受外敌的侵害，我用不着成天提防着导弹的袭击。路上遇到人民警察的时候，我会感到特别地亲切，因为是他们用辛劳维护了整个社会的稳定和安宁，让我不必担心歹徒的肆意侵挠。努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧!我相信，只要我们都能够尽我们的全力了，即便不能取得成功，我们也将无悔。
初中生感恩教育论文
今日感恩教育活动，我们班开展的活动，学会感恩，感知责任“为主题，通过此次活动，我们有着深厚的感情和收获。
当我们的襁褓中的婴儿，我们是脆弱的死亡率，我们可以很容易误入歧途，当我们年轻的世俗。
今天，我们能成为一个强大而诚实的生活，应该使用过程中，我们生活的关心支持我们的人民用智慧启迪好东西成为我们的美德，培养我们的人洗澡的真相，我们的人民心存感激。
感谢郎朗的心态，一个人的荣耀，是一个国家，因此，天空变蓝，空气变得湿润，我们很接近关闭。
感恩节是为了自己的心为自己的行为表示感谢，并应自觉地从心来回报社会，感恩是一种道德上的过程，最终产生的道德意识。
学生，现在是宝宝的家庭，父母的溺爱，许多孩子生长的，只有自己，而不是别人。
通常，同学之间的相处，学会与他人，相互支持，相互理解，以支付工作，或可能需要作出一些牺牲。
我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，来处理与同学之间的关系，用一颗感恩的心，热爱学生热爱集体。
无限的爱!怀着一颗感恩的心，不只是感谢爱我们，帮助我们的人，但是感谢的同时，用同样的爱和激情，回到中学生感恩教育活动心得体会你身边的人，生活和社会的回报。
一个普通的人用一颗感恩的心，心中坦荡，胸怀宽阔，会自愿放弃人的帮助，帮助别人。
不感恩，血是冷的，冷的心只能带来社会的冷漠和残忍的，如果一个人的社会就会变得寒冷和绝望的沙漠。
我们鄙视不屑与他们为伍。
感恩节自古以来就是中国的国家，“感恩”的传统美德，“投我以桃，报李说，有很多动人的”感恩节“的传说。
儒家文化的仁义礼智信，温良恭俭让还包含感恩复杂。
的优秀道德文化，一代又一代，熏陶和感染。
我们的生活，我们的祖先用智慧改变世界和汗水让我们远离愚昧，野蛮的，从新生的时代安营扎寨。
我们的祖先，我们应该感谢。
我们没有去捕鱼狩猎，并能享受美味的食物，我们没有去桑织，并能享受锦衣华服。
中学生感恩教育活动心得体会我们的同龄人，我们应该感谢。
报恩，它的贪婪和抱怨，多一份感激，还不如说是傲慢和冷漠，多一份感激，这是少了一个严酷的虚荣的感谢，少了一个要求，更多的奉献。
我们所拥有的一切，我们应该心存感激，同时，我们也应该知道自己的责任。
初中生感恩教育演讲稿
尊敬的各位老师，同学们：
你们好!
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”耳边有人唱起了这首《感恩的心》。歌声停止了，但那悠扬的歌声让我觉得余音绕梁，不绝于耳，也唤起了我内心的一份真挚的感恩之情，久久不能平息。
“父母恩情似海深，为人莫忘父母恩。”我门拥有有伟大的父母爱，应该感恩。父母赐予我们生命，让我们来到这个美好的世间，他们为我们的成长倾注了许多心血啊!他们用心哺育着我们，用爱教育着我们，让我们长大成人。慈母之爱，是绵长悠远的爱，它是一眼清泉，润泽了我们的`心田：它是一场春雨，洗礼了我们的心灵：它是一轮明月，照亮了我们漫漫人生路。而严父之爱，是严厉深沉的爱，失败时，它是一首进行曲，意气风发，让人斗志昂扬;成功时，它是一支勉励歌，低沉深厚，使人谦虚谨慎。父母的爱亘古不变，不因岁月的流逝而暗然失色，也不因灾难的降临而悠然消亡。父母啊，你们让我感恩!“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”我们拥有真挚的朋友情，应该感恩朋友。在失败时，朋友安慰我们，鼓舞我们，让我重新燃起对生活的信心;在成长时，朋友为我高兴，向我嘱咐，也告诫我不要得意忘形;开心时，他们与我共享欢乐：苦恼时，他们给我分担忧愁，真挚的友情就是这样不离不弃，给我温暖，给我关怀，给我鼓励，给我支持，给我微笑。它是一笔巨大的精神财富，也是一份宝贵的情感，它需要我们去储蓄，去珍惜。朋友啊!你们让我感恩。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师用汗水浇灌我们成长，用言传神教教会我们做人，老师也给了我们许多关爱。黑暗时，老师是一盏明灯，驱除黑暗，带来光明;寒冷时，老师是一杯热茶，为你赶走寒冷，带来温暖;失落时，老师是一块手帕，为你试干眼角的泪水，使你重换笑容。老师啊，你们让我感恩。
竹地在老师、同学、面前打了保票，结果却考得一塌糊涂，我的心情也直跌谷底，许多同学都超越了我，我失落极了，班里转来的一个新同学，这次考得非常棒，居然居然占据了第一!我感觉世界都暗了下来，心里也照不进一丝阳光，还是老师们的开导，家长的支持，朋友们的鼓励，使我又重燃信心，我也打开了心灵的窗户。我又重新开始努力，在考试中不断进步，不断与对手角逐，终于，第一又回来了!在此，我要感谢我的对手，是他们让我在竞争中不断挑战自己，让我不断提高。
生活中的一切都是美好的，我们享受着大自然的恩赐：沐浴着阳光雨露，享受着暖暖春风，呼吸着清新空气，对此我们应怀一颗感恩之心。是啊!让我们一起唱着感恩之歌，去领悟美好生活的真谛!
初中生感恩教育论文
李慧琴贵州省铜仁市碧江区第十中学（554300）。
笔者从事教育教学工作已有十五个年头了，也整整当了十五年的班主任，前八年在农村，后几年在山城里。亲自体验教育的变化，条件变了，人的思想也变了，老师变了，学生也变了……从过去的只是粉笔、黑板到如今的多媒体的使用；从农村寄宿制工程、国家“两免一补”、营养工程的实施；从大量老民工进城务工子女随之进城就读等等，期间不难发现有的学生是越来越不懂得珍惜这样的条件好机会了，读书的意识是越来越淡漠了。
这不由得让我担忧，孩子们倒底怎么了？社会给了优越的条件，但他们对国家之恩，父母之恩，师长之恩竟渐渐浑然不觉，不明白自己的责任，不懂得回报社会，反而滋生出越来越多的抱怨之声。这不得不让我深思，我们应该省思当前的教育存在的问题，唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩。故此而言，本人就十来年的教育教学体验与同仁交流，达到抛砖引玉的目的。
1在课堂上渗透感恩观，教育学生学会感恩父母。
常言道：“‘百善孝为先’、‘悠悠寸草心，报得三春晖’感念父母的养育之恩，这是我们中华民族的传统美德”。由于其一、农村有不少留守孩子，父母长期在外打工奔波，没有太多的时间和孩子进行沟通和交流；其二城市生活压力过重、父母异地工作、父母离异等现象冲击影响子女学习，迫使学生有异举，如厌学、自闭等心理现象。所以老师一定要教育学生如何体贴和关心父母。在教学中，我通过教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、查阅资料、换位思考等途径，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。
例如在语文课堂教学朱德的《我的母亲》、季羡林先生的散文《永久的悔》；思想品德课堂教学《孝敬父母》等时，我们可以要求学生讲述自己的父母是如何关心自己的，自己应该好好学习回报他们。
2把感恩教育融入日常生活，让学生懂得感恩社会。
3感恩之心需要有意培养。
要培养孩子的感恩之心，首先要老师与家长密切配合，让孩子体验辛苦，不吃苦就不知道感恩。现在的物质条件好了，很多孩子一遇到挫折就想不开，总是觉得这个世界欠他的。据《光明日报》载：来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费，老父在街头卖艺三年，他21岁的女儿竟毫不知情。赵老先生这种“暗地里的爱”虽然珍贵，但不足取；爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。作为传道、授业、解惑者――教师，我们更有责任、有义务、有意识教育学生学会感恩。
感恩意识不是天生的，面对众多中学生感恩之心的如此“迟钝”，甚至没有这种“本能”。作为教育者，我们便要采取灵活多变的方法，营造出一种人文关怀的氛围，我这主要有两个方法，可作参考：
4.1故事教育法。
老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话事故或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让学生进行讨论，让学生明白感恩的道理。这种方法对于学生来讲，生动有趣，吸引力特别大，效果应该是非常显著的。老师用生动的感恩故事或忘恩负义的故事来吸引学生的注意力，讲完故事后可以让学生讨论一下或直接谈看法，老师最好是加以评述来达到教导学生的目的。
4.2实践法。
感恩教育的实践法有多种表现形式。既可以是为你的感恩对象做一件事情，如教学生亲自做一些感恩卡片，学会唱一些感恩的歌曲，在特定的时间献给特定的人，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情。也可以鼓励学生把别人为其做过的比较感动的事情写成周记或作文，在班上宣读。还可以指导学生亲自去做、去体会，与家长、老师进行换位后做一做家长与老师的事情，从而感知父母、老师对自己的恩情。另外，可以让学生讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情，讲让他受到恩情的感受及其自己报恩行为的体会和感想。
总之，感恩是初中生应该具有的基本素质。唯有学会感恩，他们才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份发自内心的满足与快乐。我们教育工作者要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。愿感恩之花常开，感恩之树常青。
初中生感恩教育演讲稿
每当我穿上妈妈亲手为我织的毛衣时，我的眼前总会浮现出这样一个画面，：瘦小的身影坐在昏黄的灯光下，一针一线的缝啊缝。随之，一支古老的歌谣在我的耳畔回荡不已：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
我感到无比的幸福和自豪，因为我拥有人世间最珍贵的情愫——母爱!
赤子难报母爱于万一，我常为自己不能很好的报答父母的大恩而惶惑，内疚!我深知：寸草之心对三春的阳光来说，实在是微不足道的。但是如果每个人都能尽一份感恩之心，去感恩父母，我相信，世界将变得更加美好!
人间自有真情在，宜将寸心报春晖!
学会感恩。
我曾经听过这样一个故事：一艘满载乘客的大轮船在海口失火沉没，许多人都失去了生命，只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次，在连续救起了二十人后因过度劳累，双脚严重抽筋而导致残废，必须终生坐轮椅。几年后，在他生日那天，有人问他，一生中最深刻的记忆是什么?他伤感的说：“我最记得，在被我救起的二十个人中，没有一个来向我道谢。”
是啊!生活中有多少这样的事情，我们难以说得清。英雄流血又流泪，是我们不愿看到的。因此，我们必须学会感恩。
感恩是小德，忘恩是大恶，生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜、或忧。于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过一种什么样的生活。感恩，即是指一种生活的态度。
别人对自己不好，是生活在暗示我们自身有所缺陷，有待改进;别人对自己好，是生活在告诉我们要让更多的人喜欢，须再接再厉，更进一步。学会感恩，不要去记得对你不好的人。学会感恩，懂得知恩图报，滴水之恩当涌泉相报。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰，手留余香，今天拉人一把，明天陷入困境，也会有人拉自己一把。学会感恩，对生活时时保持微笑，生活也会同样还你微笑。
学生学会感恩，教师便能体会桃李满园的甘甜;孩子学会感恩，父母便能享受天伦之乐的温馨;人人学会感恩，我们便能感受到社会大家庭的温暖;万物学会感恩，世界将会变得五彩缤纷。
常怀感恩之心，常念相助之人，常忆相聚之缘，学会感恩，我们的生活将会变得宁静而祥和。
亲爱的同学们，让我们每个人都拥有一颗感恩的心。
学会感恩。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!今天我演讲的题目是《学会感恩》。
我们总希望人生之路阳光明媚，晴空万里，到底那一缕阳光最耀眼?有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为应该属于知恩图报。感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。
其实，在每个人的心中，都一本感恩册，记录着曾经感动一时或感动一世的难忘经历。把感恩升华为一种境界，需要无私援助的精神侠客，需要知恩图报的堂堂君子，更需要一颗永不褪色的爱心。当感恩真正成为所有人的境界之时，我们的生活将一派和谐。十几年来，我总认为父母对我的照顾是理所当然的，父母对我无微不至的关怀，已让我感到了麻木。直到那次，我无意中看到爸爸的头上多了几丝银发，额上也添了几条皱纹，啊，爸爸变了，变老了，我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹，啊，爸爸变老了，但大山般的父爱没变，我依然感受着他的温暖，他的爱。
一次我生病住院。一天傍晚，天很冷。外面的雪下得很大，爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃烤红薯。爸爸二话不说，放下手里的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买红薯。天黑了，风更猛了，雪更大了，这时，我的心里感到一丝愧疚。就在我为爸爸担心的时候，雪人似的爸爸走了进来，从怀里拿出热腾腾的红薯，关切的问：“饿坏了吧?”吃着热腾腾的红薯，看着爸爸慈祥的面容和冻得僵硬的双手，想到爸爸为了不让红薯变凉，把红薯揣到怀里，我的鼻子是涩涩的，眼角竟有些湿润。“爸爸，爸爸…”我在心里一遍遍的念叨。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，仿佛温暖的阳光，融进我愁苦的心次。爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个月的治疗，我提前出院了。
让父母开心，让他们骄傲。
我爱我的父母，普天下的子女们都爱自己的父母，让我们一起说“爸爸，妈妈，我们爱您”。知恩图报，学会感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边。
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初中生感恩教育论文
在初中生的教育管理工作中，教师如果还是完全采取家长式的方式，则显然是不合时宜的。较为正确的做法是通过创设自主的平台让学生开展自我管理，在这样的过程中强化自我教育的效果。笔者首先引导学生通过民主方式竞选产生班级各个岗位的干部，从班长到班委会成员，每一个职位的人选都在全班经过公开竞选的方式，由全班学生进行无记名投票产生。每一个班委会成员负责的工作版块，由其自己选择工作助手，其提名在全班获得超过半数支持后即可开展工作，通过这样的方式，让学生的班级管理参与积极性有效提高。其次在班级各项规章制度的制定执行过程中，将决定权、组织实施权放手交给学生。在规章制度的制定方面，要求班委会充分借鉴其他班级的好经验、做法，对照学校管理制度的要求，设计出本班级的.规章制度初稿，交由全班同学进行进一步的讨论、补充、完善，最后在全班大会上进行表决通过。另外，在班级各项表彰人选的确定、重大活动的组织等方面，笔者也充分放权让学生自主确定，一方面可以集中大家的智慧进行补充完善，另一方面能够让设计方案与学生的需求更为吻合，在这样的过程中，集聚大家的智慧，最大限度调动学生参与的积极性，为活动的顺利开展奠定基础。
二、结合社会热点，强化思想以及心理疏导。
当今社会是一个信息多元化的社会，正面的、负面的，积极的、消极的，各种理念对校园之中的初中生产生了思想的强烈碰撞，以崇拜金钱为荣，还是以勤俭节约为荣，以奋发有为为目标，还是以追求享乐为追求，社会上的各种思潮对初中生产生了一定影响。在这方面，笔者毫不避讳这些社会思潮的侵蚀，采取积极措施正面应对，结合社会上的一些热点，对学生进行有效的疏导教育。例如针对享乐主义盛行的不良思潮，笔者组织学生开展讨论，从“人生的价值、人活着的意义、怎样的生活充实、怎样成为对社会有价值的人”四个方面进行探讨，使学生对享乐主义的思潮有清晰认识，并在思想上有效抵制这些不良思潮。再如初中生中流行一股盲目讲义气的哥们义气思潮，这样的思想稍一偏颇，就很容易走上触犯刑律的道路。对此，笔者选取了本地区青少年违法犯罪的案例，以视频资料在班会课上播放，了解这三位青少年是如何走上犯罪道路的，尤其是盲目讲义气，在斗殴中致人死伤的惨痛案例，让学生对自己思想中存在的这些行为有了清醒认识。经过警示教育，许多学生深有感触，主动表示以后要正确对待友情，以法律约束自己的行为，明确哪些该做哪些不能做，教育效果非常明显。
三、贴近学生生活，紧扣细节问题进行教育。
校园生活之中存在许多方面问题，尤其是处于青春期的初中生，他们的人生阅历不够丰富，思考问题的角度、深度存在一定的制约性，表现在学习生活中，就容易出现一些不尽如人意之处。对于这样的问题，班主任老师应当做有心人，充分发掘学生生活中出现的这些不容忽视的细小环节，从小处入手进行思想教育疏导，从而实现小中见大、强化思想教育的目标。例如校园之中不同程度地存在比吃穿、比消费的畸形消费心理，针对这一问题，笔者在班会课上专门开展了“做时代最美的中学生”主题探讨活动，让学生结合自己的认识谈谈什么样的中学生才是当代最美的中学生？是穿着华丽的衣服、梳着时髦的发型、戴着精美的首饰，还是心地善良、品德高尚、学习勤奋。在这样的对比分析中，学生的观点有了明显变化，认识到当代中学生应当成为什么样的人，应当具有哪些品质，从而消除了过于追求表面而忽视内心品格的不良思潮，有效净化了学生思想。
四、体现激励原则，激发学生上进内生动力。
班级教育管理工作应当成为教学工作和学生成长同步推进的有力抓手，在这一过程中，教师应当结合初中生身心特点，发挥激励促进的作用。青春期的初中生渴望得到老师的肯定，渴望得到同学的认可，如果一味采取批评的方式，则不但难以收到良好的效果，而且容易让学生出现逆反心理。较为正确的做法是针对学生的身心特点，发掘各方面因素进行表扬激励。学生学科成绩有了进步，学习态度有了转变，可以在班会上进行表扬，学生在其他方面表现出来的一些优秀品质，也可以成为教师表扬激励的内容。教师既要通过个别交流予以鼓励，更要通过在班级或其他集体场合进行鼓励，让整个班级充满一种人人追求上进、个个争取表扬的良好氛围，这对于最大限度激发学生投入学习和注重自我提高方面具有重要的促进功能，广大教师要善于抓住学生的思想特点，将激励性原则体现在班级管理的各个方面，从而更好地推动学生教育管理工作的有效开展。
五、结语。
综上所述，在初中班级管理教育工作中，广大教师要深入分析学生的身心特点，紧密结合他们的思想发展实际，注重教育管理的方式方法与艺术技巧，更好地促进初中生健康成长。
初中生感恩教育演讲稿
我曾经听过这样一个故事：一艘满载乘客的大轮船在海口失火沉没，许多人都失去了生命，只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次，在连续救起了二十人后因过度劳累，双脚严重抽筋而导致残废，必须终生坐轮椅。几年后，在他生日那天，有人问他，一生中最深刻的记忆是什么?他伤感的说：“我最记得，在被我救起的二十个人中，没有一个来向我道谢。”
是啊!生活中有多少这样的事情，我们难以说得清。英雄流血又流泪，是我们不愿看到的。因此，我们必须学会感恩。
感恩是小德，忘恩是大恶，生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜、或忧。于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过一种什么样的生活。感恩，即是指一种生活的态度。
别人对自己不好，是生活在暗示我们自身有所缺陷，有待改进;别人对自己好，是生活在告诉我们要让更多的人喜欢，须再接再厉，更进一步。学会感恩，不要去记得对你不好的人。学会感恩，懂得知恩图报，滴水之恩当涌泉相报。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰，手留余香，今天拉人一把，明天陷入困境，也会有人拉自己一把。学会感恩，对生活时时保持微笑，生活也会同样还你微笑。
学生学会感恩，教师便能体会桃李满园的甘甜;孩子学会感恩，父母便能享受天伦之乐的温馨;人人学会感恩，我们便能感受到社会大家庭的温暖;万物学会感恩，世界将会变得五彩缤纷。
常怀感恩之心，常念相助之人，常忆相聚之缘，学会感恩，我们的生活将会变得宁静而祥和。
亲爱的同学们，让我们每个人都拥有一颗感恩的心。
感恩教育演讲稿初中生
亲爱的同学们，老师：
你们好！
感恩太阳，因为它给予我们光明；感恩雨水，因为它滋润了万物；感恩星星，因为它装扮了夜空；感恩生命，因为它丰富了自然。人间处处弥漫着爱，所以也处处充满着感恩。如果世间没有感恩，就如汪洋大海中没有鱼儿，是那样的死寂，那样的单调。父母养育了我们，所以我感恩父母；老师教育了我们，所以我感恩老师；朋友帮助了我们，所以我感恩朋友……今天，我要特别感恩的是我的同学！
记得在无图实践期间时，我胃痛的老毛病又犯了。同学们知道后，赶紧为我送来药，端热水，关心地问：“还痛吗？”“你傻呀！明知道自己胃不好，干嘛还那么不注意！”“我……”“神经病吧！胃痛还喝凉水，去！倒了！换热水！”“想自己忍着？傻啊！与我们说，大家帮你啊！下次不许再这样了，知道了吗……”虽然这些话有点批评、训斥之意，却却充满着浓浓的爱，让我的心里暖哄哄的。
那一次老师为了一点小事狠狠地训了我一顿，我委屈地哭了，同学们都过来微笑着安慰我，有人递上一张面纸，有人为我抹去眼泪，有人轻轻抚摸着我的头，有人讲笑话逗我开心，有人批评我为什么没有和老师讲清楚…………我刚刚收回的泪水又一次滑落，但这一次是开心、激动、感谢的泪水。
当我考试失败时，同学们会向我投来一束鼓励的目光，帮我重新找回自信。
当我成功时，同学会伸出大拇指，微笑地说：“别骄傲呀！我一定会超过你的”使我重新燃起斗志。
当我难过时哭泣时，同学们会陪我流泪，会扮鬼脸，讲笑话逗我开心。
当我开心时，同学们会陪着我笑。
当我遇到困难，挫折时，同学们会毫不犹豫地伸出援助之手，尽己所能的给于我热情的帮助，让我冲出难关。
时光匆匆，多少次与陌生同学相聚在一个新的班级，多少次与情同兄弟的同学洒泪而别。同学们，你们是我生活中的伙伴，学习中的助手，生命中的一部分。
你们把友谊的种子撒进了我的心田，我将默默地把它带到天涯海角，一路精心照料，让他开出最美的花朵。
就像小草给春风以碧绿清香，鸟儿给树林以清脆的啼声。一个细微的动作，一个关爱的眼神，都会体现出浓浓的感恩之情。“滴水之恩，当以涌泉相报。”何况同学们给予我的爱不仅是一滴水，而是一片汪洋大海。所以，让我铭记，让我感恩。
感恩同学，如小草感恩孕育它的土地。
感恩同学，如鱼儿感恩它生活的这片大海。
感恩同学，就像蒲公英种子感恩让它旅行的微风。
我的演讲完毕，谢谢大家！
初中生感恩教育演讲稿
尊敬的各位老师，同学们：
你们好!
我曾经听过这样一个故事：一艘满载乘客的大轮船在海口失火沉没，许多人都失去了生命，只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次，在连续救起了二十人后因过度劳累，双脚严重抽筋而导致残废，必须终生坐轮椅。几年后，在他生日那天，有人问他，一生中最深刻的记忆是什么?他伤感的说：“我最记得，在被我救起的二十个人中，没有一个来向我道谢。”
是啊!生活中有多少这样的事情，我们难以说得清。英雄流血又流泪，是我们不愿看到的。因此，我们必须学会感恩。
感恩是小德，忘恩是大恶，生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜、或忧。于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过一种什么样的生活。感恩，即是指一种生活的态度。
别人对自己不好，是生活在暗示我们自身有所缺陷，有待改进;别人对自己好，是生活在告诉我们要让更多的人喜欢，须再接再厉，更进一步。学会感恩，不要去记得对你不好的人。学会感恩，懂得知恩图报，滴水之恩当涌泉相报。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰，手留余香，今天拉人一把，明天陷入困境，也会有人拉自己一把。学会感恩，对生活时时保持微笑，生活也会同样还你微笑。
学生学会感恩，教师便能体会桃李满园的甘甜;孩子学会感恩，父母便能享受天伦之乐的'温馨;人人学会感恩，我们便能感受到社会大家庭的温暖;万物学会感恩，世界将会变得五彩缤纷。
常怀感恩之心，常念相助之人，常忆相聚之缘，学会感恩，我们的生活将会变得宁静而祥和。
亲爱的同学们，让我们每个人都拥有一颗感恩的心。
初中生感恩教育论文
古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是谈初中生感恩教育论文，请参考！
笔者从事教育教学工作已有十五个年头了，也整整当了十五年的班主任，前八年在农村，后几年在山城里。亲自体验教育的变化，条件变了，人的思想也变了，老师变了，学生也变了……从过去的只是粉笔、黑板到如今的多媒体的使用；从农村寄宿制工程、国家“两免一补”、营养工程的实施；从大量老民工进城务工子女随之进城就读等等，期间不难发现有的学生是越来越不懂得珍惜这样的条件好机会了，读书的意识是越来越淡漠了。
这不由得让我担忧，孩子们倒底怎么了？社会给了优越的条件，但他们对国家之恩，父母之恩，师长之恩竟渐渐浑然不觉，不明白自己的责任，不懂得回报社会，反而滋生出越来越多的抱怨之声。这不得不让我深思，我们应该省思当前的教育存在的问题，唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩。故此而言，本人就十来年的教育教学体验与同仁交流，达到抛砖引玉的目的。
1在课堂上渗透感恩观，教育学生学会感恩父母。
常言道：“‘百善孝为先’、‘悠悠寸草心，报得三春晖’感念父母的养育之恩，这是我们中华民族的传统美德”。由于其一、农村有不少留守孩子，父母长期在外打工奔波，没有太多的时间和孩子进行沟通和交流；其二城市生活压力过重、父母异地工作、父母离异等现象冲击影响子女学习，迫使学生有异举，如厌学、自闭等心理现象。所以老师一定要教育学生如何体贴和关心父母。在教学中，我通过教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、查阅资料、换位思考等途径，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。
例如在语文课堂教学朱德的《我的母亲》、季羡林先生的散文《永久的悔》；思想品德课堂教学《孝敬父母》等时，我们可以要求学生讲述自己的父母是如何关心自己的，自己应该好好学习回报他们。
2把感恩教育融入日常生活，让学生懂得感恩社会。
3感恩之心需要有意培养。
要培养孩子的感恩之心，首先要老师与家长密切配合，让孩子体验辛苦，不吃苦就不知道感恩。现在的物质条件好了，很多孩子一遇到挫折就想不开，总是觉得这个世界欠他的。据《光明日报》载：来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费，老父在街头卖艺三年，他21岁的女儿竟毫不知情。赵老先生这种“暗地里的爱”虽然珍贵，但不足取；爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。作为传道、授业、解惑者——教师，我们更有责任、有义务、有意识教育学生学会感恩。
感恩意识不是天生的，面对众多中学生感恩之心的如此“迟钝”，甚至没有这种“本能”。作为教育者，我们便要采取灵活多变的方法，营造出一种人文关怀的氛围，我这主要有两个方法，可作参考：
4.1故事教育法。
老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话事故或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让学生进行讨论，让学生明白感恩的道理。这种方法对于学生来讲，生动有趣，吸引力特别大，效果应该是非常显著的。老师用生动的感恩故事或忘恩负义的故事来吸引学生的注意力，讲完故事后可以让学生讨论一下或直接谈看法，老师最好是加以评述来达到教导学生的目的。
4.2实践法。
感恩教育的'实践法有多种表现形式。既可以是为你的感恩对象做一件事情，如教学生亲自做一些感恩卡片，学会唱一些感恩的歌曲，在特定的时间献给特定的人，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情。也可以鼓励学生把别人为其做过的比较感动的事情写成周记或作文，在班上宣读。还可以指导学生亲自去做、去体会，与家长、老师进行换位后做一做家长与老师的事情，从而感知父母、老师对自己的恩情。另外，可以让学生讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情，讲让他受到恩情的感受及其自己报恩行为的体会和感想。
总之，感恩是初中生应该具有的基本素质。唯有学会感恩，他们才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份发自内心的满足与快乐。我们教育工作者要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。愿感恩之花常开，感恩之树常青。
初中生感恩教育演讲稿
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好!我是来自高二(5)班的xx，我今天演讲的题目是：妈妈做的菜。
那一天，是期中考的日子，考完试刚走出校门，天突然乌云密布，下起了滂沱大雨。唉，考试考得一塌糊涂，这会儿又下起了大雨，而且什么都有带就是偏偏忘了带雨伞，顷刻间感觉自己的心情也变得好沉闷!冒着大雨跑回家中，全身都湿透了。走进家门，母亲从卫生间里拿出一条干毛巾给我：“你这孩子，有忘记带雨伞了吧，快去洗个澡，别着凉了!”不了，我换身衣服就好，我有点饿，可以开饭了没?“我径直走进房间换衣服。等我换好衣服出来时，母亲早已摆满了一桌热腾腾的饭菜。我第一个坐到饭桌前，拿起筷子，吃了几口，”这什么菜啊，怎么那么难吃啊?一点味道也没有，都不知道是不是给人吃的!“我皱着眉开始抱怨。看着旁边一脸愕然的母亲，我不耐烦的忍下筷子，“我出去外面吃”，说着就重重的甩上了门。门即将关上的那一秒，我恍惚间瞥见母亲失落的眼神。
同学们，你们知道是谁怀胎十月，一朝分娩;是谁洗衣做饭，嘘寒问暖;是谁默默操持，殷殷期盼;是谁白了青丝，凋了红颜吗?不光我们人生的果实如何丰盈饱满，压弯的，总是母亲的枝条，母亲的腰杆!
寸草春晖，我们应该更加了解我们的母亲，了解她对我们的爱。正是母亲的爱才让我们快乐幸福的成长，我们要学会感恩，将感恩化为生活，帮着做家务，帮忙分担力所能及的事。
让我们常怀感恩心，常做感恩事。成长是感恩的前提，快乐是成长和感恩的过程。趁着感恩之际，为母亲做上一顿饭，帮母亲干完家务活。让母亲知道我们长大了，我们已经学会了感恩。让母亲知道，正是她对我们的爱，才让我们学会感恩，让我们快乐成长。
同学们，不光母亲做的饭菜味道如何，我们都该珍惜，不要等到有一天才恍然发现，再也尝不到母亲做的菜，那味道也永久的成为了回忆。
我的演讲完毕，谢谢大家!