优质舞蹈欣赏心得（汇总12篇）

写心得体会可以激发我们的深度思考，提升自我认知和自我管理的能力。通过阅读下面这些心得体会，你会发现其中蕴含着深深的人生智慧。

舞蹈欣赏讲座心得体会

本文旨在分享我参加舞蹈欣赏讲座的感受和体会。舞蹈作为一种艺术形式，拥有丰富的表现力和传达情感的能力。参加舞蹈欣赏讲座，不仅拓宽了我的艺术视野，也让我更加深刻地理解到舞蹈的魅力和意义。

第二段：欣赏的深度。

在舞蹈欣赏讲座中，我学到了欣赏舞蹈的深度。通过师傅的讲解，我了解到舞蹈不仅仅是一种动作和姿势的组合，而是情感和能量的释放。舞蹈家用自己的身体语言，通过动作的流畅与节奏的变化，展现出内心的世界和故事的深意。通过深入的解读，我能够更好地品味舞蹈的魅力。

第三段：多样的艺术表达。

舞蹈欣赏讲座还向我展示了舞蹈的多样性。舞蹈可以包括各种风格，如古典、现代、民族等，每一种风格都具有独特的美感和表达方式。与音乐、舞台设计和服装等元素相结合，舞蹈可以打破常规，通过艺术的手法传递出特定的情感和意义。这让我更加珍视舞蹈这一艺术形式的无限可能性，也激发了我对多样性艺术的更深入探索。

第四段：舞蹈的社会意义。

参加舞蹈欣赏讲座还让我更深刻地认识到舞蹈的社会意义。舞蹈作为一种文化传递的方式，可以反映出不同群体的思想、价值观和情感。通过舞蹈，人们可以表达对生活和世界的理解，传递抗争与希望、爱与和平等各种信息。舞蹈不仅仅是为了个人享受，更是一种社会交流的方式，通过它，我们可以更好地理解和欣赏其他文化的独特之处。

第五段：舞蹈对我个人的影响。

参加舞蹈欣赏讲座对我个人有着极大的影响。首先，我对舞蹈有了更深入的认识和了解，开拓了我的艺术视野。其次，舞蹈的多样性和深度让我对艺术表达产生了更深的兴趣，激发了我进一步学习和探索舞蹈的动力。最后，我对舞蹈的社会意义有了更加深刻的认识，这也激励着我关注和支持各种形式的舞蹈活动。

总结：

通过参加舞蹈欣赏讲座，我深刻理解了舞蹈的意义和魅力，学习了如何欣赏舞蹈的深度和多样性，认识到舞蹈的社会意义以及它对我个人的影响。舞蹈不仅是一种艺术表达，更是一种生活态度和社会交流的方式。我相信，在不断学习和探索的过程中，我会对舞蹈的欣赏和理解越来越深入，也会为舞蹈艺术的传播和发展做出积极的贡献。

舞蹈欣赏心得体会

舞蹈，是一种通过身体的动作和节奏来表达情感、传达思想的艺术形式。作为一种古老而又充满活力的艺术形式，舞蹈不仅可以带给人们身体的愉悦感，更能唤起人们内心深处的共鸣。近日，我有幸观看了一场精彩绝伦的舞蹈表演，给我留下了深刻的印象。在欣赏舞蹈的过程中，我不仅被舞者们优美的动作所吸引，更是感受到了舞蹈所传递的情感和力量。下面就让我来分享一下我的舞蹈欣赏心得体会。

首先，舞蹈给我带来了身体的愉悦感。观看舞蹈表演时，我不由自主地随着音乐的节奏摆动身体，仿佛自己也成为了其中的一部分。舞者们灵活的身姿和翩翩起舞的动作使我感受到了身体的舒展和愉悦。每一次的起伏和转身都带给我更多的新奇感和挑战感，同时也激发了我对舞蹈的兴趣和热爱。在舞蹈中，我能感受到肢体的自由，感受到舞者们的矫健与灵活，这些都让我深深地被舞蹈迷住了。

其次，舞蹈带给我了情感的冲击和感染力。观看一场精彩的舞蹈表演，舞者们通过动作和表情将他们内心的情感传递给了观众，让我们也沉浸其中。当舞者们充满激情地起舞时，我能够感受到他们的喜怒哀乐，伴随着他们的身体语言一起共鸣。在表演中，我能感受到舞蹈所展现的情感与生活紧密相连，那种发自内心的情感传递令我深受感动。舞蹈将观众与舞者之间建立起了一种默契和情感的纽带，使得我沉浸其中，仿佛与舞者一起分享他们的快乐和痛苦。

同时，舞蹈给了我一种审美的享受。舞蹈作为一门艺术，其独特的美学特点使我对它产生了极大的兴趣。观看舞蹈时，我可以看到舞者们通过精湛的技巧和动作表现出的美妙形象和氛围。他们的舞姿恰到好处，每一个动作都充满了美的色彩和韵律感。舞蹈所展现出的美不仅来自于舞者的身体，也来自于他们对音乐和舞台的融入和理解。舞台设计、音乐、服装等各个方面也给人以美感的冲击，这些都使我对舞蹈的审美境界有了更深入的理解和欣赏。

另外，舞蹈还给我了一种情感的情绪宣泄和心灵的抒发途径。当我看到舞者们用完美的舞姿表达出内心的喜悦、悲伤、愤怒或者希望时，我也仿佛与他们一同经历了各种情绪的波动。舞者们用肢体语言和舒展的动作传递出了他们对生活的独特理解和态度，而我则在欣赏舞蹈的过程中找到了释放自己情绪的窗口。在快节奏的现代生活中，能够找到一种适合自己的情感宣泄途径是非常重要的，而舞蹈则成为了我表达情感和抒发心灵的最佳选择。

最后，舞蹈让我领悟到了生活的真谛和艺术的魅力。通过观看舞蹈表演，我能够感受到舞者们对舞蹈的热爱和对人生的热情。舞者们通过舞蹈向观众传达出了对生活、对美的追求和感悟。舞蹈所展现的每一个动作和情绪都是舞者们对生活态度和哲学思考的呈现。在舞蹈的世界里，我看到了生活中的美好和光彩，也更加深刻地明白了艺术对人们情感和精神的启示作用。

总之，舞蹈欣赏给了我身体的愉悦感、情感的冲击和感染力、审美的享受、情感的宣泄和心灵的抒发途径，以及对生活真谛和艺术魅力的领悟。观看一场精彩的舞蹈演出犹如进入了一个充满魔力的艺术世界，在那里我可以释放自己的情感，感受到与舞者们的共鸣，也为生活中的美好和忧伤所触动。在以后的生活中，我将继续欣赏舞蹈，将其视为一种艺术的启迪和一种情感的宣泄，让舞蹈带给我无穷的力量和感悟。

舞蹈欣赏讲座心得体会

第一段：介绍讲座的目的和背景（200字）。

近期，我参加了一场关于舞蹈欣赏的讲座，并从中受益匪浅。此次讲座由一位知名舞蹈家主讲，旨在向观众传授如何欣赏舞蹈作品的技巧和方法，并引发对舞蹈艺术的进一步探讨。作为一位舞蹈爱好者，我对此次讲座充满期待。

第二段：对舞蹈欣赏技巧的了解与感悟（300字）。

在讲座中，讲师首先向我们介绍了舞蹈欣赏的基本要素，如肢体动态、舞者的表演技巧和舞台设计等。他强调了注意观察和感受的重要性，学会用心去欣赏细微之处，体会舞者的情感表达。讲师还给我们演示了如何观察舞者的肢体语言和身体力量，并教导我们如何辨别不同的舞蹈风格。

通过讲座，我意识到舞蹈并不仅仅是波澜壮阔的动作，更是艺术家用肢体语言传递情感和思想的媒介。迅猛的舞动让我感受到了舞者的强大力量和柔韧性，舞者们的表演技巧让我仿佛身临其境。我对舞蹈的欣赏进到了一个全新的层面，懂得了舞蹈传递情感和价值的独特之处。

第三段：讲座带来的启发（300字）。

除了对舞蹈欣赏技巧的提升外，此次讲座还给我带来了艺术和生活的启发。舞蹈作为一种表达方式，不仅能够展示艺术家的创造力和才华，更能够传达一种情感和思想。通过观赏舞蹈作品，我开始思考自己的情感表达方式，以及如何将自己的内心世界通过肢体语言展现出来。

讲座上，讲师还分享了一些舞蹈家的创作心得和经验。他强调艺术家应该保持敏感和开放的心态，从生活的点滴中汲取灵感。这让我对待生活时更加关注细节，认真感悟每一个瞬间，不断提高自己的艺术标准和修养。

第四段：对舞蹈艺术的重新认识（300字）。

通过此次讲座，我对舞蹈艺术产生了更深层次的认识和理解。之前，我只是简单地欣赏舞蹈的奇特动作和精彩表演，没有深入思考其中所蕴含的意义和价值。然而，讲座中的讲师向我们介绍了不同类型的舞蹈作品，从古典芭蕾到现代舞，从舞剧到街舞，让我领略到舞蹈的多样性和千变万化。

舞蹈艺术不仅仅是一种娱乐形式，更是一种卓越的表达方式。它可以传递情感，唤起共鸣，甚至改变人们对现实世界的看法。在我的心目中，舞蹈的地位得到了提升，我开始积极寻找舞蹈演出，以拓宽自己的舞蹈欣赏领域。

第五段：总结经历和对未来展望（200字）。

参加这场舞蹈欣赏讲座，让我对舞蹈的认识和理解得到了巨大的提升。通过学习舞蹈欣赏技巧、体会舞者情感和思想的表达，我对舞蹈的魅力有了更深刻的认识。未来，我希望能够多参加类似的讲座和表演，不断提高自己的欣赏水平，并向更广阔的舞蹈领域进军。舞蹈已经成为我生活中不可或缺的一部分，我相信通过不断欣赏和学习，我会对舞蹈艺术有更多的感悟和体验。

欣赏舞蹈心得体会总结

舞蹈是一门艺术，它通过身体的动作和肢体的表达来传达情感和意义。作为观众，欣赏舞蹈是一种享受，同时也能从中获得启发和感悟。通过观看各种风格和类型的舞蹈作品，我收获了许多宝贵的体会和心得。

首先，观赏舞蹈让我学会了欣赏身体的美。舞蹈演员经过长时间的训练，他们的身体十分灵活且协调，能够演绎出一系列令人叹为观止的动作和形态。当他们在舞台上翩翩起舞时，我不禁为这种美感所震撼。舞蹈之美不仅来源于肢体的流畅和优雅，还在于舞蹈演员传递给观众的情感。他们的眼神、动作和表情都能让我深刻感受到他们内心的激情和情感。

其次，观看舞蹈让我深入了解了不同文化的传统和价值观。舞蹈是各个国家和地区的文化遗产，每种舞蹈背后都有独特的历史和文化内涵。当我坐在观众席上，观看来自不同国家的舞蹈表演时，我能感受到其中的深刻意义。例如，中国的民族舞蹈展示了中国悠久的历史和丰富多彩的文化，而西方的现代舞则追求个人表达和自由灵魂。通过欣赏不同舞种和文化的舞蹈，我对世界的多样性有了更深的了解。

第三，舞蹈观赏培养了我的细致观察力和专注力。观看舞蹈作品需要专注细节，捕捉每一个动作的变化和每个表情的转变。这不仅是对舞蹈演员的尊重，同时也是对自己的要求。在观看舞蹈时，我会全神贯注地关注舞蹈演员的每一个动作和神态，体验他们传递的情感和意义。这样的观察与专注，让我从舞蹈中获取更多的艺术享受和启发。

另外，通过观赏舞蹈作品，我也受益于舞蹈的创意和创新。舞蹈作品常常融合了各种不同的元素，如音乐、戏剧、视觉效果等。这些因素的结合创造出了独特而吸引人的舞台形象。通过观看创新的舞蹈作品，我体验到了艺术的无限可能性。有时，舞蹈作品还能启发我对生活和社会的思考，让我认识到创造力和创新对于个人和社会的重要性。

最后，观赏舞蹈作品也成为我放松身心的一种方式。在繁忙的生活中，偶尔坐下来欣赏一场精彩的舞蹈表演，让我暂时忘却烦恼，感受到内心的平静和宁静。舞蹈的旋律和动作都能够唤起我的情感共鸣，让我放松身心，享受纯粹的艺术快乐。

综上所述，舞蹈观赏给我带来了许多宝贵的体验和感悟。我学会了欣赏身体的美，了解不同文化的传统，提高了细致观察力和专注力，领悟到了创意和创新的重要性，同时也享受了放松身心的快乐。舞蹈作为一门艺术，使我在观赏中得到了内心的愉悦和启发，也希望将来有更多的机会继续去欣赏和体验舞蹈的魅力。

欣赏舞蹈心得体会总结

第一段：引言（200字）。

舞蹈作为一种充满艺术感和表达力的艺术形式，一直以来都吸引着我。近期我有幸观看了一场精彩的舞蹈表演，让我对舞蹈有了更深的理解和欣赏。通过这次观看舞蹈表演，我获得了许多新的体验和感悟，同时也更加懂得了欣赏舞蹈的方法和技巧。在这篇文章中，我将分享我的心得体会总结。

第二段：身临其境的感受（200字）。

当我坐在观众席上，舞台上的灯光渐渐亮起，舞者们一跃而出。他们翩翩起舞，整个舞台顿时充满了能量和韵律感。随着舞者的动作和音乐的节奏，我仿佛置身于舞蹈的世界中，完全被吸引并沉浸其中。舞蹈的表演形式多样，有的热情奔放，有的细腻柔美，每个动作都充满了情感和意义。通过观看舞蹈，我不仅欣赏到了舞者们的优雅身姿和精湛技巧，更深刻地体味到了舞蹈所传达的情感和故事。

第三段：舞蹈的表达力（200字）。

舞蹈作为一种语言，可以通过肢体的动作和舞者的表情传递出丰富的情感和信息。通过肢体的舞蹈动作，舞者可以表达自己内心的情感和思想。观看一场舞蹈表演，我仿佛能够读到舞者们内心的故事和感受，这种通过舞蹈传递的情感更具有力量和感染力。舞蹈不仅是一种肢体的运动，更是舞者用心灵和身体去表达自己的方式，给观众带来无尽的艺术享受。在这个过程中，舞者们展示出了他们的独特魅力和个性，每个人都有自己的舞蹈风格和表达方式。

第四段：欣赏舞蹈的方法和技巧（200字）。

欣赏舞蹈需要一定的方法和技巧，只有真正理解舞蹈的内涵和意义，才能更好地欣赏并领略到其中的美。首先，了解舞蹈的背景和故事情节，有助于更好地理解舞者表演的意图和目的。其次，观众可以关注舞者的动作和线条，通过他们的肢体语言去感受舞蹈所传达的情感。同时，观众也可以注意舞台上的布景和道具，这些也是舞蹈表演中重要的组成部分。最后，欣赏舞蹈也需要放松心态，用心去感受舞蹈所带来的美，给自己更多的空间去想象和联想。

第五段：对舞蹈的期许和感悟（200字）。

通过这次观看舞蹈表演，我对舞蹈有了更深的期许和感悟。我希望能够有机会参与到舞蹈中，感受舞蹈的魅力和力量。同时，我也认识到舞蹈是一门终身学习的艺术，需要不断地去修炼和提高。只有通过不断学习和理解，我才能真正欣赏并领悟其中的深意。在未来的日子里，我将继续关注并参与到舞蹈的世界中，用心去感受舞蹈的美丽与魅力。

总结（100字）。

通过观看舞蹈表演，我对舞蹈有了更深的理解和欣赏。舞蹈作为一种表达力强烈的艺术形式，不仅仅是简单的肢体运动，更是一种用心去传递情感和表达内心的方式。欣赏舞蹈需要一定的方法和技巧，只有真正用心去感受，才能领略其中的美妙与魅力。我希望通过自己的努力学习和实践，更好地理解舞蹈，从而能够更好地欣赏和表达。舞蹈的美丽魅力将伴随我一生，成为我人生中不可替代的一部分。

欣赏舞蹈心得体会

舞蹈这个艺术门类一直以来都备受人们的喜爱，尤其是现代舞蹈，它不仅表现形式多样、形态新颖，而且能够更好地表达舞者的情感和思想，深受观众的喜爱和认可。在这里，我想分享一下我的欣赏舞蹈的心得体会。

首先，欣赏舞蹈需要有一颗开放的心态。对于舞蹈艺术，我们不能只是一味地对它的外在表现进行评判与评论，而是要有一种开放的心态，去理解和感受它所要表现的内涵和情感。毕竟，舞蹈艺术是一种非言语性的艺术形式，通过舞者的肢体语言来传达思想情感，只有心态开放，才能更好地去理解舞蹈所表达的意思。

其次，欣赏舞蹈也需要一定的专业知识。虽然我们不一定要成为专业的舞蹈家或者编舞师，但是了解一些关于舞蹈的基本知识还是很有必要的，这样能够更加准确地表述自己的看法，更加准确地理解舞蹈所表现的内容。例如，了解一些节奏感、肢体语言、编舞的规律等等，对于我们欣赏舞蹈是非常有帮助的。

再次，欣赏舞蹈需要多角度地去观察。有时我们会发现，同一场舞蹈，在不同的观赏角度下所表现的效果却会截然不同。因此，我们应该在多个角度上去欣赏舞蹈。例如，从不同的位置、不同的角度看同一场演出，从这些不同的视角出发，会有不同的感受和体会，也能看到一些原来没看到的地方，更好地领略舞蹈的美。

最后，欣赏舞蹈需要耐心与期待。在欣赏舞蹈的过程中，我们需要有足够的耐心去真正地领略到其中的美。因为舞蹈艺术是一种非常细腻复杂的艺术表现形式，每一个动作都需要经过精细的设计和训练，才能够达到如此完美的效果。因此，我们需要有足够的耐心来欣赏舞蹈，同时也期待着在观看中收获到更多的感悟和体会。

综上所述，欣赏舞蹈需要有开放的心态、一定的专业知识、多角度地去观察，以及足够的耐心和期待。通过舞蹈艺术的欣赏，不仅能够让我们感受到美，而且也能够帮助我们更好地了解和认识这个世界，提升我们的审美意识和艺术修养，让人们在美的舞台上旅行。

中学生舞蹈欣赏课教案

教学目的：通过欣赏，学生了解我国唐代人物艺术特色，提高欣赏能力。启发学生动手、动脑，增强立体造型能力，创造美的意识。

教学重点、难点：提高审美兴趣，创造美意识，并感受线描美感。

教具准备：《捣练图》图片或幻灯片、工艺品若干种。

教学过程：

第一课时。

一、组织教学：稳定学生情绪。

二、导入新课：

三、欣赏唐代名画《捣练图》。

我国古代绘画有很高成就，很多画家为我们留下珍贵画卷，唐代画家张萱画的《捣练图》就是其中一幅。

1．解释“捣练”。

2．《捣练图》是长卷画，也称手卷。图中描绘了唐代妇女劳动情景，几个妇女在捣练、络线、缝制和熨平。第一组描绘四个妇女用木杵在捣练，第二组两个人坐地毯上络线和缝制。第三组几个妇女在把练熨平。整个劳动场面构图安排巧妙。三组人物有站有坐，高低不同，错落有致，各组人物间互相呼应。

3．教师引导学生观察并展示画卷并放映幻灯。

盛唐时期的'工笔人物画，有非常鲜明的特点：人物形象体态丰满，面貌圆润，用线造型，比例准确，线描工笔流动而且劲挺。用色浓重艳丽，但雅而不俗。

4．介绍画家张萱及对后世工笔重彩人物画影响。

5．启发学生描绘《捣练图》的情景。

提问：画中描绘几组人物都做什么？按顺序讲出来。

6．小结：用概括的语言谈《捣练图》这幅画的特点，美感，学生受到启发，兴趣很高。

中学生舞蹈欣赏课教案

目标：

1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。（重点）。

2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。（难点）。

3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。

准备：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。

过程：

一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。

1、安静倾听音乐，造成相应的氛围。

提问：听了曲子心情怎么样？

2、教师随着乐曲讲述事例。

提问：你想起了哪些伤心、难过的事啊？

二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。

1、这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（教师随乐讲述）。

提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你伤心的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭）。

2、这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。

提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧！

三、通过表演，尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。

现在，我们就是小矮人。教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。

四、即兴舞蹈，体验快乐情绪。

白雪公主醒过来了！！让我们快乐地跳舞吧！

五、延伸：一起为公主和王子举行婚礼。

幼儿园小班音乐活动：夏。

活动目标：

1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

活动准备：

1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）。

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐。

活动过程：

一、游戏《小朋友散步》导入。

（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）。

二、学习歌曲。

1、提问引起兴趣，学习歌词。

（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）。

（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）。

（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）。

2、跟随节奏念歌词。

（1）跟随老师的节奏学念歌词。

（2）重点练习了xxx和xxx的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

3、学习歌曲《夏》。

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲。

三、结束放松游戏《下雨啦》。

在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

小班音乐活动敲敲奏奏。

活动目标：

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

活动准备：

1、节奏棒每人一副。

2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。

活动过程：

1、听音乐做动作进教室。

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏。

*教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

4、敲敲奏奏。

*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》。

*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。

学习活动：宝宝不怕冷。

活动目标：

1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

2．愉快运用动作表现歌曲内容。

活动准备：音乐磁带。

活动过程：

一．熟悉歌曲内容。

1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）。

2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

二．理解歌词内容。

1．教师范唱，幼儿倾听。

2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

3．师幼完整朗读歌词。

三．学唱歌曲。

1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

2．引导幼儿唱时应跳跃些。

四．根据歌词表现动作。

1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

2．教师注意了解幼儿表演愿望。

3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

小班音乐活动《谁饿了》。

”，

音乐活动：《谁饿了》。

幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟。

活动目标：

1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

3、体验与同伴互动交流的乐趣。

活动准备：小鸟指偶两个。

活动过程：

1、谈话导入并练声。

2、借助手偶表演熟悉记忆歌词。

（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

3、学唱新歌。

（1）教师范唱。

（2）跟着钢琴也来学一学。

（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

4、创编歌曲。

（1）创编身体动作。

（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。

（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

（4）仿编歌词。

宝宝新村。

[研究要点目标]：

1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

2、发展幼儿的语言讲述能力。

[研究过程]：

一、引出课题。

二、讲解示范。

1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。

三、幼儿制作。

用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。

四、讲评。

1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

2、幼儿自由交流、探讨。

[研究结果]：

活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

中学生舞蹈欣赏课教案

随着现代教育技术的不断进步和课程改革的逐步深入，大量现代化的教育技术在课堂教学中得到了广泛应用，也为我们体育课的教改提供了一个新的思路。将网络信息资源引进体育欣赏课便是课改的研究之一。

我校是国家级篮球传统项目学校，篮球更是学生最喜爱的运动之一。因此，我们选择篮球作为网络信息资源开发的突破口，并充分利用现代教育技术，将其物化为资源光盘，为学生在网络环境下进行体育欣赏提供了有效载体。

[流程一]声像展示，激发欣赏动机。

1、课件展示。

（1）课件出示乔丹、姚明、刘玉栋照片。

（2）学生猜。

2、播放cba比赛片断。

师导：说得对，篮球作为风靡全球的运动之一，它究竟有怎样的魅力呢？让我们把目光投向激动人心的赛场。

（1）放cb断《相信自己》，并滚动播放本课主题。

师导：看了激动人心的比赛，篮球的魅力究竟在哪儿呢？

（2）生汇报。

生1：我觉得赛场上队员的技术都非常娴熟，神出鬼没的传球，精准的投篮，精彩的扣篮，都是篮球力与美的表现。再加上相信自己这首歌，就显得更加出众了。

生2：我发现比赛时场下的教练比场上的队员还紧张，他们的表情随着场上的形势或喜或悲，或沉默或呐喊。师评：带兵千日，用兵一时，这也是教练水平的大展示。

生3：我看见场下的球迷那激动的表情，就像他们在场上比赛一样，他们吹着喇叭，挥舞着充气棒，举起自制的横幅，为球员们呐喊助威。

师评：在赛场，球迷与球员互相点燃激情，他们的梦想交相辉映，他们的力量互相给予，形成篮球运动历久不衰的魅力。

生4：我刚才看见了一个让我感动的场面，那就是有两位球员为了抢一个球撞在了一起，并摔倒在地，可以想象，两个运动中的人撞在一起所受的伤应该是很重的，但他们并没有下场，而是继续打球。我觉得他们那种顽强拼搏的精神值得我们学习。

师评：对，顽强拼搏是篮球运动精神的精髓。

师总：同学们从篮球运动本身及篮球运动精神的魅力进行了评点，真不错。

[反思]学生是学习的主体，调动他们学习的积极性是课堂教学成功的关键。当教师展示出乔丹、姚明、刘玉栋的动作瞬间时，学生的兴趣一下被调动起来，因为这都是他们喜爱的篮球明星。《相信自己》是cba的经典主题歌，扣人心弦的画面，慷慨激昂的歌曲，学生的热情逐渐燃烧，思想被放飞，想去了解更多的篮球信息。

[流程二]搜索浏览，享受欣赏乐趣。

师导：（接总结）你还想了解更多的篮球信息，欣赏更多的精彩片段吗？请同学们访问篮球公园网站，可以互相讨论，也可以共同欣赏。

生网上欣赏。（教师巡回辅导，并与兴趣小组同学共同欣赏、探讨。）。

[反思]这是一个学生自主探究的过程，他们按自己的兴趣去寻找相关的信息，课堂上十分热闹，有的个别欣赏，有的集中欣赏，有的同学小声争论。教师除了了解一些同学们的欣赏内容外，也与兴趣小组的同学共同欣赏、探讨感兴趣的内容。一种宽松、高度和谐的课堂氛围已经形成。通过网络，同学们在课堂上可以看到nba的精彩片断，也能看到cba联赛的球场英雄；可以找到飞人乔丹的身影，也能看到小巨人姚明的英姿；可以了解篮球的有关规则，也能领略篮球的技术要领；既能找到篮球明星的辉煌历史，也能看到篮球比赛的轶闻趣事。

[流程三]拓展思考，自由倾吐心声。

师生互动练习：同学们，我们来做一个小练习，老师演示球员号码，请你们以最快的速度说出来。（教师手势演示，学生猜。）。

师导：篮球公园，精彩无限，欣赏了你喜欢的内容，你有什么体会，说出来与大家分享。

生1：刚才我看了乔丹的个人介绍，我觉得他的飞身扣篮令我敬佩，他不愧为飞人。其中有一句话让我铭记在心：如果说张伯伦是上帝派来的使者，那么乔丹便是身披23号球衣的上帝本人。

师评：希望你也能够成为篮球场上的飞人。

生2：我观看了nba的扣篮大赛，有的球员飞行一段距离以后将球轻松扣入篮筐，有的球员跳起来在空中玩着高难度动作，将球大力扣入篮筐，他们的技术水平令我敬佩。

生3：我欣赏了nba与cba的比赛，我发现他们投篮都有很准，特别是nba防守到位，进攻速度快。相比之下，我不喜欢看cba的比赛，他们的节奏太慢了。

师评：你的见解值得探讨，相信随着我们国家篮球水平的提高和拍摄技术的完善，cba的比赛会一天比一天好看。生4：看了女篮的比赛，我认为她们比男篮还出色，我很欣赏她们在赛场上那种英姿飒爽的风采。

师评：你很善于从平常的资料中发现问题，从历届国际大赛的成绩看，女篮的确比男篮成绩好。但我们对女篮的关注不够，希望大家今后多看一看女篮的比赛。

生5：我刚才学习了一些裁判手势，我想我再也不会看不懂校级比赛中裁判的手势了。

师评：你能给大家演示一下吗？

生演示。

师：谁能说一个犯规或者是违例的动作来考考他？

生生互动，师鼓掌。

生6：我查看了一些篮球明星的成长历程，发现他们从小就开始打篮球，能吃苦耐劳，对篮球有着对生命一样的热爱。

生7：欣赏了篮球公园中nba的队徽，我觉得十分漂亮、别致，给我印象最深的是亚特兰大老鹰队的队徽，大致是一只老鹰抓着一个篮球，紧紧不放，像是在向别人：“球场上的篮球在我们的控制之中。”这是多么自信的宣言啊！

师评：你在从另一个角度欣赏篮球，这也很不错。

生8：我在网上查看了一个nba、cba球员的年薪，其中来自中国的“小巨人”姚明在nba闯荡，三年年薪1800万，太令我佩服了，我长大了也要到nba去打球，赚这么多钱，成为中国乃至世界万众瞩目的人物。

师评：你的发言很有意思，姚明的年薪为什么这么高呢？我想这是美国对姚明价值的认同，也是姚明个人努力的结果。你想去nba打球，很有志气，但必须付出艰苦的努力。

生9：我查看了姚明、巴特尔、王冶郅在nba的资料，我觉得他们能去nba打球，为中国人争了光，我为他们感到骄傲。

师：老师和你有同感，这三位球星，特别是姚明，已经征服了许多美国观众，改变了美国对中国人的传统看法，据说火箭队已经考虑将常规赛主场放在中国上海。到时我们都能亲临赛场，一睹nba的风采。

生10：我了解了中国队员在nba的表现，他们的表现都非常不错，但在祖国需要他们的时候，姚明、巴特尔回到了祖国，为祖国在亚锦赛夺得了冠军，立了大功，而王冶郅没有回来，这种表现不是很好，只想着自己的前途，而忘记了祖国的利益。

生：我不同意杜翔的观点，王冶郅如果回国，就可能失去和nba俱乐部的合同，对他的前途有影响。

生：姚明、巴特尔为什么能够回来比赛，难道他们就不怕失去与nba俱乐部的合同吗？我想王冶郅只想到了个人的利益。

生：王冶郅可能觉得亚锦赛的水平不高，他回不回来中国队一样得冠军。如果是奥运会或者是世锦赛，他可能会回来参赛。

生：那上次世锦赛王冶郅为什么不回国参赛呢？这是不爱国的表现，他只考虑了个人的利益。

生：王冶郅不回国并不是不爱国，他考虑自己的前途多一点并没有错。

生：王冶郅是八一队的现役军人，军人以服从命令为天职。

师评：同学们仁者见仁，智者见智，我想王冶郅的成长离不开祖国的培养，当个人的利益和祖国的需要产生冲突时，我们应该记住，祖国的利益高于一切。

中学生舞蹈欣赏课教案

摘要：体育欣赏教学是推行素质教育具体化的组成部分，也是体育教学改革体系中不可缺少的一部分。在体育教学中，通过欣赏教学的各种形式，能够提高教学质量，增强教学效果；培养学生德、智、体、美诸方面和谐健康发展。关键词：体育欣赏教学素质教育欣赏体育欣赏，是指欣赏体育运动中动作结构的完美性，动作要领的准确性，动作过程的艺术性、以及集体配合的技巧、战术的运用和体育的功能的教学。设计体育欣赏课是提高教学质量，增强教学效果，推行素质教育的重要课业之一。现就体育欣赏教学的形式及其作用作一浅析。

1、体育欣赏教学的形式。

1．1随堂欣赏。

性，提高学生的审美能力、分析判断能力和理解动作结构能力，这种欣赏教学的特点是紧密结合教学内容，要求时间短，重点突出，通过精炼的讲述、分析和简短的问答，解决教学中的一两个具体问题。1．2专题欣赏（专课欣赏）。

专题欣赏是指在整个一堂课内专门组织体育艺术欣赏的教学形式。它的任务是在教师的组织与指导下，启发学生通过对体育动作艺术欣赏、认识、分析与评价，使学生对体育内容与艺术特色有较全面的理解，并从中受到一定的素质教育。在专题欣赏中，可以选择各种专题，如体育明星欣赏、田径类欣赏、球类欣赏等内容。其欣赏手段可采取图片展示、幻灯、多媒体以及语言讲解。专题欣赏时，要有重点，有针对性，使重点欣赏与一般欣赏相结合。教师要围绕所选专题，介绍有关知识和内容，分析动作的共同特点和具体的特色，帮助学生提高欣赏能力。

1．3、现场欣赏。

现场欣赏是指现场和实地观察、欣赏。如观看球赛等。每次活动前，教师要作参观指导，可拟就一些题目，由学生在实际观察中找出答案等，参观后要组织学生座谈，讨论或教师总结，这样一来才能收到预期的效果。

2、体育欣赏教学的作用。

2．1、有利于育德、益智、育心，推行素质教育。“欣赏”本身的含义就有素质教育的价值，体育欣赏教学是推行素质教育具体化的组成部分。它能培养学生分析想象能力，辨别真伪、优劣能力，判断准确性能力；能够培养他们调节心理情绪，融洽人际关系的能力；还能够培养学生热爱祖国，热爱集体的品质等等。例如：观赏运动会，可培养学生关心集体，增强集体荣誉感；观赏体操表演，如吊环，可培养学生专心致志、一丝不苟、勇敢顽强、勇于克服困难的意志品质。同学之间互相观摩动作技术可培养学生互相促进、心理相容的优良品质。观看教师优美的示范可增强师生之间的情感。欣赏体育冠军，可以激励他们增强中华民族自豪感。

2．2、有利于信息传递的准确性，加深学生对动作技术的感知和理解。教育家赞可夫说过：“扎实地掌握知识，与其说是靠多次的重复，不如说是靠理解，靠内部的诱因，靠学生的情绪状态而达到的。”（《和教师的谈话》第208页）在体育活动课教学中，学生要接受各种动作信息的输入，在这一过程中，容易出现对信息理解不透，偏差性大的弱点。如果教师将重点部分和容易出现错误之处，做出优美准确的动作（静止时间可稍长一些）给学生观赏，就能使学生对动作概念加深感知和理解。在要突出某技术动作特征时，可把重点环节的示范静止时间延长，以利于学生建立一个清晰的动作表象，有些动作（如空间动作），教师难于静止示范，可以通过图片或多媒体的观赏，以使学生对动作有一个深刻的动觉概念。这样做，学生既欣赏了动作艺术，有理解了动作结构，就能利用较少的时间，加快动作技术的领会，加速运动技能的形成。

2．3有利于学生提高审美能力，享受美的陶冶。体育的各种运动动作，无不与美紧。

密地联系着。所以通过欣赏教学，可以启迪学生感受美、了解美、欣赏美，进而培养他们创造美的能力，陶冶美的情操。例如，在单杠后回环的练习中，开始几名学生的练习，由教师对其动作的准确性、优美性、协调性给予评定，并打出其所得的分值。以后练习的学生，则由全班同学在欣赏中评定其动作的效果，此种举措，不仅能使学生感受美的价值，陶冶美的心灵，而且培养了学生的组织纪律和工作能力，创设了学生的主人翁地位，一举多得。组织学生欣赏一场球赛（现场欣赏或录像欣赏均可），提示学生不仅要欣赏各队列的胜负，重要的是欣赏队员的技术、技能发挥的程度，组织配合的技巧、勇敢顽强的作风，队员的精神风貌；裁判执法的严肃性；教练员指挥的灵活性等。通过这些指导，学生在享受美的熏陶中，还能把学习动作技术、技巧和欣赏紧密地结合在一起。

中学生舞蹈欣赏课教案

首先,写行书一定要有比较好的正书基础,熟悉笔性，当你对结构、笔画、空白、造型都可以很好的掌握之后就有了条件了。练行书时，首先是临帖：不要写，先看，把一个字看透，就从上面说的那几个方面看，看好了，就丢开字帖，一气合成。注意：这里就关系的写行书最重要的东西了，就是连贯的气运，每个笔画一定要靠气运联系在一起，一个字才能很好的成为一个整体，不要停，不要填，还有就是笔触一定要”跳起来”行书字才显的活；不然回很死板，可以从两个对称的点开始练，用弹跳的笔触练，找到感觉后开始写。

另外，个人觉得最重要的是空白（重中之重）气运。

《兰亭序》不愧为博涉众美的经典之作，读其文、赏其书、品其趣，是一种非凡的艺术享受。

样的基于资质超群，功臣力深厚的作品，被评“为天下第一行书”，确实是当之无愧的。

兰亭书法，符合传统书法最基本的审美观，“文而不华、质而不野、不激不厉、温文尔雅”。“内恹”的笔法偏重骨力，刚柔相济，点画凝练简洁；在书写技巧上包含了无数变化之道，仅一个“之”字就有十余种写法，在传统的“中和之美”的`格式上成为样板。千余年来，历代文人多以《兰亭序》为标准，笔耕不辍。人们习惯地把书法家写《兰亭序》的水准作为衡量其传统功力的尺度。

兰亭集序原文及翻译。

原文：

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

译文：

为乌有。古人说：“死和生也是件大事啊！”怎能不悲痛呢？王羲之练字的励志故事。

王羲之从7岁开始，成天起早贪黑地练字。11岁那年，他想去父亲的房间找点字帖继续练字，发现父亲的枕边有几本书，于是拿起最上面的一本一看，那是本叫《笔论》的书，内容是教人写字时如何运笔。王羲之一翻开书，就忍不住开始记录那些执笔运笔的技巧，他读得爱不释手，不知不觉把书带出了父亲的房间来读。他按照《笔论》中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直入迷了。过了一段时间，他看看自己写的字，与以前的比较，确实有些变化。

一天，王羲之在读《笔论》时被父亲发现了。父亲王旷看见儿子读得入迷的书竟是自己珍藏的《笔论》，很诧异地问道：“你能读懂这样高深的书吗？”王羲之答道：“书非读不能懂，孩儿虽然一知半解，但还是能受到教育的。”父亲听后把《笔论》送给了王羲之，得到书后的他练得更加勤奋，更加认真，更加投入。一次吃午饭，书童送来了他爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他竟然连头都没有抬起来看一下，专心致志地边看字帖边练字。书童最后不得不去请他的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房时，只见羲之手里拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住笑着说：“羲之，今天的蒜泥可真香啊！”

舞蹈欣赏的意义舞蹈欣赏的内容