优秀政治学心得体会学生大全（14篇）

他们不仅在学业上杰出，还在其他方面表现出色，是学校的骄傲。小编整理了一些优秀学生的学习心得，希望能为大家提供一些建议和思路。

政治学习后学生心得体会

第一段：引言与背景介绍（大约200字）。

政治学习是大学教育中非常重要的一门课程，它帮助我们了解并分析政治现象、政府行为以及各类社会组织的运作方式。通过对政治学的学习，我深感政治对个人和社会的重要性。本文将介绍政治学习后我个人的心得体会，并探讨政治学如何对学生产生深远影响。

第二段：政治学对个人的影响（大约200字）。

政治学学习使我认识到，政治不仅仅是选举和党派之间的竞争，它渗透在我们生活的方方面面。政治的理论和观念，例如民主、权力制衡和社会契约等，影响着我们的价值观和行为准则。政治学课程使我理解了这些概念的含义和重要性，并鼓励我参与政治事务。我开始关注国内外的政治动态，参加社区讨论会和选举。

第三段：政治学对社会的影响（大约300字）。

政治学教育不仅对个人有着深远的影响，也可以对整个社会产生积极的改变。政治学强调公民参与和集体决策的重要性，这对于建设民主社会非常关键。政治学教育可以帮助人们理解政府权力的来源和限制，培养公民的思辨能力和批判性思维。通过政治学习，人们能够更好地了解和参与公共事务，促进民主社会的发展。

第四段：政治学的应用与局限（大约300字）。

政治学不仅仅是一门理论课程，它同时具有实践性。政治学习可以帮助我们理解政府的运作方式，并掌握政治参与的技巧。政治学的应用可以体现在日常生活中，例如在社区居民议事会上提出观点或者参与学生会的选举。然而，政治学也有一定的局限性。尽管政治学提供了理论基础，但实践中的政治仍然存在复杂性和不确定性。政治学习提供了一种框架和指导，但真正的政治决策和实践需要综合考虑多种因素。

第五段：结论与未来展望（大约200字）。

政治学学习对个人与社会都有着重要的影响。通过政治学的学习，我对于政治的理论和实践有了更深入的了解。政治学习还培养了我的批判性思维和公民意识，使我更好地理解社会和参与公共事务。未来，我希望能继续关注政治动态并积极参与社会活动，为推动民主和社会公正作出贡献。

（注：以上文章为AI生成的虚拟作品，仅供参考。）。

假期学生政治学习心得体会

近日，随着新冠疫情的持续爆发，全国各地的学校再次停课。这个假期，我得以有更多时间去了解自己并学习专业知识。尤其是潜心学习了一门政治学基础课程后，我对政治学有了更深入的了解和认识。本文所要讲述的就是我在这个假期里对政治学的学习所得和思考。

一.了解政治学。

作为一名学生，我平时最多也只是听过一些政治新闻，但对政治学并不是很熟悉。因此，我先从最基本的入手，查看了不少基础教材，了解了政治学的定义，分支以及与国家、政治制度、政治文化、党派和政治行为等方面的关联。通过这些了解，我明白了政治学的重要性以及它在日常生活中的实用性。

二.探究国家制度。

随着学习的深入，我对国家制度有了更加深刻的理解。学习了有关宪法和宪政、三权分立、选举与投票、代议制等方面的重要知识，我逐渐认识到，民主制度是当今最为先进的国家制度。它的实施方式远远超越了专制制度。同时，我也认识到民主制度的优势与劣势，并对自己有了更加深入的选择。

三.研究政治意识形态。

在学习了不少政治概念后，我开始了解政治意识形态。人民对政治的态度、世界观以及哲学体系等都包含在内。政治意识形态是人们认识、评价和改变自然界和人类社会的总的观点和态度。通过学习，我发现意识形态与人们的思想、文化等深层次的关联，不同的政治制度在意识形态上有着不同的表现。

四.学习政治文化。

文化是影响国家政治制度、政治行为、公民道德等方面的因素之一。因此，我开始系统性地学习了有关政治文化的知识。特别是文化传统、文化传承等方面的内容，更能洞见贯穿着国家、制度与人民之间的微妙联系。在探究中，我也感受到政治文化的传承对于社会的稳定和平衡具有重要的作用。

五.深入了解分权机制。

分权机制是一个在民主制度中非常重要的因素。它能够有效地避免权力过于集中造成的不均等和不公平。分权机制分为中央集权和联邦制两种。在学习了联邦制之后，我更加坚信联邦制对于民主性国家的发展十分重要，它能够使整个国家在政治、文化、教育、经济等方面实现大发展。当然，联邦制也并非是无瑕疵的，它需要完善，并随着时代发展。

尝试了解和学习政治学，我更加深刻地认识到政治制度与文化的纵深联系，这使我对自己的未来有了更加清晰的认识。随着人类文明的不断进步，政治学对于社会的发展起着精心的推动作用，我对于未来更加充满了信心和期待。

学生假期政治学习心得体会

假期，是学生们放松身心、充电的时间，同时也是密集学习的好时机。随着时代的变迁，政治学习已经成为学生们不能忽视的重要内容。没错，政治不属于“红梅、翻盘、大师、错位”这些流行语的范畴，但它却能够让我们认清国家状况，了解时政动态，提高自身的判断能力和应变能力。因此，在假期里进行政治学习，不仅能够让我们获得知识，也是提高自身素质的好机会。

传统的政治学习，多以教授知识和理论为主，让学生通过课堂学习、听取专家演讲等方式掌握政治学的基础知识和理论知识。但是，这种学习方式已经不能完全满足学生的需求。学生想了解更多实际的情况，除了关注国家大事和热点话题外，还要多一些参与性的内容。

随着互联网技术的发展，政治学习的形式也开始有所改变。政治博客、微博等网络媒体的出现，为学生提供了更多的参与性内容。学生可以在这些平台上积累知识，也可以跟随网络上的政治大咖，了解新兴的政治风向。但需要注意的是，网络上的内容也存在真假难辨的问题，因此需要学生要具备分辨能力，勇于表达自己的观点。

学生假期里进行政治学习，可以让我们充分认识到，作为国家的未来，我们应该关注国家大事，提高自己的社会责任感和民族自豪感。通过多方面的政治学习，我们可以更好地了解社会变化、认识国家实力和社会成就，更好地认识到我们所处的环境和责任。同时，政治学习还能够帮助我们提高自身的抵御能力，在面对各种困难时，能够以冷静的态度去分析问题，更好的解决困难，提高自身的准备度和应变能力。

第五段：结论。

在日益复杂多变的国际和内外环境下，政治学习的重要性逐渐凸显。学生在假期里进行政治学习，不仅有助于提高自身素质，也能更好地认识到自己所处的环境和社会责任。学生们应当正确认识到政治学习的意义，主动参与其中，以更好地发挥国家未来的重要作用。

学生假期政治学习心得体会

第一段：引言（150字）。

随着时代的发展，伴随着改革开放的推进，我国社会主义现代化事业已经取得了长足的进步。然而，在当前的社会背景下，革命和建设还有长期的斗争和探索。面对这个事实，对于青少年来说，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，才能真正确定人生目标，做出正确的人生选择。假期政治学习成为让青少年正确认知、提高思想素质、增强宏观控制力的一种途径。在这个过程中，我收获了很多，也增添了许多思考力的驾驭。

第二段：学习意义（250字）。

政治思想学习是要求我们具备无私的奉献和牺牲精神，要求我们具备牢固的共产主义信仰，使我们具备强烈的革命意识，对共产主义事业的兴旺发达做出自己的努力。对学生来说，这也是在以后的人生道路上最需要的素质。学习政治思想更重要的是在学习中贯通，一系列的学习思想贯穿其中，只有这样才能真正做到“理论联系实际”，使其具有一定的实用性，真正地应用于实际生活中。从而让学生们更好地掌握生活中的统筹思考能力。

第三段：学习经验（300字）。

在政治思想学习中，我们尤其需要认真持之以恒地学习，因为这其中包括了很多理念和思想，是无法靠一两天的时间够了解的。我们可以通过阅读相关的书籍、杂志，重点关心社会的发展动态，还可以通过与同学们的讨论交流来加深对问题的理解。例如，对于工农业生产技术问题，我们可以组织学生们到生产一线看一看，了解一下实际情况。同时，我们也要注意开展争先进、创新人的活动，提高思想素质。这些经验能使学生更深入地认识政治思想，更好地在认识上有所升华。

第四段：学习成果（250字）。

经过一段时间的学习，我收获颇丰。首先，在学习中，我意识到对待社会和国家的态度更加积极了。我深入了解到革命和建设的紧密联系，学会了把爱国主义融入到日常的学习、生活中。其次，在交流讨论中，我学习到了很多实际的知识，在实践中不断加深了自己的认识和理解。最后，我在进行思考和学习过程中，初步确立了自己的人生目标和理想，更加方向明确。

第五段：总结回顾（250字）。

在政治思想学习过程中，我学到很多，体验也特别丰富。通过学习，我更加充分地认识到立志、行动、永不停歇的重要性，感受到深刻的爱国主义情怀，更加坚定了走人生之路的信心。政治思想学习不仅能使自己得到培养，还能为社会、国家的发展做出自己的贡献。让我们在日后的生活中，要牢记习近平总书记所说：“为我国的发展而努力奋斗，为社会的发展而不懈追求！”。

大学生政治学习心得体会

科学研究表明，一个人做感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80%以上，做不感兴趣的工作只能发挥20%。学习也是如此，如果学生对某一门课程不感兴趣，不仅会抑制学生学习的主动性、积极性，而且会直接影响教学实效。就政治课而言，教师如何充分发掘教材内容来激发学生的兴趣，提高学生的求知欲望，是课堂教学改革的重要问题。针对这次课改，初一政治课的内容不再强化知识点的死记硬背，而更多的关注学生的情感体验和道德内化，将需要达到的教学目标构建在学生已有的经验、认识基础之上，并通过各种方法，使学生能自己得出结论。这种教育思路符合初中生这一特殊年龄段的认知规律特点，能够激发学生主动参与课堂的积极性，使他们改变以往对政治课的一贯看法，能够对政治课感兴趣，喜欢政治课。在这种教学思路的引导下，教师怎样做才能使学生喜欢上政治课，又遇到了哪些问题，笔者有一些体会，也存在一些问题值得反思。

要想使学生对政治课感兴趣，就要求教师能在自己的教学中运用各种教学方法引发学生学习兴趣。

1、寓教于乐。

在讲“合作精神”时，组织学生开展一个游戏————撑杆游戏。以小组为单位，站成一排抬起双手与胸齐平，手心相对，五指并拢，大拇指下放，把一根长杆放在所有人食指处撑好，要求大家把杆子下移至地面处，然后上移至原处。在这个过程中，若谁的食指离开杆子，便被罚下，若每组罚下三人，就是失败。其间同学们可以商议，看哪组能在较短的时间内完成。这个游戏特别强调所有人的一致性，结果虽然每组学生都很用心，但大多数组在开始不久就把杆子举过了头顶，然后就相互埋怨。每组做完后老师借此告诉大家，合作要求有一个领导，步调要一致，不能只考虑自己；出现问题就相互埋怨，只会把问题越搞越乱，不会把问题解决好。只有在相互理解，共同探讨失败原因的前提下才能找到成功的出路。最后老师挑选靖个同学做示范，告诉大家这个游戏是可以成功的，打消同学们认为老师在做一件不可能的事的疑虑。这个游戏很有教育意义，学生乐于参与，认识很明确，激发了学生主动参与课堂的精神，加深了对合作重要性的认识。

2、给学生创设表现的机会，增强学生间的相互教育功能。

在讲“世界因生命而精彩”时，笔者提前给学生布置了“让你感动的生命展示会”的作业，学生通过网络、图书、报纸和听闻等，每人介绍一种让人感动的生命，并说明令人感动的原因。同学们找了很多，如深海动物要承受巨大的海压和漆黑的世界，南北极动物要经受极度的寒冷和刺眼的阳光，迎客松能在石缝间求得生存，小草能在柏油路的间隙求得生存，仙人掌能在极度缺水的沙漠求得生存，残疾人能参加各种运动会等等。这个活动培养学生珍惜自己身边的每一种生命，让学生看到了生命的顽强，从而鼓舞他们在人生道路上做生命的强者。在讲“生命需要相互关爱”时，学生讲出了许多人与动物相互关爱、母与子之间相互关爱的故事，很有教育意义。这种活动培养了学生搜集信息的能力，敢于、善于表达的能力。学生相互交流和影响，其教育效果远远胜于教师的一言堂。

3、利用现代媒体、影视作品进行教学。

如在讲“成功者的品质”时，可以结合影视作品。如《阿甘正传》展现执著有助于成功。在讲“生命的脆弱”时播放交通事故、天灾人祸的`影片，这都是人力所不能抗拒的。在讲“关爱身边的环境”时，放《后天》的一些片断，让学生意识到人类不关爱身边的环境，会受到自然的惩罚。还有一些歌曲也可拿来一用，如迈克·杰克逊的《地球之歌》等。

4、增进师生情感，师生共同成长。

学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。教师在课堂上要对每个学生抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度。当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而内心升腾起对老师的信赖和爱戴。“爱屋及乌”，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。例如，通过课下聊天，笔者了解到一位学生爱看刘墉的书，便与他交流，产生共鸣。他先后三次借书给笔者，笔者也借给他几本他没有的，我们就这样建立了书友关系，相互督促着看书。他其实是一位特别内向的学生，若不是因为借书这件事，可能笔者始终不会注意到他，他也不会对政治课有兴趣。但因为有了这样的接触，他因为喜欢与笔者沟通，继而喜欢政治课，也给笔者提供了更全面认识学生的机会，可以说双方都是受益人。这是笔者教改的一大收获————师生共同成长。通过课下交流，了解了许多学生的不同特色，如声乐、器乐、绘画、外文、体育等方面的特长，以及开朗、内敛、冲动、理智、大方、自私等性格特点。通过课上课下的情感交流，与许多同学建立了良好的师生友情，大大促进了学生参与课堂教学的几率，激发了他们的学习兴趣。

5、开展好主题探究活动。

在开展设计班徽的主题探究活动中，笔者要求每位同学都自己设计。首先，让同学们找了各种设计得好的徽章，进行学习、揣摩。其次，要求班徽设计要简明、有深刻内涵、能体现本班的特点。再次，拿出一节课展示设计，让每位同学上台展示自己设计的班徽，并说明设计理由。大家可以对某一设计提出建议，设计者可继续修改，然后将所有班徽在墙上展示一周，最后以无记名投票方式选出本班班徽。选出后，请一位同学帮每人打印一个班徽，并对此同学给予加分表扬。这一活动培养了学生的创新性，激发了学生参与热情，使学生满足了自我需要认可的内心需求，反响很好，达到了预期效果。

6、用生动风趣的语言，激发学生的学习兴趣。

课堂上，教师的语言要优美动听，要注意模仿影视演员、相声演员的语言技巧，音调和节奏也不能太单一，要抑扬顿挫。老师每一个真诚、善良、会意、由衷的微笑，饱含着对学生的尊重、鼓励、赞许、支持、关怀和同情的真挚感情，学生从中获得奋发向上、克服困难、奋勇拼搏的精神力量。

7、用幽默的方式批评学生会产生良好的教育效果。

例如学生在课堂上说话，老师以一句“老师很生气，后果很严重”的话来警告说话的学生，同学们因为都看了电影《天下无贼》，明白老师的意思，在清脆的笑声中，所有人停止了小声说话。这既维护了学生的面子，也达到了警示的目的，学生乐于接受这样的批评方式。

总之，教学有法但无定法，只要围绕激发兴趣、开发智力、培养能力这个中心而因材施教，总可以探索出许多行之有效的教学方法来培养学生的学习兴趣，为进一步达到提高能力、发展智力的目标奠定基础。

文档为doc格式。

大学生思想政治学习心得体会

对于2020年来说，这个数字是非常美好的。可是，肺炎疫情的到来给我们的祖国蒙上了一层乌云，笼罩着中华大地，突然间，天空黯淡，世界阴冷。然而我们伟大的祖国有着一群团结友爱、不怕艰难的人民，他们坚守着“一方有难，八方支援”的美德，盼望着“乌云”背后的灿烂的阳光。今天，通过观看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，让我对疫情有了更清晰的认识。本课程由艾四林，秦宣，王炳林，冯秀军四位优秀教授进行讲解，解读了党中央关于疫情防控的决策部署，分析了中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势讲述了防疫一线的感人故事，引导大学生传承和弘扬爱国主义精神。

艾四林教授认为这是一节鲜活，生动，难忘的思政课，主要从三个方面对疫情进行了讲解。第一个方面，确保人民群众生命安全和身体健康。中国梦归根到底是人民的梦，是人民追求幸福的梦，中国梦就是让每个人共同享有人心出产的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，生命安全和身体健康无疑是幸福的基础，生命权、健康权是最基本的人权。第二个方面，提倡文明健康、绿色环保的生活方式。使用野生动物，迫害生态环境等问题，反映出了是人和自然，人和动物的关系问题。人和自然是个有机整体，事实上，人类过度征服自然，导致自然环境危机，一次又一次向人类敲响了警钟，人类要改变这种状态，就要提倡文明健康、绿色环保的生活方式，要尊敬自然，敬畏自然，保护自然的绿色生活方式。第三个方面，构建战疫命运共同体。开放是经济全球化的必然要求，一体化的世界就在那里，没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。中国四十多年的改革开放实践的一个重要启示，开放带来进步，封闭必然落后。合作共赢是各国发展的必然选择，面对全球蔓延的疫情，我们知道，病毒无国界，置身事外，独善其身，是行不通的，世界各国携手战“疫”，打一场全球狙击战就成不二选择。艾四林教授立足于中国抗击疫情的具体实践，引导学生深化对马克思主义基本理论的认识、深化对马克思主义中国化最新成果的认识。

秦宣教授将聚焦“疫情大考告诉我们什么?”，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。王炳林教授将从我国历的防疫斗争历程出发，分享从磨难中奋起、化危机为转机的历史经验和智慧。冯秀军教授将以战“疫”里的青年责任与担当为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。

疫情防控工作涌现的感人案例，为思政课提供了丰富、鲜活的素材。在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列的战“疫”中国速度、中国奇迹。

面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严重趋势，全党全局全国各民族人民都站在一起，心连着心，携手抵抗疫情。“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”危难时刻，习近平总书记的温暖话语，坚定着人民打赢疫情防控阻击战的信心和决心。一方有难，八方支援。84岁高龄的钟南山院士继2003年抗击非典后再次出征，深入疫情前线。无数党员干部冲锋在防控疫情斗争的第一线。无数医务人员不畏生死、不计报酬抗击疫情。“众志成城，抗击疫情”成为2020年新春的集结号。我们要坚定信心，相信科学，不信谣，不传谣，坚决执行党委政府的各项措施。作为学生干部，做好学校和班级同学之间的联络员，时刻关注班级同学的假期动态，做好班内疫情防控宣传。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。面对疫情，我们不能恐慌也不能轻视，应该相信党，相信政府。面对疫情，我们不能有侥幸心理，应该做好个人防护，加强对新型冠状病毒及疫情的认知保护自己也保障他人。只要我们坚定信心，振奋精神，我们一定能在抗击新型冠状病毒的战役中取得胜利。

哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。“战疫一线逆行者”克服困难，负重前行，奋战在疫情防控一线;哪里有困难，党员就在哪里，党员干部定会在防控一线。党员干部们扮演着很多角色，有“逆行者”、有“宣传员”、也有“组织员”。进社区，进农户，“地毯式”摸排，严把入口，24小时值班坚守。有的防控点远，就餐不便，饿了就以零食或泡面充饥;有的忍受疲惫困倦和寒冷，在服务点坚守岗位。为抗击疫情，他们不得不在春节与家人分离，用实际行动诠释着责任和担当，坚守自己的岗位。而普通百姓，一家人能平平安安宅在家就是最幸福的事，这份幸福也是“一线逆行者”辛苦坚守为大家换来的。

作为一名学生，要做到，第一，就是注意在日常的学习生活中的个人防护，要做到勤洗手，出入时佩戴口罩，合理地掌握自己的作息时间。保护自己，保护身边的人，保护生命该是我们生而为人的首要任务。第二，保持一个合理健康的情绪,当人处于一个密闭的空间时间过长之后，多多少少就会有一些自我的负面情绪。但是在面对这些负面情绪的时候，应该保持-种开放的状态，只有这样才能够更好地调节。第三，以一个科学的角度来看待这次的疫情,不随意听信在网络上面出现的一些谣言，尽量从官方渠道了解和疫情相关的信息。第四，和亲友加强线上联系，同时和自己的一些同学朋友互相鼓励和支持，消除孤独感。越是特殊时期，越能检验一个人的本性。坚信风雨过后必见彩虹。武汉加油!中国加油!

教师和学生的政治学习心得体会

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

通过这次集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，解放思想，实事求是，与时俱进，探索中国特色社会主义发展道路的最新理论创新成果。经实践检验与证明，日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学，有效地做好大学生思想政治教育工作所必须坚持的基本原则。政治教师是大学生思想政治教育工作的具体实践者，肩负着引导大学生成长成才的重任，尤需结合工作实践加强学习，坚定不移地做科学发展观的自觉贯彻者，积极落实者和忠实执行者。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，其外延全面，内涵深邃，具有极强的现实方法论意义。以科学发展观引领教师工作不是死扣教条，生搬硬套，而是深刻领会科学发展观的精神实质，高屋建瓴又脚踏实地，大处谋划而小处着手，笔者认为可作以下三点思考。

和谐是科学发展观的核心理念。以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会，是党中央在全面建设小康社会伟大进程中做出的重大战略抉择。科学发展与构建和谐是辩证统一的，在正确处理诸多矛盾和问题的基础上构建和谐才能实现全面协调可持续的科学发展，二者相辅相成，不可分割。学生工作是做人的工作，教师是连接学校与学生的桥梁，是沟通学校与家庭的枢纽，构建和谐是教师工作运转有序，科学发展的基本要求与前提条件。

古语有云:"上不失天时，下不失地利，中得人和而百事不废"，构建和谐，人和为先。具体到教师工作来说，就是要以学生为本，构建和谐融洽的师生关系。以人为本是科学发展观的核心，以学生为本是教师工作的最高理念。党的报告提出，在加强和改进思想政治教育工作中要注重人文关怀和心理疏导，这体现了以人为本的宗旨和与时俱进的创新。以学生为本，在理念上不仅要着眼于教育人，引导人，培养人，同时又要尊重人，理解人，关心人，结合当前学生的思想实际，生活需要和学习需求来为学生服务，提高思想政治工作的针对性，增强说服力，扩大影响力;在工作方式上，要宽严结合，张弛有度，力求严谨科学的工作基调与宽容和谐的工作理念相统一，做到严之有道，谨而有力，宽之有度，容而有理。通过以理服人，以情感人，以道化人，培养学生的敬畏之心，感恩之心，上进之心，构建和谐融洽的师生关系。和谐是教师工作的一种理想状态，更是一种工作理念，始终坚持这一理念，自觉遵循这一理念是贯彻落实科学发展观的本质要求。只有在工作实践中明确职责，理清思路，多角度，多侧面地想问题办事情，统筹好思想政治教育工作与其他工作的关系，做好学生，家庭，学校之间的桥梁与纽带，才能构建大学生思想政治教育的和谐体系。

科学发展，重在发展，贵在科学，科学精神是科学发展观的精髓。科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念，价值标准和行为规范的总称，包括实事求是，尊重客观规律，实证求真，理性创新等方面。科学发展观的内涵与外延无不闪烁着科学精神的理性光芒。教师工作本身即是一门科学，将科学发展观贯彻其中，就要发扬科学精神，实事求是，遵循规律，自觉运用科学方法解决学生工作实践中遇到的问题。

将科学精神贯穿于教师工作的始终，需正确遵循教师工作规律与学生成长规律，实事求是，正确处理好整体与局部，长远与当前，主要矛盾与次要矛盾的关系。实事求是是教师工作的基本准则，要做到因人而异，因地制宜，因材施教，根据不同学生，不同阶段和不同环境采取相应的教育措施，为每位学生量身定做符合其自身特质的发展目标与成才之路，当前正普遍开展的大学生个体职业生涯规划即是实事求是，因材施教的成功尝试;"不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时"，整体规划，立足长远是做好教师工作的基本要求，在思想政治教育工作实践中，教师要做到胸怀国家，心系学校，目标长远，不仅要管学生眼前"一阵子"，而且要考虑学生"一辈子"，真正授之以"渔"，切实提高大学生的思想觉悟与认知能力，积极促进其全面发展，为走向社会奠定坚实基础;教师日常事务繁琐，理清头绪，分清主次尤为重要，事事都行必将一事无成，应力争统筹兼顾又重点突出，力戒随意盲目又失衡无序，最终达到常规工作根基牢，特色活动水平高的理想状态。

把握规律性才能增强实效性。发扬科学精神，探寻工作规律，讲求科学工作方法是合理有效地做好教师工作的必要保证，也是切实贯彻落实科学发展观的内在本质要求。

实践落实是学习科学发展观的根本途径与最终归宿。在中共第xx届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话，要求广大党员干部"着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导工作实践"，科学发展观本质是一种具有极强方法论意义的理论，只有同实际工作紧密结合，才能落到实处，发挥作用。以科学发展观引领教师工作重在实践。首先教师要结合实践自觉学习领会科学发展观的精神实质与具体要求。认识的高度决定了实践的深度，思想认识上有新突破，新提高，具体实践才能见真成效。在工作实践中，要坚决清除那些不适应，不符合科学做好学生工作的观念和想法，做到和谐工作理念了然于心，科学工作思路胸有成竹。其次在学生工作实践中要坚持和谐理念，发扬科学精神，总结科学规律，运用科学方法，按照全面协调可持续的具体要求解剖自我，审视工作，在学生培养教育过程中戒除急功近利，不顾长远，顾此失彼，不讲大局等违背科学发展观的行为。再次要在破解学生工作难题的过程中提高运用科学发展观的能力。对于事关大学生切身利益的心理健康辅助，家庭困难学生资助，职业生涯规划，就业等热点难点问题，要坚持以学生为本，在科学发展观的指导下选准切入点，探索新思路，在攻坚破难的过程中不断提高践行科学发展观的能力。新世纪新阶段，社会环境日益复杂，大学生思想政治教育工作面临新困难，新挑战，科学发展观的提出为我们迎难而上，直面挑战提供了有力的理论武器。我们要始终坚持以科学发展观引领教师工作，在积极学习，解剖自我的实践中增强科学发展理解力，在构建和谐，服务学生的实践中增强科学发展贯彻力，在遵循规律，培养学生的实践中增强科学发展创新力，在攻坚破难，教育学生的实践中增强科学发展执行力，从而全面，科学，有效地引导大学生成长成才。

中学生政治学习心得体会

政治学心得体会

政法学院1105班钟淑珍111070227（46）。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人类历史上第一次实现了对大多数劳动人民的民主，和对极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政。公民的政治权利，是根据宪法、法律的规定，公民参与国家政治生活的权利。它是公民的经济要求在政治上的集中反映。公民的政治权利，是公民权利的重要组成部分，是公民其他权利的基础。中华人民共和国成立，实现了人民当家作主的政治制度，但是公民政治权利的发展经历了一个曲折的过程，我国公民政治权利的发展呈现主体矫变、内容衍变以及实践方式巨变的历史特征，透视出社会主义民主政治建设的公民政治权利诉求。

一、政治权利的涵义、内容和特点。

（一）政治权利的涵义。

对于政治权利的涵义，我们应该把握如下几层基本涵义，来理解和认识政治权利概念。

1、政治权利是建立在一定经济基础之上，是一定社会经济关系的反映。现实的经济关系是政治权利得以形成和存在的客观基础，政治权利形式、内容是社会经济关系的要求和体现。

2、政治权利是国家的政治权力对特定的社会成员权益的法律规定。政治权利如果没有国家政治权力为后盾，没有国家法律做保障，也就失去了实际意义。任何性质的国家，政治权利都是国家政治权力和国家法律制度紧密相关。

3、政治权利与政治义务是不可分割的统一体。

（二）政治权利的内容。

政治权利是特定的社会历史条件的产物，不同的社会历史发展阶段，不同的国家，政治权利有不同的表现形式和内容。一般来说政治权利的内容往往由国家的宪法和法律加以规定和说明。

1、自由权。

在当代世界自由权是公民享有的一项基本政治权利。从内容上看，它指的是公民在国家政治生活中，根据法律规定享有一定程度的政治活动的自由，但本质上讲，不同性质国家有根本差异。在资本主义制度中的自由权包括：人身自由、言论自由、通讯自由、集会自由、结社自由、迁徙自由、罢工自由；社会主义制度中的自由权包括：人身自由、言论出版自由、集会、游行、示威自由、结社自由、通讯自由。

2、平等权。

从法律上看，平等权是指公民在政治上的平等，在法律上的平等。在资本主义制度下的平等权，由于人们在经济上及社会方面的不平等，形式上平等权体现为实际不平等。在社会主义制度下的平等权，这种平等权与社会主义公有制相联系，是一种真正意义上的平等。

3、民主参政权。

批评权、建议权、检举权、申诉和控告权。

这些权利集中体现了人民当家作主以及社会主义公有制性质。

（三）政治权利的特点。

政治权利是国家法律赋予人们的某些政治权益。政治权利具有以下的特点。

1、法律规定性。

政治权利受到法律的保障和维护。人们应该享有那些政治权利，怎样行使政治权利，都是严格遵守法律规定去认识程理解的，必须依法办事。违背法律规定去做法律禁止的事，则意味着政治权利的丧失。

2、自由选举性。

政治权利无论在内容上，还是在范围上，以及实现方式上，国家法律都做了详细的规定和说明。在具体行使政治权利时，人们都有基于自己意愿的自由选举权。

3、历史扩展性。

政治权利是特定历史条件下的产物，随着社会的发展，特别是现实政治生活的发展，政治权利本身的内容，范围、及实现方式等方面，也不断地扩充和发展。不同的社会形态及不同的社会发展阶段，都有与之相适应的政治权利的内容和范围，政治权利的内容得到不断的丰富和发展。

政治权利的内容，形式及实现方式等对现实政治生活具有重大的意义和作用，重要表现在：

1、保证现实政治生活的有序与协调；

政治生活的目标是实现政治民主，而政治民主是以公民政治权利的'实现为基础各前提的，政治权利是政治民主的重要标志之一。现实政治生活是否有序与协调直接关系到统治阶级的政治统治是否稳定，而要保证政治生活的有序与协调，还必须以保障公民的政治权利的实现为基础条件。

2、调动和发挥公民参与社会政治生活的积极性和主动性；

政治权利历来是人们从事政治生活所追求的目标之一。人们不断谋求政治权利的过程，一方面不断推动着社会政治生活的进步和发展，另一方面也不断推动人们政治权利主体意识的觉悟与提高，从而不断激发人们参与政治生活的动机和热情，从而进一步调动公民参与社会政治生活的积极性。公民对政治权利的自觉维护，要求公民积极主动地参与政治生活。

3、促进政治生活的民主化，法制化；

因此公民争取政治权利的过程到公民的政治权利不断扩展和提高的过程会不断地推动和促进政治民主化进程。公民政治权利的实现过程必然推动着政治生活的法制化进程。

三、我国的公民政治权利不断完善及存在的问题。

我国3月第十届人大二次会议第四次修宪。从修宪的内容来看，主要包括14条，至少有5条涉及公民基本权利，包括：尊重和保障人权；保护公民合法的私有财产和继承权；建立和健全社会保障制度；国家对土地实行征收或征用给予赔偿；推动物质文明，政治文明和精神文明协调发展。

我国公民政治权利存在的问题：

同时也由于自身经济基础的不完善是社会主义民主程度还不高，还需要不断加强建设。

2、公民方面：在我国这样的社会主义国家的政治生活中，公民的权利和义务是统一的、互为条件的。公民既要依法认真行使自己的权利，又要依法自觉地履行自己的义务。

四、完善我国公民政治权利的途径。

我国正处于社会主义初级阶段，面对这样的实际，我们应该如何完善我们国家的公民政治权利是一个很严肃的问题，同时也是一个涉及面很广泛的问题。在这样的实际面前，应该如何完善我国公民的政治权利呢？在阅读有关资料后，结合自己的思考，总结出一些看法。

加强民主法治建设，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，强化行政执法和司法中的人权保障，提高公民权利与政治权利的保障水平。

（一）人身权利。

1、严禁刑讯逼供。

2、严禁执法人员实施非法拘禁行为。

3、严格控制并慎用死刑。

4、严格死刑审判程序，完善死刑复核程序。

5、建立和完善执法、司法监督机制。

（二）被羁押者的权利。

1、推动完善被羁押者权利保护与人道待遇方面的法律法规、政策措施。

2、严格依法执行收监、减刑、假释、暂予监外执行、释放等主要刑罚执行环节。

3、加强人民检察院对监管场所内执法活动的实时检察监督。

4、完善监管执法公开制度，将被羁押者权利以及监所有关执法标准、程序向被羁押者、

家属及社会公开。

（三）获得公正审判的权利。

1、采取有效措施，保证依法、及时、公正审理各类案件。保证案件审理事实清楚，证。

据确实充分，审判程序合法。

2、公开审理时，公开举证、质证、辩论，并公开宣判，可以旁听。

3、扩大司法救助的对象和范围。

4、加强法律援助制度建设，落实政府责任。

（四）参与权。

1、健全基层群众自治制度，扩大基层群众自治范围，完善民主管理制度。

2、加强社会组织建设与管理，增强服务社会功能。

3、保障工会、妇联、青联等人民团体依照法律和各自章程开展工作，积极拓宽渠道，支。

持各人民团体参与社会管理和公共服务，维护群众合法权益。

（五）监督权。

1、完善人民政协的民主监督机制。

2、保障公民对国家机关和国家工作人员提出批评、建议、申诉、控告、检举的权利，发。

挥人民团体、社会组织和新闻媒体对国家机关和国家工作人员的监督作用。

3、严格落实预防和惩治腐败的各项法规制度，认真抓好领导干部廉洁自律各项规定的贯彻。

落实，切实加强对主要领导干部的监督，确保权力正确行使。

4、加强人民群众对国家行政机关、审判机关、检察机关等的监督。

总之，社会主义国家公民享有广泛的政治权利，是社会主义社会的经济生活和政治上的主人翁。社会主义国家不仅在宪法和法律上规定公民享有广泛的政治权利，我国应该协调好各方面完善我国公民政治权利。随着经济文化的发展，国家还不断提供越来越多的物质的、法律的、组织的条件和设施，以保障公民行使这些权利。

中学生政治学习心得体会

在教育事业中，教师担负着教书和育人两副重担，要完成这两项任务，教师不但要有渊博的学识，更要有较高的思想政治素质。在市场经济条件下，在改革开放的今天，教师群体的价值观、利益观、道德观正经历着很大的变化，加强幼儿园思想政治工作显得尤为重要。

幼儿园思想政治工作的意义。

1.思想政治工作是改革开放的需要。

思想政治工作是我们党的优良传统，幼儿园强有力的思想政治工作，是做好教育教学及其他一切工作的前提和基础。只有通过强有力的'思想政治工作，才能进一步坚定建设具有中国特色社会主义的信念，才能在商品经济的今天和改革开放的条件下，保持清醒的头脑，明辨是非，从而肩负起培养社会主义的建设者和接班人的历史使命。

2.思想政治工作是科学管理幼儿园的需要。

幼儿园教师的特点：我国幼儿园教师队伍的现状基本是以女同志为主，男幼儿教师的比例相当小。女教师感情细腻，相对男性她们存在生理上的差异，承受的职业心理压力高于男性，她们的工作情绪易受来自家庭生活的影响，生活压力、工作压力都比较大，在新的形势下，幼儿园的思想政治工作要不断加强，要结合新的实际不断创新发展。以师德建设为载体开展思想政治工作。

政治学生假期心得体会

政治学生假期心得体会，是对学生在假期期间进行政治学习和实践的总结和感悟。政治学作为人们了解政治现象和规律的重要学科，是学生全面发展和培养国家意识的基础。在假期期间，我参加了一系列政治学习和实践活动，收获颇丰。在此，我将分享我的心得体会。

第二段：政治学习的启发。

在假期内，我参加了政治学习班和读书会等活动，通过系统学习国内外相关著作和政务案例，增长了政治知识和见识。这些学习让我深刻意识到政治对个体和社会的重要性，了解了政治对国家治理和社会稳定的作用。同时，政治学习也激发了我对国家政治体制和决策机制的兴趣，并增强了我作为公民的责任感。

第三段：实践活动的体验。

除了学习，我还积极参与了政治实践活动，在社区和学校组织中开展了一系列政治宣传和培训。通过与社区居民和同学们互动，我提高了我的组织能力和口头表达能力，并了解到政治教育对年轻人的重要性。同时，我意识到政治宣传需要与公众需求相结合，将政治理论与实际问题紧密结合，才能产生更大的影响力。

第四段：争论与思考。

在参与政治实践的过程中，我也遇到了一些困难和争论。有时候，我与社区居民和同学们在政治观点上存在一定的差异，导致了一些辩论和争吵。这些争论让我更加深入地思考了不同政治观点的来源和意义，明白了理性讨论的重要性。我也明白了，尊重他人观点和保持开放心态，是促进政治对话和民主发展的关键。

第五段：反思与展望。

通过这段时间的政治学习和实践，我深刻认识到政治学的重要性和时代背景下我作为学生和公民的使命。政治学的学习不仅可以提高个人素质，也是理解国际和国内政治环境的必要手段。在未来的学习和工作中，我将继续加强政治学习和实践，通过自己的努力，为国家和社会的繁荣发展贡献力量。

总结：

在政治学生假期心得体会中，我对政治学习和实践的经历进行了总结和反思。通过学习和实践，我对政治学的意义和方法有了更深入的理解，也提高了自己的组织能力和表达能力。同时，我也对政治观点的差异和辩论有了更加客观的认识，并明白了尊重他人和开放心态的重要性。这段时间的学习和实践让我明白了政治学在我个人成长和社会发展中的作用，也为未来的学习和工作奠定了坚实的基础。

政治学生假期心得体会

第一段：引言（200字）。

假期是学生们呼唤已久的宝贵时光，是他们放松心情，丰富阅历的重要时段。然而，在我的眼中，假期并不仅仅是享受和娱乐的机会，更是一个提升自我的时期。作为一名政治学专业的学生，我在这个假期中有了一些独特的体验和体会，让我更深刻地了解到政治学的魅力和意义。

第二段：研讨学习（200字）。

在这个假期中，我加入了一个政治学研究小组，并参与了一次关于国际关系的研讨活动。通过与各路政治学爱好者交流，我深刻地领悟到了政治学的重要性和未来的发展趋势。我们讨论了一系列的国际热点问题，从全球化到民主与专制，从环境问题到贸易战争。这些课题让我更加理解了政治如何影响和塑造国际形势，也让我看到了政治学研究的无限可能性。

第三段：实地考察（200字）。

除了研讨学习，我还利用假期的机会进行了一次实地考察。我去了一个政治体制与发展的实证研究中心，观察了学者们的工作环境和研究方法。通过亲眼见证他们的学术探讨和实地调研，我更加深刻地认识到政治学研究需要严谨的方法论和系统的思维。这次考察使我明确了自己未来的努力方向，并激发了我对政治学更深入研究的决心。

第四段：社会实践（200字）。

为了更好地对政治学的学习与理论进行实际应用，我参与了一项社会实践项目。我们团队前往一个贫困地区，与当地政府以及社会团体合作，进行调查和分析。这次实践让我深刻认识到政治学的实际意义和责任感。政治学并不是停留在学术理论的领域，它更需要能够将所学知识用于改变社会、服务人民。通过这次实践，我坚定了将来为改善社会和推动政治改革而努力奋斗的信念。

第五段：结论（200字）。

通过这个假期的学习、考察与实践，我对政治学的理解和认识上升到了一个新的层次。政治学不仅是一门学科，更是一种探索和解决社会问题的方法。它帮助我们分析和解读政治现象，发现问题所在，并提出解决方案。政治学的学习让我深刻领悟到了自身在社会中的角色和责任，激励我在未来的学习与工作中更加努力地推动社会的发展和进步。

总体而言，政治学生假期的体会使我更加明确了自己的学习方向和未来的目标。政治学不仅仅是为了获得知识和学历，它更是我们对社会和未来的责任和担当。通过不断的学习、思考和实践，我们将能够为社会做出贡献，发挥出政治学所蕴含的力量和智慧。

政治学心得体会

学历：本科。

工作年限：应届毕业生。

工作地点：南京-不限。

求职意向：家教|助教|教师。

教育经历。

至今在校广东省嘉应学院政治专业。

语言技能。

英语：一般。

证书奖项。

证书名称：会计从业资格证颁发时间：6月。

自我描述。

我是思想政治教育专业，有三个月的课堂教学实践，并且有兼职过一些家教和辅导班。

政治学心得体会

摘要:马克思恩格斯立足于对农业现代化、工业化进程的分析，预见城乡的融合和工农差距的消失，阐述了农民转型的重要性。

中国是以马克思主义作为社会主义事业指导思想的国家，以马克思恩格斯的农民思想作为研究基础，为解决我国当前的农民转型问题，提供了可资借鉴的视角和理论经验。

关键词:农民转型;农业现代化;工业化。

自起，中央一号文件每年都是对“三农”问题的关注，近几年更是加强了对农民问题的重视。

到，中央一号文件第十三次聚焦“三农”问题。

“十三五”期间，在全面建成小康的总目标下，如何尽快补齐农业农村发展短板，实现农业转型，缩小城乡差距，仍是亟待研究解决的重要课题。

而农民作为农业农村建设的主体，其能否转型为现代新型职业农民，更是关系中国农业农村发展的关键问题。

早在一个半世纪前，当欧洲国家处在农业社会向工业社会转型的时期时，马克思恩格斯就认识到了农民转型问题的迫切性。

中国是以马克思主义作为社会主义事业指导思想的国家，马克思恩格斯的农民思想作为解决农民问题的科学理论，是马克思主义理论体系中的一个重要组成部分。

研究马克思恩格斯的农民思想对解决我国当前的农民转型问题，提供了可资借鉴的视角和理论经验。

一、农民转型在农业发展中的重要性。

劳动者和生产资料是生产力的两个要素，一方面，随着科学技术的发展，“一切现代方法，如灌溉、排水、蒸汽犁、化学产品等等，都应当广泛地用于农业。”[1]在这种情况下，要提高农业现代化的水平，“单靠机械和化学的辅助手段是不够的，还必须相应地发展使用这些手段的人的能力。”[2]因此，农民为了适应新技术的发展，必须摆脱其原有的落后状态，以新的方式参与到不断变革的社会生产生活当中，由传统农民转型为职业农民。

首先，农业从业者的思维方式的转变，关系着农业现代化实现的可能性。

传统农业发展方式下，“土地便分成许多小块，耕种土地的人资金很少，主要依靠本人及其家属的劳动。”[3]传统农民的生产经验局限于靠天吃饭、跟风种植或养殖，往往造成旱涝不保收，或者产品滞销。

随着高新技术融入生产生活，农民的思维方式需要随之发生变化。

现代技术在农业中的推广应用，必须以农业从业者的现代农业思维模式为基础。

现代技术在农业中的运用不是工具性的，而是主导性的。

现代农业的生产经营过程是信息化、智能化、标准化的，整个生产流通的环节都可以随时监控、调整。

因此，现代化农业要求新型农民在进行生产操作或者解决问题时，不能单纯从经验角度出发，更要以科学的思维方式，规范、专业的从事农业工作。

因此，发展现代化农业需要生产者思维方式的转变。

第二，农业从业者技能水平的提高，关系着农业现代化实现的质量。

传统农民受教育水平较低、现代技术的掌握能力较差，很难适应现代农业的发展步伐，由此造成了农业发展中的高技能人才的短缺。

并且国家将“互联网+”纳入到顶层设计，未来的现代化农业，除了采用大规模的机械化生产作业，还会将最先进的互联网、物联网、3g技术等诸多现代信息技术引入农业行业，势必对农业从业者的知识技术水平提出新的更高的要求。

现代农业引入了新的农业生产经营要素，打破了传统的农业生产经营方式，农民需要接受这些新要素。

并且转型后的农民不但有能力将先进的理念、技术运用到农业实践中，还要有能力在农业实践过程中，进行技术、管理、服务的创新与优化。

现代农业要求农民不仅要维持农业行业的良性运作，更要推动农业行业的不断进步与发展。

因此，职业农民群体只有不断的提高自身的知识技能水平，才能应对持续变化的农业行业的新需要。

其次，农民转型关系着国家农业的国际竞争力。

恩格斯在论述农民发展问题的重要性时，曾指出市场经济与国际竞争对一个国家农业发展的巨大影响，“我们确切地知道一个经济上的真理，即由于资本主义经济和海外廉价粮食生产的竞争，无论大农和中农都同样无法挽救地要走向灭亡，这是这些农民日益增加的债务和到处可见的衰落所证明了的。”[4]如今随着经济全球化、市场化、信息化的快速深入发展，国际竞争日趋激烈。

近几年，中国的农业生产成本的不断上升，与此同时，来自海外市场的粮食以较低的价格不断冲击国内市场，这种局面一是造成国内的库存积压，二是造成国内粮食价格下跌，使农业利润空间不断受到挤压。

要应对巨大的竞争影响，中国一方面需要尽快调整种植结构，另一方面需要通过“科技兴农”增强国际竞争力。

虽然国家的宏观调控起到一定作用，但农民群体作为现代农业的主体，其转型决定着中国农业发展的前景，最终影响着中国能否在国际农业市场取得优势地位。

二、农民转型在工业发展中的重要性。

工业化这一过程中，“化”包含着多种转化，农民转化就是其中一种。

改革开放将农民从土地上解绑，解放的劳动力活跃起来，和资本结合，形成新的生产力，为社会创造了大量财富，中国的工业化通过吸纳大量的农业转移人口，完成了从农业大国向工业大国的转变，形成了将以大量农民转化为市民为主体的经济社会结构。

中国工业化能取得今天的成就，正是依靠的大量农业转移劳动力。

农民在参与工业化进程的初期，是发展劳动密集型产业的劳动力基础。

“农业人口这种现代社会中最稳定最保守的因素正在消失，同时工业无产阶级正是由于现代生产的作用，在大城市中围绕着巨大的生产力聚集起来。

”[5]改革开放后，中国工业化发展的初始阶段，劳动密集型产业能够快速发展，拉动经济增长，就是依靠数亿丰富而廉价的农民工劳动力，在国际竞争中获得优势，成就了“中国制造”。

但工业化不能单纯的理解为工业发展，工业化是现代化的重要内容，工业化发展初期，主要是发展劳动密集型企业，但随着新技术的不断出现与运用，产业结构会随着工业化的深化发展，发生变化与调整，技术密集型企业的比例会逐步上升。

中国的工业发展到今天，其发展模式过度依赖于物质资源，巨大生产能力相比于疲软的国内需求，出现了严重的产能过剩。

后工业时代，新型工业的发展要求是集约、环保和科技含量高。

中国要保持经济增长，不能在原有道路上继续加速发展，而是进入新的经济增长轨道，由原来的“见物不见人”的工业发展老路，转型到“以人为本”的新经济模式，走新型工业化道路。

因此农民若想在工业劳动中获得更稳定的收入基础以及更高人力资本，就需要通过学习或培训，转型成为技能型工人，并且只有不断提高劳动力质量，使企业的劳动力结构得以不断优化，才能推动工业化的快速深化发展，也会影响中国在未来世界经济格局中的话语权。

三、农民转型在社会历史发展中的重要性。

马克思恩格斯运用历史唯物主义的分析方法，判断出小农生产方式必将被淘汰，因为“他们进行生产的地盘，即小块土地，不容许在耕作时进行分工，应用科学，因而也就没有多种多样的发展，没有各种不同的才能，没有丰富的社会关系。”

[6]伴随着生产力的发展，经济发展到一定阶段，国家会自然由农业生产方式向工业生产方式转型，在这个过程中，农业机械化使农村产生大量剩余劳动力，工业化发展则“对农村居民断断续续的、一再重复的剥夺和驱逐，不断地为城市工业提供大批完全处于行会关系之外的无产者。”

[7]由此形成大规模的人口流动，农业人口流入工业部门的过程，推动了社会经济结构的改变，也扩大了工业产品的国内需求。

“一部分农村居民的被剥夺和被驱逐，不仅为工业资本游离出工人及其生活资料和劳动材料，同时也建立了国内市场。”

[8]经济的发展推动农民转型，而农民转型为城市工人，也进一步刺激国家经济的转型，拉动经济增长。

马克思恩格斯所设想的社会主义国家阶段，是在推翻资本主义的前提下建立起来的，国家经过长期的资本积累，拥有发达的经济基础。

然而中国作为现实的社会主义国家，本身不是在高度工业化和现代化的前提下建立起来的，虽然新中国的成立，消除了剥削阶级，但现实社会主义国家的建立，只是在工业化、现代化进程中，保护农民免于遭受资本主义制度带来的不幸，但就自身发展而言，仍存在极大的不平衡性。

站在国家经济发展的角度上，农民作为广泛而重要的劳动力资源，为了使其充分发挥作用，社会主义国家需要推动农民转型。

同时，站在国家政治稳定的角度上，农民作为社会的重要组成部分，作为工农联盟的基础，国家需要保护其利益的平等实现，更需要推动农民转型。

在社会历史发展的最高阶段，人的发展最终指向是成为“完整的人”。

即人可以得到自由、平等、全面的发展，能够占有自己的全面的本质，掌握自身的现实关系与观念关系。

在工农业发展水平不够发达的情况下，分工的不同造成了阶级的存在，人们被迫偏废其才能中的一些方面，只能熟悉于某个部门的工作，甚至是某个部门中的一部分工作，这对于个人的发展是不公平的。

当工农业发展进入繁荣时期，社会将提供足够的产品，满足全体成员的需要时，“从事农业和工业的将是同一些人，而不再是两个不同的阶级，单从纯粹物质方面的原因来看，这也是共产主义联合体的必要条件。

[9]因此，工种的变换、城乡的融合和福利的共享，才能使全体社会成员有机会全面发展其全部才能。

四、结语。

我国正处在经济转型的关键时期，如何实现农民群体的平稳快速转型，直接关系着现代化建设的速度和质量。

虽然距离马克思恩格斯的时代已过去一百多年，但重温马恩经典著作，我们仍然能在马克思恩格斯的农民思想中，找到解决现实问题的理论依据，推动我国当前农民转型问题的解决。

[参考文献]。

[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集:第3卷[m].北京:人民出版社，:176.

[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集:第1卷[m].北京:人民出版社，2012:307.

[3]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集:第1卷[m].北京:人民出版社，2012:177.

[4]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集:第4卷[m].北京:人民出版社，2012:374.

[6]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集:第1卷[m].北京:人民出版社，2012:762.

[7]马克思，恩格斯.马克思恩格斯文集:第5卷[m].北京:人民出版社，:854.

[8]马克思，恩格斯.马克思恩格斯文集:第5卷[m].北京:人民出版社，2009:857.

探究马克思主义大众化问题【2】。

摘要：“关注和改善民生”是我国坚定不移地走社会主义道路、坚持马克思主义路线征程上的一个关键性问题。

本文以“民生视角下马克思主义大众化”为主要研究对象，分别从党的宗旨、科学发展以及制度建设三个角度论述了这一问题的具体解决措施。

望本文的论述能对当前从事党史或马克思主义研究的相关科研人员提供一定的思考角度。

关键词：民生视角;马克思主义大众化;保障民生。

广义视角下的民生不仅包括当代人的吃穿住行等一切有关生活的问题，也包括对下一代子女的教育和上一代人的赡养问题。

关注民生不仅是维系社会平稳、健康发展的必然选择，也是坚定社会主义道路的必要之举。

通俗意义上的马克思主义大众化理论即中国如何基于自身的发展现状，坚定地走中国特色的马克思主义道路。

基于这样两则概念，笔者认为民生视角下的马克思主义大众化，即如何在关注民生、维系公民基本权利、改善其生活水平的基础和前提下，坚定不移地走马克思主义中国化道路，让大众化的相关理论真正意义上融入到民生发展的相关议题当中。

1全面把握党的宗旨，保障民生价值诉求。

中国共产党不仅是领导我国进行社会主义建设的核心力量，更是推进我国实现马克思主义大众化、中国化的领导中枢。

全心全意为人民服务是我党的宗旨，所以在推进马克思主义大众化的进程中，所有的共产党员都要牢牢铭记这个宗旨，并将其作用域保障民生的一切活动之中，充分实现马克思主义理论和民生问题的有效融合。

现阶段有关民生的一系列问题当中最为严苛或者说发展形势最为严峻的就是就业问题和社会保障问题，能否妥善处理和解决好这些问题不仅关系到普通民众对中国共产党执政的信任程度，更关系到马克思主义大众化的实现程度与发展进度。

伴随着“十三五”发展规划当中有关健康保障、脱贫机制以及其它相关政策的提出都直接或间接真名了我党对普通民生问题的高度重视与快速解决的发展预期，这不仅加深了普通民众对我党的情感认同，也加强了其对马克思主义大众化的高度认同。