菊花小学提纲（汇总14篇）

在写作之前，制定一个详细的提纲可以帮助我们有条不紊地展开思考和组织文章结构。最近，小编整理了一些优秀的总结范文，现在分享给大家，希望可以帮助到大家写作过程中的困惑。

小学作文提纲

小学作文提纲

我校六年级学生一共有人，优等生有占三分之一，中等生占三分之一，后进生约占三分之一。总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。针对我校学生实际情况做如下复习计划：

一、从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

二、我校为了提高学生复习效率，要求学生做到以下几点：

1、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

2、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯要有陶渊明的.“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。

3、坚持体育锻炼。

4、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

三、复习中应注意的问题。

1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。

2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。

5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。

总之，要做好小学数学毕业复习工作也很不容易，我们会采取各种不同方式去引导学生复习，可上学的现状很不令人满意，厌学情况严重，认为学不学都能上中学导致对学习不感兴趣，我们会想办法改变这些现状，提高学生学习兴趣，培养学生分析数学能力，从而提高学生学习成绩。

菊花小学作文

有人喜欢花姿典雅，鲜艳富丽的牡丹；有人喜欢花瓣丰满，色彩绚丽的月季花；有人喜欢盈如珠，幽香袭人的茉莉花；可我却喜欢被中华民族称为“四君子”之一的菊花。

菊花适应力强，不畏寒冬。她秀丽多姿，赏心悦目，自古被看作中华民族精神的象征。她与梅兰竹并称为“四君子”。

从宋代开始，我国人民便开始兴起造型栽培的观赏艺菊，近年来造型栽培技艺更为精湛，那些神韵清奇的菊花，经过精心培养和摆布，显得更加丰富多彩，意境深远，她们有的神行一体，风流潇洒，有的群芳簇拥，体态婆娑；有的玲珑俊秀，生动传神，人们常将它们直于厅堂庭院阳台走廊之中，或栽于屋后篱前路旁，与岩石树木芳草小阁配置，更有古雅清奇的景色，发人遐想。

菊花的品种已达数千种，如：怀菊花，白菊花，药菊，白茶菊，毫菊，杭菊等等。

菊花是菊科植物，虽位草本，但类似灌木，，算做亚灌木型，头状花序，气清香味甘未苦。菊花对二氧化碳抗性很强，对很多有害气也有吸抗力。因此是净化环境的理想植物，适合推广种植。

我爱菊花，因为它给人类做出巨大贡献。

菊花小学作文

“明天就是教师节了，到底送什么给老师呢？”李红正在那烦恼着。

这时候，同学们来叫李红去山上采野花。“野花？我知道送什么给王老师了。”李红恍然大悟。

她跑到了山上，看到了漫山遍野的菊花，就想到了王老师曾经说过的一句话：“野菊并不鲜艳夺目，总是生长在杂草丛中，没有人照料。但是，它靠的是自己的力量，顽强地活着。”于是，李红便摘了两束菊花，兴高采烈地回家了。

想到这里，李红的眼睛顿时被那无情的泪水模糊了，她急忙把脸上的泪珠擦干，生怕王老师进来时，看见满脸泪痕的她。

李红小心翼翼地把两束野菊花插进王老师的笔筒里，心中还默念着：“王老师，希望野菊花能带给您芳香，带给您快乐，带给您我们全班同学对您的祝福！

小学作文提纲

大家好，我是人见人爱，花见花开，车见爆胎的赵浩阳。在我的身上有许许多多的优点，你想知道吗：那就接着往下看吧!

no.1爱读书。

告诉你们一个秘密：我呀，非常喜欢读书。嘘，千万不要告诉别人，要不然就不是秘密了。我每天都会在洗脚或上床睡觉的时候读书，一看就很长时间，有时候连觉都不想睡了。有一次，我做了一个梦，我梦见我在书的世界里，满世界都是书，我坐在一个用书搭成的小椅子上，正看着一本《格林童话》呢。

no.2体育不错，学的速度快。

no.3爱劳动。

我是一个爱劳动的人。我每天都很早来到学校，不管是不是我们搞值日，我都会帮值日生打扫。只见我拿着大扫把往后一抡，再往前一扫，就把垃圾扫成了一堆，然后再用灰斗装好。不一会，就把卫生区打扫得干干净净。

看，这就是我，是不是很棒呢?

小学作文提纲

观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。

劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出：“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景。还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。

从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜”，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写。

二、提前一周公布题目并做指导。

作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课。为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了。

三、养成积累材料的习惯。

学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯。指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段。读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉，日积月累，学生语言自然就丰富了。

老师要求学生每人有个记录好的作文材料的小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾。地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库。作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了。

四、作文教学要和单元教材紧密结合。

我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作。这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本。这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件。如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了。

通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平。学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了。

小学生写好作文需要注意以下几个问题：培养学生的作文兴趣。老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣。还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累。只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用。如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练。会按材料格式写，鼓励学生写得长等。

读写结合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指导，加速写作能力提高。比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法。比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法。比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通过听声音观察；讲解法。比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐(主动帮助他人)和拾金不昧等；竞赛法。就是出作文题比赛，激发学生的写作热情；分层法。对不同学生要有不同的写作要求；下水法。所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现。引导学生从情境中体会人和事物。

在实践中发现，学生有时胸中有“米”，有很多很好的“米”，也有倾吐的冲动，可因为语言贫困，有米难炊，呈搜肚刮肠之苦、提襟见肘之窘，有时学生作文意象鲜明，但缺乏遣词造句的能力，这时的思维就象是忘了配音的电影，声象无法同期同步。学生习作中还经常出现不规范的语言，口语化严重，如“我这次一定要把鱼钓上来，否则白白来了”。这一严峻的现实告诉我们语言的贫乏也会成为写作的瓶颈。因为写作是编码，面对的是杂乱无章的素材和朦胧的思绪，要把所感、所闻、所思的内部言语转化为外部的书面言语，要使思绪由粗糙而趋于畅达，必须在书面语言的积累、运用上苦下功夫。作为语文教师引导学生学习语言、丰富语言责无旁贷。

菊花小学作文

金色的秋天到了，美丽的菊花开了。

菊花可真美啊！它的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像彩带飞舞，有的像雨后的蘑菇。真是姿态多变、婀娜多姿！

菊花不仅姿态美，名也美，有独本菊、多头菊、虎刺、田家乐等。

菊花的全身都是宝：它的茎可以做菜，花可以入药，花蕊可以做枕头呢！

菊花的特点是耐寒。在百花几乎全都凋零了的深秋，它却傲然开放了。

看到这美丽的菊花，我突然觉得古人说得真好：“莫惜今年花落去，明年更比今年好”。我相信，我们的学校在明年会比今年更加美好！

菊花小学作文

星期天上午，秋高气爽，万里无云。我和爸爸漫步来到广元最大的公园――东山公园，参观一年一度的菊花展。

走进展区，啊！好一个五彩缤纷的世界，远远望去，菊花姐妹都像赶集似的，三个一群，五个一伙地聚拢来。白的如雪，黄的似金，红的像火，个个令人赏心悦目，心旷神怡。一阵醉人的秋风吹来，朵朵菊花摆动着婀娜的身姿，翩翩起舞，仿佛在迎接八方来客。

红菊花自然围成一簇，像一团熊熊燃烧的火焰。我和爸爸置身其中，轻轻抚摸，细细观赏。那些红菊花的茎呈墨绿色，微微弯曲，似乎很神气。当然，最引人注目的还要数它的花瓣了，在几片手掌形绿叶的衬托下，一丝一丝，弯弯曲曲，美丽极了。那花盘微微低垂的，更像一个害羞的姑娘，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语。

“好香啊！”游人情不自禁地赞道，伴随着清风，花香溢满了整个东山公园。大伙儿尽情地享受着！只见大爷们拽着花枝嗅嗅花，闻闻枝；姑娘们便在花前拍照，留下这美好的一瞬间；我也情不自禁举起手中的相机，将个个精彩画面一一定格。

转眼间，夕阳西下，落日的余辉洒遍了整个东山公园。这时，秋菊也显得更加美丽了。我怀着无限的眷念，依依不舍地离开了菊展区。

我爱菊花，爱她高尚脱俗的倩姿，爱她倍蕾初绽时释放出暗暗的幽韵冷香，更爱她那傲骨斗雪、凌寒而奋、独立寒秋的坚强品质。

菊花小学作文

近了，近了！人们闲杂的谈话声，急促的脚步声，都可以清晰的听见！拐过一个弯，前方的情景不进令人为之一震——人挤人，花挤花，菊花展到了！

百十种不同的菊花，如百十个不同姿态的人展现在你的面前。翡翠一样，是衬托的绿叶；蓬裙一样，是百褶的花瓣；发丝一样，是细长的花蕊；战士一样，是坚强的花姿。青枫公园里展现出多么顽强、多么动人、多么高雅的一朵朵傲放于秋天的花使者啊——菊花！

这一朵朵菊花，以各种不同的姿态来迎接秋天。大大小小，五彩斑斓。有呈孔雀状的，有呈竹子状的，有呈一朵大花状的，有呈……无论是什么样子的，它们都有一个特点——坚强地盛开着！使我们也不禁振奋了起来。

好一个菊花展！

菊花的任何一个部位，都以最饱满的姿态，把自己奉献给了秋天，是秋天不再寂寞，使人们看到了生机，看到了生命。它震撼着你，净化着你，满足着你。它使你从来没有鲜明地感受到生命力的顽强与如此无私奉献的精神，它的生命就是在绽放中度过的。它使你惊异于那短暂的生命，微不足道的生命竟可以绽放得如此完美，如此顽强，居然可以震颤着我们每一个人的心灵。

好一朵朵生命力顽强、无私奉献的菊花！

当我依依不舍地离开菊花展的时候，眼前仍浮现着那一幅幅扣人心弦的菊花图。

菊花小学作文

轻轻地打开笔记本，显现在我眼前的是一朵野菊花。那枯萎的野菊花的花瓣紧贴在一起，它把我带到那美丽的家乡。我仿佛又见到了我那亲爱的外公。

那年秋天，我才三岁，坐在我家的树下，静静闻着桂花的香味。外公在一旁给我煮桂花汤圆。不一会儿，他就盛了满满一碗给我。我不由得问：“外公，您吃过了吗？”他笑眯眯地说：“乖，快吃吧！外公早就吃过了。”当时幼小的我竟相信了他的话，一下子把汤圆吃光了。“好吃吗？”外公见我吃得香，问我。我勾住外公的脖子说：“好吃！”哎，幼稚的我呀，那时只会说好吃，哪里能理解外公对我的一片深情呢！

几年后，爸爸把我回城市读书，我依依不舍地离开了外公。不过，每次放假都要到外公那里去看望他。可我万万没有想到，在我快读三年级的时候，有一天，妈妈把我带回了老家。一进门，我看到全家人都像哭过一样，我惊呆了。只见外公躺在木板上，直挺挺的。我见此情景，一下子扑过去握住外公的手，可那双粗糙的手已变得冰凉。

家乡的桂花树依然如故，可深爱着我的外公却永远地离我而去了。

离开家乡时，我来到外公的墓前。看到墓边金色的野菊花很美丽，于是我就摘了一朵，夹在笔记本里。从此，每当我看到这朵已经枯萎的野菊花，心中就油然升起对外公的怀念之情。

菊花小学作文

深秋的风凉丝丝地掠过田野，湛蓝的天空上一队队归雁从遥远的北方又回到南方……又是菊花盛开的季节了。

于是，我想起了家乡的茶菊花。我的家乡在浙江桐乡，那儿是菊花之乡。茶菊花开得多，一大片，一大片，一大簇，一大簇的，像雪一样白的花瓣，金黄色的花蕊，碧绿的茎，茎上挂着几片小嫩叶。

茶菊花可以泡茶吃，滚开的水一泡，一阵阵浓香迎面扑来。我们夏天吃的菊花晶就是用它制成的。爸爸说：“六月天吃了它会清凉解毒。”有些外国人来到那儿，常要去尝尝茶菊花，有的还有用茶水来洗脸呢。我们家乡的人也都很喜爱它。

现在我随着爸爸妈妈来到了嘉定后，再也见不到它了。人家阳台上和公园里虽然有许多美丽的观赏菊，但我心想，这些花都不如家乡的茶菊花那样充满田野的气息，并且那样繁茂，那样亲切。

菊花小学作文

翻开久违的一本书，一张小巧玲珑的菊花瓣书签映入眼帘，它突然唤起我美好的回忆，使我仿佛置身于菊花的世界中。

一年前的一个秋天，正值金菊飘香之际，我和妈妈来到公园加入了赏菊的行列。

好一片如诗如画的菊花，那一朵朵连成花簇，一簇簇花组成了花云，莫非是九天仙女把锦缎洒下了人间？迎着微微拂面的秋风，刚踏入公园大门的我，被这一片菊花的海洋迷醉了，在菊的家族中，有傲然挺立的“金甲英雄”，有寒霜如盖的“高山流水”，也有千姿百态的“如意托桂”但最引人注意的莫过于“飞瀑”和“墨荷”两种名菊了。

随着熙熙攘攘的人群，我和妈妈穿过绿色的树林，来到名菊展区。啊！一股醉人的菊花香沁人心脾，只见一簇造型优美的菊花，它的花瓣白得似雪，花叶绿得似玉，宛如一条瀑布倾泻而下，再一看，它真的叫飞瀑，真是名副其实啊！

转过花墙回廊，只见人们里三层外三层地围着，待我们挤进去之后，立即赞不绝口，在碧叶的掩映下，几朵飘飘洒洒的菊花，挺拔而出，好似几朵亭亭玉立的荷花，花瓣的颜色逐渐加深，由淡紫色变成深紫色，顾名思义“墨荷”。那些菊花有的含苞欲放，像个羞答答的小姑娘，有的绽葩吐蕊，仿佛是个俊美可爱的少女向人们展示自己的风姿，有的含露乍开，宛如一个嗷嗷待哺的婴儿惹人喜爱，那碧叶小如铜钱，大如磨盘，蜷曲如松，舒展如裙，真是美不胜收啊！

菊花小学作文

亭亭玉立的荷花，我喜欢;浓艳欲滴的玫瑰花，我喜欢;清香典雅的腊梅，我喜欢。然而，我更喜欢那傲霜怒放的菊花。

菊花的茎的颜色要比叶子的颜色深很多，有的发棕色，但又略呈墨绿色，茎上有许多皱纹，好像久经风霜。碧绿的叶子像宝石雕成的一般，不规则地长在茎的两侧。鹰爪似的花瓣向四周舒展，略微弯曲，又有些下垂，好似金黄色的瀑布倾泻而下。花的香味十分浓郁，沁人肺腑。人们有时摘来它的花做成香包，放置于家中，家里顿时香气扑鼻。

菊花在中国已有三千多年的栽培历史，中国菊花传入欧洲，约在明末清初开始。中国人极爱菊花，从宋朝起民间就有一年一度的菊花盛会。

我爱菊花不是因为它花色鲜艳、用途广泛、拥有着悠久的栽培历史，而是菊花所代表的含义与精神。

我爱菊花。在中国，古神话传说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。中国历代诗人画家欣赏菊的不畏严寒的精神，以菊花为题材吟诗作画众多。因而历代歌颂菊花的大量文学艺术作品经验，给人们留下了许多名谱佳作，并将流传久远。

我爱菊花。菊花傲霜怒放的精神很可贵。秋天，许多花都凋谢了，可菊花傲霜怒放。在其他花都要凋谢的时候，菊花仍然昂首挺胸。它宁抱枯枝也不向北风低头的精神鼓励人不怕困难，勇于向上。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”菊花不畏严寒的精神永远值得我们去学习。

千姿百态的菊花，我爱你;香味四溢的菊花，我爱你;不畏严寒的菊花，我爱你!

菊花小学作文

这是一所森林深处的学校。金色的阳光透过厚厚的树叶照射进来。初秋了，树叶还没落下。

今天是婷婷期待已久的一天，——教师节！

婷婷是个漂亮的女孩。大眼睛，水汪汪的，喜气洋洋像星星。美丽的嘴，红色，潮湿，闪亮，夕阳般的颜色。黑发如墨暗夜。

院子的角落里有几束野菊花。不知道他们什么时候会长出来，婷婷不小心发现了他们。

婷婷知道老师喜欢黄色，就把黄色的都脱了，去办公室，仔细探查，呵呵~ ~没人！它仔细地寻找可以在窗帘紧闭的情况下通过窗户插花的地方？墨水盒？笔筒？婷婷眼前一亮：对，就是这样！她小心翼翼地将一捆捆的画插入笔筒，对着花傻笑。这时，突然传来开门、跑步的声音，已经来不及了，刚蹲下，却“砰”的一声，然后：啊~ ~一声尖叫吓了无数只鸟.

但是疼痛的感觉让婷婷觉得有点甜：节日快乐，老师！