我的身体教案中班健康领域(精选19篇)
中班教案的实施需要教师在教学过程中及时调整和改进,不断提高教学效果和学生的学业成绩。通过阅读下面的范文,你可以了解到中班教案的一些特点和要求,希望能够对你的教学工作有所启示。
中班健康我的身体教案
尝试发现自己的身体会动的地方,并愿意和大家一起分享。
健康歌,娃娃人体图片,标记。
一、游戏:木头人。
引导语:原来我们宝宝不喜欢做木头人,喜欢动一动呀,好,现在我们就听音乐跟着老师一起舞蹈、律动。
1、幼儿自由在会动的部位贴粘纸。
2、讨论:你身体的什么地方会动?(幼儿回答后,老师用标记在“娃娃人体图”的相应部位贴上标记)。
引导:我们的身体这么多地方会动呀,让我们的身体动一动(教师有意识地引导幼儿动一动刚才提到的地方)。
3、我们的身体有那么多的地方会动,除了这些地方,宝宝身体还有一些地方也会动,现在我们听着音乐,动一动我们没有贴上标记的地方。
三、结束部分:嘘——小嘴说,我累了,我休息一下吧,我也累了,我也要休息了……我们宝宝也累了,我们也要休息了。
中班健康领域教案
在游戏的情景中体验成功的。
通过主动探索、同伴学习等方式,寻找整理服装的方法。
能分清衣服的正面和反面,会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
力。
1、"老师这里有很多衣服,谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐,放进衣柜里?"。
2、幼儿自选一件服装进行整理,并放进衣柜里。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
"你觉得这条裤子整理得好?为什么?"(没有将裤子翻正、裤子是反的)。
"裤子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边,……)。
"这件开衫的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边,……)。
"这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边,……)。
2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
"这些衣服都是反的,谁来想办法把它们翻正呢?"。
"怎样将裤子翻正呢?"(将手从裤腰进去,到裤脚处伸出手,抓住裤脚,将手从裤管里退出。)。
"我们可以用什么方法把它翻过来?"(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)。
3、师生共同总结整理服装的方法。
"我们应该怎样整理衣服呢?"(翻正,扣纽扣、拉拉链,叠整齐)。
1、幼儿整理服装,并放进衣柜。
"老师这里还有一筐衣服,你们愿意帮助我吗?"。
"请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜,再把原来放进衣柜的衣服检查一下,看看这些衣服整理好没有。"。
2、幼儿相互检查,体验成功的快乐。
"请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?
在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
在班级健康区设立"整理小衣柜"游戏,让幼儿在游戏中练习整理服装。
中班健康领域教案
培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做。
幼儿的上衣外套、裤子和袜子。
教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。
教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?
教师把故事有表情地讲两遍。
(第一遍时提问讲了一件什么事情)。
第二遍提问:
“为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)。
“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)。
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)。
请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?
让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
教幼儿叠衣服:
教师示范讲解叠衣服的方法。
请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
真新鲜!今天老师教我们叠衣服,大家一个个都来了精神。有的说:“我可不会叠。”有的说:“叠衣服,简直是张飞吃豆芽——小菜一碟!”
刚开始,老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通,大多数人都叠得不够好,有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”,乐乐的更好笑,他把衣服叠成了“油条”!
然后老师让我们照着他的样子叠,我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上,把袖子往里折,接着把衣服上下对折,然后把领子往里折。最后,老师把衣服叠得方方正正的,我真羡慕!
算了,我还是一心一意的叠自己的衣服吧,可是不知道为什么,我怎么也叠不好。老师走到我身边,俯下身子对我说:“别着急,要耐心一点。只要你认真,就肯定会成功的!”我点点头,心理下定决心:我一定要学会叠衣服!我按照老师的方法,每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。
这一节课,我不仅学会了叠衣服,还懂得了:只要认真,无论做什么事都会成功的。
“叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来,清了清嗓子说:“这是今天的作业!”顿时,教室里像炸开了锅似的,原本鸦雀无声的教室,马上热闹起来。我想也没想,如离弦的箭飞奔回家。回到家里,我找到了妈妈,让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣,将两边对齐,两边对折,然后拉直,领口对齐,袖子向右折,再把衣服对折三次,就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好,让我看得眼花缭乱,犹如丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说:“只要努力,你一定会成功的!”我听完妈的话,信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了,将衣服的背平放在桌子上,两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直,领口对齐后,再把袖子对折后,再折三次后,却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的,有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然,我又想起妈妈对我说的话,我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑平,放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐,折好。再把衣服的两边往内折。再扑平,拉直。最后把袖子向衣服的正面对折,把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了所有的衣服。望着这些被叠得好好的衣服,我心里乐滋滋的。我从中体会到了:“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说:“你长大了呀。”我学会了叠衣服!
经过不懈的努力,我终于学会了叠衣服!
幼儿园中班健康活动:我的身体我做主幼儿园中班健康教案
设计意图:
孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而,随着社会的发展,人类文明的进步,生活条件优越了,生活质量提高了,致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。特别是本学期刚刚开学,班级中小朋友们过了一个假期变化都很大,有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说:“恭喜你,你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说:“怎么又胖了,胖有什么好,还是象原来那样好看?”“不对,不对,太瘦也不好!”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。同时,我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动,平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内,很少有运动的机会,进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。
因此,对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的.体重、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。
活动目标:
1、通过测量、讨论自己的体重,初步了解健康与体重的关系。
2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
称四个、纸笔若干、相关图片、黑板。
活动过程:
一、测测体重。
1、t:孩子们,中班的时候我们都量了体重,知道你的中班时候的体重是多少?
2、t:那现在的体重你们知道吗?
3、t:猜猜看,现在的体重和以前的相比会有什么变化呢?
那是不是你们的体重就这样一直长下去,重下去的啊?
小结:体重会随人的长大增加,但到一定程度就不长了,这是我们的生长规律。
4、t:那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢?
吴老师给你们准备了四个称,你们去称一称,然后把你们的体重记录下来。
5、请幼儿去测量体重并记录。
二、交流讨论。
1、t:现在你们都知道了你们自己的体重了,那谁愿意告诉我你的体重是多少呢?
2、t:知道了体重,来看看吴老师这里有一张表格,三种颜色里都有重量范围,蓝色的是17公斤以下,绿色的是17-22公斤,红色的是22公斤以上,请你看清楚你的体重是在哪个范围里的,然后把它贴在相应的颜色里。
3、幼儿操作。
4、检查并交流。t:看看,有没有不同意见的呀?
5、你对自己的体重满意吗?
6、你认为是胖点好还是瘦点好呢?
8、t:什么原因会使我们的体重增加过快,变的胖的呀?
9、t:那有什么好办法让我们变的瘦一些,让体重变得标准些呢?
三、游戏巩固。
1、我们来玩个游戏吧,这里有些图片,看看图片上的东西,哪些是有利身体健康的,哪些是不利健康的,然后分别把他们送给笑脸哭脸里。
2、幼儿游戏。
3、集体交流检查。
4、教师用图片总结。
活动反思:
《我的体重我做主》是一堂生命与健康教育课。上课之前,我一直没有信心上这堂课。想到课堂上学生有可能发生的反应,我就会忐忑不安。但我又觉得作为一个品德老师同时兼任小学生心理辅导老师,一想到现在的孩子成熟得较早,再加上家庭环境、社会环境的复杂,这是孩子成长过程中不可逃避的一个问题,这是最贴近孩子生活的话题,为了引导孩子门能正确认识、对待性这个问题,我觉得有必要上这一堂课。上完课后发现并没有想象中那么难,不过透过这堂课也让我看到了自身的一些优点和存在的不足。
中班健康领域教案
1、学习用小棒推球往前滚,努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动,体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
废报纸和草编的球、竹棒若干,草屯、音乐、梅花桩等。
一、开始部分。
热身运动(头、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪,利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结:弯腰,手握紧竹棒,轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进,不得击球奔跑。
3、游戏:把“小猪”送回家。
(1)幼儿排成6路纵队,在直线上赶小猪,控制球的方向。
活动进行2次,老师及时发现问题,并帮助讨论解决。
(2)幼儿绕过梅花桩,s型赶小猪,增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动,注意头,手,腰、腿的放松。
老师在场地布置方面应作调整,要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大,孩子不会。活动环节中对孩子的要求难,而目标定位简单,要把目标稍作改动。
中班健康我的身体教案
知识与技能:认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力,增强保护意识。
过程与方法:用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。
情感、态度与价值观:感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。
引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。
人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。
一课时。
一、谈话导入、揭示课题。
说说自已身体各部位的名称。
同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。
(板书:第一单元:我爱我的身体了解我的身体。)。
二、认识人体各部位、各器官及其功能。
1、人体各部位:
(1)老师用学生或自己的身体讲。
(2)学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。
2、各器官及功能。
(1)看人体内脏图。
(2)说说人体内部各器官的名称及功能。
3、全班交流,互相补充及纠正。
1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。
3、有什么问题需要大家研究解决吗?
(如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?)。
4、说一说自己身体的样子。
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。)。
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法)。
2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。
六、谈话。
1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。
2、师总结。
中班健康领域教案
进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。在《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣,我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此,我们觉得中班的幼儿动作能力已经有了一定的发展,但是动手能力较差,还需要加强。于是,我设计了这样一堂课《玩雪球》,让幼儿在想一想、玩一玩,说一说的过程中,体验体育运动的快乐。
1、会用多种方法玩雪球,提高躲闪、抛接能力,锻炼臂力。
2、不怕冷,能勇敢地参加冬季体育活动。
1、在日常活动中,幼儿用废纸做小雪球。
2、活动前幼儿换上合适的衣服,如运动衣。
1、启发幼儿提出多种玩小雪球的方法,如:打雪仗、抛雪球、踢雪球等。想出各种玩法。
2、这些玩法,你们都会玩吗?请幼儿上来示范。做动作打雪仗的姿势。抛雪球的姿势……。
1、我们一起来玩雪球吧,先来做一做准备运动。伸伸腰,踢踢腿,跳一跳,跑一跑……。
2、做好了准备动作,让我们一起手拉手去玩吧,先来练习抛雪球:幼儿两两相隔3—4米,相互抛接雪球。
3、幼儿自抛自接雪球。
4、打雪仗:幼儿分成两组,相距5—6米,面对面站好,互投雪球。
5、踢雪球:可以设置一球门,幼儿把雪球轻轻踢进球门。
1、师幼互动,分享快乐,来说一说,今天你们玩得开心吗?
2、你都学会怎样玩了啊?
3、你觉得除了有这些玩法,你还发现可以怎样玩?
我的身体中班健康教案
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、学会保持愉快的`心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
幻灯片等。
一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣。
1)出示小熊,引起幼儿的兴趣:今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊(小熊)。
2)引导幼儿与小熊打招呼。
3)师:小熊它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?
幼:小熊受伤了。
师:小熊哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。
幼:可能摔跤了:(师转向小熊;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)。
4)我们来听听到底发生了什么事?
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事,理解故事内容。
1)师:它怎么会受伤的?
2)师:你们受伤过的?能不能告诉小熊你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊的故事联系到幼儿本身。
3)教师总结:(对着小熊说:)你下次玩的时候一定要小心了,现在,和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片,幼儿仔细观察。
师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要小心,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。
师:门的后面,我们要小心,不然会小熊一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。
比如;马路上,幼儿园等,公园里。
布置情景,引导幼儿判断正确与否。
师:图片上的这几个小朋友做的对不对?
教师总结:今天我们和小熊一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,危险的事情能做吗,我们要做一个健康安全的好宝宝。
中班健康领域教案
1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
预防感冒的图片:开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体。
教师:你们知道这是什么药吗?(感冒药)。
(1)你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒服?
(2)幼儿相互交流已有的感冒经验。
(3)小结:感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
除了着凉以外,感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的?
小结:不注意冷热会得感冒,人的身体抵抗力差也会得感冒。另外,感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
(1)幼儿交流治疗感冒的经验。
(2)幼儿交流预防感冒的方法。
——那我们怎么来保护自己,不让自己和别人传染上感冒呢?
(3)出示图片,理解预防感冒的方法。
(4)教师小结。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与活动的同时,感受到健康活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
在活动开始时,每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来,幼儿注意力很集中。只是在回答问题时,他们在老师的提醒下,才能够将语言说完整,在这方面要加强幼儿的训练。
中班健康领域教案
1、懂得应在大人的陪同下游泳,不独自游泳。
2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。
3、认识游泳物品,了解游泳时应注意的事项。
认识游泳物品,了解游泳时应注意的事项。
掌握游泳中的自我保护方法。
1、海滩游泳图片。
2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。
3、游泳溺水视频。
1、谈话:
——炎热的夏天悄悄来了,你最喜欢夏天的什么活动?
2、出示海滩游泳景象的图片,创设情境,激发幼儿兴趣。
——游泳要带些什么物品呢?
——教师出示游泳物品,引导幼儿认识物品名称及其用途。
——游泳前要先换好游泳装,换好衣服后先做做操,让身体做好下水准备。
——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。
——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢泼湿,熟悉水温后再下水。
——随意从池边跳下是很危险的事,要从入口的楼梯上下。
——不要把头放到水里或开玩笑游戏。
——水池边经常很湿,走路要小心,这样才不会滑倒。
——游泳后要马上洗澡。
1、了解有关溺水的事情。
——你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。)。
2、观看有关溺水的情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。
3、教师小结:游泳时不注意安全就会发生危害……。
4、启发幼儿讨论引起溺水的原因。
——游泳时怎样才能既开心又安全?
尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危险的地方;一定要在成人的陪同下,不能一个人去游泳,在还没有安全掌握技能的情况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒服的情况下,要赶快上岸并大声呼救。
中班健康领域教案
2.发展腿部力量和弹跳力。
3.在游戏中,培养幼儿学习小伞兵机智勇敢,不怕苦,遵守纪律的好品质。
4.提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形门、毛绒小动物、音乐。
1.开始部分。
师:今天老师和小朋友们一起做个游戏好不好?在做游戏之前,我们先来活动活动身体吧。
师幼共同听《摩托化部队进行曲》随音乐做椅子操。
2.基本部分。
师:小伞兵们,跳伞的时候我们应该怎么跳呢?我们一起来试一试吧。
幼儿自由尝试在地面从高处往下跳(老师提醒幼儿试着双脚轻轻落地)。
集体讨论总结从高处往下跳的动作要领。(提醒幼儿试着摆臂、用力蹬腿落地。重点掌握屈膝往下跳。)。
师:小伞兵们真棒!我们怎么能从高处轻轻地跳下来呢?
师:这位小伞兵真勇敢,动作跳得真漂亮,我们请他为我们表演一下吧。
集体总结脚掌轻轻落地的动作要领,并请个别幼儿示范。
师:小椅子来当我们的飞机,每架飞机已经安全着落在了飞机场请小伞兵登机准备跳伞。(小伞兵与指挥员集体练习巩固)。
怎么能稳稳落地呢?(个别指导)。
师:小伞兵们,就让我们一起完成这次的实地演习吧。我们要马上出发,每架飞机全都准备好,出发,幼儿在空中自由飞翔,到达目的地。请每位小伞兵回到飞机舱口,做好跳伞准备。(多次体验从椅子上跳下,跑跳交替发展腿部力量)。
3.难度部分。
紧接高难度任务,椅子叠加,增加高度,让幼儿连续从不同高度跳下,提高挑战。
4.挑战部分。
营救小动物,在游戏中巩固技能并教育幼儿大胆,勇敢去挑战,并培养幼儿互帮互助的团结精神。
5.结束部分。
我们小伞兵真勇敢,跳的真好,我们一起放松放松吧。
师幼听《小星星》音乐律动放松活动。
活动锻炼了幼儿的跳跃能力,而且从活动中让幼儿了解了,玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。
中班健康领域教案
1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当的吹空调、吹风扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护意识。
3.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4.初步了解健康的小常识。
1.《找凉快》ppt。
2.《蘑菇点点》故事视频。
1.教师与幼儿共同讨论,了解夏天避暑的好方法。
2.观看《蘑菇点点》视频,引导幼儿说出让自己变凉快的方法。
(1)小朋友们说了这么多让自己变凉快的方法,有一个小蘑菇啊也感到很热,我们一起来看看他是怎么让自己变凉快的吧。播放《蘑菇点点》视频。
播放完后提问:故事中蘑菇点点用了几种方法降温变凉快的?幼:用了三种。第一种是用什么方法变凉快的?第二种方法是什么呢?第三种呢?那小朋友们再来想一下,除了小蘑菇想的这些方法,还有别的不同的变凉快的方法吗?和你旁边的小朋友互相说一说(幼儿讨论完后提问),师:现在谁来说一说你想出的方法,小朋友真棒,说了这么多的变凉快的方法。
小结:我们可以吹空调,开风扇,用扇子扇。老师这里也有让自己变凉快的方法,我们一起来看一下吧。
3.播放课件,引导幼儿说出让自己变凉快的各种方法。
除了刚才小朋友们说的,降温的办法还有很多种,我们可以少穿衣服,或穿一些感觉凉快的衣服,比如说:黄颜色、白颜色、绿颜色的,穿短裤、穿凉鞋等等;适当地吃西瓜等水果,多喝温开水,绿豆汤;适当地吹风扇、吹空调;少剧烈活动等。
4.和幼儿讨论吹空调、吹风扇和吃冷饮应注意什么,让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。
我们在享受凉快的时候,有哪些问题需要注意呢?播放课件:小朋友们在吃什么?在家长的指导下适量喝冷饮,冷饮不能喝太多,否则会闹肚子;肚子疼要吃新鲜卫生的;吹空调温度低会感冒,空调不能直吹、对吹,要朝一侧吹,温度应该控制在26°;我们这里没有游泳的设备,不能强行游泳,要把安全放在首位,风扇不能对吹直吹要朝一侧吹,不然容易感冒。
5.引导幼儿在幼儿园里找凉快,并说说自己在哪里里找到了凉快。
本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学。同时也达到同伴相互合作的能力。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性。
中班健康领域教案
我园近期进行了幼儿的全面体检,医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在,我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑,而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状,我设计了本课,让幼儿知道爱护牙齿的重要性,同时掌握保护牙齿的方法。
1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点:知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。
教学难点:掌握正确的刷牙方法。
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。
2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。
3、故事《没有牙的大老虎》,护牙图片若干。及多媒体课件。
4、模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子。
5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。
一、引出课题,激发幼儿兴趣。
看课件《没有牙的大老虎》,思考:“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”
二、了解蛀牙形成的原因。
1、小朋友不注意保护牙齿,就会长蛀牙的,小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开,用镜子看看,自己的牙齿是什么样的,有没有黑点,有没有小洞洞?”
3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)。
4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,蛀牙是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。
三、知道保护牙齿的方法。
牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”
1、养成饭后漱口的好习惯(漱口水会把食物的残渣清理掉)。
教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。
2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢,复早期小蛀斑。)。
3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西,如糖果,饼干等,因为甜食和含糖的饮料含蔗糖,加上空气中的细菌就会产生蛀虫,蛀虫蛀掉牙齿后,遇到冷热酸甜就会酸痛)。
4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)。
四、掌握正确的刷牙方法。
1、老师利用模型,边示范,边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。
上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷,咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷。
2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)。
通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法。
3、幼儿到盥洗室,认真正确的刷牙。
通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时,将几个问题抛给幼儿,“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考,蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后,启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。
活动的不足之处:1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高,课堂活跃,幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小,使有的幼儿听得不太清楚,如用多媒体效果会更好。
中班健康领域教案
1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
ppt、一桶温开水,每人一只水杯。
一、导入活动。
师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?
师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?
二、欣赏ppt。
1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?
(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)。
2、喝水有益健康。
(1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?
(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的`毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)。
(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?
(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。)。
在本次的集体生活当中,我让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。
中班健康领域教案
一、活动目标:
1.乐意倾听故事,大胆表达看法。
2.了解各种蔬菜的食用部分,尝试按食用部分对蔬菜进行分类。
3.知道多吃蔬菜身体好。
二、活动准备:
1.准备常见的蔬菜实物若干。
2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
三、活动过程:
(一).讲故事引发兴趣:
1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2.组织讨论:为什么聪聪会生病?
(二)讨论蔬菜:
1.出示蔬菜实物,让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。
2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。
(三)学习分类:引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。
反思与推进:
结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容,通过观察图能够较为完整的回答教师的问题,而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。
中班健康领域教案
1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,感受竞赛活动的热闹气氛。
2、愿意积极参加活动,感受节日的.快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。
1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系,确定参观地点及时间。
2、请家长带幼儿前往参观,观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现,感受竞赛的热烈气氛。
3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
中班健康领域教案
1、尝试用身体建构各种不同的洞,练习钻爬的技能。
2、养成与同伴合作游戏的习惯,分享自己的创造成果,激发幼儿的成就感。
选个有圆圈的场地(内有白点),在圆圈上用粉笔画上四个五角星。
师:今天天气这么好,我们一起来做运动吧!(做身体各种关节运动)。
1、教师表演肢体造型,请两名幼儿示范钻洞。
师:今天,我给小朋友做个人体造型表演。(师做造型)。
我做的造型像什么呢?那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢?(请两名幼儿示范钻洞)。
2、教师展示肢体造型,幼儿钻洞。
师:我换个造型,请几个小朋友再来钻山洞。(请一组幼儿来钻山洞)。
1、男孩搭洞,女孩钻洞。
师:我搭的山洞好玩吗?那你们能用身体搭出更好的洞洞吗?
请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,女孩子用身体钻洞洞。
2、女孩搭洞,男孩钻洞。
师:现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,男孩子用身体钻洞洞。
3、交流分享经验。
师:谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞?别人是用什么方法钻洞洞的?
1、师交待游戏规则:
(1)师请一半幼儿两人合作搭山洞,其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。
(2)师:大家看,除了圆点,老师还为你们准备了一些五角星,那是为两个好朋友一起搭山洞准备的,谁愿意和自己的好朋友一起来?(教师请几位幼儿合作搭好山洞)看,这么多有趣的山洞,我们一起开着小汽车穿山洞吧!
2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。
3、教师讲评小结。
中班健康领域教案
感知噪声是人们制造出来的,初步了解怎样创造安静环境的基本知识,教育从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。
能判断某些行为对环境的影响。
用图示方法表现噪音。
人手一张记录纸。
老师最近买了个能录音的mp4(出示),就用它录制了两段声音,你们想听吗?请你闭上眼睛,静静的走进声音的世界。(播放声音:一段是天籁之音,一段是各种各样的噪音。)。
(一)听了这两段声音,你有什么感受?(幼儿交流)。
幼儿a:装修房子,电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。
幼儿b:许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的,大声嚷嚷,使咽喉发炎。
幼儿c:有旋律的那段音乐很安静,让人听了很舒服,心不烦了……。
(二)师:还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢?
幼儿a:小朋友们在班上大声的讲话。
幼儿b:开电视机的声音太大。
幼儿c:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听,不能乱响汽笛的。
幼儿a:我们要想办法来保护自己的耳朵,可以到药店买一副耳塞。
幼儿b:可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。
将幼儿带到托班,把所听到的噪音以图示的方法表示出来。
你是以什么图示来表示,为什么?
(一)幼儿a:老师搬动桌子的声音,我画了张桌子,在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时,桌子会发出刺耳声音,所以我就在桌脚下画上波浪线。
(二)将幼儿分成5组自由交流。
请家长配合,引导幼儿从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。
中班健康领域教案
1.知道人的情绪常常是通过表情映出来的,初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式。
2.初步学习关心别人情绪,并乐意助别人。
3.懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。
哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张(哭闹、乱仍玩具、打别人)。
(一)初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。
1.观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同,并做一做两种表情。
(二)体验快乐情绪。
1.交流:你有过哪些高兴或快乐的事?讲出来与家一起分享。
2.集体表演《幸福拍手歌》。
(三)初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。
1.你有过生气或伤心的事吗?后来是怎么办的.?
2.分别出示三幅图:一幼儿生气后滚在地上哭闹、将玩具撒满一地、打别人。
引导幼儿讨论:他们生气后做了什么事?对不对?为什么?应该怎样做?
3.讨论:自己(或别人)有了生气、伤心的事,怎样使自己(或别人)高兴快乐起来?
4.设置问题(出示一张“哭”的表情图):怎样使他快乐起来?
(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在伤心的哭。
(2)某小朋友给别人欺侮了,心里很生气。
(3)某小朋友和妈妈在街上走散,在伤心的哭。
小结:人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉人等,只有经常高高兴兴身体才会健康。
(四)初步理解情绪的相互感染性,教育幼儿不为一点小事生气、伤心。
1.讲故事:《生气院和快乐院》。
(1)勇勇为什么会生气?生气后他做了什么?小动物为什么都生气了?
(2)什么事使勇勇又高兴了?他又做了什么?
2.小结:生气和高兴都很奇怪,一个生气了,家会跟着生气,一个人高兴了,家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤心,只有天天快乐,身体才健康。