优质学校公开课比赛方案大全（18篇）

学校是一个有权威的地方，老师们为我们传授知识，指导我们成长。接下来，我们一起来阅读一些学校总结的范文，相信它们能够对你的写作有所帮助和启发。

公开课比赛方案

为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。

组长：王炜。

成员：王云苹。

尹艳艳。

丁罡宇。

王卫士。

陶桥小学。

我校全体教师。

20xx年3月1日——20xx年3月29日。

小学所有科目。

在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际；课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。

（一）竞赛形式。

分学科进行竞赛。

（二）活动步骤竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。

1、学校精心组织，统筹安排。参赛教师将教学设计提前一周交教务处。

2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。

3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。

各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。

教师公开课比赛方案

为充分发挥骨干教师的示范带动作用，努力提高青年教师的课堂教学生平，促进青年教师专业发展。合理开发校本资源；充分发挥教教学目标的功效，根据学校教学工作计划，定于10月20日——11月14日，组织我校骨干教师示范课活动。

具体安排如下：

教务处。

校教研组长和备课组长。

1、授课教师必须在黑板上写出本节课的学习目标。（体育除外）。

2、所有授课教师务必于10月17日前将授课日期、班级、节次、内容报教务处。

3、青年教师必须听课。更欢迎其他教师听课，教务处将对听课教师进行考勤。

4、示范课授课教师和课题公开课授课教师务必将教案一周内整理交到教务处。

5、听课教师将听课心得体会（一篇）于听完课后三天内交到教务处。

6、各组在教研活动时务必对观摩课进行认真教研和座谈，详实记录在教研记录。

学校公开课活动方案

随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育。

教学。

需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。

一、领导小组组长：杨×副组长：×成员：×二、基本要求。

1、每位教师在本学年内至少在组内上一次公开课。

2、学年初教研组长制定出公开课活动安排及日程，上课前一天由组长通知本组分管领导及组内任课教师，听课教师提前调课准备好听课。

3、执教课题由执教老师自选。

4、上课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给听课教师。

5、公开课授课教师在上课之前要认真分析学情，落实生本理念，做到因材施教，面向每一位学生。

6、评课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，做好记录，整理好发言稿和活动图片。

7、评课时，听课教师要在主持人的组织下踊跃发言，将自己的心得与同事分享，并将他人的好的方法和理念应用到自己的教学中。

8、每次公开课结束后由教研组拟写。

总结。

与活动图片、教案、签到表、教研活动记录表等一并存档备查。

手机关闭或调为震动状态。

乡小学教导处×年×月×日。

教师公开课比赛方案

“青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的'专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的研究，提升青年教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。

在职工作的工龄5到10年范围内的青年教师。

上课时间：第17周周三、四、五三天。

本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。（用本班学生自选教学内容）。

要求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求（附后）和小班化的教学要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。路径：ftp-规划督导处—公用--青年教师赛课。上课占80分，教案占20分（其中多媒体的使用占5分）。

1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的精神和物质奖励。

1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人：朱定兰姚大丰。

2、评委：

文科组：xx。

理科组：xx。

评委根据十条基本教学要求在课堂教学评价表上和教案评分表上分别打分，在两组赛课全部结束后，于18周周一下午第三节课召开评委会，现场评议并统计每位选手的得分，确定各奖次获奖人员名单。

1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判；

2、评委要认真研读十条基本要求和评分细则；

3、各位评委要认真填写评价表上要求填写的各项内容；

4、各评委要妥善安排好自己的课务准时进班听课，确保两不误。

参赛教师要认真备课、精心准备，鼓励教学创新、突出小班化元素（面向每一个的教学），体现“十条要求”，争创精品课堂。

预祝各位老师取得优异成绩！

教师公开课比赛方案

为了进一步促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变，激发教师课堂教学改革的潜能，培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力和习惯，提高课堂教学质量，经研究决定在本学期开展“建构式生态课堂”教学比赛活动。

本次活动分2个阶段：10月8日——10月30日为备课组初赛阶段，11月3日——20日为校级决赛阶段。

参赛老师以40周岁以内（19xx年1月1日以后出生）全员参加，40周岁以外鼓励参加。

（一）第一阶段：

1、10月8日——10月30日，备课组进行初赛。按照备课组参赛人数的25%评出决赛教师，参加校级决赛。

2、初赛可结合备课组“每周一课”进行，评委可以是本备课组全体成员，也可以请本学科其他备课组老师参与。评分标准参照“教学比赛活动评课、打分记录表”要求。

3、备课组在10月8日之前排好课表报年级统一协调、公示。

4、11月2日前，各年级将初评结果报教科室（年级初赛结果在年级橱窗展示），便于协调校级竞赛课的评委和日程表。

（二）第二阶段：

1、11月3日——11月20日，校级决赛。

2、学校成立评委组评课。最后得分由校评委组、听课教师（本学科当节无课老师必须参加听课）和学生测评三部分组成。（分不同权重）。

3、每组相应由1位学校中层干部牵头负责，学校领导分工督查。

4、11月下旬，学校总结表彰。

教师公开课比赛方案

为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。

1、领导小组。

组长：韩延辉。

副组长：李志萍、詹宝珠、李革、刘畅。

2、评委。

高一初赛评委：彭武军、杨金燕、徐大伟、高一各科备课组长。

高二初赛评委：袁长林、江云富、王晓君、高二各科备课组长。

高三初赛评委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科备课组长。

决赛评委：李志萍、高伟红、黄加流、叶昌德、付雪、各学科组长、听评小组成员。

3、保障小组。

组长：戴永东组员：刘勇。

凡2009年（含2009年）以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。

1、：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出3位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛）。

完成时间：4月15日-5月15日,16日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。

2、

（一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。

（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计10%，上课60%）。

（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字，于24日前上交）。

决赛，分两个大组进行：

综合1组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑。

综合2组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理。

所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。

1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。

2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。

3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。

4.各年级部要积极、认真组织好初赛，各年级主任为初赛第一责任人。各年级必须通过初赛选拔参加决赛的选手，不允许不通过初赛而直接指定选手参加决赛。各年级部初赛的组织情况将予以及时挂网公告。

5.初赛时备课组全体教师参加听课，课后及时组织评课。各年级部赛课结束后，由各年级部推荐出本年级参加决赛名单和指导教师名单上报科研处。

1.两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。

2.对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖600元，二等奖480元，三等奖240元。三年以下教龄选手的指导教师按获奖选手奖金的40％发给奖励。

3.获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。

（此处为百分制，占总分60%，评分完毕后折算成相应权重分数）。

公开课比赛方案

为了进一步推动《学生体质健康标准》的全面实施，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，全面提高学生体质健康水平，特举行校一分钟跳绳比赛。望各班主任按照比赛规程的要求，组织好学生开展训练、同时要切实做好训练时的安全工作。具体比赛方案如下：

5月23日—5月25日。

地点：操场。

比赛顺序为：高年级、中年级、低年级。

参加范围：1———5年级全体同学。

裁判长：崔景波（负责全面比赛工作）。

副裁判长：刘磊。

高红杰。

（负责组织比赛，解决突发事件）登记统计成绩：丁大鹏。

杜辉记录员：科任组教师。

比赛年段：1———5年级。

比赛时间：一分钟。

比赛人数：1、2年级每班男女各5人，3—5年级以班级为单位参可编辑—加比赛。

比赛规则：在规定的一分钟的时间内，计跳绳次数，按班级内次数多与少排名。

1、各班在比赛前3天将报名表交于体育组。

2、班主任老师向学生和家长宣传比赛意义，并以家庭作业的形式鼓励学生在课后进行比赛项目的练习。

3、比赛要求全员参与，如有伤病情况由班主任向本校活动负责人提出申请。

备注：希望各班利用时间加强对学生训练，争取赛出好成绩。雨天顺延，未尽事宜，另行通知。

公开课比赛方案

为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，强化教师教学基本技能，从而全面提高学校教学质量，根据学校行政决定开展说课比赛活动，具体方案如下：

随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，提高教师的教学基本功和教学水平，从而提高学校的教学质量。

组长：钟鑫。

副组长：汪政钟跃。

成员：胥朝霞丁瑞波敖登强何静周谟群翁昌容钟方文此次活动具体由胥朝霞负责业务操作，比赛过程由汪政主持，钟方文负责计分、统分及成绩汇总。

1、参赛对象。

二郎乡中心小学全体教师。

由参赛教师按学期所教学科的内容（已上或未上课程）自选一课时进行说课。

每位教师按所授语、数学科抽签定先后顺序，按说课原则和要求说课。

11月7日（星期四）下午1：30。

学校多媒体室。

6、比赛要求：

（1）各参赛教师的说稿课不得在网上下载，且要保证说课稿的质量。

（2）建议参赛教师制作说课课件。

（3）每个教师说课的时间不得超过10钟。

（4）参赛教师要求精神面貌良好，说课时用普通话。

7、评委及评分：

（1）评委的组成：由乡中学领导及乡属各小学领导组成。

（2）评分：按10分制评分，保留两位小数，以去掉最高分和最低分后的平均分作为选手成绩。主持人现场报分。

本次比赛活动设语文一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，数学一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，优秀奖若干名。

教师公开课比赛实施方案

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校教师教学水平和业务素质，激发广大教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力，根据县教育局安排，结合我校实际，组织教师开展“说课”比赛，通过教师间互相交流、互相学习，提高教师的课堂教学技能，从而促进我校教学质量的有效提高；同时，通过本次活动，选出优秀教师参加市县技能比武。

1、领导小组及职责：组长：史润虎。

组员：李海平宋利君张建利乔培华高燕林王燕花职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。

2、评委组：

评委组：教育局大连兵活动办公室的相关领导及史润虎、李海平、宋利君、张建利、乔培华、高燕林、王燕花。

职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。

我校全体在编正式代课教师。

按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间。

1、准备阶段（3月10日——3月17日）。

教师通过学习说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程自选1课时，写好教案和说课稿，3月17日将电子版交教导处。教导处统一打印发给评委组成员。

2、预决赛时间。

2比赛地点：多媒体教室。

3比赛方式。

参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。

4比赛要求。

（1）说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。运用多媒体课件呈现说课内容。

（2）分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。

（3）教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

（4）详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

（5）体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

（6）每位选手说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。

（7）说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。

1、评委打分保留两位小数，预决赛选手的成绩以评委组的平均分计算。

2、具体评分标准见附表。

本次比赛参赛教师一条队排名，设一、二、三等奖，一等奖第1、2名、二等奖第3、4名、三等奖第5、6、7名。如有并列依次递减。

获得学校说课比赛一等奖的教师，将在四月份代表学校参加县“说”技能比武大赛。

教师公开课比赛实施方案

根据《宁海中学公民道德基地建设实施方案》和《宁海中学“主·问”生态课堂实施方案》的要求，加快政治、历史学科教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应课改要求，让更多的教师能更上一个台阶，学校决定举办政史学科青年教师基本功大赛，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

40周岁以下的政治、历史学科教师；其他教师自愿参加。

政治学科：做一个有教养的现代人。

历史学科：北师大版八年级历史上册第22课全面内战的爆发。

说课。

宁海中学海宏校区二楼教师。

(见附表)。

比赛设一、二、三等奖，获奖者颁发获奖证书和奖品。

1．用普通话说课，语言清晰，表达准确。

2．参赛教师必须使用课件辅助说课。

3．说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。要详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。要体现参赛者的教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力等基本功水平。

4．说课限时10分钟以内，超时扣分。

5．说课结束之后，上交说课稿和说课课件。

6．说课稿纸质稿需准备5份，请在赛前交教科室。

学校公开课活动方案

为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育，实现教育现代化”的目标，实施“名师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质，提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划，将在本校教师中全面开展“说好一节课，上好一节课，听好一节课，评好一节课”活动。

一、活动目的：

全面提高全体教师教学水平，进一步深化教学改革，深入实际开展教研活动，提高教师的教研能力和课堂教学水平，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。

二、活动对象：

一线全体教师。

三、活动要求：

1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案，运用现代化的教学手段上好一节公开课。

2、学科组听课教师要提前到达听课地点，听课时要认真记好听课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。

3、评课时上课教师要进行说课，听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价，提出自己的观点和建议供学科组全体教师参考。记录人做好教研活动记录。

4、上课教师要针对听课教师的建议，合理的进行反思。并上交打印说课稿和公开课教案。

5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作，使得公开课教学研讨活动有效进行。校长室将全程参与此次活动。

6、评课时间语文在上午大课间，数学组在下午大课间；地点在二楼办公室。

学校公开课活动方案

扩大杨氏的知名度，展示杨氏教学质量；吸引学生家长来学校咨询，收集学生资源促进签单；了解竞争对手的市场优惠政策与教学质量。

“你是主角！”专场公开课

周六、日上午、下午

京华五楼

1电话咨询学员——————市场宣传时拿到的电话号码

2登记拜访学员——————市场宣传时引导来的家长及学生

3老生介绍学员——————对介绍的学员应有一定的奖励

4咨询过没有报名学习的——咨询老师可以根据免费讲座邀约学生参加。

全程共1个小时，分为2节课，第一节为英语课，第二节为心理讲座（课间5分钟作为休息互动环节，调动现场气氛，增进了解）。

1名师授课：

授课科目：英语（30分钟）

名师现场指导。（上课时学生坐前面，家长做后面，家长可以观察到学生的上课情况，）

2心理专家开课讲座（30分钟）

（讲座中可以让学生做一些学习效能测试）

3学习分析师分析学习效能测试：

主要针对带孩子来的家长，孩子自己来的或没带孩子的

的留下联系方式

1、前期宣传：

向新老学员发放听课卡，发放单页，在门口摆放pop海

报，在学校门口宣传板。

（海报宣传单页由市场部负责印制及外部发放，内部发

放：在晚自习时由学管部发给学员带回学校或班级宣传）

外呼：周一开始打外呼，至少约十个到访（咨询部负责）

2、现场宣传：

现场宣传主要包括现场横幅（2条）、个人写真（3张），传单或授课资料等。

3、后期宣传：

后期宣传主要包括报纸软文宣传、在内部宣传板张贴上

课照片，宣传公开课活动，提升公司的社会形象，随后市场部跟进各项地推活动，进一步拉动市场需求。

4、活动宣传文案：

主题：“你是主角！”专场公开课

宣传语：

名师现场指路

好老师成就好成绩！

公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。

比如：笑容最灿烂，声音最有气势、最甜美，同时也是最漂亮、最帅气的老师。

教学理念

教育是一门爱的艺术

教学风格

灵活、注重学习方法和学习技巧的培养

教学特点

学一句会一句，举一反三，灵活运用

目标：上课人数15~25人签单人数5-7人

学校公开课活动方案

为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育，实现教育现代化”的目标，实施“名师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质,提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划，将在本校教师中全面开展“说好一节课，上好一节课，听好一节课，评好一节课”活动。

全面提高全体教师教学水平，进一步深化教学改革，深入实际开展教研活动，提高教师的教研能力和课堂教学水平，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。

一线全体教师

1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案，运用现代化的教学手段上好一节公开课。

2、学科组听课教师要提前到达听课地点，听课时要认真记好听课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。

3、评课时上课教师要进行说课，听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价，提出自己的观点和建议供学科组全体教师参考。记录人做好教研活动记录。

4、上课教师要针对听课教师的建议，合理的进行反思。并上交打印说课稿和公开课教案。

5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作，使得公开课教学研讨活动有效进行。校长室将全程参与此次活动。

6、评课时间语文在上午大课间，数学组在下午大课间;地点在二楼办公室。

学校公开课活动方案

为进一步深化我校课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动新型课堂教学模式的.构建，提高教师的教学能力和教研水平。我校决定在全校开展“主题式同课异构”公开课活动，为使活动能够扎实有序的开展，特制定本实施方案：

一、活动意义。

为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，通过“主题式同课异构”这一形式，加强全体教师对教学内容处理，教学方法的选择，教学流程设计，教学媒体使用等方面的关注程度，深入探讨课堂教学的有效性，探索教学教研一体化，推动新型课堂模式的构建。

二、活动目的：

在“主题式同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一主题，展示不同的教学风格：对主题不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对主题独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同级教师“选定一主题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

三、活动步骤：

第一阶段：（准备）。

1.确定每个年级上课主题。教导处与年级组根据教学计划和教学进度，协同各年级教师共同确定上课主题。

2.个人教学设计。教师潜心研读主题，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。

第二阶段：（实施）。

1.同课异构实践阶段。实施教学，集中听课。按照规定的时间、地点参加听课活动。（安排表附后）。

2.听课教师边听边打分，教导处根据打分确定校级公开课人选。

第三阶段：（研讨）。

1.课后评议。听课结束后，由教导处组织进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进教师间的交流。

2.总结与反思。听课结束后，由执教教师写出总结与反思，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，以促进教师的专业化成长。

第四阶段：（展示、表彰）。

1.进行校级公开课。组织全校教师进行公开听课。

2.根据听课打分评选出本次活动获奖教师。

四、参与对象：

全体语数英教师。

五、活动时间:。

20__年5月7日——5月20日。

六、具体安排：

（附后）。

七、几点说明：

1.每一位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的教法。

2.每位执教老师上交教学设计、教学反思（电子文档）、课件；

3.听课教师按时听评课，不得迟到、早退、旷课；充分尊重每一位授课教师，准确量分；课后及时打分并上交评分表。

4.教导处收集各项材料与活动照片进行归档。

青年教师公开课比赛方案

为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：

组长：xxx。

成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长。

9月—10月中旬。

1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。

3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。

4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。

5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。

6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡同学科教师开课，本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。

7、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

1、9月5日（周四）召开各科集备组长会议：关于开展“集备公开课”的有关要求。

2、9月10日~13日：音、体、美、微集备公开课。

3、9月17日~20日：政、史、地、生集备公开课。

4、9月24日~27日：八年级语、数、外、物集备公开课。

5、10月8日~11日：九年级语、数、外、物集备公开课。

6、10月15日~18日：九年级化学、七年级语、数、外集备公开课。

教师公开课比赛实施方案

为了进一步推动我校教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的`教师队伍，为我校教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促学、以赛促研、以赛促教，提高青年教师的专业水平。经学校研究决定，将在20xx年4月10日开始进行校内优质课大赛。具体实施方案如下：

1．领导小组：

组长：

副组长：

成员：

2．评委组：

语文组：负责人——（七年级组）（八年级组）。

评委：（七年级组）。

（八年级组）。

数学组：负责人——（七年级组）（八年级组）。

评委：（七年级组）。

（八年级组）。

英语组：负责人——。

评委：

物理组：负责人——。

评委：

政史组：负责人——。

评委：

综合组：负责人——。

评委：

语文组:（七年级组）。

（八年级组）。

数学组：（七年级组）。

（八年级组）。

英语组：

物理组：

政史组：

综合组：

1.授课内容为本学期的内容，学生为该年级学生，比赛时长为一节课（45分钟）；

3.各组总负责人收集所有评委的评分，然后取平均值作为该选手的得分。

1．评委根据《优质课评分细则》的标准，结合其课堂表现进行量化评分；

2．每位参赛教师要规范书写汉字，并使用普通话教学。

由领导小组集中审定，确定优胜者，并将其课堂实录送上级参加评比。

学校公开课活动方案

研讨教学，促进教师专业发展。

1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。

2、通过课堂教学的`展示，促进学生主动、健康、和谐发展。

1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

2、其他教师听课、观摩，进行评课；

3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。

1、指教者定课题。

2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。

3、执行方案，即进行课堂实践。

4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

6写出听课反思。

1、活动时间xxx年10月16日至26日。

2、教师上课时间、地点安排：

星期一沈士伟高秀娟

星期二张金亚李翠田

星期三高玉林张学才

星期四张新廷郭丽云

星期五潘新花邓喜玲

第二周

星期一于书贵高彩霞

星期二杨培灵张秀萍

1、上课教师提交教案一篇

2、听课教师认真记录在听课本上。

3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

学校公开课活动方案

1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

1、宣纸若干张，报纸垫在桌上

2、广告颜料，娃娃

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）

2、教师示范制作方法

今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平齿轮泵kcb—200躺在报纸上。

（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）