最热重返课堂的感受（通用21篇）
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空中课堂的感受作文
在2020这个特别的春节里，全国因为“新型冠状病毒”的影响延迟了开学。为了响应国家“停课不停学”的号召，全国出现了有史以来第一次大规模线上教学的情况，让老师、家长、学生都不知所措，大家都在紧张的状态中共同去摸索。而对于我来说，带给我的是既紧张又期待。
上课的第一天，我紧张地坐在电脑前等待着老师出现在电脑里，看着群里家长们发的信息一条又一条的跳动着，我的手心也跟着冒出了汗，心想：线上上课难吗?要是学不会该怎么办呢?我心里沮丧极了，整个人都无精打采的。这时姑姑走进房间对着我跟哥哥说：“准备好书本材料，上课时间到了哦!老师应该马上上线了。”突然想到姑姑在家，不懂的可以请教她呀，心情豁然开朗。叮……叮……消息框里提示有信息了，我赶紧点开页面看到了老师发在群里的课文同步视频以及详细的使用步骤。于是我按照老师发的步骤在电脑里摸索着，可翻了个遍也没找到“空中视频”这个程序，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。没办法，我只好去寻求姑姑的帮助，姑姑放下手里的家务活耐心地教我每个步骤所在的位置，并在本子上标记好图标字样便于我自己学的时候查看，在姑姑的指点下我观看了一个视频，并完成了在线测试，让我找到了小小的成就感。虽然还是不太习惯这样的上课方式，没有老师在讲台上娓娓道来，没有同学们之间的探讨，但我还是提醒自己要认真学习，不能三心二意。
就这样第一次的网课在未知的探索中度过了，想着我们都这样的手足无措，那老师和家长们是不是比我们更紧张呢?老师为了大家能在线上上课学到知识的背后做了很多努力吧，很多家长们也是陪着孩子一步一步从对网课未知的恐慌到现在的得心应手吧!
第一次的网课接触让我明白了：我们要好好学习，来报答在背后为我们默默付出的老师和家长!学会珍惜生活中每一次的收获。
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上空中课堂的感受作文
是不平凡的一年新年伊始就给我们每个人留下了深刻的烙印。这一切都是由于不速之客“新型冠状病毒的到访为控制病毒不再蔓延人们无法正常出行就连开学我们也不能返回学校学习。
就在我们为开学不知道怎么学习而发愁的时候，市教委号召”停课不停学“，实施网上教学。对这样的学习形式，我是既期待又好奇，甚至期盼开学那天快点到来。
开学那一天，我早早地起了床，如往常一样，穿好校服，戴好红领巾，因为今天我要参加网络升旗仪式，当我对着电脑里的国旗高唱国歌、敬队礼的时候，心中的爱国之情由然而升。紧接着，我们按照学校课程安排进行了网络学习，我准备好书本、笔等学习用具，认真的根据视频进行学习，老师对知识点进行详细的讲解，生动而有趣，我听得很认真，并记录好学习笔记。每天除了语、数、英等主要课程外，还安排了音乐、体育、美术等课程，更值得一提的是，为了防止我们眼睛疲劳，中间还穿插了休息和眼保健操，一切安排是那么合理。
这一切的一切，都是老师付出的成果，老师提前录制，课后对我们上传的作业进行批改，并且对于错误进行逐一讲解，相比以往，老师付出得更多，更辛苦了。
我想对老师说：“老师，您辛苦了！”
上空中课堂的感受作文
本来2月10日(正月十七)应该是上学的第一天，可是因为新型冠状病毒的来袭，我们只能在家里学习。
在学校里，老师是面对面的教我们知识，但是，因为病毒的来袭，我们只能面对着手机或电脑听老师讲课。
每次上课之前，老师让我们先点到，然后再预习后面的知识，复习前面的知识。阅读课文时，把重点都勾画出来，如果上面没有重点，就用红笔写上，等学完了，我们就开始做眼保健操和手指操。
下午上完课后，我们有音乐课、美术课、体育课、手工制作、居家运动等等一系列的课程安排，真是太有趣了!
虽然现在的课堂也是非常的有趣、非常的精彩，也可以学到很多知识。但是，我还是希望回到课堂，见到亲爱的老师和亲爱的同学，和他们一起玩耍，一起学习，共同进步。
新课堂的感受作文
一、比一比，组词语。
热（）该（）报（）宫（）晒（）熟（）孩（）极（）官（）洒（）。
象（）利（）鸦（）骑（）冷（）像（）梨（）蚜（）奇（）邻（）。
二、在括号里填上适当的词：
一支（）一匹（）一条（）一座（）一双（）一盒（）一窝（）一本（）。
一架（）一只（）一棵（）一阵（）一袋（）一块（）一把（）。
三、选词填空：
1、列宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子。（老实诚实）。
2、北京是（）世界的`古都。（著名闻名）达。芬奇是（）的画家。
3、清清的溪水（）地向前流去。（欢快欢笑）。
4、春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。（轻轻呼呼）西北风（）地刮着，大片大片的雪花飘落下来。
5、火药是中国人（）的。（发现发明）种葫芦的人（）葫芦叶子上长了蚜虫。
四、读句子，找出反义词，写在括号里。
1、小花猫白天睡觉，晚上就出来活动了。（）。
2、猴子的动作很灵巧，而黑熊却那样笨重。（）。
3、我们在学习上要抓紧，不能放松。（）。
4、学习上遇到困难要克服，遇到容易的题目也要认真。（）。
5、小红家距离学校近，小丽家距离学校远。（）。
五、找出每组中不同类的一个写在括号里：
1、排球足球地球篮球（）。
2、洗衣机电视机电脑飞机（）。
3、小猪小熊小狗小猫（）。
4、杨树柏树树木梧桐树（）。
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爱心人士重返课堂心得体会
现代社会，资源的分配不均导致了贫富差距的加大，社会问题频发。为了关注弱势群体的教育问题，越来越多的爱心人士选择重返课堂，为贫困学生提供帮助。我也参与其中，并从中汲取了许多宝贵的经验和感悟。
第二段：爱心人士的感悟与收获。
重返课堂的过程中，我发现孩子们对知识的渴望与普通学生并无差别。无论是在学习上还是在课余生活中，这些贫困学生都充满了热情和梦想。尽管生活条件不够宽裕，他们依然能够保持一颗积极向上的心态。这一点让我深受触动，也让我更加坚定了我关注教育公益的决心。
第三段：面临的困难与挑战。
尽管贫困学生的学习热情高涨，但他们所面临的困难与挑战也不可忽视。语言沟通困难、学习成绩差距等问题，成为我们帮助他们的一大障碍。在这样的情况下，我们需要更多的耐心和理解，制定个性化的教学方案，帮助他们克服困难，提高学习能力。
第四段：如何持续关注教育公益。
教育公益事业是一个漫长而艰巨的工程，一次活动的结束并不意味着我们的任务完成。我们应该通过多种途径，使爱心从个人行为转变为普遍行动，如成立教育公益组织，联合更多爱心人士，共同关注弱势学生的学习问题。此外，政府和社会应该加大对教育公益事业的支持，形成支持体系。
第五段：个人的思考与未来计划。
通过参与教育公益事业，我深刻理解到教育的重要性，并坚信每个孩子都应该有平等的接受教育的机会。因此，我决定从自己做起，为社会公益事业贡献自己的力量。未来，我将继续关注教育问题，利用业余时间参与相关活动，为贫困学生提供帮助，并希望能够激励更多的人加入到这一公益事业中来。
结尾：
通过参与爱心人士重返课堂活动，我深刻了解到教育公益的重要性，也收获了许多宝贵的经验与感悟。关注社会公益，关心贫困学生的教育问题，是每个人的责任。希望能够通过共同努力，为贫困学生提供更多的教育机会，让他们实现自己的梦想。
高中空中课堂感受作文
时光打马而过，人间的二月花已缓缓开放。这本该是令人陶醉的时节，却让我无比怀念去年的二月。
去年的春节，我眼睁睁地看着一天天减少的假期，内心多想紧紧抓住假期的尾巴。可它还是无情地不停倒计时。大人们也开始忙碌起来，街上人来人往，车水马龙。有的人赶着回去，有的人则赶着回来。商店也都陆续开始营业了。我也开始着急忙慌地清理没写完的作业，整理被书本堆成小山的桌面，收拾闲置多日的书包。开学日终于到了。
清晨，随着刺耳的铃声响起，我心不甘情不愿地起床，穿上校服，匆匆吃完早餐，出门了。我来不及看天气如何，就匆匆忙忙赶上地铁，才得以喘息。到了学校，同学们都满面春光地走进教室。
而今日，我却还穿着睡衣，百无聊赖地待在家里。街上没有车辆的喧嚣，城市中心也没有了火树银花。唯一“热闹”的地方，大概只有前线了。当然，这一切都要从一只蝙蝠说起。由于新冠疫情太过严重，全国人民几乎都闭门不出。从一月到现在，我连一天门儿都没有出过。待在家里，我就只能天天对着屏幕，自言自语：“中国，加油!!”然而，祸不单行，开学延期到三月了!记得放假那天，我还抱怨着：“就只有20天假期，作业都来不及写，还怎么过年呀?”所以，我慌里慌张地把作业写完了。可一延期，这漫漫的时光似乎都要被我虚度了。
不过，学校不能按时开课，网课却如潮水般汹涌而来。桌上的新课本和新练习堆积如山，我却只能自学，不仅没有老师的指导，更不能和同学互相讨论。每每此时，我便无比渴望上学，可回校的日子却遥遥无期。有时候，眼前浮现出学校里的草木花叶，我便无比渴望近距离地去欣赏;耳边回荡着妈妈的唠叨，我便无比渴望再聆听一遍老师的训导;鼻子嗅到喷香的饭菜，我便无比渴望和同学一起分享零食。
可是，看到一线的医生和护士此刻仍在砥砺前行，我方知自己的狭隘。他们化身为无名英雄，与病魔进行殊死决斗，从死神手里抢人。那么，上学的这份渴望便该化作无穷的动力，促使我抖擞精神，奋发向上。
“少年强则国强，少年独立则国独立”，作为一名青少年，即使是一个人学习，也要像一支队伍一般强大。上学不该只是一份渴望，更应脚踏实地地躬行。
上梦想课堂的感受作文
有一次我们上梦想课玩游戏，我们玩的.是结绳子的游戏，同学们手牵手，按照游戏规则不能放手，还得想办法把乱糟糟打结了的绳子解开。在这个游戏中我们学到了不成功决不放弃，团结起来就一定能成功。
梦想课与我们上的语文、数学、英语等课都不同，梦想课堂可以让我们在快乐中学习，在这快乐无比的环境里健康成长，我们真是幸福啊！
吉首八小杨荟霖。
湖南湘西吉首市吉首市第八小学五年级:杨荟霖。
上梦想课堂的感受作文
在日落黄昏，静静地，遥望夕阳，倚站门前，回味曾经读书的生命体验。
——题记。
似水晶般纯洁，似彩虹般绚丽；似流水般宁静，似砖石般璀璨；它，是我们知识的导游，噢，那是丰富多彩的书。
走进书的世界，让我们在清秀的文字里感受梦想飞翔。静静的凝视生命，撷取最美丽的瞬间，我们会发现：读书好，会让我们在平凡中感受幸福。
坐在校园石凳，我手捧夏洛蒂·勃朗特的代表作——《简·爱》，扑鼻而来的是花的芬芳。封面赫然印着“北京燕山出版社”，轻轻地，我翻开书页，一遍又一遍的看着那文字，心头别样思绪：简·爱，是平凡的，但不平凡的人生磨砺了她坚韧的性格。她追求独立的人格，坚强而朴实。她藐视权贵的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出美好的理想。我们心中不也应怀有一颗等待实现梦想的心吗？简·爱不会向命运低头，虽然她的一生不是轰轰烈烈，但却平凡中带着真纯的美丽。
“虽然我不美、矮小，但我就没有灵魂，没有思想吗？不，在上帝面前，我们是平等的！”望着这段文字，我突然醒悟：对呀，生活会有太多太多的不幸，你也许悲哀自己没有豪华的房子，感叹人世间贫富区别太大，但请你想一想，在生活面前，我们就要这样下去吗？不，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，我们要微笑面对每一天，自信人生二百年，会当水击三千里。曾有一名人说过：给我一个支点，我可以撬动整个地球。自信，会让我们感受世间美好。虽然简·爱遭遇不幸，但她始终热爱生活，把爱带给每一个需要她的人，她坚强乐观的生活态度，让她开心每一天。
以前的我，是个有什么委屈事都会流泪的小女孩，让人头疼，不敢勇敢面对现实，总在心里默默的祈祷；在困难面前总是唯唯喏喏，不敢迈开大步，一切的一切都埋藏在心底。一个只会在夜里对着月亮星星流泪的'女孩，一个只想逃避现实的女孩，一个总在困难面前倒下的女孩。可如今，我对着月亮星星笑，我告诉它们：简·爱很坚强，我也要变坚强。我不会再向困难屈服了，因为坚强的女孩已学会了自信，已有了在困难面前迎难而上的精神。在这个花季，因为《简·爱》，我变得勇敢，如鹰击长空！
读《简·爱》，所以我变得坚强！
读《简·爱》，所以我学会了独立自主。
有一种挣扎叫成长，《简·爱》伴我在成长的岁月中，青春显得更美丽，有了更多的梦想激励我前进。
踮脚尖，我挥动洁白的翅膀，在雅致的文字中品味幸福，在书的海洋中感受梦想飞翔，我笑了！
——后记。
上梦想课堂的感受作文
因为疫情，我们没有如期开学，但停课不停学，更停不了我们对知识的渴望与热爱。对于这一周特殊的学习，我感觉还不错，这是一个锻炼我自律学习的好机会，我会好好珍惜的。一周时间，在每一科的学习上，我都有所收获。明天就是周末了，这两天休息，我要把这一周学习的东西多复习，在开学之后，也如我日记所言，我们大家都共同进步。
对于感受，我希望我们能早些开学，早已想念亲爱的老师和同学了。我知道这样上网课，老师们很辛苦，虽然每节课仅仅只有那么几十分钟，但准备课件，以及课后在网上给同学们批改作业，解答疑问，上课时解决网络问题，都是重重困难。所以作为学生的我来说，更应该珍惜现在，网络之强大给了我们今天在家就能学习的机会，有机会就要把握，一定要好好把握，我一定要更认真听讲，更认真对待作业，抓紧每分钟，让明天不悔，让老师，家长不白辛苦，加油!明天还得复习呀!嘿嘿!
今年的寒假是一个不平凡的寒假。由于新型冠状病毒，开学时间延迟，老师在网上给我们上课，我学会了很多知识，明白了很多道理。
课堂感受心得体会
课堂是每个学子成长的摇篮，它为我们提供了获取知识和学习技能的机会。在课堂上，我收获了很多，不仅是知识的增加，更是思维的拓展和能力的提升。首先，课堂教学激发了我的求知欲望，让我对所学知识保持了浓厚的兴趣。其次，通过与老师和同学的互动交流，我不断学习到他们的思考方式和观点，这让我受益匪浅。最后，课堂让我懂得了如何有效地组织时间和资源，提高学习效率。课堂教学给予我了很多启迪和收获，让我在学习、思考和发展方面取得了不小的进步。
第二段：课堂教学的亮点与不足。
课堂教学在为我们提供学习机会的同时，也有一些亮点和不足。首先，课堂教学的亮点在于它能够提供一种面对面的教学方式，使学生能够直接与老师进行互动，促进师生之间的交流与情感的建立。其次，课堂教学能够激发学生的学习兴趣，让学生对所学知识保持好奇心，并激发他们主动探索的意愿。然而，课堂教学也存在一些不足之处。首先，传统的黑板讲解模式限制了学生的思维和创造力，缺乏足够的互动和参与。其次，有些老师在教学过程中注重知识的灌输，缺乏启发式教学和培养学生的批判性思维能力。因此，课堂教学需要深入改革，以适应时代的变革和学生的需求。
在我多年的学习生涯中，我有过许多不同的课堂感受与体验。有的课堂令我记忆犹新，有的课堂让我受益匪浅。其中，最让我难忘的是一堂生物课。老师用讲故事的方式讲解了细胞的结构和功能，利用实例将抽象的概念形象地呈现在我们面前。这种方式既增加了课堂的趣味性，又提高了学生的理解和记忆力。另外，我还参加过一些小组讨论课堂，这种课堂模式鼓励学生思考、交流和合作，培养了我们的团队意识和沟通能力。这些课堂感受与体验，让我明白了优质课堂的重要性，同时也激励我将来成为一名优秀的教师。
课堂感受对我未来的发展和成长有着深远的影响。首先，通过课堂的学习，我养成了良好的学习习惯和自主学习能力。我主动参与讨论，积极思考问题，不仅提高了自己的思考能力，也培养了自信心。其次，课堂感受让我认识到学习是一个终身的过程，我需要不断探索、更新知识，在这个过程中不断提升自己。最后，课堂感受也让我明确了自己的职业规划，我希望将来成为一名优秀的教师，为学生创造更好的学习环境和教育资源。
第五段：对未来课堂的向往与期待。
面对未来的课堂，我充满了向往和期待。我希望未来的课堂能够充分借助先进的科技手段，拓展学生的学习空间和方法。我期待在未来的课堂中，学生可以通过虚拟现实技术亲身体验历史的变迁，通过智能设备进行实时互动和学习，这将极大地丰富学生的学习体验和知识获取途径。我还希望未来的课堂能够更加注重培养学生的综合素质，培养他们的创新意识和团队合作能力。综上所述，未来课堂的发展将为学生提供更多优质的教育资源和学习机会，我对未来的课堂充满信心与期待。
通过这篇文章，我回顾了在课堂中的感受和体会，并对未来的课堂发展做出了展望。课堂教学对于每个学子的成长都有着重要的意义，它不仅是知识的传递渠道，更是激发学生兴趣和能力提高的重要环境。在未来的课堂中，我们期待能够体验到更多的创新和变革，为我们的学习和发展创造更加广阔的空间。
课堂感受和心得体会
在上学期的学习中，我深刻地体会到了课堂学习的重要性，也更加明白了如何在课堂中更好地学习和获取知识，这让我深感受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的课堂感受和心得体会，希望能够为大家提供一些有用的参考。
第二段：课堂互动的重要性。
在课堂学习中，互动是非常重要的。在我自己的体验中，积极参与课堂互动，可以加深对所学知识的理解和记忆。当我提出问题或者参与讨论时，我可以更好地找到自己存在的问题并及时改正。这也使我更加自信地表达自己的观点和理解。课堂互动的过程中，也可以感受到和其他同学的交流，这可以让我从其他人的角度来理解同一问题，从而扩大自己的思路和认知。
第三段：积极思考问题。
在学习的过程中，总会遇到一些模糊的问题，而这也是学习新知识的必经之路。在课堂中，我会积极思考问题，尽可能从自身经验和所掌握的知识出发去寻找答案。这不仅可以加深对所学知识的理解，同时也可以培养自己的思考能力。在遇到新问题时，我会通过阅读相关书籍和资料，采取多种途径去探索问题的解决之道。这样也会提高自己的学习能力和解决实际问题的能力。
第四段：观察和倾听。
在课堂中，不仅需要积极参与互动和思考问题，同样重要的是观察和倾听。老师在课堂讲解时，我会认真聆听并记录相关的笔记，以便后来回顾和再次学习。同时，我也会关注自己和同学在学习过程中的表现和问题。通过观察和倾听，可以让我更加了解自己的学习状况和所学知识的不足之处，及时改善和完善自己的学习方法和策略。
第五段：总结和展望。
通过一学期的学习，我的课堂感受和心得体会不断得到加深和提高。在未来的学习过程中，我会继续积极参与课堂互动、积极思考问题、观察和倾听，以不断提高自己的学习能力和素质。我相信，只有不断完善自己的学习方法和策略，才可以在未来的学业和生活中获得更多的成功和成就。
灯光课堂感受心得体会
近期，我参与了一门关于灯光的课程，通过这段时间的学习和实践，我深深感受到灯光对于环境和人的影响力。在这篇文章中，我将从灯光的基本原理、设计理念、创意实践、城市规划以及个人体验的角度来阐述我的感受和体会。
首先，灯光课堂为我提供了关于灯光基本原理的全方位学习。在课上，我们学习了各种不同类型的灯具以及它们的工作原理和使用方法。通过实验和模拟灯光效果的演示，我们了解到不同颜色、亮度和投射角度等因素对灯光效果的影响。这种对灯光基本原理的深入学习，使我对于如何选择和操控灯光具备了更深的理解和认识。
其次，灯光课堂引导我们去思考灯光的设计理念。灯光设计不仅仅是亮度的问题，还与场景、目的以及情感传达密切相关。在课程中，我们学习到了如何根据不同的空间、功能和氛围来合理设计灯光方案。例如，在室内空间中，使用柔和的灯光可以营造出温暖、舒适的氛围，而在户外场所中，掌握投射角度和亮度的变化可以突出建筑物的特点。这些设计理念的研究和实践，让我意识到灯光设计并不仅仅是一个技术问题，更是一门艺术。
第三，灯光课堂注重创意实践。我们不仅学习到了灯光的基本原理和设计理念，还有机会自主设计和制作灯具。通过动手实践，我更深刻地理解到灯光的创意和实际操作之间的联系。在这个过程中，我深感到创意的重要性，它可以为灯光赋予灵魂和个性。不断尝试和实践，探索新的材料和技术，使我对于灯光创意有了更多的思考和突破。
另外，灯光课堂还教会了我如何从城市规划的角度思考灯光的应用。在课堂中，我们学习到了各种不同类型的城市规划案例，了解到灯光在城市建设中的重要作用。通过合理的灯光设计，城市的夜晚不再暗淡无光，而是充满美感和活力。我深感到，一个好的城市规划应该考虑到灯光的因素，使其成为城市建设的一部分，为市民带来更加美好的生活。
最后，从个人体验的角度来讲，这门灯光课堂给我留下了深刻的印象和体会。在学习的过程中，我每天都有机会去观察和分析身边的灯光，发现了很多以前从未注意到的细节和美感。在实践中，我通过自己设计和制作的灯具，亲手创造出一道道独特的灯光效果。这种亲身参与和体验，使我对于灯光的魅力有了更加深入的理解和感受。
综上所述，灯光课堂对我来说是一次全面而深入的学习和体验之旅。不仅从基本原理、设计理念、创意实践以及城市规划等方面提升了我的专业知识和技能，更让我深刻认识到灯光对于环境和人的影响力。通过这门课程，我更加确定了将来从事灯光设计的决心和目标。我相信，在未来的道路上，我将能够运用所学知识和经验去创造出更美好、更温暖的灯光世界。
感受反思新课堂
各位领导、各位老师，大家好：
今天上午金科长向我们讲述了绍兴的过去和现在的辉煌，以及未来的蓝图，绍兴的辉煌离不开教育，教育的辉煌离不开教师。绍兴明天的教育需要我们做到三个更加：更加开放，更加创新，更加务实。实际上就是让我们明确教育的质量观，科学观，政绩观，教育观。
而我们都是一线教师，平时我们接触得最多的是课堂，是学生，所以，我们主要从课堂教学的方面，讲讲新课程实施一周年以来自己的感受，以及几点反思和大家一起探讨。我们今天的汇报题目是感受、反思新课堂。
新课程实验进入了深入推广的关键阶段，我们需要面对一系列艰难的挑战。课改刚刚开始时，部分教师摆脱不了应试教育的影响，依然“穿新鞋走老路”，让局领导深深体会到：观念的转变非一朝一夕之功，而需要长时间的艰苦努力，为此领导在全体教师中提出：“穿新鞋走新路，穿老鞋也要走新路”，口号。要求教师都要用新课程倡导的新理念指导教学，要求教师在观念上同步进入课改，为促使教师真正转变观念，我们把教师教学的过程转变为学习、提高的过程，只有确立新课程倡导的人才观，教学观，评价观等一系列新型观念，一年来课改的实验方向——转变观念，才会健康发展，课程改革才会有一次全面的创新。
我们现在的课堂教学，出现了两种不同的课堂形式：一种是课堂教学中学生主体地位的失落。这种形式主要包括三种情况：
（1）老师一点一点地把知识嚼碎喂给学生，设计了一层又一层教学环节，学生亦步亦趋，不敢越雷池半步。
（2）看上去有了启发提问，大量练习，游戏活动，学具操作，显得热热闹闹，但还是事先按照老师设定的框框运行，学生还是处于被动接受的地位，实质上并没有跳出灌输知识为主的传统教学模式。
（3）通过少数学生“灌”多数学生，教学时教师频频发问，为数不多的优等生就来“和”，表面上教学顺利，气氛热烈，实质上把大多数学生摆在“听众”席上，这种做法比教师的“满堂灌”的危害更大。这三种情况就是我们以前经常说的所谓的应试教育。
另一种虽然充分尊重了学生，但教师不提出任何要求，不作任何指导，失去了教师的应有作用和意义。这种教育过分强调“以学生为中心”而走向了另一个极端。
可能大家都听过这样一个故事：有两只小鸟，事例关在笼子里，一只放飞在野外，关在笼子里的小鸟一餐无忧，在野外的小鸟自由自在，两只小鸟经常做着亲切的交谈。笼子里的小鸟羡慕野外小鸟的自由自在，野外的小鸟则羡慕笼子里的.小鸟安逸。一日，一只小鸟对另一只小鸟说：“咱们换一换。”另一只小鸟同意了，于是，笼子里的小鸟飞进了大自然，野外的小鸟飞进了笼子里。从笼子里飞出来的小鸟高高兴兴在大自然里拼命地飞呀飞呀，飞进笼子里的小鸟也十分兴奋，它再也不用为寻找食物而发愁了。但不久，两只小鸟都死了，一只是饥饿而死，一只是忧郁而死。从笼子里飞出来的小鸟获得了自由，却没有同时获得捕食的本领；飞进笼子里的小鸟获得了安逸，却失去了自由。再回到我们当前进行的课改上来：每位教师都有着不同的感受，有人感到如鱼得水，更有人感到彷徨、困惑。学生也是这样，很多时候当你真的给他们以自主的空间时，很多学生往往会瞪大眼睛，不知所措。因为我们历来的教育存在着巨大的惯性，学生在教师满堂灌的课堂里已经生活习惯了，他们从来不积极主动地去获取知识，而是被动地机械地接受知识，像笼中鸟一样过着三餐无忧的生活，但却失去了个人的自由，如果我们把学生从笼子里释放出来，还以天性，给以自由，但我们的学生已经没有了“寻食”的天性，假如我们把学生毫无顾忌地释放出去，在全新的课堂中不给予一定的指导，使他们恢复获取知识的天性，他们同样会因饥饿而死。所以，我们认为这样两种极端的观点都是不可取的。
重返初中中学生作文重返初中中学生的感受
我和朋友出去玩耍，想回到初中去看看。那里有着三年的记忆和回忆，也不知道教过我们的老师现在怎么样了。学校有没有变化，都是我们怀念和关心的。
我们来到校园的时候，正好赶上他们放学，我朋友先去减头发，一进店里，那个服务生就说，你们怎么来这么快。不是刚下课么。我们说，我们已经毕业了。她记得我的朋友，朋友总去这剪头发，服务生问朋友在学校的生活近况。服务生问朋友头发剪多少，朋友说，和以前一样就好。
剪完头发，我们又来到校门口，正想着门卫让不让进，正巧看到了初三的老师，我们上前和老师说话，门卫就没有拦我们。我们打算回当初的班级看看，走着以前的楼梯，似乎和从前一样，吃完饭回到自己班级一般亲切。门并没有锁，趴在窗户上看了一下，屋子里没人，推开门，我看到桌子已经堆放在一起了，有的桌子还结了蜘蛛网，教室里也很脏，根本看不出来不久之前这里还在上课，只有墙上的成绩单能够证明这里发生的'一切。
我们给以前的班级照了相，走出教室，给学校也照了相，看着穿校服的学弟学妹们，想起来当年的自己。当年的我们就和他们一样稚嫩。学校就要搬迁了，这里的记忆都即将被埋葬，还是有些不舍，但是我们能做的只有珍惜当下，我们还有美好的未来。我们在路上。
重返初中中学生作文重返初中中学生的感受
宇航员急忙去开门发现原来是清朝时期的万户：很久以前有一个人，名字叫做――万户，万户原来是一个木匠，喜欢钻研技巧，从军之后，改进了不少的刀枪车船，后来万户一个梦想，他想创造出各种各样的火箭，他仔细阅读了班辈的《火箭鸟》，然后画出飞鸟的图形，许多的匠工按图制作飞鸟。试飞时，飞鸟放在山头上，万户拿起风筝坐在鸟背上，先点燃鸟尾引线，火箭喷火，飞鸟离开山头向前飞去。不久，万户就不见了消失在天空中。宇航员想万户怎么在这里？突然万户说：“我因那时的失败不小心飞到了太空，然后不知道等了几十年……”“不，你都呆了几百年了！”宇航员说，“那你怎么找到我们的？”万户说“我每日在这里看，希望有一个人成功地飞上太空，完成我的梦想。”宇航员说：“那你为什么前几天没有看到？”万户说：“只要因我的'数度太慢了，而且有时还要去找材料所以有的时候我就没有在这里，而且我前几天看见了一个什么东西，刚想去追可是我太慢了就只能慢慢的飞行着，然后不知多时了，我就到了这里就发现了你们。”
过了半个月，宇航员就把万户送回了地球。万户回到了地球他看到了地球上有许许多多的树而且车都是川流不息，人都人来人往；到了山上野花遍地是，有各种各样的，所有的花在一起形成了一片花的海洋，那种画面太美丽了，万户说：“这就是地球的美丽吧！
是呀，地球是多么的美丽，所以我们要爱护地球，爱护我们的家园！
家长课堂感受和心得
作为一位家长，我有幸参加了学校组织的家长课堂活动。这次活动的内容丰富多样，包括孩子的心理发展、学习技巧、亲子沟通等多个方面。通过这次活动，我不仅学到了很多有用的知识和技巧，更重要的是，我深刻地认识到了作为一位家长的责任和角色。
首先，我深刻地认识到了孩子在学习和生活中的重要性。在孩子的成长过程中，我们需要关注他们的心理需求，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。我们需要尊重孩子的个性，引导他们自主地探索和发现，激发他们的学习兴趣和积极性。这样，孩子们才能在学习的道路上得到更好的发展。
其次，我学到了如何有效地与孩子沟通。在家庭教育中，有效的沟通是建立和谐亲子关系的基础。通过学习，我了解到了如何听取孩子的想法和意见，如何表达对孩子的关爱和支持，如何引导孩子正确地处理学习和生活中的问题和挫折。这些技巧对于我来说非常实用，也有助于我更好地与孩子沟通和建立更亲密的关系。
最后，我从这次活动中更加深入地了解了学校的办学理念和教育思想。学校注重全面发展的教育，注重培养孩子的综合素质，尊重每个孩子的个性和特长，这是让我非常感动和敬佩的。我也深刻地感受到了学校和家庭对于孩子教育的重要性，只有学校和家庭紧密合作，才能为孩子的成长提供更好的支持。
总的来说，这次家长课堂活动对我产生了深远的影响。它让我更加深入地了解孩子的成长和发展，让我更加清晰地认识到作为一位家长的责任和角色。我深信，只有通过不断地学习和提高，我们才能为孩子提供更好的支持和帮助，帮助他们成为更优秀的人。
灯光课堂感受心得体会
近期，在我就读的大学中开设了一门灯光课程。在这门课上，我有着许多有趣的体会和感悟。通过对灯光的学习和实践，我逐渐领悟到灯光对人们生活的影响和重要性。在课堂上，我学到了很多理论知识，也亲自参与了一些实践操作。在这篇文章中，我将会分享灯光课堂给我带来的感受和体会。
在课堂上，老师向我们介绍了灯光设计的基本原理和常用工具。我第一次意识到灯光的设计是如此复杂而细致。不同的灯具、不同的灯光角度和亮度，都能给人们带来不同的感受。例如，柔和的黄色灯光会让人感到温暖舒适，而明亮的白色灯光则能提高人们的警觉性和效率。这些原理的学习让我深刻认识到灯光设计不仅仅是简单地点亮灯，它能够在无形中创造出不同的氛围和情绪。
除了理论知识的学习，灯光课堂还给我们提供了很多实践的机会。我们分组进行了一次户外灯光设计作业。我们需要在一片空地上，通过设计合理的灯光布置来点亮并突出空地上的特色建筑物。在完成作业的过程中，我发现实践操作对于理论知识的巩固和运用能力的培养非常重要。与团队成员一起合作，我们通过不断尝试和调整灯光的亮度和角度，最终成功地营造出了一种梦幻般的氛围。这次实践让我意识到灯光设计是一项需要创造力和耐心的艺术，也是团队合作和沟通的过程。
在灯光课堂中，我还了解到了灯光设计在不同领域中的应用。从舞台灯光到建筑照明，从影视特效到夜景照明，灯光设计无处不在，起到了非常重要的作用。例如，在演出中，灯光设计师通过不同的灯光效果来衬托演员的形象和情绪，增强观众的观赏体验。在建筑照明中，灯光设计师通过对建筑物的照亮来突出其特色和美感，使人们对建筑物有更深的印象。这些应用领域的学习让我感到灯光设计是一项极具发展前景和创造性的职业。
除了灯光设计本身的学习，灯光课堂还让我深刻地认识到了设计的意义和价值。设计不仅仅是为了装饰或者满足功能上的需求，它还能够通过创造美和提供愉悦的体验来影响和改变人们的情绪和心理状态。通过对灯光设计的学习和实践，我逐渐明白设计的重要性和与我们生活息息相关的作用。作为一个大学生，我意识到自己对于设计的专业选择和发展有了更明确的方向，并希望将来能够通过自己设计的作品来传达美和温暖。
总之，灯光课堂给我带来了很多有趣的体会和感悟。通过学习灯光设计的理论知识和实践操作，我逐渐明白了灯光对人们生活的影响和重要性。在课堂上，我不仅学到了灯光设计的基本原理和常用工具，还通过实践作业了解了设计的过程和团队合作的重要性。灯光设计的应用领域的介绍让我对这个职业有了更深的了解。最重要的是，灯光课堂让我认识到设计的意义和价值，激发了我对于设计的热情和兴趣。我相信，通过灯光课堂的学习，我将为将来的设计之路打下坚实的基础。
课堂感受心得体会
人生就是一本不断翻开的书，而课堂则是人生中最重要、最有教育意义的一页页。在大学里，我们通过课堂学习，积累知识、培养能力，为未来的人生奠定坚实的基础。在这段时间里，我有幸参与了许多课堂，对于课堂的感受和体会也日渐丰富。下面，我将就我的课堂感受心得体会进行阐述。
首先，课堂经历给我带来了许多的启发和思考。在传统的理论课堂中，老师们通过教授知识，激发我们的思维、培养我们的分析能力。特别是在经济学的课堂上，老师们通过引导我们思考实际问题来引发我们对经济的思考和理解。例如，在一节有关经济增长的课堂上，老师使用案例分析，引导我们思考经济增长的动因和限制因素。通过这样的思考，我深刻认识到了经济增长并非单一原因决定，而是一个综合因素共同作用的结果。这种启发和思考不仅丰富了我对知识的理解，也提升了我的思考能力和创新意识。
其次，课堂体会给我带来了许多的合作与交流机会。在大学里，课堂不再是师生单向传递知识的地方，而是一个学生和老师互动合作的平台。通过课堂上的小组讨论、报告和展示等形式，我们有机会与同学合作，共同解决问题、展示成果。在一次英语口语课堂上，我们需要根据老师给出的主题，进行小组讨论并展示出自己的观点。在这个过程中，每个人都能发挥自己的特长、倾听他人的意见，共同创造出更好的结果。通过这种合作与交流，我们不仅能够提高自己的表达能力和沟通能力，也能够培养团队合作意识。
再次，课堂体会给我带来了学习态度和方法的转变。在高中时，我习惯了被动地接受知识，而在大学的课堂中，我渐渐领悟到，学习需要主动探索和思考。在一次科学研究方法的课堂上，老师让我们以小组为单位进行一个研究项目，并通过调查、实验等办法探索问题的答案。这样的课堂让我深感学习不仅在于掌握知识，更重要的是培养学习的主动性和探索的能力。于是，我开始主动寻找问题、提出假设，并通过实践去验证自己的观点。这种学习方式和态度的改变让我真正体会到了学习的乐趣和成就感。
最后，课堂体会给我带来了许多的思考与自省。在大学里，课堂不仅是授课，更是传授人生哲理和培养思辨能力的场所。在一次哲学课堂上，老师为我们讲述了人生的意义和目标。通过这样的课堂，我开始思考自己的人生追求和价值观，并深刻意识到了人生的有限和珍贵。从此，我开始更加珍惜每个课堂的机会和每个时刻，不断充实自己，追求更高的人生价值。
总之，课堂经历给我带来了许多宝贵的感受和体会。通过课堂，我不仅学到了知识，更重要的是培养了思考能力、表达能力和团队合作能力。我也意识到，课堂不仅是学习的地方，更是思想碰撞和心灵成长的场所。在今后的学习生涯中，我将始终保持对课堂的热爱和好奇心，持续体验课堂的乐趣和收获。
家长课堂感受和心得
今天，我参加了家长课堂活动，受益匪浅。这次活动采用了讲座的形式，邀请了三位专家，针对家长们关心的热点教育问题作了详细的分析和指导。
我特别欣赏第一位讲座的专家，他幽默生动的话语，让我们在欢笑中得到了启示。他告诉我们，家长要学会用孩子的眼光看世界，不要总是以自己的标准来衡量孩子的成长。他认为，每个孩子都是独一无二的，要让孩子在自己的路上走得精彩。他还告诉我们，要重视培养孩子的社交能力，因为社交能力是孩子未来成功的重要因素。
第二位讲座的专家也分享了很多实用的教育方法。他让我们学会了如何正确地表达自己的情感，而不是一味地责备。他认为，家庭教育最需要的是爱，但爱也需要有方法。他还告诉我们，要重视培养孩子的自我管理能力，比如时间管理能力、情绪管理能力等。
第三位专家则强调了家庭教育的艺术性。他认为，家庭教育需要用心，而不是用嘴。他说，孩子需要我们用心去了解他们的需求，而不是用耳朵去听。他还告诉我们，要重视培养孩子的自信心，因为自信心是孩子未来成功的关键。
听了这些专家的讲座，我深刻地认识到了家庭教育的重要性。我也学到了很多实用的教育方法，比如如何正确地表达自己的情感，如何培养孩子的社交能力，如何培养孩子的自我管理能力，如何培养孩子的自信心等。
通过这次家长课堂活动，我也深刻地认识到了自己的不足之处。在未来的日子里，我要不断地学习和成长，为自己的孩子提供更好的教育。同时，我也希望更多的家长能够参与到家长课堂活动中来，共同学习和成长。
感受反思新课堂
读了《走进新课堂》数学分册这本书后，给我的启发和帮助十分巨大，这本书除了理论知识外还有许多的案例分析，使我在理论学习的基础上还可以通过书中列举的课堂教学理解并吸收这些理论知识。
在所有的理论知识中，书中第八章创新课程组织中的第二部分数学教学中的情景创设对我的启发尤为巨大。
那么什么是创设情景的含义呢?所谓“创设情景”就是指借助各种直观手段创设与教学内容相应的有利于丰富学生感知、启迪学生探究、引导学生联想和想象、激发学生兴趣的为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围。
创设情景的意义又在哪里呢?一是创设情景能够帮助学生身临其境，产生学习动机，激发内在需求;二是能够帮助学生亲身体验，经历学习的过程，积累学习经验;三是能够使学生科学思考，尝试学习方法，获得正确结论;四是能够使学生感悟人生，体会学习价值，应用所学知识。
创设情景的作用如此巨大，那么我们该如何来创设有效的情景呢?
一、创设生活情境，激发学生兴趣。
数学是生活中不可缺少的一部分，让学生在原有的生活经验基础上建构数学知识，在主动学习的过程中感悟数学的真谛，学会用数学的思维观察和认识周围世界已成为数学的教学目标。因此，我们的数学应从生活实际出发，创设的问题情景也要从实际出发，这样才符合学生的心理特征，才能激发学生学习数学的欲望;这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，创设良好的教学情景，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的许多实际问题，从而对数学产生亲切感，激发学生对数学知识的兴趣。
二、创设探究情景，发展创新思维。
在不同的情景之中，人的思维活跃程度会有很大的区别。而对小学生而言，他们的抽象思维还比较差，创新思维的潜力正待开发。学生学习本身就是一个探究的过程，教师应根据教学需要创设探究情景，而创设探究情景我们应创造性的使用教材，构建探究情景，这样有利于学生创新思维能力的发展。
三、创设问题情景，激发求知欲望。
创设问题情景可以有效的激发学生的求知欲望。而在传统的教育过程中，都是以教师讲学生听这样的形式教学，这样的教学形式使得学生很少主动参与学习中去，课堂气氛沉闷。但是教师如果能在教学过程中，巧妙的设计一些问题，积极创设问题情景，激发学生的求知欲望，对调动学生的学习积极性有着巨大的作用，学生的学习积极性提高了，课堂气氛自然也就不会沉闷了。
创设有效情景的形式有很多，但是以上列举的三种形式对我的启发是最大的，通过这本书的学习使我在教学理论知识上有了很大进步。
文档为doc格式。
家长课堂感受和心得
今天，我参加了学校的家长会，这次家长会比以前更加隆重，更加生动有趣。
张老师向我们介绍了学校的情况，并且请了几位优秀学生家长介绍了他们教育孩子的方法，我听完后感触很深。通过与这些优秀家长的教育交流，我认识到了教育孩子的重要性，以及教育孩子的方法。作为一名家长，应该多了解孩子，多与孩子沟通，多鼓励孩子，发现孩子的优点，让孩子在成长的道路上更加自信，更加快乐。
另外，张老师还向我们推荐了几本教育孩子的书籍，我借阅了一本《好妈妈胜过好老师》，读完以后，发现书中所讲的方法真的很不错，值得借鉴。以后，我要多学习一些教育书籍，提高自己的教育水平，更好地教育孩子。
总之，今天的家长会让我受益匪浅，在以后的教育孩子过程中，我一定会坚持这些好的方法，让孩子更加优秀。