体育老师体育课心得体会（汇总20篇）
心得体会可以帮助我们在今后的工作和学习中更加有效地应用所学知识。接下来是一些关于总结和心得体会的文章，希望可以给大家的写作带来一些启发和思考。
体育课老师的心得体会
体育课是每个学生都需要上的课程，而体育课老师是学生们很尊敬的一群人。作为一名体育课老师，我有着许多心得和体会，这些都是从我的经验和教学实践中得来的。在这篇文章中，我将分享我认为是最重要的五个方面——教学技巧、师生关系、学科资源、适应能力和专业能力。
【主体段一——教学技巧】。
体育课是一门实际性很强的课程，而教学技巧则是影响教学效果的最大因素之一。教师在任何时候都要保持良好的专业技能水平，并不断更新自己的教学技巧，以更好地满足学生的需求。现在教学内容的多样性和多样化学生的背景，对教育工作者提出了更高的要求。在我的教学中，我经常尝试新的教学方法，在学生中进行多元化教学，在不同的情境下使用不同的教学工具，这使我的课堂变得更加生动有趣。运用现代技术，如视频和互动白板，也可以帮助我更好地解释体育中的细节和技巧，更好地帮助学生提高技能。
【主体段二——师生关系】。
作为一名体育课教师，建立良好的师生关系是开展工作的关键。在课堂上与学生建立积极的联系，尤其是与学生建立信任、尊重和合作的良好关系，这对于教学效果和学生素质的培养具有极大的影响。在我的教学中，我珍视与学生的心灵沟通，尊重学生的个性、需求和动力，通过一对一的谈话、团体讨论和小组讨论等不同的交流方式，我与学生建立了良好的关系，并且也帮助学生更好地理解、掌握和喜爱体育课。
【主体段三——学科资源】。
提供适当的学科资源对于体育教育非常重要，这有助于学生掌握必要的技能和知识，在学科发展和提高教学质量方面起到了重要的作用。我经常关注最新的体育教育研究和教材，为我的课程提供更多的资源。通过参观专业场馆、体育博物馆和与同行教师交流等途径，我不断更新我的资源，并将这些信息与我的学生分享。
【主体段四——适应能力】。
随着时代的变化，对老师的能力也要求更多。体育教育的本质和目标也产生了很大的变化。我必须适应不断变化的环境和需求，并不断更新自己的教育理念和实践。我也积极参与教学培训，分享我的经验并与其他教师讨论最新的教育趋势和方法，以更好地提高自己的教育能力和适应性。
【主体段五——专业能力】。
专业能力是教师成功的重要保证。作为一名体育教师，我一直努力发展我的专业水平。我不断更新自己关于教育心理学、体育技巧和运动生理方面的专业知识，并且总结和反思我的教学实践，以更好地掌握我的专业技能，确保我的教学能够更好地满足学生的需求。
【结论】。
在我的体育课教学过程中，我发现以上五个方面都非常重要。我相信，无论你是一名体育课老师，还是一个正在考虑成为体育教师的人，这些体育课老师的心得都有很大的价值。当我们始终保持积极的教育态度和不断更新自己的教育策略时，我们一定可以在学生们的聚焦中实现自己作为一名身体素质教育者的伟大使命。
幼儿园老师体育课心得体会
幼儿园老师是孩子们的引路人，他们的职责不仅仅是教授知识，更重要的是培养孩子们全面发展的能力。体育课是幼儿园课程中不可或缺的一部分，它既能促进孩子们身体的健康发展，又能培养他们的团队合作意识和竞争意识。作为幼儿园老师，我一直在教授体育课，下面将分享我在体育课中的心得体会。
第二段：善用游戏培养兴趣。
在幼儿园的体育课上，我发现很多孩子对于体育活动缺乏兴趣，这对他们的健康发展来说是一种阻碍。因此，我尝试运用游戏的方式来教授体育课，以激发孩子们的兴趣。我设计了一些简单而有趣的游戏，如拔河比赛、踢球比赛等，通过竞争和游戏的方式，让孩子们在体育课上感到愉悦和乐趣。通过这种方式，我发现孩子们对体育活动产生了浓厚的兴趣，主动参与其中，提高了他们的课堂参与度。
第三段：重视个体差异。
每个孩子都有自己的特点和差异，他们在体育课上的表现也不同。有些孩子天生就体能优秀，而有些孩子则较弱。做为幼儿园老师，我意识到应该重视每个孩子的个体差异，并根据不同的情况有针对性地开展体育教学。对于体能较弱的孩子，我采取了渐进式的体育训练方法，让他们一步步地提高自己的体能水平。对于体能较好的孩子，我提供了更大挑战性的体育活动，激发他们的潜力和竞争意识。在实际操作中，我发现这种个体化教学，能够更好地满足每个孩子的需求，使每个孩子都能在体育课上获得自信和快乐。
第四段：注重团队合作。
体育活动是可以促进孩子们团队合作意识的好时机。作为幼儿园老师，我注重在体育课中培养孩子们的团队合作能力。在课堂上，我设计了许多需要合作才能完成的体育活动，如传球比赛、接力赛等。通过这些活动，我鼓励孩子们互相帮助、协作，共同完成任务。在团队合作的过程中，孩子们学会了倾听他人的意见，学会了合理分工和协同工作。他们渐渐理解到，只有团结一致，才能取得成功。这种团队合作意识对孩子们的成长是非常重要的。
第五段：体育课的意义。
体育课在幼儿园教育中的意义不能被忽视。它不仅仅是孩子们锻炼身体的平台，更是培养他们团队合作意识、竞争意识和自信心的重要途径。通过体育课，孩子们学会了尊重他人、合作与竞争，同时也培养了他们的毅力和耐力。这些品质对孩子们的未来成长至关重要。因此，幼儿园老师应该认识到体育课的重要性，用心去教授体育课，帮助孩子们养成良好的体育习惯和健康的生活方式。
总结：
作为幼儿园老师，在教授体育课中是要有一定的技巧和经验的。善用游戏培养兴趣、重视个体差异、注重团队合作，这些都是我从实践中总结出来的体育课心得体会。通过这些实践，我发现孩子们在体育课上的参与度得到了提高，他们不仅健康成长，还培养了团队合作、竞争意识等品质。我相信，只要幼儿园老师们用心去教授体育课，将会给孩子们带来更多的乐趣和健康。
体育课老师的心得体会范文
体育课是学校教育体系中不可或缺的一部分，体育课老师承担着培养学生全面健康发展的重要职责。作为一名体育课老师，多年来我积累了一些心得体会，下面将就个人经验谈谈我对体育课的一些认识和思考。
首先，体育课对学生的身体素质和心理素质的培养十分重要。体育课可以锻炼学生的协调能力、灵活性、耐力和力量，对提高学生的身体素质有着直接的促进作用。除此之外，体育课还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和顽强的拼搏精神，对学生的心理素质的培养也起到了积极的作用。通过集体活动和团队比赛，学生能够感受到集体荣誉感和自我成就感，这对他们的综合素质提升至关重要。
其次，体育课有助于提高学生的学习效果。研究表明，适当的体育活动可以提高学生的专注力和学习记忆力。体育课不仅是锻炼肢体的机会，更是调整学生心理状态的平台。通过体育运动，学生可以放松身心，缓解学习压力，更加投入到学习中去。体育课老师在教学中，应该注重培养学生的学习兴趣和主动学习能力，积极引导学生积极参与到体育课的学习过程中，从而提高学生成绩。
再次，体育课对学生的人格塑造起到重要的作用。体育课教育是德育教育不可或缺的组成部分，体育课老师在教学中应该注重培养学生的道德品质和价值观。通过体育课，学生可以培养健康向上的人生态度，弘扬团队精神和集体主义品质，树立正确的人生价值观。同时，体育课还能够培养学生的自信心和自尊心，激发学生的积极性和主动性，帮助他们更加自觉地参与到学校和社会的各个活动中去。
最后，体育课有利于促进学生的身心健康发展。如今，学生们的学业压力越来越大，身心健康问题也日益凸显。体育课可以提供学生进行体育活动的机会，帮助他们增强体质和抵抗疾病的能力，预防和改善身体健康问题。同时，体育课还可以帮助学生疏解压力、缓解焦虑情绪，促进心理健康发展。在体育课教学中，教师应该注重培养学生的健康生活习惯和正确的体育锻炼方法，引导学生树立全面健康的生活理念。
综上所述，体育课老师在教学过程中，应该把握好学生身体素质和心理素质的培养，提高学生的学习效果，塑造学生的人格品质，促进学生的身心健康发展。通过持之以恒的努力，体育课教师将能够发挥出丰富的专业知识和严谨的教学方法，为学生的健康成长贡献自己的一份力量。
体育课老师上课心得体会
体育课老师是学校少数几个能带领我们进行运动锻炼的老师。他们不仅需要掌握相关课程知识，还需要注重我们的身体素质、身体技能和心理健康，使我们健康成长。在实际教学过程中，每位体育课老师都有着独特的教学风格和心得。在本文中，我想分享我所接触过的优秀体育课老师的教学心得，希望可以为更多的老师和学生提供一些启示和帮助。
第二段：交流沟通的重要性。
一位优秀的体育课老师需要具备良好的交流沟通能力。在课堂上，老师与学生之间的交流可以让学生更好地理解和掌握课程知识，更好地实践并体验身体素质和技能的提升。与此同时，老师也可以通过与学生的交流沟通，发现每个学生的特点和不足，有针对性地制定训练方案和提供个性化指导。所以，在课堂上，老师应该注重学生的听取，合理地安排课程内容，与学生进行深入的交流，为学生打造一个充满欢乐、积极向上的学习环境。
第三段：培养学生的兴趣和自信。
体育课老师在教学过程中，应该注重培养学生的运动兴趣和自信心。老师可以通过生动、形象的教学方法，让学生更好地理解课程知识，对各项运动项目产生浓厚的兴趣，并激发他们积极参与体育锻炼的热情。同时，在训练过程中，老师也需要加强对每个学生的鼓励和指导，帮助学生克服挫折和困难，并在体验到运动乐趣的同时，增强自信心，树立积极向上的人生态度。
第四段：注重安全教育。
体育锻炼是一项高风险的活动，如果有一些安全隐患的存在，可能会带来不可挽回的后果。因此，体育课老师要把安全教育放在首要位置，了解每个学生个人的身体情况和特点，为学生提供合理、安全的训练建议，规范训练行为，有效避免意外事故的发生。在实践教学中，老师也要不断引导学生，加强对大家的安全意识和自我保护意识的培养，从而构建一个安全、健康的学习环境。
第五段：总结。
在我的学习过程中，我遇到了很多热爱体育课的教师，他们都教给了我很多珍贵的知识和经验。教师们通过他们的认真负责、生动活泼、大胆创新的教学方式，不仅让我对体育课产生了强烈的兴趣，也为我今后的人生之路树立了正确的健康理念。回首之前，我深深地感谢所有的老师们对我的关怀和支持，对我信心的建立，让我在体育的道路上越走越宽，为我的生命注入最大的动力。
老师居家体育课的心得体会
近年来，“居家体育课”成为了教育界普遍关注的热点话题。在疫情防控期间，学生不能去学校上课，老师需要创新教学方式，居家体育课应运而生。作为一名体育教师，我亲身经历了居家体育课的教学过程，并从中收获了很多宝贵的经验和体会。在本文中，我将就老师居家体育课的心得和体会进行探讨。
第一段：创新教学方式，激发学生学习兴趣。
在居家体育课中，老师不能面对面地指导学生，而是通过网络平台或视频教学来传授知识。对于学生来说，家里的环境不如学校的体育场地，更容易让他们失去兴趣。因此，作为老师，我们需要创造出实际的、能够激发学生学习兴趣的教学方式。例如，我会制作一些富有创意和趣味性的教学视频，通过动画、音乐等元素的加入，营造出轻松愉快的学习氛围。同时，我也会设置一些小游戏或挑战，鼓励学生在家里积极参与体育活动。
第二段：关注学生身心健康，提供个性化的学习建议。
在居家体育课中，老师需要更多地关注学生的身心健康。每个学生在家的条件和能力都不尽相同，有的可能有室内体育设施，有的可能只有很小的空间。因此，我们需要给予学生个性化的学习建议，让他们在适合自己的环境下进行体育锻炼。我常常通过在线问卷或视频沟通的方式了解学生的家庭条件和兴趣特长，然后根据情况为他们提供相应的锻炼方案。同时，我还会定期与学生进行线上交流，关心他们的身心状况，并提供一些健康饮食和生活习惯方面的建议。
第三段：提高自身技能能力，探索新的教学方法。
居家体育课的推开让我发现了自身的不足之处，也促使我不断提高自己的技能能力。在疫情期间，我经常利用碎片化的时间学习一些新的教学方法，例如通过使用学生熟悉的网络应用程序来进行互动式教学。同时，我也密切关注其他老师的教学经验，与他们进行交流和分享。这不仅使我在教学上有了更多的创新思路，也让我对自己的职业充满了更多的热情和动力。
第四段：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
居家体育课中，我与家长之间的沟通变得更加重要。因为家长是学生最亲近的人，他们对学生的了解和关心可以帮助我更好地指导学生。我经常与家长进行视频会议或电话沟通，了解学生在家中的学习情况和身心发展状况。在沟通中，我也会与家长分享一些培养学生兴趣和习惯的方法，共同关注学生的全面成长。
第五段：总结心得体会，展望未来教学发展方向。
总结居家体育课的心得体会，我认为创新教学方式、关注学生身心健康、提高自身技能能力、加强与家长的沟通都是非常重要的。这些经验不仅适用于居家体育课，也可以应用到日常的教学中。展望未来，我将继续学习和探索新的教学方法，提高自己的教育教学水平，为学生的健康成长贡献更多的力量。
总结：在居家体育课中，老师不仅扮演着知识传授者的角色，更需要关注学生的身心健康。通过创新教学方式、关注学生个性化需求、提高自身技能能力和加强与家长的沟通，老师可以更好地指导学生在家中进行体育锻炼，帮助他们全面发展。而这些经验和体会也是我们日后教学中的宝贵经验和财富。
体育课老师的心得体会
体育是学校教育体系中重要的一环，而体育教师的职责就是要教授和引导学生运动技能和生活习惯，帮助他们开发潜能，强化身体素质。作为一位身负重任的体育课老师，在我的多年教学经历中，我不仅在教育上得到了很多收获，也在人生的成长中得到了极大的满足感。在这篇文章中，我将分享我的亲身体验和教学体悟。
第二段：体育教育能够塑造学生成长。
当学生开始接触体育课的时候，很多同学听从老师的教诲和指令，并且积极参与到体育活动中去，但还有一些学生则表现得不够积极。对于这些不同的学生，作为老师，我们有责任激励他们，让他们认识到自己的潜力和重要性。在我的教学过程中，我注意到我可以通过为学生提供个性化的指导和激励来让学生感到愉悦，这样他们将更有可能更好地融入体育课学习中，并最终成为积极参与体育活动的人。
第三段：观察学生的进步。
体育教育也是一项德育教育。观察学生的运动过程和生活习惯，可以更深入地了解学生的个性和需求，同时也可以对他们在成长中的表现有一个更全面的认识。在我多年的教学经验中，我发现观察学生的进步对我的教学大有裨益。我可以了解到哪些学生在学习身体素质方面优秀，哪些学生在集体活动中表现尤其突出，我还可以提供适合他们特定需求的指点，帮助他们实现自我价值的成长。
第四段：通过体育教育培养学生的品质。
体育教育是一种能够培养学生品质的重要型教育。在学生的成长过程中，我们可以通过他们在课堂上的表现看到他们的品质。学生们表现自信，自尊，自爱，对于他们的学习和成长而言具有重要意义。作为一名体育课老师，我认为最重要的一点是向学生传达正确的运动态度，并且引导他们树立乐观的人生态度。通过适当的冒险性和自主性的活动，学生亲手完成的任务将会给他们提供自信和信心，同时也加强他们在团队活动中的领导地位和合作精神。在我多年的个人职业生涯中，我一直尽最大可能地引导学生发掘自身潜力和生活的方向，以帮助他们塑造个性化的生活和学习态度。
第五段：结尾。
作为一名体育课老师，我对于自己的培育和教学工作感到非常骄傲和自豪，并且我强烈认为了解和指导每个学生的个性化需求不仅是体育教学的重要方面，也是更为全面地提高他们的生活质量的重要手段。我对我自己和我的学生们有着最高的期望和需要，我将继续努力工作，以帮助他们探索和实现自我价值的过程。希望每一个学生都能够在体育课上实现他们无限的潜能，同时也在未来的人生道路上茁壮成长。
体育课老师上课心得体会
在学校教育中，体育课老师扮演着至关重要的角色。尤其是在现代社会中，孩子们的身体素质越来越低，体育课老师不仅需要传授体育知识，还需要引导学生建立健康的生活方式，提高身体素质。因此，体育课老师的教学经验和心得体会对教育工作至关重要。
体育课老师应该具有坚定的信念和良好的心态。不管是在授课时还是在处理学生问题时，体育课老师应该保持平和、冷静、客观的态度。他们需要理解每个学生的不同需求和情感，为学生提供全面、个性化的指导。
第三段：描述体育课老师的教学方法。
相比于其他学科的老师，体育课老师需要更多地靠“手把手”的实践帮助学生理解和掌握知识。他们需要了解学生的实际情况，对学生进行身体指导，并设计一系列有趣、生动、参与感强的活动。同时，他们也需要持续跟进学生的情况，因材施教，帮助学生克服身体方面的障碍，培养持久的兴趣。
第四段：强调体育课老师的人际交流能力。
体育课老师在教学过程中，需要与学生和家长建立良好的人际关系。他们可以通过关心和倾听学生的意见，积极帮助学生解决问题并鼓励其进步，从而增强和加深与学生的沟通，建立更好的师生关系。在同家长联系时，体育课老师可以通过多方面的交流，如电话、短信、邮件等，及时反馈和解释相关问题。这样的交流可以让家长了解孩子的学习情况并加强家校合作。
综上所述，体育课老师是学生身体健康和全面素质发展的重要引导者。要成为一个优秀的体育课老师，必须保持平衡的心态、个性化的指导、良好的人际关系和全面的体育知识。希望广大体育课老师能够不断发掘自身的潜力，提高自己的专业技能，努力为学生们创造更好的学习环境。
老师居家体育课的心得体会
疫情让很多事情都发生了改变，学生们也不得不在家上网课。其中，被普遍担忧的是如何维持学生的体育锻炼与身体健康。为了解决这一问题，许多老师开始创新教学方式，推出居家体育课程，下面将分享我对于老师居家体育课的心得体会。
【第二段：个人经历】。
在居家体育课中，老师利用线上平台发布课程内容。我发现教师们很有创意，他们通过视频演示和文字说明来引导我们进行体育锻炼。我记得有一次，老师教我们如何自制简易器械，妙趣横生的教学方式让我兴奋不已。此外，老师还推出了许多室内锻炼项目，如舞蹈、瑜伽和有氧运动等，帮助我们保持身体灵活。
【第三段：家庭互动】。
老师居家体育课给予了家庭更多的参与机会。在平时的学校体育课上，家长们很少能亲自参与我们的锻炼，但是在居家体育课程中，他们可以和我们一起参加锻炼。我记得有一次，我和爸爸一起做瑜伽，我们的身体和呼吸同步，那种亲子间的默契感令人难以忘怀。通过亲身参与体育锻炼，家长们也更加了解我们的学习内容，促进了家庭的和谐与交流。
【第四段：锻炼目标的达成】。
老师居家体育课的设置能促使我们树立锻炼目标并努力实现它们。在课程中，老师让我们每天记录自己的锻炼时间和锻炼项目，然后通过线上平台互相分享。这样一来，不仅能激发大家的主动性和积极性，还能让我们看到自己和他人的努力、成果，从而更有动力继续坚持锻炼，达到身体健康的目标。
【第五段：心得总结】。
老师居家体育课是一次别具创意和挑战的尝试，但在实施中取得了良好的效果。在这个特殊的时期，它不仅帮助我们保持了身体的健康，促进了家庭的互动，而且寓教于乐，让我们更加热爱体育。通过居家体育课，我也认识到了身体锻炼的重要性，体验到了锻炼对身心的积极影响。我相信，在将来，无论是否有疫情，居家体育课都将成为学生们全面发展的重要组成部分。
高中体育课老师心得体会
20_年已经过去，回顾这学期有付出、有收获、有感动、有欣慰。作为一名初中体育教师，使我感到骄傲和自豪的是，我又一次做到了满勤满工作量，没有迟到、没有早退、没有病事假，这与我的家人在背后默默的支持我是分不开的。下面我就对本学期工作做以下总结：
一、在体育课方面。
开学初我按照国家体制健康测试的各个项目的标准认真备课，准备了合理而又有效的锻炼方法，使学生身体素质有了明显的提高。在提高柔韧素质时，我采取的是各种压腿的方法做到不单一。做跳跃练习时我以做游戏为主，不但提高了学生兴趣，而且使学生弹跳力也有了提高。在速度练习时，我采用发展学生快速反应的方法，去提高学生的动作速度。在耐力锻炼方面，我才用的是集体跑，分组进行比赛，提高了学生的集体主义感，相互配合勇于竞争的精神。就是在这样井然有序的锻炼中，学生的达标成绩相对于去年有了明显的提高，这也使我很是欣慰，很有成就感。
二、在田径队训练方面。
可以说在学校两翼齐飞的办学宗旨下，对于体育特长生的教育和发展有着特殊的意思。虽然说学校在训练场地方面条件还很落后，但是在这样的环境下，也培养出很多国家一级和二级运动员，以及高考体育特长省状元。所以即便条件不好，我们也坚信，有条件要上，没有条件创造条件也要上。这也是一直以来我们这些体育教练员的工作宗旨。所有我在训练过程中按照现有的场地条件，根据学生身体素质的差异，进行分组的训练。
采取拔前、促中、提后的方法。在开学初对学生进行了基本项目的测试，使学生对自己的各项成绩有所了解，然后通过一个冬训，在期末又进行了测试95℅的学生有着不同程度的提高，2℅的学生保持了原有的成绩，3℅的学生成绩有小幅度的下降。通过这样的训练和测试使学生本身增强了信心，因为涨成绩才是硬道理，学生才会信服教练，才愿意跟着你训练。下一步，我将制定新的训练目标做到人人有计划，人人有提高，不叫一名学生掉队。
旧的学期结束，新的学期就会到来，我会一如既往的坚守自己的岗位，对得起自己的工作、对的起领导的信任、对得起学生家长信任，为培养国家栋梁而努力奋斗终身。
老师居家体育课的心得体会
近年来，随着疫情的爆发，学校纷纷推出居家学习模式，包括体育课。对于体育老师来说，如何进行有效的居家体育课是一个全新的挑战。而在实践中，我积累了一些心得体会，通过此文与大家分享。
第二段：灵活调整教学方式。
在居家学习中，学生无法像在学校一样进行集体运动，传统的授课方式已经无法适应新情况。因此，我学会了灵活调整教学方式。首先，我使用了网络平台进行线上教学，可以通过视频教学的方式，向学生展示动作技巧；其次，我还鼓励学生在家中参与一些室内运动，如瑜伽、健身操等，以保持身体健康。
第三段：注重与学生的交流互动。
在居家学习中，与学生的交流互动变得尤为重要。我通过微信群、电话等方式，与学生保持紧密联系，及时了解他们的学习情况和身体状况。我会经常询问学生在家中是否进行运动，是否有困难需要帮助，以及给予他们一些运动建议。通过与学生的交流互动，我能更好地了解他们的需求，做出相应的调整。
第四段：注重培养学生自觉性和毅力。
居家学习下，没有老师的监督，学生的自觉性和毅力往往面临考验。我会经常与学生讨论坚持锻炼的重要性，引导他们养成良好的运动习惯。同时，我会鼓励学生在居家期间设定运动目标，并定期查看学生的完成情况。通过这种方式，培养学生自觉进行体育锻炼的意识和毅力。
第五段：总结体会。
在居家体育课的实践中，我深刻体会到了教学方式和沟通方式的重要性。通过灵活调整教学方式，我能够更好地满足学生的学习需求；通过与学生的交流互动，我能够更好地关心学生的身心健康。此外，培养学生的自觉性和毅力同样重要。通过这些实践，我不仅提高了教学水平，也加深了与学生的沟通和理解。
总之，居家体育课对于体育教师来说是一次新的挑战，但也是一个成长的机会。通过灵活调整教学方式、注重与学生的交流互动以及培养学生自觉性和毅力，我相信居家体育课可以取得良好的效果，培养学生的身心健康。
体育课心得体会
体育课学习心得体会不知不觉，进入大学第一个学期的体育课结束了。大学的体育课与中学的体育课教学方式还是有很大的不同的，比如一节课更长的时间、更加轻松愉悦的教学环境，尤其是老师强调身体素质锻炼的理念更直接让我深入认识体育课的必要性。最后，总结我的看法，体育课的有效教学可以是体育教师运用自己的专业素质逐渐培养学生体育运动兴趣，学习运动技能，端正学习态度行为，和表现自我的同时锻炼交往与合作精神意志品质的过程。之所以称过程，我是想表达有效教学也是一个慢慢进步的过程。下面具体谈谈我的感受：
1、第一学期的体育课强调基础体育素质，以长跑、立定跳远、实心球为主，另外增加了长拳的学习，应该说学习项目还是很丰富的。
2、上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。
3、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对小学生来说。所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。
4、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。比如在跳跃这节课中，我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。因为孩子们都见过青蛙，而且也喜爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过讲述故事、创设情境，结合现实出现的“捕蛙”情况，让学生去讨论研究和处理。学生在这节课中练习了各种跳跃动作，掌握了跳跃动作的技巧的同时也培养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。
5、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。教师在教学过程中要选择适宜的运动项目，充分利用、开发现有的场地、器材资源，最大限度地让学生掌握体育知识和锻炼身体。
总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。在以后的工作中我会将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
体育课心得体会
么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你必须会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在之后的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习资料。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人必须要克服内心的自卑心理，融入到群众的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、用心练习，就必须能获得快乐，获得成功”。
一．课的构思：
培养学生自主学练潜力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践潜力。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮忙学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新潜力。在动作技能构成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选取辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。透过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。
二.教学过程：
准备：在课的开始部分，选用了创新“群众性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。
基本资料：在技巧学习的过程中，应用多中教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看；采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，透过比赛，带给了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，透过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。
3.结束：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。
一、根据体育课的特点组织教学
系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，持续学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。
二、根据教材特点组织教学
同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，透过多次重复练习，让学生找到掌握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终到达合格标准。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的理解为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师能够充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。
三、根据学生的生理和心理特点组织教学
根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学资料。由于学生注意力在课的前半部到达高峰，意志力在课的中后部到达高峰，情绪则在课的后半部到达高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的资料，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体此刻“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡。
同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体状况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热情。务必着眼学生，从学校实际出发，下面略谈下我的一节初一篮球课。
一、教学目标：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标二、学生分析：我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，好奇心强，学习用心性高，兴趣容易培养。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知潜力等个方面都有所不同，这给教学带来了必须的难度。
，小节本课资料。
三、本节课的反思：根据初一学生的特点和需要，我安排了以上的学习资料。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要透过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球潜力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的潜力。兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里透过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的用心性十分高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的用心性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。
体育课心得体会
大学体育是高校重要的教育内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习。大学生也应该执行相应的“体质健康标准”，并在大学学习期间，认真完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时，既要重视他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生，大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是大学生经受“磨练”和体验”成功感觉”的主要方法，是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路，因而受到广泛的重视和关注。同时，体育可以满足人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响，是人类进步和社会发展的广泛号召。
不知不觉进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我一年半之久了。在大学的文化课中，我学习到了大量的文化知识；而在体育课中，我锻炼了身体、提高了身体素质。
从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上，男女同学都一同上课，由同一个老师教。但由于男女同学身体素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同，导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次，高中的体育课都由学校规定课程，忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动的权利，打击了同学们上体育课的积极性，同时也使得高中体育课显得死板、不活泼。在此，由于学校要考虑学生在高考中的升学率，而升学率主要由文化课成绩决定，所以学校经常以牺牲体育课为代价换来学生一节课的复习文化课的时间。长此以往，同学们的身体素质下降了，同时，对待体育课和锻炼身体也不那么重视了，这些都是高中体育课的弊端造成的后果。
生命在于运动。
由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了很多。通过武术的学习，感觉自己的体质比以前好多了，学习武术还会使我们能够更加自信，会带给我们一种乐感。它会使你心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。
老师在对同学们亲切关怀的同时又严格要求。大学体育课的一些课程不仅分男女同学上课，还分内容上课，在一定程度上鼓励了同学们参加体育运动的积极性。另外，由于大学没有升学率的压力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。
学习武术，让我感受最深的，就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心得到放松。每次上武术课，不管有多累，心情都会非常的舒畅，心情舒畅的同时又大大的提高了我的学习效率。在学习的过程中会遇到很多困难，有时候会学一些困难的动作，由于身体的协调性能力和柔韧性不高，所以要不断的练习，有时候累了想休息一下，可是看到别的队友还在那刻苦的练习，自己就被一股力量推动着继续练习。
太极剑是本学期学习的重点，也是本学期考试的内容。通过学习，虽然我还存在诸多的问题，但我认为，在老师的悉心点拨下我对武术有了更深的认识，也有了更大的兴趣。太极拳借力打力，“四两拨千斤”的招法既体现了武打的技击性，又体现了其本身的艺术性。它要求顺随舒适，以柔见长，自然轻灵，松沉圆满为宜，而又强调用意不用提力，动则如行云流水，连绵不断，伸屈刚柔，于似松非松之间，当达到一定程度，须求意与气结合，即在有意无意之间。
两学年来，在老师的悉心指导下，我系统学习了太极拳、太极剑等，收获颇大。首先是学会长拳、太极拳、太极剑等。我曾在高中体育课上学过长拳，但是由于老师对我们不作要求所以几乎已经忘光了。而现在的武术作为我体育课的主项，需要我们平时多练习，所以我牢牢记了下来。我想在以后的生活中我们也可以通过复习和练习长拳来丰富我们的课余生活和锻炼身体。其次是长跑进步了，在高中的体育课上我的长跑几乎没有及格过，而这个学期我超过了及格线十几秒，这对我来说是一个巨大的进步。再次是我对体育锻炼的重要性认识也提高了。我会在以后的学习生活中加强体育锻炼，把自己建设成德智体全面发展的人才！
体育课心得体会
10月24日，我有幸聆听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课，收获颇丰。现将我的感受记录如下：
基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。何老师的课体现了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流，并且为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。
教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。何老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。
专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。何老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。
何老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。希望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一名优秀的教师打下坚实的基础。
3月6日下午，我已经开始了实习，正式开始听我的实习指导老师上课，课题是《跳绳》体育教案，听了谢老师的课。使我确实感受颇深，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，因为八年级的学生团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。因此谢老师安排了许多竞赛，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习、自由组合，有效的`激发学生团队精神、合作精神。并让学生在观察思考中得到启示、得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。同时，谢老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习，对于能力较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且体育教学中，谢老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。我觉得谢老师的课基本功扎实，在课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。这节课，树立了“健康第一”的思想，能把学生的身体锻炼放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐和提高学生学习兴趣。整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中让自己去体会、去探索、去交流；并且谢老师为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与体育运动的乐趣，从中体验成功的喜悦和快乐，增强了体育学习的自信心。
谢老师在教法上先进，上课内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣游戏等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。在结束部分的放松练习自偏舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。谢老师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻的印象。
通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不可缺少的一部分，它可以让学生增强其自信心，获得成功的喜悦，使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
总之，在我以后的实习中，谢老师的体育教学值得我学习的地方甚多，希望以后能多听谢老师的上课，以此来提高我自身的教学经验。
体育课心得体会
1、根据体育教学中不同的运动项目，体育游戏可分为田径类、体操类、球类等。这样的游戏能作为训练的辅助手段，以便学生更快地掌握动作要领。三年级中的“围墙”、“捕鱼”、“穿过封锁线”就很典型。四年级的掷实心球是考核重点，就可以辅助“抛球接力”、“看谁传的快”等一些游戏。
2、根据发展身体素质的需要，又可以分为速度类、耐力类、力量类、灵敏类、柔韧类、弹跳类、协调类等。这类游戏能起到提高专项身体素质的作用，在教学中有机的穿插，能调节情绪，提高教学效率，从而促进素质的提高。如中低段刚接触立定跳远，是教学的难点。如果能利用“动物运动会”、“跳一跳摘桃子”一些游戏，收效会更好。
3、根据游戏运动量的大小，可以分为大、中、小三个级别。这种分法，首先要明确教学目的，体育教师在教学的不同部分选择不同的运动负荷的游戏非常重要。开始部分，一般主要是提高兴奋性，提高各种队列练习技能。如“学习解放军”、“花样列队”的游戏。在基本部分，就选择一些技巧性、竞争性强的大运动量游戏，以便起到巩固运动技能的作用。而在结束部分主要是放松情绪，降低心率，一般选择小运动量放松性的游戏。应该说各类舞蹈游戏有了用武之地。当然仍要照顾到农村小学的特点。“劳动号子”和“迪斯科”选哪一个呢？当然选前者，更符合农村小学的特点。因为放松练习就要选接近学生生活的，可容易被接受和进入角色。
今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：
首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比较有限，但是王教师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活跃，同样也达到了锻炼身体的作用。
其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌展示自己的风采。在教学中，教师的姿态、语言、教学风度，都表现的非常的出色，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。
再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。
总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。
体育课心得体会
通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美好的心情，亦给予了我们必要的健康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其尽妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。
大学体育课我们可以根据自己兴趣爱好选择上课内容，排球、篮球、太极拳等等，使很多学生得到最好的锻炼和最多的自我展示才华的空间。每学期的第一节体育课前，选择什么项目就成为了同学们之间谈论的主要内容，为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。经过大家精心的准备和激烈的现场争夺，绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此，大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。
自小热爱运动的我，自是对体育课谆谆依赖，每次体育课我都使出浑身解数，去使自己表现的更美好。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目，特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。
体育老师在我心中的印象很好，他幽默风趣但又不失严肃认真。他对学生特别负责任，在公平的前提下，他测试每个同学的成绩，从中使学生有了运动的动力，增加了运动细胞，对成绩不好的学生，他特别对待，给其最大的提升空间。
体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进行的相互之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作用，并在公正的基础上，融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性，因此最集中体现体育精神，对人的道德素质、行为规范的提升有强制作用和指导作用。
体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才。
事情总是有始有终，无声无息中本学期已悄悄到头，但体育课将转变得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同时体育也是很美的，同学们能在体育中感受到生命的绚丽。
体育课心得体会
本学期，我校坚持全面贯彻党的教育方针。坚持以“健康第一”为指导思想；把体育教学工作放在应有的位置；以构建“和谐校园，让学生快乐健康成长”为教育宗旨。全面地推动学校的体育教育改革工作发展。
学校体卫工作，是教育教学工作的重要组成部分，它有着举足轻重的作用。学期初，校领导对体卫工作，十分重视；成立了以主管校长为首的体卫工作领导小组、预防食物中毒工作领导小组、学校安全预防工作领导小组；明确了工作目标，层层落实，职责到人。同时对学校体育器材、场地进行投资维护，不断完善。建立了良好的教育教学环境。
在体育工作中，体育组的教师积极参加政治学习，认真领会党的政策和有关教育理论，做笔记经常反思；使得教育教学工作能够时刻围绕学校整体教育工作进行。在教育教学中，体育组的教师们，经常在一起认真学习《新课改》的有关理论，积极参加校内外教研活动和市、区教育局组织的学习观摩活动、教研组内，开展教研课评比活动；互相听课取长补短，不断提高教学水平。
在以“健康第一”为指导思想同时，我们狠抓课间操，做操质量。体育教师利用体育课和活动课时间协助班主任抓广播操训练，使得每一个学生都能够积极投入到课间操锻炼中来，并开展了广播操比赛，强身健体，到达了较好的`锻炼效果。
我校在学期初，就全面启动小学生阳光体育活动的实验工作，确保学生每一天一小时体育活动时间；开展丰富多彩的课间体育活动，使更多的学生积极参与，努力达标。在方案实施中，尊重学生的主体地位，以引导学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅。让学生多练、多动、多想，充分发挥学生的个性特长。丰富了学生的课余文化生活。先后举办了田径选拔比赛，篮球选拔赛等小型多样运动会。同时开展了教工拔河比赛活动；不但提高了学生的身体素质。也活跃了教师身心，提高了身体素质。坚持以田径、篮球为传统项目的课余训练，做到四落实，保证训练质量，提高了学校运动队水平。以小型多样的乒乓球、篮球、棋类等为特色，丰富学生的课余文化生活。严把《学生体质健康标准》测试关，贯彻“学校教育要树立健康第一”的指导思想，全体育组的教师圆满地完成学年度《学生体质健康标准》的登统上报工作。合格率98％优秀率29％良好率28％及格率41％。通过测试，使学生养成了积极参加体育锻炼的习惯，提高自身自我保健潜力和体质健康水平。
在20xx年年4月，校篮球队在县小学篮球赛取得第五名；5月学校乒乓球队在体育组老师带领下，参加了长兴县小学生乒乓球比赛获得男子团体第五名、女子甲组团体第四名的好成绩。10月第二届学校田径运动会在体育组和其他老师们不辞辛劳，积极组织全校各班学生，参加竞赛活动；使得运动会能够圆满成功，为学校参加县田径运动会带给了有利的依据。在11月县田径运动会上取得了团体第九名的好成绩，顺利取得甲级队。
本学期即将结束，成绩只能说明过去，我们决心在上级正确领导和关心支持下，依靠全体教师，以“新课改”为契机，在一如既往地推动学校体育教育改革的同时，加大教科研力度，在体育教育教学工作中，“更新观念、齐心协力、努力钻研、开拓创新、不断进取”，“争一流、创特色”为把我校的体育特色建设的更完美，在新的一年里取得更大的成绩而贡献出我们应有的力量。
体育课心得体会
大学的第一个学期已经接近尾声了，在这一学期的文化课中，我学习到了大量的文化知识，而在体育课中，我锻炼了身体、提高了身体素质。
从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上，男女同学都一同上课，由同一个老师教。但由于男女同学身体素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同，导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次，高中的体育课都由学校规定课程，忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动的权利，大学之后，发现体育课也可以很有趣。老师在对同学们亲切关怀的同时又严格要求步锻炼。还有，大学体育课不仅分男女同学上课，还分内容上课，男生与女生共勉，长拳与健美操同舞会得到实现。
总之，在这一个学期的体育课上我学到了很多东西。而这次的长拳老师要求我们平时多练习，所以我牢牢记了下来。我想在以后的生活中我们也可以通过复习和练习长拳来丰富我们的课余生活和锻炼身体。
关于大学的体育课我提出以下几点建议
从简单的课程内容来看
1 上课的时间太短，不能形成系统的学习，这节导致了考试的不公平，许多基础较好的同学往往学习不够认真，却能取得好的成绩，而一些上课比较认真而有基础不好的同学，由于课时太短则取得成绩往往不高。
2 老师的评分没有统一标准，有的老师打分比较高，有的老师打分有比较低，这就导致了一些同学为了的高分而去选择一些自己并不喜欢的项目。
3 多增加一些体育项目以让同学们能够有更多的选择，以便同学能够选到自己真真喜欢的课程。
从长远体育发展来看
体育课不应简单的停留在简单的教同学们这项体育的具体内容上和基本技术的掌握上，不应给是一门简单的过关考试的课目，更应培养学生良好的社会道德与合作精神 ，把体育课变成一门能掌握基本的体育常识，有能培养学生的合作 团队 体育文化等综合性饿学科。在一个集体项目中，每个人都有自己的角色，每一角色都有其特定的行为要求，必须依角色要求行动，这就十分有利于人的社会化，有利于培养人的遵纪守法的观念和行为。竞技体育始终遵循着“机会均等、优胜劣汰”的基本原则，严格的规则和公正的裁判可以培养学生公平竞争的观念；通过竞技体育也可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败，磨练坚强的意志，增强抗挫折能力，使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。因此，学生通过参与竞技体育运动，可以培养出良好的体育道德，进而养成优良的社会公德。即如何对社会群体、组织的公益事业做出贡献，怎样提高社会意识、怎样发展对别人的权力和感情的尊重和理解。竞技运动为我们提供了这样的一个社会生活的学习和锻炼的机会和场所。高校竞技体育教育的正确之路 竞技体育在对校园体育文化产生重大影响的同时，校园体育 文化也对竞技有深远的影响。如许多竞技体育项目就产生或萌芽于学校体育，而且伴随国家体育战略方针的转变，竞技体育与高校联合办学的实施，最终会形成以学校为中心，依靠孝中、大学的业余训练来形成整个训练的一条龙体系。中学作为培养奥运冠军的基地，高校则是大部分运动员攀登世界体育高峰的必由之路，由此形成强大的人才培养体系。 但学校面向的毕竟是普通的学生，因此我们的体育教学不能采用纯竞技运动，对那些技术复杂、难度较高的技术性竞技运动，应当从学校体育的实际出发，对其进行加工改造，修改规则，降低难度，改进教学方法，达到促进学生身心健康、提高学生体育文化素养的目的。高校校园体育文化的社会学影响所蕴涵的因素是多方面的，它对教育的作用是不可轻视的。对竞技体育的社会蕴涵要有深刻地认识，并能把握好教育、训练学生的方法和尺度，使竞技运动的开展达到最佳的效果。在提高学生身体素质和运动技能水平，享受运动的乐趣、学会身体锻炼的方法、培养良好思想品质的同时，又要对学生今后将面临的社会生活和压力给予有益的帮助，更好的为社会服务，这才是在学校中开展竞技体育的根本目的。与此同时，高校办高水平竞技运动队应尽快与国际接轨，让真正的大学生走出校门，参加世界大学生运动会，甚至是奥运会。
体育课心得体会
一学期的体育工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及好处的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！
尽管我们的学校的体育场地和设备有限，但我和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学资料上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、双杠、单杠、沙池、栏木架等组合型的游戏，透过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的用心性又增强了他们的体质。
教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生潜力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以到达其目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新奇的`形式展现出来。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在上课方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际状况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
7、用心虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。首先，我个性重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律能够减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中个性重视人的认知规律的培养。这样，能够使学生尽快的学好技术，构成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中个性重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、群众荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、职责心和自信心，对待我的每一节课。
体育课心得体会
我是一名刚步入体育教育事业的新人。
对课改没什么大的感受，要说变化也就是拿自己的课堂与我上初中那会的课堂作比较，那个时候可能是更加随意一些，加上教学设施的不完备，很多事情都是用嘴来描述的，我们也只能听老师的描述，在脑海中想象。
我觉得课改十年来老师变化有以下几点；
现在老师更多地使用，自主探究合作学习，以学生为中心，三维课程目标，多元学习评价等等，这些现代新词。
体育教师通过多样化的教学形式，教学方法和组织措施，有效地实现健康第一的指导思想。
教学内容更贴近学生的生活经验。
从总体上讲，教学内容由过去的，单一竞技运动项目，向多样化运动项目转变。
另外教学内容由学非所用，向学以致用转变。
教师主导、学生主体的理念充分展现，给学生更多的学习时间和练习时间，让学生成为课堂的主人，同时教师驾驭课堂的主导作用变得清晰可见。
课程改革10年来，统一、僵化、程式化的课堂教学组织形式正在被打破，灵活、多样、讲究效率的课堂教学组织形式正在形成。
坚持“健康第一”的指导思想，有效地促进学生体质健康水平的提高，奠基学生幸福的人生，进而促进整个社会的和谐发展。