中医观摩心得体会（专业19篇）
写心得体会不仅可以加深对所学知识的理解和应用，更可以提升自我，在实践中不断完善自己。下面是小编为大家整理的一些值得参考的心得体会范文，希望能够帮助大家提升自己的写作水平。
观摩中医馆心得体会
最近，我有幸参观了一家中医馆，对中医的治疗方法和理念有了更深入的了解。这次观摩让我对中医的价值和传统医学的智慧有了新的认识，让我深感中医的独特魅力。
第二段：了解中医的理念。
在中医馆参观期间，我接触到了许多中医师和病人，他们分享了他们对中医的信仰和体验。中医强调人与自然的和谐与平衡，视人体为一个整体，注重调整人体的阴阳平衡。中医认为疾病是因为身体内部的阴阳失调或气血不畅造成的，通过调整气血和药物治疗来达到治疗目的。这种理念与西方医学的病因学视角截然不同，但在实践中却有其独特的效果。
第三段：中医的治疗方法。
中医采用了多种治疗方法，其中最为人熟知的是针灸和中草药。在中医馆的观摩中，我看到了许多人正在接受针灸治疗。针灸是中医的重要治疗手段之一，通过在特定的穴位插入针来调理身体的阴阳平衡。而中草药则是根据个体的体质和病情来配制的，通过中草药的药效对病症进行调理。这些治疗方法各有独特的优势，对于某些病症的治疗非常有效。
第四段：认识到中医的挑战和机遇。
虽然传统中医有其独特的治疗方法和理念，但在现代医学的大环境下，中医面临着许多挑战。首先，中医需要面对西方医学的竞争和质疑，许多人更倾向于接受现代医学的治疗方法。其次，中医的传承和研究也面临困难，许多传统中医知识和经验无法得到有效的传承和发扬。然而，中医也面临着机遇，随着人们对健康的重视和对传统文化的重新认识，中医有机会在现代医学中发挥独特的作用，为人们提供更多的选择。
第五段：对中医的感悟和展望。
通过观摩中医馆，我深刻认识到中医的价值和独特魅力。中医注重以人为本，强调疾病的预防和整体的平衡，与现代医学的病后治疗思路形成鲜明对比。在现代社会中，中医提供了另一种治疗选择，也在某种程度上回应了人们对综合性医疗的需求。作为一名年轻人，我希望有更多的人了解中医，重新认识和尊重中医，为中医的发展和传承做出自己的贡献。
总结：
通过观摩中医馆，我对中医的治疗方法和理念有了更深入的了解。中医馆让我认识到中医的价值和独特魅力，领悟到其注重整体平衡和个体差异的治疗理念。然而，中医也面临着挑战，需要更多的传承和发展。作为年轻人，我表示支持中医，希望有更多的人了解中医，为中医的发展和传承做出贡献。
中医观摩心得体会
第一段：引言与背景介绍（150字）。
中医观摩活动是近年来备受关注的一项活动，通过观摩中医师的诊疗过程、治疗方法以及交流讨论，参与者可以深入了解中医理论与实践，并从中获得启发与收获。本文将结合我自身参与观摩的经历，分享我对中医的新体验与感悟。
第二段：对中医诊疗过程的观察与感受（250字）。
参与中医观摩的过程中，我对中医师的细致观察与病人的诊疗过程印象深刻。中医师通过望、闻、问、切四诊方法，全面、细致地观察病人的外在状况和内在变化，从而做出准确的诊断。在治疗过程中，中医师关注整体的健康状况而非单一的症状，通过调理身体的整体平衡，达到治疗的目的。这种综合的诊疗方法使我对中医的治疗理念有了更加深入的认识，也感受到了中医的独特之处。
第三段：中医理论与实践的启发（250字）。
通过观摩中医的实践过程，我更加深入地了解了中医理论，并从中得到了一些启发。中医强调预防和调理，注重在身体健康之前就进行干预与调整，能够有效地预防疾病的发生。我意识到中医的理念与现代医学相辅相成，弥补了现代医学的一些不足。同时，中医通过草药、针灸、推拿等方法进行治疗，无论是精神上还是身体上都能获得极大的舒缓和放松。这对于现代人面临的压力与焦虑问题具有积极意义，对于改善生活质量有着重要的作用。
第四段：对中医文化的感受与思考（250字）。
中医观摩不仅让我更深入地了解中医的理论与实践，还使我对中医文化有了更多的感悟与思考。传承了几千年的中医文化，融合了中华民族的审美、哲学、伦理和实践，具有鲜明的民族特色。在中医的世界里，中医师不仅要具备医学知识，还要具备人文素养与道德情操，注重医患关系的和谐。与西方医学相比，中医文化强调整体与平衡，以人为本，尊重自然规律。这种人与自然的和谐观念使我对中医的认识更加全面深刻，并对中华传统文化的精髓有了更深层次的体验。
第五段：结语与个人反思（300字）。
通过参与中医观摩活动，我对中医的理论与实践有了更加深入的了解，也认识到了中医文化的独特之处。我深深地感受到中医的价值与重要性，它承载了千百年来中华民族的智慧和智慧，对人类的健康与福祉有着深远的影响。在今后的学习与工作中，我会进一步加强对中医理论的学习，推广中医文化，为传承发展中医事业尽自己的绵薄之力。同时，我也将把中医文化的核心理念运用到生活中，保持身心的健康平衡，增强自身的抵抗力和康复能力。通过积极探索与实践，我相信中医的智慧将为我带来更加丰富而全面的人生体验。
观摩中医馆心得体会
近日，我有幸观摩了一次中医馆，对中医的理论和实践有了更深刻的了解。通过这次观摩，我深刻体会到中医在保健养生和疾病治疗上的独特魅力和优势。以下将从中医理论、诊断方法、治疗方法、中西医结合以及对中医的认识和思考等几方面展开，分享我在此次观摩中的心得体会。
首先，中医理论系统而科学。中医理论以“阴阳五行”学说为基础，强调人体与自然、社会的相互关联和调和。通过对人体脏腑、经络、气血等方面的研究，形成了治疗和调理的一整套理论和方法。相比之下，西医注重解剖和生理，侧重于器官功能和病理的认识。
其次，中医的诊断方法独具特色。中医辨证论治被视为中医最核心的特点之一。通过望、闻、问、切、诊五个方面的观察和询问，中医师能够对疾病的发生和发展进行准确的辨别，并针对性地采取治疗措施。例如，在中医馆观摩中，我见到了许多患者在中医师的诊断下接受了针灸、拔罐等疗法，病情得到了明显缓解。
第三，中医在治疗方法上的独特之处。相比于西医药物、手术等比较剧烈的治疗方法，中医注重调理身体的内外平衡。中医主张“治未病”，即在疾病发生之前，通过调整饮食、生活习惯和适当的运动等，提高人体的免疫力和自愈能力，从而预防和减少疾病的发生。这在我看来是非常符合健康理念的，也是中医治疗的优势之一。
第四，中西医结合的背景下，中医仍占有重要地位。尽管现代医学的发展，西医在疾病诊断和治疗上取得了重要进展，但中医依然在人们心中占据着重要的地位。事实上，中西医结合已成为了现代医学的一个重要方向。在中医馆的观摩中，我也见到了许多患者同时选择接受中西医治疗。这种多元化的治疗方式，可以更全面地关注和促进人体的健康。
最后，观摩中医馆给我带来了对中医的深入思考。中医起源于中国几千年的历史长河，与中国文化和哲学紧密相连。中医反映了中国人对生命和健康的独特理解和认识。通过观摩，我深刻体会到中医医生的细致耐心、全心全意为患者服务的专业精神。这种关注人的整个身心健康的理念，我认为是现代医学仍然需要学习和发展的。
总之，观摩中医馆让我充分了解到中医在保健养生和疾病治疗上的独特魅力和优势。中医理论科学而系统，诊断方法独具特色，治疗方法温和健康，中西医结合有助于全面促进人体健康。通过这次观摩，我更加坚信了中医在现代医学中的重要地位，也感受到了中医的价值和魅力。希望中医继续发展壮大，为人类健康事业做出更大贡献。
中医观摩心得体会
作为一名对中医十分感兴趣的人，我有幸参加了一次中医观摩活动。这次观摩给我留下了深刻的印象和重要的启示。在这次体验中，我对中医的独特理念和治疗方式有了更深入的了解，并从中汲取了许多有益的经验和体会。
首先，我发现中医着重强调疾病的防治，注重调整人的内外环境，尊重人的自然生理规律。在中医观摩中，我看到医生在治疗疾病时不仅关注患者的症状，更加重视患者的整体情况和生活习惯。他们通过望、闻、问、切等方式，综合判断出患者的体质类型和疾病原因，然后通过中医各种疗法进行治疗。这种以人为本的医疗观念深深地打动了我，也深刻地启示了我，我们在面对疾病时，不能仅仅关注症状的缓解，更应考虑到治疗过程中的副作用以及对人体的长远影响。
其次，中医观摩使我明白了中医治疗的精髓——调理阴阳平衡。中医认为人体的健康与阴阳是密不可分的，只有保持身体内外的阴阳平衡，才能达到健康的状态。通过观摩，我看到中医师根据患者的病症和体质，制定了相应的调理方案，包括食疗、针灸、推拿、拔罐等多种疗法。这些疗法在调理身体的同时，还能对症治疗。我深感中医的治疗方法独特且深思熟虑，与现代医学的综合治疗相辅相成。我意识到，人体的健康不仅仅是缺陷的矫正，更是对整体平衡的调整。
再次，中医观摩让我领悟到预防疾病的重要性。在观摩中，我见证了中医师通过一些调理方法，改善患者身体的自愈能力，提高身体抵抗力，降低发病率。这给了我极大的启示，我们应该更加注重日常生活的细节，尽量预防慢性疾病的发生。如保持良好的作息习惯、均衡饮食、适量运动等，这些可以加强身体免疫力，降低患病风险。只有将预防工作做到位，才能真正实现“治未病”的理念。
最后，中医观摩激发了我对中医文化的热爱和对传统医学知识的追求。在观摩中，我看到中医师们既熟练地运用中医经典理论，又不断吸收新的医学知识，与现代医学结合，使中医学科越发繁荣发展。这让我明白，传统医学知识并不仅仅是历史的遗产，而是应该与时俱进，与现代医学知识相结合。作为一名年轻的中医爱好者，我决定更加努力地学习中医知识，将其融入到我的学习和工作中去，为人们的健康做出贡献。
因此，通过中医观摩这次宝贵的经历，我深切感受到了中医的独特魅力和思维方式。中医的理念和思路让我深思自己在人生道路上的行为，并提醒我应保持对医学和生活的敬畏之心，时刻调整自身的阴阳平衡，预防疾病的发生，并坚定自己对中医文化的热爱与追求。我相信，在中医的指导下，我必将走上一条健康、积极和有意义的人生道路。
观摩中医馆心得体会
第一段：引入中医的背景及观摩的初衷（200字）。
中医作为中国传统的医学体系，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。近年来，中医在全球范围内逐渐受到重视和认同，许多人到中国观摩中医馆，体验中医的疗法和养生方法。我也有幸观摩了一家中医馆，并对中医的疗效和理念有了更深的了解。
第二段：观摩中医馆的场景及感受（200字）。
中医馆内的环境温馨而安静，可以感受到一种古典的氛围。馆内的医生和护理人员都穿着传统的服装，非常专业和亲切。由于我并不懂中医，所以医生详细地向我解释了中医的基本理论，如阴阳平衡、脏腑系统、经络等。在诊室中，医生细心地检查我的脉象，并根据中医的诊断方法提出了相应的治疗方案。整个过程让我感受到中医的细致入微和注重个体化的特点。
第三段：亲身经历中的中医疗法（300字）。
在中医馆中，我自愿接受了一次针灸疗法。针灸疗法是中医中常用的一种疗法，通过在特定穴位上刺激，调整人体的气血流动，达到治疗疾病和保健养生的目的。刚开始我有些忐忑不安，但医生细致地给我解释了疗程和针灸的原理，让我放心地接受治疗。疗程中，我感受到针灸的微刺激和微痛，但不久之后，身体逐渐感到一种舒缓和放松，引导我进入一种宁静的状态。治疗结束后，我感觉整个人精神焕发，疲劳感明显减轻。这次亲身经历让我对中医疗法的疗效有了更深的认识。
第四段：对中医理念的思考（300字）。
观摩中医馆让我深刻地意识到了中医的独特性和科学性。中医强调“顺势而为”，即顺应人体自然规律，通过平衡身体的阴阳、脏腑、经络系统来治疗疾病。与现代医学相比，中医更注重的是整体健康的调节和平衡，而非局部症状的消除。这种综合性的治疗方法符合人体的自然规律，更能够从根本上改善人体的健康状况。与此同时，中医的理念也在现代医学中有所借鉴，如针灸疗法在疼痛管理和神经调节方面的应用已得到了广泛的认可。
第五段：对中医馆观摩的总结与展望（200字）。
观摩中医馆让我对中医有了更深入的认识和理解。中医不仅仅是一种医疗体系，更是一种健康哲学和生活方式的体现。我希望中医能够得到更广泛的推广和应用，为更多的人带来健康和福祉。同时，我也希望在未来的发展中，中医能够与现代医学更好地结合，形成一种整合性的医疗体系，实现以患者为中心的全面健康管理。
观摩
观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。
第一段：预备篇。
观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。
第二段：观摩篇。
在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。
第三段：心得篇一。
观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。
第四段：心得篇二。
在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。
第五段：总结篇。
总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。
观摩心得体会
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
中医观摩心得体会
最近，我有幸参观了一个中医观摩会，深受启发和感动。在观摩会上，我亲眼目睹了中医丰富的理论知识和独特的治疗技术，对中医的魅力有了更深的了解。下面我将从中医理论研究、医术传承、患者治疗以及中西医结合四个方面，分享我的观摩心得体会。
二、中医理论研究。
所谓中医理论，就是中医对于人体生理、病理以及诊疗方法的总结和归纳。中医理论深受道家、阴阳五行学说的影响，讲究“治未病”的思想，偏重于调理和保健。在观摩会上，专家们详细讲解了中医理论的起源、发展和应用，让我更加明白了中医的理论体系。我惊叹于中医浩如烟海的理论体系，每一位医者都需要掌握生理学、病理学、经络学、辨证论治学等知识。这使我对中医师的专业素养和修养有了更高的要求。
三、医术传承。
中医历经千百年的传承和积累，形成了丰富的治疗技术和独特的诊疗方案。观摩会上，我见到了许多中医师们，他们或取脉诊舌，或抓药调湿，或用针灸推拿，技法熟练而娴熟。这些技术不仅切合中医理论，而且以独特而精湛的手法呈现。中医的技术传承十分重要，医者须在实践中不断总结经验并传承给后辈。透过观摩会的窗口，我体会到了中医世家的底蕴与传承，为中医的兴盛和发展感到自豪和骄傲。
四、患者治疗。
在观摩会上，我还见到了一些患者，他们因为各种疾病前来求医。中医师们耐心地进行辨证施治，对每一位患者都表现出极大的关怀和爱心。他们并没有简单地开出药方，而是深入了解患者的生活方式、饮食习惯以及精神状态。通过综合的辨证，中医师从整体上调理患者的身心健康，并给予饮食调养的建议。这种独特的医疗模式给予了我深刻的触动，让我认识到治疗不仅仅是医者的技术，更是对患者整体健康的关注和呵护。
五、中西医结合。
当前，中西医结合已成为医疗领域的最新热点。观摩会上，中西医结合的案例荟萃，让我深入了解到中医和西医在疾病治疗上的优势互补。中医讲究“调和阴阳”，西医则侧重于疾病的确诊和手术治疗。两者结合，能够在病理和病因上给予更全面的考虑，从而提高治疗效果。中西医结合的观念和实践不断促进中医的发展，拓展了中医的广度和深度。
综上所述，中医观摩会给予我巨大的收获和启发。通过学习和深入观察，我更加明白了中医的理论体系、技术传承、患者治疗和中西医结合的重要性。中医充满智慧和人文关怀，它既拥有历史的底蕴，又与时俱进。我相信在不久的将来，中医将在世界范围内发挥更大的作用，为人类的健康做出更大的贡献。让我们一起为中医的传承与创新共同努力，为人类的健康福祉贡献我们的力量！
观摩心得体会
十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。
上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。
观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。
期待着自己的行动和理念的变化！
观摩观摩心得体会
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
观摩心得体会
根据古蔺县教育局骨干教师培训的安排，我有幸于3月29日至30日参加了“第八届全国初中语文名师经典课堂教学观摩研讨会”，聆听了来自全国各地的名师优质课和专家的讲座，收获良多，受益匪浅。
首先是从几位名师的教学和专家的讲座中感受到一个真正的语文教师应该具有的素养。这方面包括语文素养和专业素养。正如罗怀海老师讲座中谈到的一样，教师应该加强人文阅读和专业阅读。因为语文教学的过程就是教师、学生、作者之间情感碰撞的过程，如果教师没有足够的正能量，怎么也擦不出情感的火花来。就像李百艳老师说的那样：语文老师要有文学素养，不要说教学的语言有语文味儿，就连批评学生，骂学生都要有语文味儿，让学生听了就觉得是一种享受，感受到一种美。因此，我们应该多读书，读好书，尤其是要品读古今中外名家的笔墨，不断去积淀自己的文化内涵。
其次是关于语文教学中对文本的解读。在几位名师的课堂教学教学和讲座中，都非常重视文本解读。突出了文本解读要细读和深读，因为文本就是语文教学中最直接最丰富的教学资源。以前我们的'教学中最多的是“初读课文，把握大意。”但是，听了专家们的讲座后，我明白了语文教学不仅要求学生把握xx大意，更要学生深入理解文本，引导学生抓住文本中的一些关键词句，甚至是透过文本字词的缝隙，揣摩词句后隐藏的更深层的含义。唯有如此，学生才能深入体会作者的情感世界和真实的写作意图。比如刘飞耀老师在教学《范进中举》一文是，就引导学生抓住范进中举是的语言描写，即“噫！好了！我中了！”、“噫！好！我中了！”。学生不仅揣摩出范进的疯态，还揣摩出范进此时的心态，感悟出范进中毒之深，明白了吴敬梓批判的矛头直指向了封建科举制度的罪恶。再如侯雪莉老师教学《湖心亭看雪》一文时，引导学生抓住文中“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”一句中“一痕”“一点”“一芥”两三粒“等词，不仅让学生欣赏到中国画“天然去雕饰”的自然美，更让学生感受到人和物在浩瀚的宇宙中的渺小和微弱，衬托出张岱当时怀才不遇的一丝淡淡的惆怅。要在课堂教学中达成这些教学目标，我以为教师在教学之前首先要去细读和深读文本，只有这样，给学生的才会更有味道，也更有营养。
其三是转变教学观念，努力实践新课程标准。一是要实现师生角色的转变。在几位名师的教学中始终体现了学生是课堂的主体，是学习的主人，教师是教学的引导者、参与者的教学理念。刘飞耀老师在课堂上遇到一位学生不敢大胆发言的时候，就积极引导、鼓励、帮助学生发言。当这位学生能够说出自己的看法时，老师就给学生鼓掌。这一举措，表现了老师对学生的肯定和尊重。我想这样不仅改变一个学生的性格，可能还会改变一个学生的一生，因为学生可能会因此而变得开朗、大方和自信。二是积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在这几堂课上，有学生自主阅读，在阅读中质疑的，有师生对话交流的，有小组合作探讨的，有展示成果的。其中吴昕歆老师以活动为载体的教学流程设计就充分体现了这一点。学生在多种形式中不断的吸取，不断的感受，从而实现教师的预定教学目标。
怎样在语文课堂上荡涤学生的心灵，点燃学生的情感，凑出最动听的乐章，放飞学生的梦想？唯有我们教师在工作中要不断学习、探索、实践和创新。
观摩心得体会
最近，我们有幸参加了名师观摩活动。对于这次既难得而又宝贵的学习机会，我们都能以十分认真的态度去对待。同时，我们学习过后也涌出了许多的感想和感慨。
我们观摩一个活动，我们的眼光放在哪里？黄瑾老师说，现在让我们重新去看这群老师和这群可爱的孩子，但是让我们的眼光更多的是注意活动中孩子的操作，孩子的表现。讲究真实的孩子，而不是教师的`光彩。
听了黄瑾老师的现场点评以及专场讲座，在不同的定点展开，系统性的讲述幼儿数概念的习得及相关教学活动的设计。在讲座中，我们知道了教学活动设计要考虑数领域内容安排具有序列性特点。在活动目标的定位也重新有了思考。在教学活动中，小班的小兰和小黄的教学设计以及老师的教学策略获得了专家和听课教师的频频认可。正如专家所说的，一个教学活动的好于坏，不是教师，更多的是去发现孩子的操作，孩子的最近发展区。这个活动孩子们收获了什么，而不是教师的摆布，那么在这个活动中，孩子们的自主参与性需求着实获得了体现。因为教师关注到小班年龄孩子的特点，抓住孩子的需要，而不是教师中的思想。我们说教学活动游戏化，在这个活动中展现在我们面前的是那样的自然，孩子们就是在不断的游戏，在游戏中获得了相应的学识。教师只是一个参与者，孩子们最大化的体现主体，在数学活动中的思维逻辑性稳中渐进。
我们的岗位很平凡，但是孩子是我们梦想的开始，我将以名师为榜样，立足于平时的教学活动。
观摩心得体会
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。
观摩心得体会
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识。
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制。
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。
观摩心得体会
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
观摩观摩心得体会
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
观摩观摩心得体会
观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：观摩能够提高学习效率。
观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。
第三段：观摩能够拓宽认知和视野。
观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。
第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系。
观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。
第五段：结论。
观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。
观摩心得体会
这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：
教学目标明确。
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱。
因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
五、教学艺术。
能力去胜任小学语文的教学。
观摩心得体会
县小学英语优质课评比在于10.25—10.27在进修附小举行，三天的观摩活动让我领略了众多优秀教师的风采，也使我对小学英语的读写课有了更深一步的认识。
其中几位选手的课给我留下了很深的印象：7号选手的教学思路非常清晰，她有效地利用了旧知识去构建新知识，例如单词walkman通过ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母组建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。这一设计十分巧妙，即复习了前面学习的单词及字母有呈现的新的知识，boy和girl的呈现也使用了同样的方法，这样就使得教学的各个环节环环相扣，逻辑性很强。而且这堂课中学生的听、说、读、写四项基本能力均得到了充分的训练，教学目标的达成度很好。
3号选手虽然在时间的安排上出现了失误，使得许多环节没能得到展示，但是她简捷明快的入课方式、多种方式的新知呈现以及到位的语音教学，让人体会到一种扎实沉稳的教学风格。13号选手的单词归类复习很有特色，包括主题句型的操练、阅读障碍的排除为学生的阅读铺平了道路。10号选手的拓展活动，把整个单元关于friend的话题系统地整合到一起，这对学生知识的运用能力是一个很大的提升。还有5号、9号、11号选手富有感染力的教学激情，让人体会到青春的朝气和活力。
总体感觉四年级的读写课是各具特色，而五年级的课却受策略影响太深，对于文本的处理思路是大同小异，不同的各选手对于读前活动的安排和对于“写”的要求及练习的程度。
赛后闫老师的总结解决了我们长期以来读写课教学的困惑，那就是在字母单词课上我们首先要明确字母和例词的关系，让例词不仅仅要起到巩固记忆字母的作用，还要起到渗透字母在单词中的发音的作用，也就是在这一课型中我们要合理地渗透语音的教学，这应该也是字母单词读写课上比较重要的一个环节。而在句型读写课上我们要处理好听说和读写的时间分配问题，尤其是听和写的时间安排，忽视了任何一个层次的时间安排都会影响到听、说、读、写四项基本能力目标的达成度。
每一次学习和观摩，总会获得很多优秀的思想和方法，同时也总会发觉到自身的更多不足，正如《礼记*学记》中讲到的“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”学习能帮找到自省，学习能帮我们自强，我们应该抓住每次学习的机会，通过不断的自省，逐步地自信、自强起来。
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