中班第一学期德育总结（模板17篇）
学期总结是对过去一个学期的学习和成长进行回顾和总结的重要任务。小编为大家搜集了一些学期总结的范文，供大家参考和学习，希望对你们有所启发。
中班第一学期德育工作总结
转眼间一个学期将要过去。本学期我们依据幼儿园德育工作的指导方向，结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基矗经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：
一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感、
为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。
二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。
有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？思想汇报专题”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：帮助分餐盘、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信，同时为集体服务。
三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家长开放日等形式，及时把教育信息、各项活动安排等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。
四、将德育工作渗透与游戏中。
在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请”，“谢谢”，“对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。
以上是本学年德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：
总之，幼儿德育是一个反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。
第一学期德育工作总结
本学期，根据市教育局中小学德育工作要点，结合我校德育工作实际，在校长室、学校党支部的领导和支持下，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人”为具体目标和主要内容，广泛深入地开展教育实践活动，着力提升队伍素质和育人能力，着力推进德育教育方式方法创新和长效机制健全，着力优化育人环境，不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，努力构建和谐校园，使广大师生树立正确的道德观和人生观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。具体工作总结如下：
1.根据各年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同阶段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2.为形成一个良好的班风、校风，新学期报名注册时就组织召开了初一年级新生家长和学生大会，组织学生学习贯彻《新中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，使学生规范行为，知晓学校纪律要求；向全体新生家长介绍了中学生的特点、中小学学习的差异，引导学生和家长做好小升初的衔接，以及如何做好一名合格的中学生家长，怎样与学校、教师进行配合形成教育合力。要求家长严格依据学校的规章制度督促、管理学生。并加强了学生会建设，完善了校园常规检查考核制度，加强了平时检查，进一步引导学生形成良好的行为习惯，发现问题及时处理。
3.加强学生中途离校和请假方面的管理。
班主任利用班会课向学生宣讲：中途因病、因事或其他原因需要离校，必须履行请假手续。学生先要向班主任请假，从班主任老师处领取并填写《出门证明》。班主任与家长联系后，在《出门证明》上签字，交给门卫并登记后，学生才可离开学校。
4.加强校园卫生检查和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。
德育处每天在早、午卫生结束后，组织学生会成员对各班教室、包管区卫生进行常规检查，确保校园全天干净、整洁。同时还请班主任经常利用班会课对学生进行文明行为和保护环境的教育，使他们养成不随地乱丢垃圾的好习惯，懂得尊重自己和他人劳动成果。
5.加强校服等仪容检查。学生在校期间统一穿着校服，有利于对学生的教育和管理，有利于加强对学生规则意识、规范意识的培养，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，有利于提升校园文化，减少学生之间的攀比心理，杜绝学生的奇装异服，形成正确的审美观。
6.精心组织班会课观摩活动，班主任老师认真设计班会内容，班会内容紧紧围绕每个月的教育主题。
7.利用黑板报、宣传栏、展板等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。
8.每月对各班级教室布置，班级文化氛围的营造进行检查评比，着力提升各班通过环境育人、文化育人。
9.有计划地培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。
1、定期检查《班主任手册》，对班主任工作进行检查、督促、指导。
《班主任工作手册》是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。我校要求各班主任应认真、及时、如实填写，以便于总结经验，探索规律。每月末对《班主任手册》进行一次检查，检查结果及时反馈给班主任，月末计入班集体建设考核，作为班主任的主要业务档案。
2、定期召开班主任会议和举办班主任培训，发挥名师效应。
坚持每两周召开一次班主任工作例会，并以书面形式下发一周德育工作要点，便于班主任贯彻落实。根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理经验，给全校各班主任提供了学习和交流的机会，提高了各班主任的管理水平。
每月开展一次班主任工作培训。勉励全体班主任要以爱心、责任、智慧来管理班级、管理学生，不断转变教育观念，改进育人方法，把班级管理工作做实、做细、做优。
本学期，我们继续采用班主任工作论坛的方式，让班主任在会议上就班主任工作中碰到的某些焦点问题进行讨论，畅所欲言，充分发挥优秀班主任、德育骨干教师的名师指导作用。在论坛上，回顾全校班级管理工作的成绩和不足，并针对不足提出了改进意见。就德育导师制开展、初二年级社会实践活动、各年级家访等事宜进行了布置。全体班主任围绕班级文化建设、班级后进生管理等多方面的问题展开了热烈的讨论和交流，使班级学生管理工作更加有效高效。
学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地，教书育人是每一个教师的职责。为了改变仅仅依靠班主任、德育干部为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状，让所有教师都承担起青少年学生的思想道德建设工作，本学期我校继续完善了以“德育导师制”为载体，建立一支全员参与的德育队伍，使德育与智育有机结合的教育机制，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。
为保证德育导师制实施工作的正常运行，我校成立学校、班级二级德育导师制指导小组，明确职责，经常、及时、细致地开展教育工作。在实施德育导师制的过程中，逐步建立导师聘任制度、定期谈心与交流制度、定期家校联络制度，使导师的工作和管理有章可循，逐步规范。根据自主、公开的原则，以班级为单位，采取个人自愿和集体推荐相结合的办法，由学校德育导师制指导小组最终确定名单。定期对《德育导师手册》进行检查，作为对德育导师考核的依据。
首先，细化班级管理制度。班集体的管理是学校德育工作的主要组成部分，我们从班级管理着手，建立了班级精致化管理要求；制定班级常规考核细则，量化班级管理，按周公布考核情况，荣获流动红旗的班级进行全校表彰，并在升旗仪式时为获奖班级颁发锦旗。
其次，健全及时反馈制度。每天对教室卫生、包管区卫生、纪律、学生日常行为规范等进行专项检查，及时将检查结果反馈到班主任手中，做到“天天检查、天天反馈”，这样使班主任能及时了解学生动态，采取应对措施，提高了德育工作的针对性、时效性。同时，每天以行政值日“日报”的形式进行汇编，通过qq平台向全校公示，督促改进、提高，落实责任。
第三，加强对班主任工作的考评，每月末对每周常规检查、《班主任手册》检查、德育活动、家校联系等进行汇总，并及时将汇总结果反馈给班主任，将检查结果纳入班集体建设考核。
1、围绕“八礼四仪”开展社会主义核心价值观主题教育：开展了《怀揣责任，拥抱梦想》主题班会、“体验父母情，感恩伴我行”主题班会、“文明礼仪伴我成长”班级文化布置活动、“珍爱粮食，我光荣”光盘活动、“中秋·重阳”敬老爱老慰问活动、“小包裹，大爱心，圆梦xxxx”爱心包裹捐赠活动、“清风校园-xxxx廉洁文化进校园”之“写廉洁家书，抒家国情怀”征文活动、“手携文明之花,心撒博爱种子”爱心义卖活动等。
3、开展法制安全教育：本学期利用黑板报、广播、讲座、班会课等渠道，加强安全法制知识方面的宣传教育，抓好学生安全工作，落实好各项安全措施，举行了“安全第一课”、“学法守法用法，做个好公民”、“安全伴我行”国旗下讲话，组织学生观看“安全第一课”视频，开展“安全法制教育月活动”组织学生利用班会课学习《宪法》、《反间谍法》等法律法规，每月举行了一次消防应急疏散演练活动，组织班主任利用苏州学校安全教育平台向学生授课，并督促学生认真完成相关网络作业，开展了放学“一分钟”安全教育，邀请法制副校长、法律顾问来校进行知识讲座等。
4、体育节、艺术节，极大地丰富了校园生活。本学期我们举行了第三届校园文化艺术节系列活动（运动会、书画作品展、经典朗诵、文艺汇演等），通过开展这些活动，丰富学生生活，陶冶情操，培养同学们的集体主义精神。
5、认真组织开展“唐仲英爱心奖学金”评选活动。在初中部广泛宣传发动，在各班经过2轮投票选举出“唐仲英爱心奖学金”获得者，经过一周公示后上报，扩建了唐仲英爱心小分队，在爱心辅导员的带领下，有序地开展活动。
6、开展心理健康教育，塑造学生健全人格。在初一年级开展《认识自己》心理健康讲座；邀请北京四中网校李二勇副校长来校为初一新生家长作了《助力孩子尽快适应初中生活》专题心理讲座；在初二年级开展《叛逆期心理特点及调适》心理讲座；在小学和初一年级开设了心理健康教育校本课程，每周一节心健课，积极开展团体心理疏导；充分发挥“心语小屋”的个别疏导作用。
7、组织初二学生开展社会综合实践活动。11月16日至18日，我校组织初二年级学生前往张家港市青少年实践活动基地开展为期三天的社会实践活动。同学们在班主任、随队教师和基地辅导员的指导下，进行了“青春的身影、绽放的生命、科技的力量、舌尖的味道”四大主题十几个项目为内容的集中训练，通过丰富多样的系列活动，增强了学生的体质，培养了团队协作意识、生活及动手能力，掌握自我防护基本技能，提高自救意识和防护能力，提高了学生的综合素质。
1、以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，努力形成以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。主动加强同当地辖区派出所、街道、社区的联系，不断健全和落实班主任、任课老师家访制度。充分利用苏州网上家长学校的资源，要求班主任每月至少要通过家校路路通向家长发送8条短信。我校召开了新一届家长委员会，选举出家长委员会常委会成员，收看了学校专题宣传视频，听取了学校党支部书记陈书记学校工作介绍，听取了家委会成员的建议和意见。本学期，还分三个年级分别开展了家长学校培训活动，召开了家委会和家长会。
2、举行家长开放日活动及开展集中家访月活动。
为进一步落实育人为本的根本要求，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，9月9日举行金秋开课日暨家长开放日活动。本次活动，共开设10节课，涉及六门学科，全校10位骨干老师为听课教师和部分家长呈现了精彩的课堂。活动中，家长还走进办公室，与班主任与任课老师沟通交流，探讨孩子各方面的教育问题。10月份我校各年级开展“集中家访月”的活动，组织全校教师开展上门家访活动，了解学生家庭，沟通情感，统一教育思想。
总之，虽然我们在学校的大力支持下取得了一些成绩，但我们也清醒地看到我们的工作还存在许多不足之处。在新的学期里，我们将不断改进工作方法，不断完善，力争使各项工作都再上一个新台阶。
第一学期德育工作总结
德育工作有其阶段性特点和特定的规律，也有继承性和广阔的发展空间。九年级组的德育工作历经两年，一直注重了把握阶段性特点和特定的规律，目标明晰并力求尽善尽美。尤其是进入八年级这一特殊阶段，全体同仁更是竭尽心智，永渡难关，长此以往，就常有顿悟，豁然开朗的感觉。进入九年级，就是在这样的形势下开展德育工作的。所以，标题很恰当地反映了九年级德育工作的目标和成果。
早在七年级时，年级组就率先提出并建立了全方位、全时空、全员、多手段的德育管理体系，并为其不断完善倾注了心血。进入九年级，适应阶段特点，在全员参与管理方面，一方面忍痛割爱，大胆停止了工作卓有成效的学生会工作，以为学生尽可能地提供学习时间，另一方面却注重了班科组作用的发挥，使班科组工作有声有色。而在多手段德育方面，将年级德育评比延伸到每一个班级，评比上墙，注重了多元评价在评比中地渗透，加强了对班会内容的指导，基本完成了教室内部布置的更新，推广了班级小组竞赛的做法。这些努力使全方位德育有了更好的体现。
“学高为师，身正为范”。九年级组全体老师在前两年对本届学生们的学习和成长倾注了极大的心血，也自然希望在初三这最后收获的季节以百倍的热情成就事业。尤其是10位班主任，更是虽宵衣旰食却仍无所懈怠。他们很清楚，两年的苦心经营，一朝不慎，就可能前功尽弃，满盘皆输。底子厚的没有止步，不乏忧患意识，要求精益求精；底子薄的决不言败，用自信和“韧的战斗”带领全班学生走出低谷，不断进步。九年级老师们的工作量本身已经很重了，加上周末补课、竞赛辅导、培优补差，还有全员参与德育———他们几乎榨干了自己的休息时间，全身心投入了辛苦而又充满压力的工作。这种工作精神是令人震惊的，震惊到令人觉得可怕的程度！这是他们的底线。中学部其他年级又何尝不是如此？！这种状况令人担忧！
把握教育时机，如同把握战机和商机。机会把握的好，手段运用得当，定能收到奇效。德育特色是中学部管理的优势所在，经过两年半的不断完善，文明班级评比制度已经深入细致、体系完备、炉火纯青了。为此，九年级借重中学部政教管理的东风，充分利用班会、教师值日检查和教师课堂点评对学生进行管理和教育，面面俱到，细致入微，如此才会有11月纪律整顿月全体达标的好成绩。九年级班主任非常重视抓住开学初、学期末、大考前后、重大活动和节日前后的有利时机，利用主题班会对学生进行教育。之前充分准备，之后认真总结已经成为一种约定俗成的工作制度。
今年4月我有幸和其他主任随蔡总到人大附中参观学习后，我抓住时机召开了年级全体老师会进行宣讲，并在年级10个班轮流做了宣传。出国回来后，我又不失时机地在10个班轮流做了报告。此外，在听了刘总做的有关信息时代与学校教育的报告，以及了解到高一月考中涌现出的一位奇才————陆依文同学后，我又利用历史课的时间，在（1）到（6）班分别以终身学习和陆依文现象透视为题，为各班做了报告。在我看来，这些时机是可遇而不可求的天赐良机，是德育教育的绝好资源，也可以为激励教育提供绝好的素材。当然，对于学生们来说，我认为我个人和诸位老师们，同样也是难得的资源，相信自己可以使他们收获良多，受用无穷。
第一学期德育工作总结
本学期主要工作是努力使学生养成良好的行为习惯，树立健康第一和终身锻炼的思想，懂得卫生常识，学会应急自救，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力和劳动实践能力，从而提高基础道德水平，为努力创建平安校园、文明校园、绿色校园、书香校园、和谐校园，积极推进中学生课外文体活动工程，营造健康文明、温馨和谐的学生工作，创造了良好的氛围。现就本学期学生工作作如下总结：
（一）进一步加强了我校的德育工作
坚持每周一的升旗活动。规范升旗及国旗下讲话活动，特别加强了国旗下讲话，由值周班级和值周领导结合传统节日，纪念日和国际国内及学校大事精心组织讲话，使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地，使广大师生倍受教育和鼓舞。另外，开展好每天的两操和每周的班会，加强了对班主任晨会和班会的管理力度，从量和质上都做了切合实际的要求，并将班会活动纳入对班主任的考核之中，有力地促进了这项工作的顺利开展。结合我校的实际，政教处组织每学期举行三—五次主题班会活动，政教处人员深入班级参加班会，并进行优秀主题班会课的讲评活动，有力地推动了我校校园文化建设，增强了学生的主体意识。
（二）加强了班主任工作
结合我校实际，重新修改和制定了《桥娄中学班主任量化考核实施细则》，修改和制定了新的《桥娄中学值周日考核细则》；与班主任签订了德育目标任务书和岗位目标任务书。坚持每月一次班主任会议（经验交流会），对班主任的考核实施量化的公开考核，做到了时时事事有依据，从而实现了对班主任的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设，促进了校风的转变。
（三）加强了学生参与学校管理的工作。
由政教处根据我校实际及教育教学的客观规律，制定了操作性较强的《桥娄中学值周班管理方案》，通过值周班管理既对其他同学进行管理又加强自身素质的提升，实行自管与被管相结合，从而有力地促进了我校学风的转变。定期召开班团队干部会，及时了解掌握各班班级中存在的问题及他们对学校的建议，发挥了学生的主人翁意识，充分体现了对学生的“主人教育”的教育理念。
（四）加强了卫生和纪律工作
一年来不断调整卫生工作的运作模式，强化值周班级功能，将责任落实到人，并做好监督工作，从而有力地促进了各班卫生工作的开展。校园面貌较前有了较大的改观，卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界的好评。
纪律方面坚持从学生思想工作入手的原则，加大教育力度，加大检查评比力度，每学期开展二到三次班容班貌评比，营造良好的分为，加大对班主任的评比力度，把学生与班主任紧紧地结合在一起。一年来，我校无较大的违纪事件发生，为教育教学工作的开展扫清了道路。
（五）加强了安全、法规、法纪教育
作为全校安全工作的第一管理人，一年来可以说做了大量细致而基础的工作，使学校的安全管理工作有章可循，有法可依，并取得了相应的成绩。贯彻落实教育局关于预防春季呼吸道传染病和甲流的工作，开展了健康教育及食品安全教育，坚持了对学生的晨检工作，并做了详实的记录；开展了艾滋病的宣传工作，进行了艾滋病预防的知识竞赛活动；通过黑板报及国旗下讲话等方式，教育学生“热爱生命，远离毒品”，并与街道一起开展系列活动，成效显着；进行了四次大型安全教育会，并使安全教育成为班主任工作的常规工作，坚持做到了时时讲，事事讲，处处讲。进行了多次学生日常行为规范教育，进行了两次法制教育，提高了我校学生的纪律法制意识，使他们自觉在行动上严格要求自己，使学校教育达到了既教书又育人的目的。明确了全校安全责任的三级管理模式，即校级、中层、基层的三级管理模式，并通过文字和网络图的方式明确了基层责任人的管理责任，使管理全覆盖，不留死角。全校的中层干部、班主任与校长分别签订了安全责任书。同时，创造性地在全校范围内划定了10个校级安全重点防护部位，并挂牌明示，以突出管理的重点和层次。其次，成立学校安全工作办公室（简称安全办），实行安全月检查制度，各处室、班级于每月15日前分别上报办公室、政教处，形成安全检查月报制度，并有针对性地进行整改。一学期以来，先后进行了电路安全检查，对全校的配电室进行重点的重新铺设，督促总务处进行了校舍安全检查、水质年检、锅炉年检、更换灭火器和应急灯、食堂卫生安全、小卖部卫生安全等，在很大程度上排除了许多安全隐患。
（六）加强人防教育
为增强全校师生的消防意识，不断提高学生防火逃生技巧，本学期我校举行一场消防演习。演习内容包括防火逃生技巧讲座和火灾现场逃生两个方面。演习达到了预期效果，有效地增强了学生的防火意识和逃生技巧，加强了他们的安全自我保护能力。
第一学期德育工作总结
本年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了 “全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：
1、学校重视对教师的培训，本期，我们利用教师每周三的学习时间，组织学习了《新课程理念下的教育职业道德》，通过学习提高了教师的德育理论水平。要求教师以身作则，为人师表。
2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。
3、为了加强班主任班级管理能力，开展班主任教师开展工作经验交流会。通过交流，班主任把班组管理的经验和一些成功的小方法通过实例讲了出来。供大家学习和参考，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
1、本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培养学生听见国歌声要驻足肃立，少先队员敬队礼，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
2、开展读书活动，并根据学校有关要求，组织了爱我中华征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
3、抓好养成教育，本期，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。通过班级评比制度的建立，学生行为规范有了明显的变化。
1、搭建舞台，让每一个学生都成为活动的“主角”。 我们学校就立足从常规教育活动中，搭建学生舞台让每个人都成为“主角”，让教育效果达到最大化。
2、特色养成教育，让队员在体验中求进步。特色好习惯活动，深化队员习惯落实。系列活动使队员完成从体验到感知再形成内化的一个过程，让队员们在体验中求进步。
3、鲜活的特色活动， 结合少先队开展丰富多彩的活动。针对全体少先队员开展了“我爱红领巾”系列活动— —“少先队知识学习”、“敬一个标准的队礼”、“唱响嘹亮的队歌”“红领巾，我为你骄傲” ，感恩教育演讲，红歌比赛等活动。通过开展活动队员们知晓队知识，了解队史。国庆节成功举办了坳马小学第一届红歌比赛,在师生家长中反响良好。
一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容有效开展。有了点滴成绩，一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。 以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
第一学期德育工作总结
本学期，围绕学校的中心工作中，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作和导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。现将本学期德育工作总结一下：
本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况采取天天检查、突击检查、定期检查等方式，检查评比落实到位。
3、充分发挥监督岗值周生、班级干部监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的检查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络，及时向家长传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。学校做了大量的工作，对重点的问题学生一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
1、家庭教育工作
本学期，各班成功召开了学生家长会，家长出席率达90%。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的一草一木，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为国家级绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。
3、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够统一整队有组织地离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决，今后的工作还需要进一步改进工作方法，争取更大的成绩。
第一学期德育工作总结
本学期，根据学期初德育工作计划，我校以《小学生日常行为规范》为抓手，以《小学生守则》为基础，重点加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作：
1.加强师德教育。定期开展全校教师师德培训，抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发教师人人参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
2.做好班主任培训，加强班级文化建设。定期组织班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩和问题适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。
３．重视心理健康教育，培育学生健康心理。学校开齐开足心理健康教育课，根据健康促进学校的要求，帮助学生认识、理解生命的意义。通过举行课堂渗透、阳光驿站、给学生分发心语卡，开设心语信箱，按照规定时间开放阳光驿站，对学生进行心理学知识普及教育和疏导，培养学生良好的心理素质。
4.继续深入开展爱心工程。进一步做好贫困生、特殊生的帮助指导工作，使社会弱势群体中的适龄儿童、少年受教育的权利受到保障，提高学校教育的社会公信度。做好了贫困生的申请报送工作，确保贫困生按时拿到补助款，本学期全校共13名。做好省义务教育阶段贫困生生活补助信息报送。
良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。本学期德育处严格抓好广播操、集队集会训练管理，开学第一个月就进行广播操进退场的强化训练。出台了《双凤中心小学一日常规要求》《双凤中心小学出操要求》，让人人都能自觉做到“出好操、用好餐、保好洁、读好书、上好课”这五个好习惯。具体措施：
1．着力抓好养成教育和理想教育。从每周一的升旗仪式开始，加强爱国主义教育；从做操开始，加强集体主义教育；从上下楼梯靠右行开始，加强行为规范教育；从每天的卫生工作和每周的大扫除开始，竭力培养学生的劳动卫生观念；从遇到老师要问好开始，加强学生文明礼貌教育；以“端正考风，严肃考纪”为突破口，加强诚信教育。
2．进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。少先大队加大了“红领巾值日岗”的监管力度，严格执行“星级班级”“流动红旗”制度，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。
3.以班级建设为抓手，强化了学生日常行为习惯的训练，形成了良好的班风、学风。各年级结合学生所在年级段的特点，围绕“八礼四仪”行为习惯养成目标开展了系列活动，促进了学生良好行为习惯的养成。为进一步提升学校班主任德育智慧，使主题班会课能真正成为陪伴学生成长，促进学生良好行为习惯的养成，充分发挥德育主题班会主阵地作用。本学期开展了“有梦有远方”高年段班会展示活动。本次班会课采取微课的形式进行，老师们在班会课中都能围绕“青少年要怀有梦想”主题开展，结合孩子们的年龄特点，运用视频、游戏、现场讨论、问题测试等多种形式对孩子们进行思想教育，使孩子们的心灵得到洗礼，从而达到了立德树人的目的。
4．明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。路队要求为：举班牌，老师送队，整齐安静。午餐要求为：文明有序，节约粮食，保持安静，老师看护。严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速。开学第一个月进行了举行了“好习惯成就好人生”一年级新生入学仪式。孩子们对课前准备、上课问好、听讲坐姿、举手发言、读书姿势、下课等常规内容进行了一一展示，各班班主任和任课教师也对家长介绍了学生在校学习、生活情况，并就如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯以及如何注意安全等与家长们进行了交流与沟通。希望孩子们好好学习，天天向上，努力做一个讲文明、有礼貌的双小福地娃。
5.加强法制教育、安全教育。
本学期，继续加强教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。青少年正处于人生观、世界观、价值观形成期，教育引导青少年学习宪法，将法治意识、法治思维、法治精神从一开始就根植于每个孩子的心灵深处，是培养社会主义合格公民的必然要求。本学期各班都开展了“弘扬宪法精神”的一系列活动，有聆听讲座、观看主题宣传资料、上一节法制班会课等。
为丰富校园文化生活，让学生能够快乐成长。本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。进行了“我的2035扣好人生第一粒扣子”2018——2019学年第一学期开学典及“好习惯成就好人生”一年级入学仪式。参加了“勿忘国耻圆梦中华”太仓市公祭活动；开展了争做新时代好队员——集结在星星火炬旗帜下”建队日活动，部分优秀少先队员参与了凤雅社区举行的“关爱老人，浓情久久”重阳节志愿活动；二年级学生进行了安全用电培训、人民币真伪标识培训，五年级开展了“反对邪教珍爱生命”双凤小学反邪教主题活动。全校每月进行了火灾、地震、防空安全逃生演练，大大提高了校园师生的消防意识和逃生技能，真正把消防安全工作落实到实处。
开展学生综合实践外出活动，一二年级学生开展了、太仓市农业园、市规划馆、金仓湖一日游学课程；三四年级开展了甪直古镇、挖红薯一日游学课程；五六年级开展了红色记忆沙家浜一日游学课程，使福地娃们开阔了眼界，增长了知识。
本学期，学校继续举办一年一度的校福地文化节。本届福地节以"放飞七彩梦想奏响福地乐章"为主题，分为福地娃向梦想出发、福地游园会、舌尖上的福地美食、福地图书市场四个系列活动。通过精彩纷呈的活动，孩子们编织着快乐童年，舞动着美丽童心，使其在未来人生的舞台更加自信、自如。
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。本学期分别召开了一年级新生家长会、期中全校家长会并举行了一次家长委员会会议。
１．抓实家长学校活动。一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。为了充分发挥家庭教育的作用，让家庭教育和学校教育形成合力、促进学生的全面发展，根据学校实际，开学初，举办了一年级新生家长学校活动，期中后又举办了全校的家长学校活动，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。
２．班级家委会初见成效。我们每个班组建了班级家委会，家委会和家长们班级qq群、微信群以及放学接孩子期间都会交流一些建议和意见，帮助老师，配合学校，尽可能对班级的教育、教学活动给予支持和帮助。家委会成员积极出谋划策组织各种活动，培养孩子的集体意识，传播良好的行为习惯等。本学期由班委会成员组织每个班都购买了班服，福地节中的美食活动又得到了我们家长的大力支持，一场场看似简单的活动，却花费了家委会成员的不少心血，活动才举办得非常成功。同时，我们的家委会还要定期的学习，更新教育理念。家长们学习了朱永新教授的《这样爱你刚刚好》这本家庭教育读本，进行了班级交流并上交了读后感。家委会本着“一切为了孩子”的共同理念，群策群力，相互沟通交流，发挥各自优势支持学校教育工作。
３．多方平台发挥家教作用。本学期，继续做好学校性家访活动。学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。通过家访，学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。继续发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。
教师获奖。
1.朱珠老师获得太仓市班主任论坛比赛三等奖。
2.李洁获年度“太仓市优秀班主任”。
3.陶澄论文《班集体活动健全人格——陶行知教育理念之以人为本的教育》获苏州市教育学会论文评比二等奖。
学校获奖。
1.太仓市双凤中心小学获太仓市少先队工作创新成就奖（共青团太仓市委员会、太仓市教育局、少先队太仓市工作委员会2018年10月）。
2.二（4）班获太仓市中小学第八届班级文化建设“班级文化建设先进班”称号。
1.对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2.树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3.加大心理健康教育的力度对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。
4.加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
最后，愿我校德育工作在全体老师的共同努力下，再上一个新的台阶，创出我校德育工作的特色。
中班第一学期德育工作总结
伴随着新年钟声的敲响，我园xxx年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本年度幼儿园德育工作总结如下：
一、从小养成讲文明、守纪律的良好习惯。
开学初各班根据实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。多数幼儿能主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。在幼儿园，小朋友能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。在公共场所能够遵守的秩序和卫生。
二、从小养成对长辈有礼貌习惯。
“三八”节，发动全园小朋友做朵小红花送给老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等。大部分小朋友基本知道父母的工作及其对社会有意义。许多家长反映，小朋友在家愿意帮助父母做些力所能及的事。在幼儿园尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。积极主动参加集体活动。
三、向他们进行了革命历史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽。
四月初，组织小朋友到罗浮山参观---东江纵队纪纪念馆，让幼儿了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。同时给他们讲解祖国物产、民族、革命传统、社会主义建设的成就，通过图片指导他们观察祖国的河山，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。
四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。
刚入园的小朋友，通常出现哭闹现象，胆小怕事，情绪不稳定。通过老师的耐心引导，他们能积极主动和小朋友交往，对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。积极愉快参加班内、园内的各项活动。平时幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。幼儿学会了能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。
总之，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。培养了幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。
第一学期德育工作总结
1、以师德教育为先导，建设一支高素质的德育队伍。
教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本学期学校制定了《震泽一中师德师风考核办法》，并经教代会通过后实施。全体教师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，积极推进学校的德育工作。
2、加强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍。
从本学期开始每班聘请一名副班主任，协助班主任抓好班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围，教师人人参与学生管理，个个成为学校的德育工作者。在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念，人人成为全员育人的表率。
从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进行先进管理经验的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师进行为期三天半的班主任工作培训。这次培训的主要形式是：一是学习，学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见;二是讲座，讲座内容有：班主任工作的具体职责和要求，班主任必须具备的几种素养，班主任工作的艺术等;三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经验;四是交流;五是进行有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间，校长张玉昆、副校长陈玉良为与会者分别作了精彩的辅导报告。市教师进修学校的李红仙老师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告。这次班主任工作培训，收到了良好的效果。
坚持每月班主任例会制度。传达上级精神，总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训;进行班主任工作经验交流、工作汇报;及时了解德育新动态，给班主任发放学习材料，积极探索新形势下中学德育工作特点规律，求新办法，总结新经验，使学校的德育工作能适应社会变化的需要。
坚持要求每位教师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”，张校长和沈雪华老师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。
3、加强激励机制，切实为班主任工作提供保障。
严格考核班主任工作，期初由德育处制定了《震泽一中班主任工作考核细则》，考核内容包括：班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、年级组长进行检查，要求每位教师发现情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布，并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇，同时为了提高班主任工作的积极性，加大奖励力度，特制定了《震泽一中优秀班主任评选办》。
第一学期德育工作总结
转眼这学期也渐到尾声。本学期是幼儿园教育过渡到小学教育的承上启下的时期，我们深深了解，这是个关键的时期，为幼儿进入小学打下良好的基础，我们这学期也制定了一系列的计划，现在，学期圆满结束，我们的工作也都进入尾声，回顾这学期幼儿的各种表现。现将我班本学期德育工作总结如下：
一、日常生活中教育。
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教育。具体如下：
1、晨间活动：我们让提前来园的孩子，为小朋友们整理桌椅、打扫好活动室，然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
2、我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，说说今天有谁没来园，怎么了，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。
3、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，好玩的玩具大家一起玩。
4、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
5、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
二、节日中的品德教育。
1.“三八”妇女节到了，我们班上的老师带领。
幼儿制作节日礼物，并送给所有幼儿的女性家长。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母.
2.三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，献爱心”系列活动，
4.“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。
5.快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们大班组还邀请了爸爸妈妈一起来我们幼儿园参加六一亲子游园活动，一起唱歌、一起跳舞一起做游戏，在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。
三、家园联系共同教育。
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。
1.进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。
2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
3.家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
在孩子们在幼儿园度过的最后学期里，我们一起欢笑过、一起学习过、一起生活过，我们还为调皮的孩子一起生气过、一起严格过，现在，他们由不懂得如何谦让别人变成友爱团结的小伙伴们，由不懂事变成了明白他人性情的小精灵们，我班德育工作构建了新的局面，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。
第一学期德育工作总结
本学期我们以科学的发展观统领德育工作，以“迎世博”、“新中国成立六十周年”为教育契机，以“立德树人，推行两纲”为教育基础，以“海贝迎世博”主题活动为载体，实施生生融合、师生融合、家校融合、校际融合、社会融合，引导学生在活动中体验，在融合中感悟，培育智障学生健康向上的个性和文明阳光的行为，为智障孩子融入社会、回归社会而努力。一学期来，我校德育工作在学校领导的关心下，在全体师生的共同努力下，取得了丰硕的教育成果。
获xxxx第四教育署阳光体育游戏优秀组织奖。
获xxxx第四教育署学科教学渗透“两纲”教案评比优秀组织奖。
归顺萍等5位教师获第四教育署学科教学渗透“两纲”教案评比一、二、三等奖。
吴云峰老师获xxxx优秀班主任称号。
25位队员获第四教育署“小手牵大手共养好习惯”优秀奖。
一、构建学习的平台，营造和谐育人氛围。
本学期，我们开展了班主任“三格行动”，对新班主任提出要向合格班主任努力，对于做班主任有一定年限的老师提出要在合格的基础上要有提升，对于骨干班主任提出要形成自己的教育风格。
1、开展“青年班主任带教”，形成一支合格的班主任队伍。
我校共有班主任33名，25~28岁青年班主任就有13名，其中5名是刚毕业的青年教师担任班主任工作。这是一支年轻富有朝气的队伍，但也是一支缺乏经验的队伍，尤其是刚毕业的师范生，对于成为一名合格称职的班主任还有很长一段距离，需要教育实践的锻炼和打造才能逐渐成熟。因此我们为青年班主任配备带教师傅，并通过开展“三格行动”，为他们提供师徒带教、读书推荐等学习、互动的平台，使他们尽早通过“班级管理关，师生协调关，家校沟通关”，一个学期下来，青年班主任已经基本能胜任班级管理的任务，并已顺路进入班主任工作轨道。
2、创造“相互借鉴、共同提高”的专业进步平台，使一大批班主任在合格。
基础上有提升。
对于有一定年限的班主任，他们有经验，但是往往缺乏的是创新意识和自我超越的能力，因此我们通过开设“专业化互动平台”即：网上论坛、网上共享、网上探究。网上论坛，提高班主任的育德能力。在交流中低年级组提出了《班级文化建设在班级管理中的实践意义》主题。中高年级组提出了《如何让家长和教师建立切实有效的沟通，形成家校合力教育》主题，通过活动进一步促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。开展一学期两次班主任论坛活动，网上共享，提高班主任理论水平。以“台灯下的世界”这一学习的平台，开辟“班主任读书社”组织班主任网上学习，鼓励教师寻找身边的教育故事和撰写教育案例，并在校园网上进行交流。网上探究，提高班主任研讨能力。开展“新老班主任问大会”新班主任就自己在担任班主任工作中的困惑、遇到的问题，或存在的某些现象进行提问，由其他班主任进行解答，进一步提高教育的有效性和班主任的探究能力。
二、有效实施融合教育，形成德育教育特色。
（一）以主题活动为载体，开展两纲活动。
我们坚持以“学校为主体、家庭为依托、社区为拓展”的教育模式，整合各种教育资源，开展“融合教育”的研究，通过各种形式的多元融合活动，为智障学生回归主流，融入社会奠定基础。本学期我们结合“两纲”精神，根据我校学生的实际情况，在学生开展“阳光心态教育”，以“我行我能行”的口号来激励学生，开展“阳光小海贝”评选，同时结合“迎世博”和“新中国成立六十周年”为教育契机，开展“牵手海贝快乐成长”系类活动，通过游戏、绘画、读书等活动，进一步培养学生的自信心和阳光的心态。为了使主题活动更系统性，我们在这学期编辑了一本“牵手海贝快乐成长”主题活动手册，使一年10个月，月月有主题，月月有活动。在融合活动中，学生、老师、家长、志愿者成为了一家人，在活动中，学生们增长了知识，自信心得到了很到的提高。
（二）以阵地建设为载体，开展少先队活动。
1、扎实开展基础工作，加强小干部的能力培养。
我们的学生能力差，很多活动离自主自动、积极参与还是有一定距离的，少先队要真正的“活”起来，需要老师们的精心准备和细心指导，更关键在于加强学生的能力培养，提升整体的精神风貌。大队部从细微处入手，着力抓好一批小干部队伍，以点带面，发挥他们的榜样和带头作用。充分利用少先队阵地，在日常生活中、在各项活动中开设快乐小岗位，让学生在实践活动中锻炼自己的社会适应能力。一年来，一批优秀小干部也慢慢脱颖而出，做好少先队的梯队建设。
2、发挥奖章的激励作用，推进活动的有效开展。
在大队部开展的一系列活动中，推出了“海贝章”的奖章激励措施。在学校的吉祥物“海贝”诞生以后，大队部也注重为她注入文化内涵，让海贝在学生的心目中成为一种健康、阳光、活力的象征。过去的一年增队部根据各项主题活动制定了一系列海贝章，并请广告公司设计制作成漂亮的小粘纸。在日常活动中发挥奖章的激励作用，引导学生积极参与活动。
3、以学校为主体，围绕主题开展手拉手活动。
手拉手活动是我们学校的特色活动。如何充分利用资源，让队员在快乐的基础上在手拉手活动中有更多的收获，是我们经常考虑的问题。这个学期大队部注重和志愿者单位交流沟通，积极争取他们围绕我们的德育主题开展相关的活动，帮助学校解决活动中最为关键的人力资源问题，使教育成为合力，提高活动的有效性。
三、加强心理法制教育，健全学生健康人格。
1、加强学生心理辅导，促进身心和谐发展。
（1）加强宣传，普及心理健康知识。在高年级和职校开设心理健康课，根据学生的实际问题和需要，有针对性地开展心理健康教育。利用学校的校园广播站开设了“知心蓝海贝”心理导航广播，定期宣传心理知识。
（2）开通心理咨询室，转化了一些学生的不良心理，促进了学生心理的健康发展。架设了“知心蓝海贝热线”，通过电话、短信、邮件，让学生充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的.困惑。开展团体辅导，帮助学生加深了互相了解，改善了同学间的人际关系，培养了他们的合作意识。
（3）加强对全体教师、家长的心理健康教育培训。积极开展心理健康调查研究，重视对典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，初步拟定了心理研究课题《大龄智障学生心理辅助初探》，并列出了论文提纲。
2、加强法纪安全教育，提高文明自律水平。
（2）在活动中提高。在社会实践活动中，让学生接受法制教育和公德教育。开放阅览室，让学生自由选择有关法制教育的报刊、杂志进行阅读，提高学生自身的道德意识和法制观念。邀请交警来校给高年级的同学进行交通安全教育，并在警察的指导下体验交通警察的工作，在活动中加深了遵守交通规则的意识。
四、注重课题研究，促进德育内涵发展。
一学期来，我们继续依托《施行家校联动，对智障学生开展生命教育的行动研究》这一市级课题为平台，加强完善家校联动制度，使德育教育的空间得到进一步延伸，突破了原有的德育时空的局限性，延伸了德育的过程，产生学校内外的互动德育、家庭间的互动德育。继续开展“家长沙龙”活动，汲取社会资源对家长进行专题培训，如安济医院来校进行的《癫痫的认识和救护》讲座，专家医生幽默风趣的专题知识介绍让与会的家长、老师了解了许多癫痫病救护的具体做法，会上家长们还就自己孩子的“病史”向医生作了具体的咨询，获益匪浅。本学期我们更注重邀请家长参与学校活动，音乐节、游戏节、美食节、一年级入团仪式，丰富的活动、和孩子间亲密地互动，加深了父母和孩子之间的亲情，使他们彼此之间更了解对方、更有默契了。学校还进一步围绕家校联动课题研究的主题，从孩子实际需求出发，初步确立了我校“生命教育课程家长指导手册纲要”，并完成了“生命教育课程家长指导手册”的初稿。同时，课题组成员都联系自身工作实际，结合课题研究撰写了“小论文”，以进一步充实家校联动课题的内涵。
五、感想：
育德是一项长期的工作，贵在持之以恒。新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应智障学生发展的特点。这个学期教师和学生的活动都很多，但是如何更好的提高工作和活动的有效性，一直是我们在思考的，如我们在开展活动时就非常注重强调一个“细”字，细化活动的主题，从学生实际情况出发，与生活相联系，寻找合适的切入口；细化活动的目标，推出活动套餐，让不同能力的学生都能参与活动；细化活动的准备，尽可能的设想活动的各个细节，做好各部门的沟通，及早做好应急准备；细化活动的过程，帮助学生明确活动的任务，及时给予提醒和指导，有针对性地开展活动；细化活动的总结，与争章、评优有机结合，给予学生成功的体验，激发他们的光荣感。
德育工作的面很广，除了教师和学生的工作，还有家庭、心理、法制、学生会等工作，要让每一个家长都能胜任孩子的家庭老师，就必须加强家长们的培训，让家长们掌握一定的科学育儿知识，从而达到家校协同，共同教育这些智障儿童。
而德育工作靠一个人单打独斗也是完成不了的，要靠全方位的配合，只有让老师、学生明白透彻了德育工作计划，那开展起来才能得心应手。
六、新的设想（下学期突破口）：
1．切实提高课堂育人的实效。加强学科德育优质课建设，在品德与社会、语文、音乐、体育等学科中的渗透，提高课堂育人的实效。
2、发挥德育领导小组的核心作用，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。注重工作反思和总结，善于宣传，善于沟通，使外界能很好的了解我们的教育情况。
3、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。继续开展好“班主任三格行动”，通过“班主任专业化培养平台”即：网上交流、网上论坛、网上探索等形式，着重班主任案例研究能力、叙事研究能力、行动研究能力培养，以及名优班主任成长规律研究等。
4、重点开展班级文化建设，倡导班主任在学校和班级管理层面上善于抓住教育契机，不断探寻班主任工作的新途径、新方法，通过一个学期希望涌现出一批特色文化示范班。
5、结合“两纲”，继续开展好“海贝阳光心态教育”，以“牵手海贝快乐成长”系类活动为载体，在规范了每月主题活动的基础上，使每位班主任都能更有针对性和目的性的开展活动。另外少先队课题组正在编写一本“海贝的成长手册”，引导学生用照片、绘画、写字、剪贴等不同的形式把活动内容的记载、成果的展示、奖章的陈列全部集中呈现。通过这样的活动手册让学生、让志愿者都可以留下活动的足迹，感受到成功的快乐。同时活动手册也可以成为学校和家长交流沟通的平台。
5、家校、心理法制学生会工作工作。
进一步完善家校互动的长效机制，充分利用新改版的学校网站，建立“家校互动园地”，一方面网上定期发布相关家庭教育方面的学习材料，供家长阅读参考，另一方面，家长可以将自己在家教中遇到的疑难问题投放到网上，由学校家教指导小组成员及时地进行解答。对职校学生有系统性和专业性的开展心理健康教育、挫折教育、问题需要专人辅导。并希望配备专业辅导老师。
中班第二学期德育总结中班第二学期德育
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境，感受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获得的，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施教育非常重要。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。
所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。
1.重视学习和实践。
认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2.严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
3.培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳!
第一学期德育工作总结
我校的德育工作一直秉承着用德育为生命奠基的理念，坚持“育德入心，成德于行”的德育途径。本学期，我校德育工作继续坚持以人为本，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校本学期德育工作总结如下：
开学初，学校制定了班主任培训方案，向每位班主任老师发放一册魏书生的《班主任工作漫谈》，开展班主任共读一本书活动，学期结束以此为主题举行论坛活动。并以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》和班主任工作经验等有关师德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
即每周一次主题班会；每周一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。本学期通过举办班主任工作论坛等专题会议，围绕班级自治、养成教育等专题研讨具体德育问题，制订措施，实施教育以及交流管理思想。
本学期继续开展主题班会观摩活动，安排了5位班主任老师进行了主题班会的展示活动。我校的主题班会观摩活动坚持做到“课前研讨、课后评议”，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。此外，我们还安排了班主任老师外出进行学习观摩，如我市“德育大讲堂”的学习，“德育工作现场会”的观摩活动等，做到了人均外出学习3次以上。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每双周周五广播站定时播音。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
学校以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校加大了“书香校园”的硬件建设，将阅读区域为三个区：低年级阅览区、中高年级阅览区和教师阅览区。为了吸引孩子们到阅览室来，我们特意将低年级阅览区和中高年级阅览区的每一面墙壁都装修得富于童话和科幻色彩，每一张桌椅都设计得充满童真与童趣，而书柜更是被别出心裁地设计成书本模样。两条读书文化走廊、“书籍漂流吧”也被老师们设计装饰得充满趣味。
本学期，我校继续开展了温馨教室、绿色教室创建活动。活动中，雪白的教室墙壁被心灵手巧的班主任们装饰一新。班级管理理念与班级精神的凝结都在教室及走廊墙壁的装饰中体现出来。充满童趣的墙壁装饰，朝气蓬勃的班容班貌正无声地教育着学生，感染着学生。
为了丰富学生校园文化生活，激励展示自我，德育办在其他处室配合下，12月31日举办了主题为“新年，我和书中人物相遇”的迎新活动，各年级精心排练了课本剧，在德育办的精心策划，各班班主任和语文老师的积极配合，学生们的踊跃参加下，获得了圆满的成功，尽管在具体的细节上还有所不足，但相信以后一定会做得更好。此次活动同时作为新一届读书节的启动仪式，丰富了“书香校园”的内涵，有力地提升校园文化品位。
在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。注重学生的自我完善，形成学生健全人格。
一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，继续开展养成教育活动。德育办不定期组织有关检查活动，注重学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯。通过实施“成长记录卡”记录学生成长历程，颁发“优点卡”放大学生的闪光点，通过年度“新都小明星”的评选等活动，力争做到对学生进行科学、合理、全面的评价，它帮助学生认识自我，建立自信，促进学生全面发展。在活动中引导学生自我评价，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理能力。
本学期，我校继续以市级德育课题《基于小学德育效能的感恩教育校本课程开发研究》为抓手引领德育工作，实施德育课程化。通过校园文化节和我们的节日为龙头，生动地演绎感恩教育，如我们教师节感恩老师、中秋节、国庆节感恩祖国等实践活动，为学生们学会感恩、懂得报恩搭建了平台。
学校社团活动是社会实践的一项重要内容，也是学生感恩社会的一个重要途径。学校抓实“校园大使”、“环保小卫士”、“七彩阳光志愿者”等社团，本学期“环保卫士”社团开展的清除校园周边牛皮癣活动、“阳光志愿者”社团走进社区开展的护绿保洁还是公益宣传，在用自己的行动中实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以自己所长，奉献一份力量，报恩于社会。
本学期，我们还加强对“梦想广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，充分发挥宣传教育功能。积极做好“校园文化大使”的培训工作，锻炼学生尝试接待校外来宾，培养学生待人接物的能力。
仪式教育是学校教育的重要组成部分，具有很强的导向性、感染性、教育性。我们新都小学的仪式教育更加注重前期的精心设计，让其发挥出最大育人功能，让学生在其中体验神圣、自豪、责任和感激，成为终生值得回味的记忆。
本学期，为进一步深化未成年人思想道德建设，引导新生感受入学的乐趣，教育学生从小爱父母、爱老师、爱学校、增进学生集体主义情感，提高文明素养，争做文明小学生。我校非常重视9月1日开学典礼工作和一年级新生入学仪式工作。我们也邀请了一年级学生家长参与此次活动，见证孩子们成长的历程。活动当天，高年级同学为一年级新生佩戴新都小学校徽，并带领小朋友们手抚校徽，齐声高呼：“我骄傲，我是新都小学生……”通过这样的入学仪式，让一年级新生明白自己已经是光荣的小学生，转变角色，养成良好的学习习惯和行为习惯，勤奋学习，争做快乐的“新都”人。学校通过精心筹划，让入学仪式成为学生成长历程中一个重要时刻。
走进社区，走进社会，一直是我校培养学生综合能力和健全人格的重要途径。本学期，我们开展了主题为“访古寻幽采石矶”的秋游实践活动；结合暑假，以《阳光手册》为抓手，开展“缤纷夏日”系列实践活动；与交警一大队开展了“人人争当小交警”活动；与金瑞消防中队开展了“文明行走我能行”实践活动；开展“让垃圾减量、创生态校园”环保主题月活动等，让学生在实践活动中，丰富体验，引领成长。
学校成立了心理教育领导小组，有经过培训认证的心理健康老师，有心理健康教材，保证了学校切实有效地开展心理健康教育。这个学期我们在四到六年级各开展了一次心理健康教育课，纠正了学生在生长发育阶段中对人、对事的一些不正确的看法和做法，引导学生正确认识自己、认识他人、认识事物，使学生学会理解人，尊重人。我们还注重对“留守儿童”、单亲家庭、经济困难家庭等特殊家庭学生的心理疏导工作，建立了特殊群体学生档案，成立了“一对一”帮扶教育小组，尽量从学习上关心他们，在生活上关爱他们；开展了两次爱心助学活动；学校开设了“爱心班”，老师利用休息时间义务给班级中的后进生补缺补差。
家庭和学校是儿童教育过程中的主要教育力量，我校一直十分重视家庭教育和学校教育的相结合。本学期学校召开一次全体家长会，召开了三次一年级家长会，帮助家长树立正确的教育思想；举行了教学开放日活动，让家长们都能走进课堂，进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议；通过召开家委会会议，了解家长的所思所想，听取家长对学校的意见，为家长解决实际的困难；在本学期结束，我们根据家长对学校活动的关心和关注，评选出一批好家长。通过以上举措，有力地促进了家校共建工作，促进家校教育的合力形成。
1．精心组织暑期德育实践活动，获得市教育局颁发的xx暑假教育活动“最佳组织奖”；“慰问消防官兵”实践活动被评为“特色活动”。
2、积极参加“优秀德育办”评比，获得“花山区‘xx—xx年度’良好德育办”称号。
3、引导教师主动研究德育规律，把自己的心得体会撰写成文，提升为教育理论。张玉珍老师获得“班集体建设论文”区二等奖。
4．组织、指导教师组队参加“花山区xx年中华经典背诵比赛”，学生获区团体二等奖。谢子龙、石艺峰两名学生获得“花山区童谣创编比赛”二等奖；邓瑜同学获得“我与中华经典共成长”征文比赛市三等奖；赵蕾等3名学生分获“暑假读一本好书”征文比赛二、三等奖。
5、顺利完成教育科研德育课题《基于小学德育效能的感恩教育校本课程开发研究》的结题工作。
今后，我们要进一步结合我校德育工作实际，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高我们德育队伍的德育意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力！
xx年1月
第一学期德育工作总结
本学期对全体教师开展了“内练素质”、“外树形象”的师德教育活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。
2、以进一步强化教师爱岗敬业精神，以增强教师的社会责任感和历史使命感，解决师德建设中存在的突出问题，发现个别老师在思想上或在工作上有问题或有疑问，马上对他进行个别谈话，从源头上杜绝矛盾的恶化。
3、引导教师多看书学习，以适应新时代的要求。
4、引导教师对学生要一视同仁，既偏爱尖子生，又要加强对能力比较差的学生加强辅导，对差生不能讽刺挖苦，严禁体罚、变相体罚学生，不能侮辱学生人格。
5、开展“迎亚运讲文明树新风动起来”的宣传教育活动。面对新形势，努力引导教师调整好心态（保持乐观），开展阳光体育活动，积极参加锻炼活动，增大“教师”这个职业为我们带来的幸福感。本学期学校组织教师开展一周一锻炼的活动。
1、组织班主任在校内进行经验交流。
开学初，为了让班主任更好地开展班主任工作，学校组织了一次班主任经验介绍，参加交流的都是在学校比较有经验的老师，有的是教龄比较长的，有的是比较年轻的，他们都毫无保留地把自己的教学经验、领班经验介绍给大家。分别有：冯彩艳的“班主任经验介绍”，陈燕珊的“谈谈班主任工作的感想”，温丽云的“无限放大学生的闪光点”，梁小华的“班主任工作心得体会”，林珍的“用爱的艺术浇灌希望之花”，胡惠联的“如何接好新班”，刘宗英的“低年级的班级管理”。
为了选拔人才参加街道举办的班主任能力大赛，也让班主任在各级赛场的舞台上得到学习、提升，快速的成长。10月中旬（第七周）在校内进行一次班主任能力大赛，35岁以下的青年班主任参加。参加本次比赛的有袁凯霞、冯彩艳、陈燕珊、李洁贞、温丽云、黄爱莲、梁小华。其中获得特等奖有：李洁贞；获得一等奖的有：冯彩艳、陈燕珊；获得三等奖的有：温丽云、黄爱莲。其中李洁贞代表学校参在11月中旬举行的班主任能力大赛获得了特等奖。
2、学校认真组织老师撰写德育论文，并按要求评选上送参加街道、南海区的评比。梁小华撰写的“关于班级管理的感悟”、冯彩艳撰写的“浅谈低年级从学生出发，感受责任”分别获得南海区的三等奖，获得校级二等奖的还有刘少娟、陆国英所撰写的论文。胡惠联撰写的“班主任工作的热点与难点问题与对策”获街道评比二等奖。参加班主任专业能力大赛系列活动征文活动获街道二等奖的有：胡惠联撰写的教育故事“善用班干部，柔情育人”、活动案例“拒绝网毒，构建心灵的防火墙”、成长故事“把握主动，润物柔声”；李洁贞撰写的教育故事“春风花雨，润物无声”；刘宗英撰写的成长故事“责任感要从小培养”。推荐参加全国心理健康论文评比的有：黄颂春撰写的“摆脱自卑，树立自信”，胡惠联撰写的“转化危机，重燃生命激情”，陈燕珊撰写的“让孩子做生命的强者”，冯彩艳撰写的“谈谈低年级班主任课外心理健康教育”，林珍撰写的“小学生心理教育之我见”，黄粉红撰写的“小学心理健康教育的开展”（还没有评奖结果）。
3、认真开展全国班主任课题专题研究工作，组织有关老师积极参加有关方面的培训学习。（罗春芳、刘少娟、冯彩艳、刘宗英、梁小华、林珍、陆国英）。
4、指导学生参加“阅读之星”评比或优秀指导老师奖的有：梁雁棉、胡惠联。
学校始终把法制教育和安全教育放在首要位置。具体工作。
1、抓好学生的常规安全教育（上学、放学、课方面）。
2、加强对学生进行防火、放电、防溺水、防震等方面的安全教育以及有关方面的自救教育。本学期组织全校师生进行至少两次的防火、防震的安全疏散演练。（第4周、第12周）。
3、抓好对乘搭校车学生的管理。开学后，学校组织有关乘搭校车的同学开会，明确乘搭校车的要求，并印发“平南小学学生乘搭校车守则”发给学生及家长，要求家长配合督促。每天放学后，要求乘搭校车的同学到指定的地方（东门口）集中，由值日老师进行点名上车，不能随意地让一位学生违反纪律及不按要求乘搭校车。
4、加强对搭食学生的安全教育。学校要求搭食的学生排队进饭堂，排队取饭，按学校指定的位置就餐，饭后把餐具、餐桌等收拾好，中午不能离开学校，要在学校进行午休，严格遵守学校的纪律。
5、本学期，学校周边到处都进行道路维修，给学校、学生造成一定的安全隐患，一方面，学校、班主任要加强对学生进行教育。另一方面，学校密切与平南村委会联系，要求村委多调配人加强巡逻，督促学生自觉遵守交通规则，不到危险的工地玩耍，防止安全事故的发生。
6、在学期开学典礼及学期散学典礼时，邀请学校的法制副校长到学校为学生上法制安全教育课，让学生增强安全、法制的意识。
1、礼仪教育方面，把它作为学生思想道德建设的重要工作来抓，把文明礼貌教育实践活动持之以恒地开展下去，全面提高师生的文明素质。每月评比一次，先由各班评出3人，然后由学校评定，并颁发奖状。
2、抓好学生上学、放学、上课、课间、出操、卫生等方面的常规教育，学校、班主任加强指导，值日老师、体育老师加强督促评比。
3、进行健全“文明标兵班、文明班”的评比工作，通过开展评比工作，促进学生全面发展。每月评定一次，由学校颁发牌匾。
1、继续抓好学生的午间阅读、课外阅读、等校车空间的阅读，培养学生爱读书、读好书的良好习惯。继续抓好每周“好书推荐”工作。
2、开展读书、评书、赞书的广播活动。学校每周证稿一次，并由级长安排人员进行评书、赞书广播。
3、进行校级读书故事会等比赛，分高年级、低年级进行。级长负责安排，方案另定。
4、开展“阅读之星”评比活动，第七周每班推荐3人在学校进行评比，10月18日前上交2名“阅读之星”及“优秀指导老师”的推荐材料到教育组。（语文科组负责）。
5、组织学生进行“书香桂城”配乐诗朗诵训练，人数10到20人，并在11月上旬参加“书香桂城”配乐诗朗诵比赛，通过这项活动，进一步推进我校的“创书香校园”工作，更好地培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理的书香校园氛围，构建和谐育人环境。（袁凯霞、梁小华负责训练）。
让学生充分认识到：孝敬父母是最基本的美德；父母是我们生命中最重要的人。努力培养学生孝敬父母的好习惯。十月中旬开展评选，上送最优秀的各一位同学的事迹材料到教育组，由教育组再进行评选。（德育处、级长负责）。
在教师群体、学生群体中全面推进“关爱”行动工程，在师生之间、师师之间、生生之间、家校之间搭建“关爱”平台，广播“关爱”的种子，共建和谐校园。
1、继续关爱学校的贫困学生。
2、关爱学校的年老体弱、患重大疾病的老师。
3、响应上级的号召，开展“关爱捐款”活动。
学校特色建设是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的重要举措。根据“一校一特色”的要求，本学期十二月份向街道上报本校的德育特色项目及创建情况。
第一学期德育工作总结
所谓后进生，是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。下面谈谈我这个学期来对后进生的转化：
一、维护后进生的自尊心。
素质教育是提倡教育要面向全体学生。但在实际工作中，后进生常常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱的人。其实不然，后进生不仅有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。反之，“你是笨蛋，笨猪”“你是倒数第一”，等刺激的语言会使他们对老师产生怨恨。因此，在做后进生的转化工作中，要注意保护后进生的自尊心。
二、捕捉后进生的闪光点。
这是做好后生工作的关键所在。通常情况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露或很明显的。其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。因此，教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。例如，班上有一名后进生，在别的老师看来，真是无可救药的了。经我两周的细心观察，发现他在劳动中干得起劲，我多次与他谈心，并教育他，你应把劳动的干劲用到学习上来，对你肯定有很大的帮助。经过我多次的教育和家访，后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。
三、对后进生多关爱。
爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。后进生也有自尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关心他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他……一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的转变，收到良好的教育效果。
四、重视家访，关心学生。
家访是班主任工作的重要组成部分，必须认真对待。有些教师怨学生学习不努力，爱迟到，采取一些粗糙的处理办法，造成学生与教师疏远，家长对学校有意见。作为一名人民教师，学生是我们的服务对象，我们必须以高度的责任心去对待学生，做好家访工作，与家长互相沟通，了解学生的不足是什么原因引起的,探索教育学生改正错误的教育方法。这样既能使学生有进步,又能密切师生关系。
五、转化后进生要有耐心。
转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响,他们的思想行动具有很大的反复性,今天做到了,过几天又做不到了。因此,教师应有计划地不断强化教育,强化训练和强化引导,要有耐心,要本着循序渐进的原则,要给时间使他们改正,这样才能实现转化。
总之,后进生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务,是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点,有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心后进生的成长,运用正确的方法去帮助,教育他们,就一定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机,成长为一棵参天大树。
第一学期德育工作总结
(1)日常习惯的培养。积极响应学校号召，开展各种活动。
如：教师节活动，使学生学会尊重和敬爱每一个老师;中秋节活动，使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的喜悦.依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队会上，使我充分领略了孩子们的聪明机智与多才多艺。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活知识。
(2)课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个教师工作成败的关键。从刚开学那天，就开始训练一些课堂常规。在课堂上，我利用最简单的方法发红花，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己掌握学习方法。
二、个人方面。
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。针对不同学生的个性，开展自己的教育教学工作，教案认真完成，虚心请教有经验的教师，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对低级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三、做好后进生转化工作。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来的教学中，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中还存在着许多不足，如：学生学习积极性不高，行为和课堂学习习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
第一学期德育工作总结
本学期，我校德育工作认真贯彻区教育局的工作重点，以区教育局德育工作要求为依托，以构建和谐校园为主题开展工作。下面就本学期的德育工作作一个简要的回顾。
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规，提高教师的政治素质，增强教师的责任意识，强调德育工作者要尊重学生，热爱学生，关心学生，杜绝体罚和变相体罚学生及其他伪规事件的发生，在学生，家长，社会面前树立良好的师德形象。
加强班主任教研活动，在班主任教研活动时做到定时、定内容，开展丰富多彩的班主任教研活动。积极参与区教育局教育科、区进修学校德育处开展的德育工作，进一步推动了我校班主任比学赶帮的学习氛围。
(1)本学期继续抓好主题升旗仪式，激发学生爱国热情，树立良好的爱国意识。今年是祖国60周年大庆，少先队组织了以“祖国在我心中”为主题的爱国教育升旗仪式。
(2)抓住节假日为契机，通过有意义的活动，对学生进行爱祖国，爱家乡的教育。如“”十、一”国庆节、“少先队日”等进行了革命主义系列宣传教育等。
(3)组织学生开展“做一个有道德的人”活动。
(1)加强安全知识的宣讲教育，提高安全意识。
在安全教育月活动中，学校加强安全知识教育活动，特别是进行了安全、法制教育。并充分利用黑板报、广播，利用晨会时间做好宣传教育工作。普及安全知识和技能，推进法制宣传教育，增强师生安全意识，从而达到了提高师生自我保护能力，为青少年健康成长创造安全和谐环境的目的。
安全教育月活动中，安全教育活动内容分为三部分：一是安全知识教育活动，二是安全技能演练活动，三是安全隐患大检查。学校进行了防火安全疏散演练、举行了安全教育主题升旗仪式。
(2)加强对个别学生的管理，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。针对出现的较恶劣的打架事件及时处理，防止恶劣事件的出现。
(3)继续完善学校各种安全制度、应急预案的制定，特别是对学校消防工作。
(4)做好卫生防疫工作，尤其是对“手口足”病、水痘、风疹等传染病在学校及时进行知识宣传，防病、控病，卫生消毒。
本学期期末正值我省预防甲型h1n1流感传染的重要时期，学校根据做好教育局的布置做好学校此项工作的应急预案，加强对学生的宣传，让学生了解相关知识，下发《告健康书》，做好防控工作。
(8)做好考前、假前的安全工作。
通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环境教育课。结合环境日开展了主题升旗仪式，向学生开展环保教育，让学生养成良好的卫生习惯，形成自觉维护公共卫生的风气。
4、开展学唱校园歌曲活动，组织各班学生学习、传唱校园歌曲。
切实落实“百、千、万”活动，使学校与社会、教师与家长形成了良好的关系。加强学校的走访工作。密切学校与社区的工作联系，将学校德育工作与社区关工委工作结合在一起。完善学校及各班家长委员会，发挥家长委员会的积极作用，从而促进家校工作的开展。
为切实减轻困难家庭学生的学习负担，真正落实国家的“两免一补”政策，使党和政府的关怀实实在在的体现，学校按照国家政策继续对城市困难家庭、农村家庭学生实施“两免一补”工作，保证不落掉一名学生，使党和政府的惠民政策切实落实。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高。