看花灯的心得体会大全(18篇)
通过写心得体会,可以激发和培养我们的思维能力和创造力。如果你正在寻找写心得体会的灵感和素材,不妨看看以下范文,或许会有所收获。
元宵节看花灯心得体会
一个人不是孤独,思念一个人才会孤独,思念一个失去的家就会满怀孤独——陈樟玙璠。
又是一个蓄满念想的日子——元宵节。
元宵熟了,漂在锅里,轻轻一拨打着旋儿,像我扑棱扑棱的心跳,我知道这又是一个心花摇曳思念的时刻。
满怀柔情,几丝眷念,花开有声,落英无语,甜黏的元宵嫣然了我的思量。是的,我在想元宵节真是一个让人无法释怀的日子,它是个让甜蜜和思念、离愁和失落、遥想和回忆占据春帏意闹的日子。
为了过年的圆满,今天人们又放响了鞭炮,向年发表最后的祝词,蔓延高挂的灯笼瞪着红眼乐淘淘地在春风里微笑,应着噼里啪啦的鞭炮声,热气腾腾的`元宵上桌了,我是一个善感的人,总觉着这鞭炮声在此刻是如此的颤动思念的心,我想此时有多少漂泊在外的游子又会增添几丝念家恋亲的愁思;那些无家可归的人更是心头盘旋萦绕难以下咽的悲苦。
年啊从初一到十五算起,追溯的远一点,从元旦起年就让人沉迷,沉醉,沉沦,撩拨澎湃着这人们的心潮。因而说每一个节气里都有约定成俗的物象在推波助澜渲染气氛,当然属年的的物象最多,鞭炮,年画,春联,糖果,饺子等。元宵节元宵成了主角,各种口味的元宵代表着人们的饮食喜好和心情。
正月里来闹新春,元宵节一过你就算过完了,一切都变得平淡无奇,红红火火,热热闹闹,团团圆圆,美轮美奂的繁华似锦又要归于平静。
生活是一个永不停息的轮回。
年年有今日,岁岁有今朝,良宵苦短,物是人非事事休。每个节气里都有一个念想串起人们的共鸣,只因为每个节气里都蕴含着相似的温暖,不同的人内心深处里流淌着不同的眷恋。逢年过节阖家团圆才算完满,节日里你会被宠着,疼着,爱着,念着,幸福着,当然也会被孤单和寂寞包围着、画心为牢、心甘情愿、不由自主地期盼、痴念、纠结,难过,但无论怎样日子都得过。
说白了年不过是一个字,元宵节也不过是个词,一个延展着生命时光与感情沾亲带故的词,人们寄予美好的憧憬。
元宵节啊,你知道今日又让多少人感怀吟叹,编情为经,织爱为纬,细细地密织思念的网,用丰润晕染的唐诗念你,用豪放婉约的宋词粘你,用饱满情怀的丹青妖娆你,用感人心魄的乐曲萦绕你。
元宵啊本身就寓意着团圆的圆满。所以我要说,你快乐,天天像过年,你悲伤,日日像末日。
过了今天的元宵节就算过完了年,元宵就是年最后的疼爱!但绝不是生命最后的疼爱!
元宵节看花灯心得体会
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。春节过后,元宵节是最值得纪念的节日。又是一年新春到,又是一年闹元宵。
今天,是正月十五元宵节,我们一家去看花灯,尽管有小雨,但是也挡不住人们的热情。这一路上说说笑笑,车道都快变成“人行道”了。到了侨乡体育馆,我兴致勃勃的看起了花灯,花灯有星形的,三角形的,梯形的。在场馆的'西面有一盏是“兔子放鞭炮”一只兔子拿着鞭炮,意思是说:大家要快快乐乐的生活。咦?那里怎么有那么多人?哦!是“年年有鱼”灯吸引了大家。六条小鱼跳了上来,这小雨的形象很可爱。在场馆的东面是“大家喜气洋洋”,一只小兔子在大街上走路,手里还拿着爆竹。在场馆的西南面。在桥乡体育馆这里的花灯各式各样,造型优美,装饰考究,做工细致,真让人眼花缭乱!在这茫茫的灯海中,要数有趣的就是龙灯了。一条“巨大巨大”的金龙了,她那炯炯有神的两只大眼睛,龙舌吐在外面,银光闪闪的龙须,是呐样的精神,那样逼真!微风习习,金龙摇头摆尾,一副威风的样子。另一盏龙灯更好玩。一只兔子站在他的背上,仿佛在戏弄它,龙须飘然,龙尾摆来摆去,那只兔子笑得嘴巴咧开了,眼睛笑得眯着。还有一盏龙等更威风。龙威大摇大摆,龙爪刚劲有力,扶摇直上,龙眼只等前方,好像它要往上腾飞,老师有讲过一篇课文叫“龙的传人”。我们都是龙的传人,我们也要加速前进。
人群渐渐稀疏,我依依不舍的离开,但观灯的人络绎不绝,来来往往。渐渐地下起了小雨,人们撑起了小伞,与灯笼在一起,大家都是分不清哪是灯笼,哪是花伞。真是“一夜花灯醉,只缘春意浓”啊!
小学生看花灯心得体会
近日,我们的学校组织我们小学生参观了市中心的花灯展,这次参观让我领略到了花灯的美妙和神奇。接下来,我将分享一下我的心得体会。
首先,我对于花灯的制作工艺表示惊叹。在藏着众多巧思的花灯展馆里,我看到了白天看不到的美丽夜景。花灯是用五颜六色的纸花、灯泡等材料,尤其是利用灯的特点,细心地铸造出的,让易碎的纸能够能够支持灯泡,进行点亮的状态,不得不说是一项十分神奇而又复杂的工艺。
其次,我对花灯所表现的主题和意义表示钦佩。这么多种类的花灯,每一个都流露着制作者对节日的深厚情感和对生命的敬重。看到“萤火虫·森林”、“星空烟花”等花灯,不禁让我感叹自然之美的无穷神奇。而“绿草如茵”等花灯则表现出了全家团圆的美妙与温馨。花灯还在表面上运用了许多人物和民俗文化,在文化交融方面显现出了无限活力。
然后,我对花灯展馆的场地规划和游玩安排提出了自己的看法。这次参观中,几乎每个节日都被制作成了花灯,只占一角的展馆却让我想象出了艺术的巨大世界。而在展馆的四周,有许多货真价实的衍生品,方便游玩者找到需要的物品。不过,由于花灯展是属于晚间的活动,以致于除了周末,其他时间都过于晚了。在晚上,人们的视野较小,为了避免相互带来困扰和危险,不妨在灯展的展场内多设置一些座位,方便游客休息。
最后,我对花灯展的环保意义感到惊喜。在灯展的现场,我们看到众多的使用LED灯的花灯,这是一种高亮、耐用性的灯具,它减少了污染和应用时间的开支。同时采用太阳能也是一种非常环保的做法,这一点在当前环保意识抬头的时期尤为可贵。而且,在缩减了耗能和造成垃圾输出时间后,花灯展的环保意义也更加彰显出来了。
总体来说,这次花灯展给我留下了深刻的印象。在今后,我也希望能够逐步参与到节日形式的传承和创新的构建之中。希望,在这些油烟和灯光的幕间,我们能够进一步地深入考虑节日和环保的深刻底蕴,以及它们对于文化和社会的深刻影响。
春节看花灯的心得体会
春节是一个传统的节日,而针对我而言,除了春节除夕夜的家庭团聚外,我最喜欢的就是到花灯会去赏花灯了。在这篇文章中,我将分享我的心得体会。
第一段:背景介绍。
每年的春节期间,在我居住的城市都会举办盛大的花灯会。这个活动历史悠久,丰富多彩,吸引了大量的游客来欣赏。开幕前的准备工作繁琐,花灯制作需要花费大量时间和精力。然而,一旦花灯会开幕,这里的热闹喧哗让所有的观众都感到愉悦和兴奋。
第二段:欣赏花灯的过程。
欣赏花灯的过程就像是一场视觉盛宴,每一盏花灯都充满了想象力和创意。一般会有各种不同形状和主题的花灯,比如龙、凤凰、狮子、花鸟、建筑、人物等等。这些花灯表达了中国文化的精髓和内涵,同时也展现了当代社会的创新和发展。在人流涌动的人群中,我独自站在那里欣赏每一个花灯,体验着这美妙的氛围。
第三段:花灯会的文化内涵。
花灯会也是中国文化的一部分。这个传统活动已经存在数百年,每年春节期间,全国各地的花灯会都热闹非凡。花灯制作有着悠久的历史,代表了中华民族传统文化的精髓,也是一种民间文化的传承。看花灯不仅是为了欣赏,还可以对中国传统文化有更深的了解。
第四段:花灯会的意义。
花灯会具有深刻的意义,它标志着新的一年已经开始。在中国的文化中,一年中的第一个月被称作“正月”,代表着新的开始、新的季节和新的希望。花灯会就是在新年开始的时候,为了迎接新的时代而举办的。在这个重要的节日里,人们彼此祝福,希望在新的一年里一切顺利。看花灯也是为了庆祝这一深刻的文化意义。
第五段:结论。
综上所述,春节看花灯是一个非常有趣的活动。它是一种承载着中国传统文化的民间活动,同时也是中华民族团结、互相祝福的方式。花灯会的浪漫和趣味,仍然吸引着无数人前来观赏。观看花灯也成了一种传统习俗和文化活动。我希望未来的花灯会将会更加美丽,给人们带来更多的快乐和感动。
春节看花灯的心得体会作文
春节是中华民族最重要的传统节日,每年的农历正月初一,家家户户都会点亮灯笼,欢度新年。其中,观赏花灯是群众最喜闻乐见的活动之一。我今年有幸在城市的花灯展览中观赏了各种奇妙的花灯,深深地感受到春节的喜庆和文化底蕴。以下是我在观赏花灯过程中的心得体会。
第一段:美丽的花灯景色。
一走进花灯展览区域,漫天的彩灯犹如星星点点的繁花,美轮美奂。这些花灯形状各异,仿佛世界上的万物都被激发出来,有红色的福字,有五彩缤纷的龙凤,还有灵动的动物和美丽的花草。它们五颜六色,灯光闪烁,就像是童话世界的仙境,让人瞬间陶醉其中。每一盏花灯都用心制作,既有华丽精致的小型花灯,也有巨大而壮观的巡游灯。观赏花灯是一种享受,每一盏花灯都有自己的故事,它们熠熠生辉的灯光散发着浓浓的节日氛围,让人不禁生出探寻其中的欲望。
第二段:花灯背后的寓意。
花灯不仅仅是一种美丽的装饰品,更是中华民族传统文化的瑰宝。它们不仅反映了古人的智慧和技艺,也传承了中华民族的传统价值观念。福字花灯代表着对幸福生活的向往,花开富贵花灯寓意着家庭兴旺。每一盏花灯都是寓意深远的,例如爱情专属的鸳鸯灯、聪明智慧的狐狸灯、和平友好的和平鸽灯等等。看着这些花灯,我深深地感受到了中华民族的传统文化底蕴,也更加珍视起我们的传统文化。
第三段:花灯背后的制作工艺。
花灯制作是一门博大精深的技艺,它结合了传统的手工艺和现代科技,凝聚了人们的智慧和心血。传统的花灯主要是用竹木来制作骨架,再用纸张裱糊而成,使用的色彩有限。而现在,随着科技的发展,花灯制作也变得更加多样化和精细化,人们使用金属骨架和塑料材料,使花灯更加耐久和逼真。而且,现代的花灯除了灯光效果之外,还加入了电子音乐和互动元素,使观众的体验更加丰富和互动性更强。
第四段:花灯背后的环保意识。
在观赏花灯的同时,我也深刻感受到了花灯制作对环境的影响。过去,花灯制作使用的是易燃材料,一次性使用,造成了极大的资源浪费和环境污染。而现在,人们开始重视环保意识,选择更环保的材料来制作花灯,例如纸质材料和可降解塑料。此外,观赏花灯是一种短暂的享受,但制作花灯的过程却需要大量的时间和精力。正因为如此,我们应该珍惜每一盏花灯制作的背后付出的努力,也应该意识到节约资源和保护环境的重要性。
第五段:花灯背后的文化传承。
花灯不仅仅是一种观赏和欣赏的艺术品,更是我们传统文化的重要组成部分。它们承载着中华民族的历史和文化,是一种文化的传统和传承。观赏花灯不仅是欣赏美丽的视觉盛宴,更是了解和传承我国优秀传统文化的机会。我们应该加深对花灯的认识,了解花灯的历史渊源,传承花灯制作的技艺,让我们的传统文化在花灯的照耀下更加辉煌。
总结:通过观赏花灯,我不仅仅感受到了美丽的视觉享受,更意识到了花灯背后的深层含义和文化底蕴。每一盏花灯都是心血结晶和智慧的体现,它们凝聚了中华民族的传统价值观念和人们的创造精神。同时,我们也应该意识到保护环境和传承文化的重要性,让我们的传统文化在花灯的照耀下继续发扬光大。
春节看花灯的心得体会
春节是中国的重要传统节日,也是全国人民欢度新年的时刻。花灯则是春节庆祝活动中的重要组成部分,其翩翩起舞的灯光和瑰丽的色彩,给人们带来了无限的喜悦。我也曾参与过春节看花灯的活动,心里留下了难忘的印象。
第二段:感受花灯的氛围。
每逢春节,家家户户都要前出城外,看灯谛。到处可见五颜六色的花灯,神话传说的人物等等,给人们带来动听的故事。看花灯的过程中,人们不仅可以感受到喜庆的氛围,还可以收获到一份生命的兴奋和美好。
第三段:欣赏花灯的美景。
花灯是中国民间展现出的一份民族文化,可以反映出各地方的工艺、民俗和历史等等。看灯时,人们可以领略到别样的民间风情,欣赏到影像摄影专业的美景。最美的是夜景,在这种艳丽的氛围下,让人的内心平添了浪漫的色彩。
过年时,赏灯是人们喜闻乐见的活动之一,像我们一家都会挑日子去看花灯,问我们比较喜欢哪些花灯,几时加下一次去等等。赏花灯的感觉,是赏花灯时不能错过的。这种活动能让人拔地而起、拔山挨水、奔驰山川。往往赏花灯时依然需要一定的体力才能达到。
第五段:总结。
赏花灯是非常特别的,没什么固定规律,看似一件简单的事情,又不同于赏花或者赏红叶,看花灯达到的效果比这些体验更显色彩和气氛。从而对于散步兴趣爱好者而言,春节赏花灯确实是一份绝佳的活动体验。无论是田间地头还是城市街道上,都可以看到熙熙攘攘的人潮,许多的人们都会聚在一起看这些灯,享受着这样特别的体验。这次春节,我再一次通过赏花灯的活动,深深感受到了中华民族的传统文化,也锤炼了自己的意志力和跨越障碍的勇气,这次经历令我受益匪浅。
看花灯
昨天晚上我和爸爸还有妈妈,来到宝安,一进去看到许许多多的花灯非常非常的漂亮,看得我真是眼花缭乱津津有味,我们还拍了许许多多的照片,看到的是五彩缤纷的烟花,听到的是震耳欲聋的爆竹声,最有趣的还在后面呢!一个人在放孔明灯刚放起来,就被巡逻的保安员给截了下来了,踩灭了,保安之所以这样做,是因为怕它落下来引起火灾。
这是我最有趣的一次。
看花灯
今天是正月十七,我和爸爸妈妈一起去趵突泉。还没有进大门,就看到了两个大娃娃,一个大娃娃前面有一只大山羊,另一个娃娃抱着一条大鲤鱼。里面到底是什么样的?好期待啊!
进了大门,走了一小段,就看见一个花灯。这个花灯表现的是一场古代的婚礼。右边有一群娃娃,吹着喇叭、敲着鼓、抬着轿子。中间有一座桥,左边是新郎,右边是新娘,他们正对着行礼呢。左边有两个人男人跪着行礼、三个女人站着行礼,看来是他们的仆人。那三个女人前两个笑眯眯的,第三个撅着嘴,很有意思。
除了这个花灯,还有孔雀灯、喜羊羊、小村庄、大佛,各种各样的花灯,让人眼花缭乱。看着看着,突然房顶上的灯亮了,趵突泉上的灯也亮了,“三股水”下面亮着红色、黄色、绿色的灯,特别好看。公园里人山人海,他们边走边看,拿起他们的手机拍照留念。
等我们走出大门,又看到了门前的那两个大娃娃也亮了。我很高兴,这些花灯真漂亮啊。以后元宵节我都要去看。
看花灯
正月十五晚上,我和爸爸、妈妈去广场。
远远望去,各种各样的花灯五光十色,犹如在仙境中徘徊。天上的“孔明灯”一闪一闪,像是一个个仙子在飞翔,美丽极了!
走进广场一看,哇!花灯太多了!有龙灯、变形金刚灯、姜娃灯......五颜六色、绚丽多彩。我突然看见了一条龙,这条龙太逼真了!头、尾巴、爪子都在摇摆,好像要飞起来似的,上面写着:龙年吉祥。我还看见了“小老鼠上灯台”的花灯。太可爱了!“快来看,妈妈,这是九龙壁。”妈妈问我是怎么知道的?我得意洋洋的.说“是在电视上看到的。”
妈妈还给我买了一个闪闪发亮的牛角发卡,我想:这样的生活多么幸福啊!
看花灯
今天是正月十四,吃完晚饭后爸爸带我去灵湖广场。
我们兴高采烈赶到灵江时,那里早已人山人海,湖面上五颜六色的彩灯照得清澈如镜的湖水染成了彩色,粼光波纹闪闪。我迫不及待钻到人海当中,首先映入眼帘是是“百龙门”,大门上中有许许多多、神态各异的龙,一条条龙栩栩如生,它们的大眼睛就像红灯笼,一眨一眨的,好象在对我们说“新年快乐”呢。你看,那“火箭”头朝着蓝天,气势多么磅礴,真象“神舟五号”准备冲向太空了。我最喜欢的是“龙腾盛世”,地上是两头肥肥的牛低着头吃草,上空是两条巨龙卧在白云中,它们中间有颗金色的珠子,在空中缓缓飘动,栩栩如生。这双龙戏珠,腾飞万里的造型逼真使人看了久久不能忘记,爸爸说:“你看,两头牛代表着牛年,两条龙又仿佛要腾空而起,表示两条巨龙将在牛年把我们临海带到全国,飞向世界”。随后,我们看了“一帆风顺”,那一艘逼真的巨轮在大海上稳稳地航行着。
我高兴地拉着爸爸的手,一个接一个地欣赏着造型各异、设计新奇的花灯,直到很晚了,才依依不舍地离开了灵湖广场。
看花灯
教材分析:
1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色,时间上与春节相距不远,调动学生情感体验。
2、激发学生学习兴趣,选材是儿童喜闻乐见的活动,诗歌琅琅上口且生动有趣。
3、全文工8句,前2句是全篇的总写,中间四句是对欢腾场面的具体描写。
4、描写动物花灯如何“奇妙”,运用“吐、眨、追、立”等动词,表现了动物花灯个个跃跃欲试,活泼好动的旺盛生命力。
5、调动孩子动手操作能力,诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”
教学用具:挂图、各种形状和图案的花灯。
教学课时:2课时。
教学重难点:花灯如何奇妙,充分展开相象力。
教学过程:
第一课时。
一、激趣导入课题。
1、师:“孩子们,过节都去哪儿玩过,看过些什么?”
2、生讨论,回答。(说出看花灯的活动)。
3、师:“家乡举办的灯会,有各种各样漂亮的花灯,说说你见过的花灯。”
二、整体感知,初读诗歌。
1、用你最喜欢的方式读一读。(要求不认识的字圈出来)。
2、师巡视,学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。
3、师范读,学生一边听一边想,你最喜欢什么样的花灯?
4、全班讨论,教师出示各种形状和图案的花灯。
5、师:“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙?”
6、激发想象,师读1-2句,学生想象画面中人物欢聚一起,看花灯、过节时的热闹情景。
7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。
8、讨论:你最喜欢课文中哪种花灯?
9、分角色朗读,你最喜欢的句子读读。
10、你问我答。
a.什么花灯吐泡泡?
b.什么花灯眨眼睛?
c.花灯怎么做?(纸糊、纱做)。
d.走马灯里有什么?
e.荷花灯里有什么?
11、启发孩子指出花灯的奇妙?
从文中找动作:吐、眨、追、立。
12、花灯的样子和形状?
金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓(天上飞的,地上跑的,水里游的)。
13、全班读7-8句,小结。
14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。四、拓展训练,结束全文。
1、比赛读一读诗歌。
2、能用自己的话描写你喜欢的花灯?
3、画一画它是什么样的吗?
4、动手和爸爸妈妈学做花灯。(综合实践活动)。
5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。(培养仔细观察的习惯)。
6、总结,全班有感情的朗读全文。
第二课时一、复习课文二、识字写字。
1、小组讨论识字,比一比谁认的又快又准。
2、分别拼读各字,做“字娃娃回家”的游戏。
灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛。
3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字,互教互学。
4、“各、奇、彩、追、眨”师教读,识字。
5、开火车,巩固识字。
6、选出你觉得最难写的字。
7、师示范指导写“真、年”字。
真:中间的三横用红笔标出。
年:
8、其它由各个学习小组互教互学,教师巡视,说说你是怎样记住的。
9、学生书写一遍,再描红。
看花灯
今天,是元宵节,晚上妈妈带我去。
我们开车来到了趵突泉,我一进门就看到了两头很大的金牛,走进里面,我看到一些用灯扎的孔雀,非常美丽,还有一条走廊里挂满了红灯笼,有大有小,美丽极了!最漂亮的灯有,八仙过海、曹冲称象、十二生肖。还有水里、树上、都挂满了灯。
今天我看到了这些美丽的灯,很高兴!
看花灯
今天晚上,爸爸妈妈带着我去灵湖公园。同去的有我的`好朋友罗国鑫,还有远方来的客人。我妈妈的朋友和她的儿子灿华。他们从厦门来。我们到了灵湖公园就看到了许许多多的花灯,有的花灯是个年兽,有的花灯一个空心大球。湖里边有喷泉。广场上人山人海。我和罗国鑫混进人群里藏起来让灿华抓我们。我们一边闪一边看他在哪。过了一会儿他都没发现我们。我们偷偷跟着他,之后终于被他发现了。人我们又跑到草坪上抓人,灿华老是抓不到我们。到了后来才抓住了罗国鑫。
之后我们买了可口可乐喝,我和罗国鑫一下子就扭开了瓶盖,灿华使出了吃奶的劲都打不开。之后我帮他给扭开来了。我们还玩了捉迷藏。我和罗国鑫躲起来,被他发现了,我们就各自装成自已的双胎哥哥忽悠他说“我是殷鑫,他是罗国畅,你要找的是我们的双胞胎弟弟。”刚开始还很成功,后来被拆穿了,他索性不玩了。
我们又看了一会儿喷泉和花灯,还照了几张相。最后回家了。
看花灯
在今年这个龙年的寒假里,我过得很开心,最让我难忘的就是去。
正月十五,爸爸妈妈带我去夫子庙。来到夫子庙,只见这里人流如潮,热闹极了。我们刚来到夫子庙,就看到各种各样的灯,有兔形,有龙形。让我印象最深的还是荷花灯,最里面的花片一层包着一层,底下是叶做成的.底子,好看极了。
在回来的路上,我看见有人做糖稀,只见他挖了一勺糖稀在一个板上做了一个水滴形的头,然后加上耳朵,最后加上身体和腿,过一会,一匹四蹄生风的马就做好了。
观完了夫子庙花灯,妈妈问我开不开心,我说:“开心。”妈妈对我讲:“新学期马上要开始了,在新的一年里,要像龙马精神一样,好好学习,争取当个免考生。”我高兴得答应了妈妈:“我一定会给你一个惊喜。”
看花灯
今天晚上,公园里有花灯。来的人真多呀,往公园去的几条路上都停满了车。公园里也人如海灯如潮。我们好不容易才到了的地方。五颜六色的花灯把这儿照得和白天一样。
这儿的花灯什么样的都有。双龙戏珠、八仙过海、玲珑宝塔……我看都看不过来了。最好玩的花灯是“祖国万岁”。上面的几个小人敲锣打鼓,真好玩!我是好不容易才挤进去的。
时间不早了,我们就依依不舍地离开了公园。
看花灯
“欢天喜地度佳节,张灯结彩迎新春”,是呀,全国各族人民此时都沉浸在这浓浓的节日气氛里,以各种方式庆祝着这具有中国传统历史的节日。在我们榆次,最具有特色的是花灯展览。
在晋商文化广场、迎宾广场和骆驼广场等重要场所都摆了形态各异、五彩缤纷而富有高科技的花灯。
我跑到“大转楼”的下边,爸爸按下快门,“咔嚓”,一张相片瞬间诞生了,我们还在蝴蝶泉、大理门、金银树等地方照了许多相。
不一会儿,广场上便人流如潮,人们有的照相、有的赏灯,还有的买上几个黄色的汽球,在上面写上自己的愿望,之后把汽球放飞,便是放飞希望……人们个个喜气洋洋。
马路上还挂着各种奇异、美丽而又明亮的灯。
勤劳智慧的人们,用自己的双手,把我们的世界装扮得流光溢彩、美轮美奂、热闹非凡。那一盏盏造型别致、光彩夺目的花灯,不仅增添了无限的节日乐趣,更展现了超凡的民间艺术和不朽的文化价值。
看花灯
今天是正月十五元宵节,爸爸妈妈带我到城市客厅。那里灯火通明,挤满了人,真是人山人海。花灯各式各样,有唱歌的喜羊羊灯,有地上跑的走马灯,有空中转的蝴蝶灯,有地上拉的兔子灯,……花灯真多啊!
我迫不及待地打开我的荷花灯,这时,荷花瓣转动起来,并发着欢快的歌曲。我随着音乐也唱啊跳啊,开心极了。
不知不觉玩了很长时间,我们依依不舍的回家了,今晚的花灯真美啊!
看花灯
教材分析:
1.元宵节具有浓郁的中国传统文化底色,时间上与春节相距不远,调动学生情感体验。
2.激发学生学习兴趣,选材是儿童喜闻乐见的活动,诗歌琅琅上口且生动有趣。
3.全文共8句,前2句是全篇的总写,中间四句是对欢腾场面的具体描写。
4.描写动物花灯如何“奇妙”,运用“吐、眨、追、立”等动词,表现了动物花灯个个跃跃欲试,活泼好动的旺盛生命力。
5.调动孩子动手操作能力,诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”
教学用具:挂图、各种形状和图案的花灯。
教学课时:2课时。
教学重难点:花灯如何奇妙,充分展开相象力。
教学过程:
第一课时。
(一)、揭题导入:
教师:上节课,我们刚刚学过了一篇课文,还记得是什么吗?
学生(齐):《元宵节》。
教师:这篇课文告诉我们元宵节有什么习俗?
学生:元宵节晚上吃元宵。
教师:元宵节还有哪些习俗呢?今天我们就来学习一篇有趣的小儿歌。
(出示课题)。
教师:谁来读一读?
教师:大家一起读一读。
教师:(指着灯)这个字就读….
学生:灯。
(点评:随机识字抓得好!导课简洁明了。)。
(二)、初读课文,学习生字。
(学生自由读课文)。
教师:数一数这篇课文有几句话,用手势告诉老师。
(三)、(学生用手势表示)。
教师:四句,都数对了!你会读哪一句,就读哪一句,谁来试一试?
(学生读自己会读的那句话。)。
教师:你读对了!谁能把这四句话连起来读一读。
(学生完整地读课文。)。
教师:他不仅读得正确流利,还很有感情呢?把掌声送给他。
教师:元宵夜……。
学生(齐):看花灯,大街小巷人欢腾。
(教师在黑板上出示夜、灯、街)。
教师:咱们来认认这几个字。
学生(齐):夜、灯、街。
学生(齐):纸糊的金鱼吐泡泡,纱做的猴子眨眼睛。
(教师在黑板上出示纸、金、吐、泡、猴、眨)。
教师:谁来读一读这几个字?
学生:纸、金、吐、泡、猴、眨、睛。
教师:真好!
学生、教师(齐):走马灯里猫追鼠,荷花灯上立蜻蜓。
(教师出示追、立)。
教师:这就是… 。
学生(齐):追、立。
学生、教师(齐):各种彩灯真奇妙,明年我也做花灯。
(教师出示各、彩、奇)。
教师:这些字读….
学生(齐):各、彩、奇。
教师:这就是这节课我们要认识的新朋友。老师再领着小朋友们读一读课文,看看从课文中能不能找到它们。