最热苗圃参观心得范文（21篇）
军训心得能够帮助我们更好地认识自己，在锻炼意志力和纪律性方面有所提升。我们整理了一些优秀的工作心得范文，供大家参考和借鉴，希望对大家有所帮助。
园林苗圃心得体会
园林苗圃是园林景观建设的重要环节，对于园林工作者来说，苗圃的经营管理需要掌握一定的技巧和方法。通过在苗圃工作的实践，我深刻体会到了园林苗圃的重要性和其中的奥秘。以下是我对园林苗圃的一些心得体会。
首先，苗圃是园林工作的基础。园林景观的美丽与可持续发展需要大量的植物资源支撑，而这些植物的生长基地就是苗圃。苗圃不仅是培育和繁殖植物的场所，更是保护、保存和研究植物物种的重要基地。只有建立健全的苗圃体系，才能满足园林景观建设的需求，确保植物资源的可持续利用。
其次，苗圃管理需要综合运用多种手段。苗圃管理工作包括苗木的选育、繁殖、移栽、养护等多个环节。在这些环节中需要综合运用育苗技术、庭院设计、病虫害防治、水肥管理等多方面知识。不同的植物品种和生长环境要求不同，需要园林工作者有丰富的专业知识和实践经验。只有掌握了这些技能，才能更好地进行苗圃管理工作。
第三，苗圃管理需要科学规划。苗圃作为园林工作的重要组成部分，需要进行科学规划和布局。在苗圃规划中，应该考虑到苗圃的位置、大小、设施、设备等因素。同时还需要根据园林景观建设的需要，合理划分苗木的品种和数量，确保苗木的供应与需求相匹配。科学规划能够提高苗圃的生产效益，降低成本，提高工作效率。
第四，苗圃管理需要与自然环境相协调。苗圃的环境质量直接影响苗木的生长发育和品质。因此，在进行苗圃管理时，需要尽量保持自然环境的稳定和完整，提供适宜的生长条件。同时，也需要合理利用自然资源，如土壤、水源、阳光等，以满足植物的需求。与自然环境相协调，能够提高苗木的生存率和生长速度，降低植物病虫害的发生率。
最后，苗圃管理需要注重与园林景观建设的协调。苗圃是园林景观建设的生产基地，两者的关系密不可分。在进行苗圃管理时，需要密切与园林设计师和施工人员的沟通和合作。与设计师沟通，了解景观风格和植物需求，从而合理选择和培育苗木；与施工人员沟通，了解施工时间和方式，确保苗木的移栽和养护工作符合施工进度。只有与园林景观建设相协调，苗圃才能为园林景观的美丽和可持续发展做出更大的贡献。
在园林苗圃的实践中，我深刻认识到苗圃是园林工作的基础，苗圃管理需要多种手段，科学规划和与自然环境、园林景观建设相协调。只有注重苗圃建设和苗圃管理，才能为园林景观的建设提供更好的支撑。园林苗圃工作艰辛而重要，但也给我带来了无尽的成就感和满足感。
参观苗圃心得体会
近日，我们学校组织了一次参观苗圃的活动，让我们对植物的生长过程有更深刻的了解。通过参观，我收获颇多，对植物的重要性有了更加深刻的认识，也体会到了保护环境的重要性。以下是我对参观苗圃的心得体会。
首先，参观过程中，我对植物的大量繁殖方式有了更深入的了解。在苗圃中，我们看到了许多植物通过种子、块茎、扦插等繁殖方式进行生长，这让我对植物的生殖方式有了全新的认识。我意识到，植物之所以能够种类如此繁多，是因为它们具备了各种不同的繁殖方式，这也是大自然生命力的体现。
其次，参观苗圃让我对植物的重要性有了更加深刻的认识。植物是我们地球上最重要的生物之一，它们以光合作用为基础，为我们提供了氧气和食物。正是有了植物，人类和其他动物才能够生存下来。在苗圃中，我们看到了宝贵的各种植物，在它们的呵护下，我们有了更加美丽的环境和更丰富的生活。植物不仅仅是装饰我们的生活，更是维持我们生存的基础，我们应该从小就培养对植物的爱护意识。
参观苗圃还让我深刻体会到了保护环境的重要性。苗圃中的植物需要我们精心照料才能健康生长，而这背后需要大量的水源、土壤和空气。然而，由于人类的不负责任行为，大量的水资源被污染，土地被破坏，空气被污染，使得植物生长环境受到了严重的威胁。参观苗圃让我深刻感受到，只有保护环境，才能够保证植物有一个良好的生长环境，也才能够保证我们人类能够享受到良好的生活。
最后，参观苗圃也给了我启示，让我明白了人类与植物是息息相关的。我们和植物一样，都是地球上的生命之一，我们的生命和命运也与植被息息相关。我们应该学习植物的自我保护和恢复能力，学会在环境保护中尽自己的一份力量，保持自身的绿色环保意识，为我们周围的环境创造一个更加美好的未来。
总之，参观苗圃的活动让我对植物的重要性有了更深刻的认识，也让我看到了保护环境的迫切性。在日常生活中，我们应该保持对植物的热爱和关注，尽自己的一份力量去呵护我们的大自然，为更美好的未来努力奋斗。
参观苗圃心得体会
近日，我有幸参观了一家著名的苗圃，这次参观之旅让我受益匪浅。苗圃作为植物的摇篮，种植着各种各样的花草树木，是人与自然和谐共生的见证。通过这次参观，我深刻领悟到了生命的力量以及对自然的尊重与保护的重要性。
首先，苗圃展示了大自然的生命力与多样性。当我踏入苗圃时，一片翠绿欲滴的景象扑面而来，仿佛是走进了一个神奇的世界。各种各样的花儿盛开着，树木摇曳着，让人陶醉其中。我看到了四季如春的牡丹、优雅迷人的玫瑰，还有别具风情的紫藤花等。这里的每一种花草树木都是如此生机勃勃，它们生长茁壮，展示着大自然的奇妙和无限可能。我被这壮丽的景色深深吸引，感受到了大自然的力量和美丽。
其次，参观苗圃让我对生活有了新的理解。苗圃并不仅仅是展示植物的地方，更是一所生活学堂。正如早晨的露珠给鲜花滋润了一夜，我们的生活也需要滋润和关怀。而苗圃的植物们在那样容易被人疏忽的栖息地里，却展示了生命的顽强和坚韧。它们需要阳光、水分和土壤养分，它们需要人们的关注和呵护。同样地，我们的生活也需要阳光般细心呵护，给予自己充足的营养和关怀。我们需要把心思放在培养自己的身心健康上，才能在日常生活中显现出勃勃生机。
再者，参观苗圃展现了大自然的伟大和温馨。苗圃里的植物们并不总是“完美”的，它们的叶片上可能有斑斑点点的伤痕，花朵也可能有凋谢的痕迹。然而，这并不妨碍它们散发出美丽和香气。正如大自然的伟大和温馨并非仅仅体现在辉煌的山河和美丽的景色上。大自然所教会我们的是接纳人生的不完美和不尽如人意，去欣赏其中的美好和温馨。正是这种包容和理解，让我们更加懂得尊重大自然，更能欣赏生活中细微的快乐。
此外，参观苗圃也增强了我对保护环境的认识。苗圃是人与自然和谐共生的典范，它不仅提供了一个供人们欣赏植物之美的场所，更是保护生态平衡、促进环保意识的重要环节。随着城市化的进程，绿色植物逐渐减少，这对我们的健康和生活质量造成了一定的威胁。因此，保护环境、种植植物是我们每个人的责任。每一个人的努力都会促进环境的改善，为后代留下一个更加美好的世界。
最后，参观苗圃的经历给我留下了深刻的印象。苗圃是一个美丽的世界，它展示了大自然的生命力和多样性，让我重新认识到生活的意义和美好。它也提醒我要学会尊重和保护大自然，从小事做起，为环境保护贡献自己的力量。我相信，只有通过人们的共同努力，我们才能保护好大自然，让这个美丽的世界永远绽放光彩。
苗圃参观心得体会
苗圃是一个美好的地方，参观苗圃可以让人身心愉悦，尤其对于喜欢植物的人来说更是如此。最近，我有幸到访了一家当地的苗圃，并从中收获了很多，今天我想分享我的所见所闻和心得体会。
第二段：印象深刻的植物。
在苗圃的参观中，许多植物的鲜艳色彩、生机勃勃的样子让人记忆深刻。其中对我印象最深刻的是一种名为夹竹桃的植物，它来自热带地区，叶片和花朵都呈现出美丽的红色色调，而且非常耐旱，因此也非常适合生长在我所在的干旱地区。探究这种植物的栽培方法，我也从中学到了很多新知识。
第三段：对植物爱好者的启发。
苗圃的参观使我意识到，有一些人养植物不单单是为了赏心悦目，他们往往对植物的知识特别了解，并且把自己的精力投入到植物的培育和栽培之中。这种独特的兴趣和爱好，让我更加了解和尊重一些不为人们所知的领域，同时，也促使我开始产生了深入了解植物、种植的想法。
第四段：从苗圃中学到的责任感。
观察苗圃中的整洁和有序，以及每个植物都得到适宜的照顾，让我认识到，打造一个美丽的苗圃需要费心费力的植株陪伴和呵护。类似于植物需要细心呵护的方式，我们也需要认真对待自己的生活和工作，尽职尽责，并且时刻注意保持心理健康。这些，与苗圃一样，需要付出时间和精力，但换来的是属于自己美好的生活。
第五段：总结。
在苗圃参观过程中，我不仅了解了更多的植物知识，也被植物爱好者的热情所启发。更重要的是从整个参观体验中，我感受到了责任感和注重生活品质的重要性。我相信类似于苗圃这样的地方，在未来会更加普及，并有越来越多的人来到这里拓宽自己的视野和知识热情，同样，也能为我们的生活带来更多美好的感受。
苗圃参观心得体会
在我所在的城市，有一个很有名的植物苗圃，许多人都会去参观和购买植物。最近我也有机会去了一次苗圃参观，并有了很多的体会和心得。
第一段：欣赏美丽的植物世界。
进入苗圃的时候，我的眼前立刻被一大片色彩缤纷的花朵吸引住了。我看到了许多不同种类的花卉、灌木和树木，它们有的高大挺拔、有的矮小可爱、有的有着丰富的花色。我沿着小路一直走，发现这里不仅有植物，还有水池、天然石头、小桥等景观。这一片美丽的植物世界，让我心情愉悦。
第二段：学习植物知识。
我还参加了苗圃的导览活动，导游向我们讲解了许多植物的知识和特点，使我对各种植物有了更深入的了解。我知道了不同的花卉和绿植生长的环境需求，以及如何正确地种植和养护植物。这样的学习让我更加热爱自然和生命。
第三段：了解植物的分类和用途。
通过苗圃的导游讲解，我还了解到了植物的分类和各种植物的用途。我知道了哪些植物是观赏植物、哪些是药用植物、哪些是果树等。我还了解到了不同的植物需要不同的生长环境和养护方法。这样的知识可以让我更好地选购适合自己家中环境的植物。
第四段：感受植物与人的关系。
在苗圃参观的过程中，我深深地感受到植物与人类的关系。人们可以通过种植各种植物来美化环境、装点家园。同时，在生活中，人们也离不开各种植物的帮助，例如吸收二氧化碳、净化空气等。植物与人相依相存，彼此也需要互相关爱和呵护。
第五段：植物带来的幸福感。
在参观完苗圃之后，我决定在家里也种一些常见的植物。我相信这些绿色的生命可以给我带来不同寻常的幸福感。在繁忙的生活中，看到喜爱的植物盛开、茁壮成长，可以让人感到宁静和快乐。这种幸福感与花卉和绿植一样，简单而又美好。
总之，参观苗圃让我学到了很多，不仅了解了植物的知识和分类，还让我感受到自然与人类的密不可分。让我更加热爱植物世界，更好地与植物相处。
苗圃参观心得体会
作为一个爱好园艺的人，我对于苗圃这个地方一直都是充满着极大的兴趣和热情。最近，我有幸参观了一家高端苗圃，这次参观让我对于园艺有了更加深入的理解和认知。
第二段：对环境的感受。
苗圃内的环境非常优美，充满着生机和活力。整个苗圃被绿植覆盖着，各种各样的花卉、灌木和树木在阳光下闪烁着青翠的光芒。空气里充斥着花香，让人仿佛置身于花的海洋。
第三段：对员工的赞扬。
苗圃的工作人员非常专业和热情，他们向我们介绍了不同类型的植物，相关的养护知识和其特色。同时，他们还提供了个性化、贴心化的服务，有问必答，让我们受益匪浅。
第四段：对品种的评价。
这家苗圃的植物品种非常齐全，从观赏到实用，从室内到室外，从小到大，应有尽有，真正做到了“品种多样的一站式体验”，令人目不暇接。值得一提的是，苗圃里面出售的植物质量非常的好，成活率高，成长健康。
第五段：对园艺的体会。
参观这家苗圃让我深深体会到园艺的魅力所在。园艺是一门需要耐心和技巧的艺术，需要注重时机、选择、养护等各个方面。只有经过平日的用心经营，才能收获到一片繁花似锦的田园。与自然和谐相处，与花草树木建立良性互动，将自然美妙的感染和分享给每个人，这就是园艺的真谛。
总结：
参观这家高端苗圃，让我收获颇丰，不仅开阔了视野和见识，更让我深深地明白了园艺之美，其中对植物品种的精心挑选和培育，对员工的专业知识和热情的服务，以及对环境的精心呵护等方面对我都有极大的启发和影响。希望苗圃在未来能够继续保持其卓越的品质，让更多的人可以感受到园艺带来的无穷魅力。
苗圃观赏心得体会
苗圃观赏是一种以欣赏花卉植物为主的休闲活动，它不仅可以让人们放松身心，还能够得到美的享受。前不久，我参观了一家知名的苗圃，在这次观赏中，我深深体会到了苗圃给人们带来的愉悦和启发，下面将就此展开叙述。
二、充盈的色彩。
进入苗圃，一片缤纷的色彩立刻映入眼帘。红的、黄的、粉的、白的，各种颜色的花朵组成了一幅绚丽多彩的画面。它们迎风摇曳，犹如奏响了大自然的交响乐。在这样五光十色的世界中，我仿佛走进了童话故事，心情愉悦，所有烦恼瞬间烟消云散。
三、不同的形态。
苗圃中不仅有各种各样的颜色，还有形态迥异的花卉植物。有高大挺拔的向日葵，它们似乎在向太阳致敬，让人感到无比阳光和自信；还有婀娜多姿的蔷薇，它们似乎在向人们展示着优雅和浪漫的一面。每一种植物都有其独特的魅力，仿佛是天地间的艺术品，让人忍不住驻足观赏，感叹大自然的神奇。
四、悦目的气息。
苗圃中花朵的香气弥漫开来，这种清新的气息让人心旷神怡。当我深呼吸着这些花朵释放出的香气时，无比的宁静与安详涌上心头，令人忘却烦恼和压力。有人说，香气是灵魂的味道，那些花朵的香气，一定是它们灵魂的抒发，将我们的心灵与大自然连接在一起。
五、启迪的意义。
苗圃观赏不仅带给人们视觉上的享受，还能够给人们带来思考。每一株花朵都有其生长发展的道理，它们需要阳光和水分，它们通过不断地修剪和养护才得以健康成长。这让我想到了生活中的种种困难和挫折，只有经过适当的努力和付出，才能获得美好的结果。苗圃观赏给了我启发，让我明白了一个道理：只有付出了心血，才能够获得真正的成果。
综上所述，苗圃观赏是一种让人沉浸于花卉植物的美感中的休闲活动。通过观赏花卉的五光十色、不同形态，感受到花朵的香气，思考其中的意义，我深深体会到了苗圃带给人们的愉悦和启发。我相信，在苗圃观赏的过程中，我们能够放松心情，寻找到生活的乐趣，同时也获得精神上的满足。让我们走进苗圃，感受大自然的美丽和力量吧！
苗圃心得体会
苗圃是一种短期培训计划，旨在培养和提升人们的专业能力。经过一段时间的学习和实践，我对苗圃有了深刻的体会和收获。以下是我个人的心得体会。
首先，苗圃给我提供了一个学习和成长的机会。在苗圃的课程中，我们接触到了各种各样的知识和技能，从而扩展了我们的专业领域。我参加的苗圃计划是关于市场营销的，我学到了如何制定市场策略、如何进行市场调研等知识。通过学习，我对市场营销的认识更加深入，能够更好地应对实际工作中的挑战。
其次，苗圃还提供了一个成长的平台。在苗圃中，我们有机会与各行各业的专业人士进行交流，并且可以参与各种实践项目。例如，我们组织了一次市场调研活动，深入了解了消费者的需求和市场动态。通过这些实践项目，我们锻炼了自己的团队合作能力和项目管理能力，提高了自己的实际操作能力。
再次，苗圃为我们提供了一个展示和证明自己的机会。在苗圃结束时，我们需要提交一个终结报告，总结自己在苗圃期间的学习和实践经验，并提出自己的见解和建议。这个报告成为了我们展示自己能力的证明，也是我们将来求职或升职的一个重要材料。通过撰写报告，我们不仅巩固了自己的所学知识，还锻炼了自己的表达和写作能力。
最后，苗圃使我认识到了学习和成长的重要性。在苗圃的学习过程中，我不仅提高了自己的专业知识水平，还培养了自己的学习能力和思考能力。我明白了一个道理，那就是学习是一辈子的事情，只有不断学习和成长，才能适应社会的发展和变化。
通过参加苗圃，我获得了许多宝贵的经验和知识。我学到了市场营销的理论知识，提高了实际操作能力，扩展了人际关系网络。我认识到学习是一种持续不断的过程，只有保持学习的状态，才能不断适应社会的发展和变化。我相信，通过苗圃的学习和实践，我已经为自己的未来打下了坚实的基础。
总之，苗圃是一次宝贵的学习和成长机会。参加苗圃让我认识到学习和成长的重要性，扩展了自己的专业领域，培养了实际操作能力。苗圃是一个成长的平台，为我们展示和证明自己提供了机会。通过苗圃，我收获了许多宝贵的经验和知识，也为自己的未来打下了坚实的基础。我相信，通过持续的学习和成长，我将能够在职场中取得更好的成绩。
参观苗圃心得体会
近日，我有幸参观了一座苗圃，这是一次别开生面的经历。走进苗圃，我深刻感受到了大自然的魅力，也对绿色生态有了更深刻的认识。在苗圃中的观察和学习中，我深深地体会到了植物的伟大和生命的力量。
首先，苗圃中的空气清新宜人，让人感受到了大自然的纯净和和谐。一进入苗圃，我们就被五彩斑斓的花朵和苗木所吸引。我来到一棵高大挺拔的参天大树下，深吸了一口清新的空气，心情也顿时为之一振。苗圃中，蓝天白云和碧绿的植物相互交织，给人一种宁静祥和的感觉。这让我意识到，大自然是人们生活最原始的家园，我们应该爱护环境，珍惜每一寸纯净的大地。
其次，苗圃中各种各样的植物教会了我如何欣赏生命的美丽和坚韧。在苗圃里，我看到了茂盛的树木、鲜艳的花朵、娇嫩的苗芽。他们各自拥有自己的形态和特点，但都在自然的环境中茁壮成长。一个小小的苗芽从土壤中伸展出细小的枝条，逐渐长成一棵苍翠欲滴的大树。这让我明白了生命的顽强和坚韧，也激发了我对未来的希望。无论遇到什么困难，我们都应该像苗圃中的植物一样，坚持不懈地追求生命的美丽。
再次，参观苗圃还让我对植物的重要性有了更深刻的认识。苗圃是培育和保护植物的地方，通过参观，我明白了植物对人类的重要性。植物不仅能为我们提供新鲜空气，还能提供食物和药材等生存所需。这让我明白了植物对人类生活的贡献是无可替代的。因此，我们要爱护植物、保护植物，用行动来呵护大自然的绿色宝库。
最后，参观苗圃还给了我一次与自然亲近的机会，我学到了很多植物的知识。在苗圃的导游的带领下，我了解了很多植物的特点和生长环境需要。比如，有些植物喜欢阳光，有些植物喜欢阴凉；有些植物爱干燥，有些植物需要水分充足等等。这让我明白了植物的多样性和生命力的奇妙，也让我更加热爱大自然，渴望进一步了解和学习。
参观苗圃的经历给了我很多启示和思考。我深深体会到了大自然的魅力和植物的伟大，也明白了植物对人类生活的重要性。每一个植物都有自己的生命和价值，我们应该爱护每一棵绿色的苗木，保护我们的家园。我会将这次参观苗圃的体验深深铭记在心，以此激励自己更加努力地保护环境、热爱大自然。让我们一起行动起来，共同呵护我们的绿色家园。
苗圃学心得体会
苗圃学是指通过种植和培育各类植物，以锻炼和培养学生的观察力、耐心和责任心的一种教育方法。在我参加苗圃学活动的过程中，我深刻地体会到了这种教育方法的独特魅力和教育效果。
第二段：发现之美。
通过苗圃学，我逐渐发现了自然界的众多美丽之处。我在观察植物的生长过程中发现，每一株植物都有自己独特的特点和美丽的变化。有的植物在一夜之间开满了鲜花，有的植物叶子逐渐变黄，有的植物枝条上挂满了果实。这些变化无不散发着自然的神奇和美丽。在观察植物的过程中，我不仅学会了欣赏自然之美，也培养了对自然界的敬畏之情。
第三段：耐心和责任。
在苗圃学活动中，我学到了耐心和责任。每一株植物的生长需要时间和耐心，我们要耐心等待它们生长、开花和结果。在这个过程中，我懂得了“等待”和“耐心”的重要性，这样的体验让我深刻地明白了付出的重要性和耐心是成功的一半。同时，我也学会了对植物的责任心。在栽种植物的过程中，我要定期浇水、施肥、除草，保证植物得到良好的生长环境。这样的经历让我明白了责任的重要性，并培养了我对他人、对工作的责任感。
第四段：与植物建立联系。
通过苗圃学，我与植物建立了一种独特的联系。当我亲手种下一粒种子，见证它逐渐生长壮大，我感受到了自然的无限力量和生命的伟大。这个过程让我觉得自己不再是一个旁观者，而是成为了创造者。与植物建立的联系，使我对自然界和生命的奥秘有了更深刻的认识，也激发了我对生命和自然的热爱之情。
第五段：培养综合素养。
苗圃学不仅仅是培养了我们对自然界的热爱和观察力，更重要的是它培养了我们的综合素养。在参与苗圃学活动中，我们需要学习植物的生长规律、绘制植物的图像、学习植物的细节和特点等等。通过这些学习和实践，我们不仅加深了对植物的了解，同时也提升了我们的绘画、观察、分析和团队合作能力。这种培养综合素养的方法与传统教育相比，更加注重实践和综合能力的培养，更贴近生活和社会需求。
总结：
通过参加苗圃学活动，我发现了自然界的美丽之处，学会了耐心和责任，培养了与植物的联系，同时也提高了自己的综合素养。苗圃学不仅仅是一种教育方法，更是一种关心与热爱生命的态度。希望在未来的日子里，我能继续学习和实践苗圃学，更好地关注自然界，培养自己的能力和素质。
数学参观苗圃教学反思
在本节课的教学中，通过认识让学生经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能运用所学的方法解决简单的.实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。从而突出教学的现实性，为鼓励学生进行探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都为学生提供了自主探索的空间。
参观苗圃说课稿
《参观苗圃》是北师大版课标实验教材第七册第五单元《除法》中的内容，本课主要是以“参观苗圃”这一情境来学习“除数是两位数除法”的知识，本部分内容是在学生掌握用整十数除的基础上出现的把除数个位上的数“四舍”看做和他接近的整十数来试商（不需要调商）的两位数除法。这部分内容由于在除的过程中不需要调商，学生容易掌握，在基本掌握了试商的方法后再学习在除的过程中需要调商的，就有利于难点的突破。因此，学好本课内容是学好除数是两位数的除法的基础。
学生在三年级学过了两位数除以一位数的除法，以及前面有了三位数除以整十数的基础后学习本节的内容不是很吃力，对一些同学有一定困难的可能是试商方法还不是十分熟练，由于刚接触，试商速度慢，在教学时，让学生真正学会把除数看作整十数进行试商的方法。
根据小学数学课程标准理念，结合本课教学内容、学生的知识现状和学生的实际制定以下目标。
1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。在学生试商的过程中，培养学生的知识迁移能力和运用能力，在比较、概括、试商方法中，培养学生的观察比较能力和归纳能力。
2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3、培养学生认真计算、细心检查的习惯,进一步感受数学与现实生活的密切联系。
：掌握试商方法。
：能够正确地计算除数是两位数除法。
结合活动，让学生感受到学贵在思，激励学生养成认真思索的好习惯。本课的重点放在让学生能够灵活运用“四舍五入”试商法比较训练的进行试商，顺利正确的进行笔算。在本课的教学中，教师组织学生进行活动，让学生“说、思、议、练、评”，在实践中让学生自主地进行学习，掌握知识，发展能力。
为了实现目标，我主要安排以下几个活动：
列竖式计算，让学生独立做题后交流说说试商方法和结果。让学生重温除数是整十数的除法的计算方法，有利于学生运用已有知识进行迁移。通过这一个说一说，训练学生的试商思考方法，有利于学生迅速准确地进行试商。通过这一部分的知识准备，为学生自主学习新知识树立强有力的支撑。让学生感悟到研究新知的思索方向。
学生通过观察情境图正确列出算式１５４÷２２后，再引导学生观察复习题１５４÷２０的计算方法，然后鼓励学生自己来试一试，和旁边的同学说一说你是怎样来思考计算的，最后和全班同学说说。在练习和交流中让学生发现把２２看作２０来试商这一方法比较好，鼓励学生用刚才发现的.试商方法来试一试：１２０÷１８，学生解题后说说试商方法和计算结果。通过改变数字出示例题让学生尝试做一做，让学生能够体会到新旧知识的联结点，让学生有目的、有方向的去尝试解题，运用已有的知识进行迁移，在解题中发现试商方法：可以把除数看成和它接近的整十数来试商。在尝试成功中感受学习的快乐。鼓励学生马上运用发现的试商方法试一试，延伸学生的学习兴趣，让学生理解和掌握“四舍”的试商的方法。然后组织学生把刚才的题目和学过的题目比一比，让学生说说有什么相同的地方和不同的地方。通过比较发现新知识的生长点，使学生进一步感悟到除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。培养学生观察比较能力和表述能力。
１、说说下面各题的除数分别看作几十来试商。教师出示题目后先让学生同桌之间互相说一说，然后口答。通过全班学生都能说一说这一练习，让学生进一步掌握“四舍”这一试商方法。
２、结合情境算一算：教师出示三题相关这一部分计算的有具体情境的“解决问题”题目，让学生在解题中体会到计算问题在我们的生活中到处存在，让学生感受到我们的生活中处处有数学，使学生确立想学好数学的思想。
在这节课中，为学生构造探索新知的知识基础后让学生独立尝试，发现“四舍”这一试商方法，体现学生是学习的主体，教师是学习的组织者，在轻松的教学环境中让学生学到知识，能力得到发展。
本节课是在学生学习了除数是整十数的的除法的基础上，进一步学习除数是两位数的的除法。计算教学应该是整个数学教学中最枯燥无味的，也是学生最不喜欢的。
因此在本节课中，我所设计的各项活动，充分调动了学生的积极性，让学生在动手做的过程中自然地理解算理，并掌握计算方法。通过问学生：“你是怎样想的？”来引导学生说出自己的想法，而学生的想法中往往就包含了对算理的理解，如果学生对算理的理解不够明确，我又通过追问的形式，作进一步的引导，如在学生解决了前两个问题后追问：“为什么要把除数看作整十数来试商？”在学生完成试一试的两道题后追问：“为什么你要把22看作20来试商，看作25来试商不可以吗？”这样一来，就能加深对算理的理解。计算教学，只有算理理解了，学生才能掌握计算方法，提高计算的正确率，也才能运用计算去解决生活中的问题。
本节课后，我发现计算过程中，同学考虑到把除数换成是整十试商，但是没有同学想到把被除数也换成是整十、整百的数进行计算，我想，在下一课的教学中这一方面仍需进一步讲解。
苗圃的心得体会
苗圃是一种近年来崛起的新兴农业形式，它是指在固定的土地上种植并养育各种植物的场所。作为一种现代化的农业形式，苗圃不仅为人们提供了更多的植物选择，同时也为环境改善和可持续发展做出了贡献。经过一段时间的实践和体验，我深深体会到苗圃的重要性和影响力。以下是我对苗圃的心得体会。
首先，苗圃能够提供多样化的植物品种。相比传统农田种植，苗圃在种植的作物方面更加灵活多样。无论是花卉、蔬菜还是水果，苗圃都能提供丰富的选择。这为人们的生活带来了更多的变化，使得我们能够在不同的季节品尝到新鲜的食材，同时也能够享受到花卉植物带来的美丽和愉悦。苗圃的多样性不仅丰富了人们的生活，也增加了市场的竞争力，推动了农业的发展。
其次，苗圃对环境的改善具有积极作用。随着城市化进程的加快，土地资源的减少和环境污染的加剧已经成为了一个普遍问题。而苗圃的出现解决了这个问题。首先，苗圃选址一般在城市郊区或农村地区，利用原本未被开发利用的土地资源，而不会占用宝贵的农田。其次，苗圃的植物生长过程中会吸收大量的二氧化碳，吸附污染物，起到净化空气和水源的作用。此外，苗圃在土壤保护和水资源的合理利用等方面也有所贡献。由此可见，苗圃对环境的改善是显而易见的。
再次，苗圃的可持续发展对农业产业具有重要意义。随着人口增长和食品需求的不断提高，传统农业已经难以满足人们的需求。而苗圃作为一种现代化的农业形式，能够通过科技手段实现高效的生产，提高农业产量。比如，苗圃可以控制植物生长的温度、湿度和光照条件，使得植物的生长更为健康和稳定。同时，苗圃的现代化管理方式也能够降低劳动力成本，进一步提高农业的经济效益。这种可持续发展的农业形式有助于实现农村经济的繁荣和农民收入的增加。
最后，苗圃也为人们提供了丰富的园艺认知和休闲娱乐方式。在苗圃中，人们可以学习植物的生长规律、研究育种方法，从而提升自己的园艺素养。此外，苗圃还成为了人们休闲的场所，为城市中的居民提供了一个亲近大自然、放松心情的空间。人们可以在苗圃中漫步，欣赏各种植物的美丽，感受土地的温暖和生命的力量。这种休闲娱乐方式不仅丰富了人们的生活，也提高了人们对自然环境的关注和保护意识。
综上所述，苗圃作为一种新兴的农业形式，对于丰富人们的生活、改善环境和促进农业发展都具有重要的意义和作用。通过苗圃的建设，我们能够种植更多样化的植物，提供丰富的选择；同时也能够改善环境、保护资源，实现可持续发展；此外，苗圃还提供了学习园艺、休闲娱乐的机会，使我们与自然更加亲近。正是这些体验和感悟，让我对苗圃充满了敬畏和热爱。我相信，在未来的发展中，苗圃会继续发挥重要的作用，为人们创造美好的生活和绿色的环境。
数学参观苗圃教学反思
1、课的导入通过课件播放绿色植物及苗圃图片，创设参观苗圃的情景，激发学生的兴趣。
并让学生在园艺师傅的介绍苗圃的基本情况图中寻找数学信息，这一设计培养学生从图、文字等杂乱的众多信息中收集有用信息的能力。
2、注重培养学生分析处理信息的能力。在提数学问题时几个学生都能强调“平均分”，我便及时引导学生分析“每种花的盆数相同”这个信息，让学生深刻感悟到盆数相同就蕴藏着“平均分”的意思，如题中没出现“每种花的盆数相同”就一定要强调“平均分”。
3、我注重培养学生的估算意识。这节课通过两个问题的呈现，学生正确列出算式后，我不是急于让学生探究算法，而是让学生先估一估商是多少，再指名说一说你是怎样估的，由于学生都能较准确地估算，所以在后面的竖式计算中，把除数看作整十数试商学生不会很困难。
4、“自主探索，合作交流中”这一环节，让学生经历独立思考——求助——交流——获得成功的探索过程。培养倾听、交流的学习习惯。本节课因为学生已学习了除数是整十数的的.除法，因而我主要是放手让学生自己来探究，而在交流的过程中，我通过问学生：“你是怎样想的？”来引导学生说出自己的想法，而学生的想法中往往就包含了对算理的理解，如果学生对算理的理解不够明确，我又通过追问的形式，作进一步的引导，如在学生解决了前两个问题后追问：“为什么要把除数看作整十数来试商？”这样一来，就能加深加深对算理的理解。解决第2个问题时，我故意板演出错让学生来发现并评议。这样既能培养学生敏锐地观察能力，又能让学生在对错例的评议过程中，进一步掌握算理。
《参观苗圃》教学设计
1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3、培养学生认真计算、细心检查的习惯，进一步感受数学与现实生活的密切联系。
掌握试商方法。
能够正确地计算除数是两位数除法。
（一）导入。
1、口算。
30×860×67×90。
34÷225÷6120÷60。
2、笔算。
120÷20174÷20。
师：我们在做除法题时应该注意什么？
1、除到哪一位，商就写在哪一位上面。
2、有余数的，余数一定要比除数小。
师：这是我们以前学习的知识，同学们掌握的很好。如果把整十数的除数改成普通的两位数，还会算吗？下面我们就来学习这个知识。
（二）探究新知。
1、出示例1：
室内培育22种花，共154盆，每种花的盆数相同，每种花各有多少盆？
（1）：读题：
（2）：已知条件是什么？问题是什么？（3）：列式：
3、估算：每种花大约有多少盆？
4、这道题到底等于多少？在下面试着列竖式计算。
5、学生板演，说明思路。
6、小练：
408÷51368÷92。
（三）。
1、出示例2：
园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？
2、试着列式、计算。
3、学生板演，说明思路。
4、我们怎么能知道这道题做的对不对？引出验算。教师引导得出验算方法：
除数×商=被除数。
有余数的：除数×商+余数=被除数。
5、练习：
89÷22161÷37。
6、看书质疑：
（四）、巩固练习：
1、列竖式计算：
70÷31381÷54272÷28。
2、括号里最大能填几：
38×（）24342×（）213。
61×（）44159×（）481。
67×（）21589×（）884。
（五）、总结：
今天这节课你有什么收获？
教学实录。
师：上课！同学们好！
生：老师好！
师：同学们先来口算下面几道题：
30×860×67×90。
34÷225÷6120÷60。
师：笔算。
120÷20154÷20。
（说一说笔算思路）。
师：我们在做除法题时应该注意什么？[。
生：1、除到哪一位，商就写在哪一位上面。
2、有余数的，余数一定要比除数小。
师：这是我们以前学习的知识，同学们掌握的很好。如果把整十数的。
除数改成普通的两位数，还会算吗？
下面我们就来学习这个知识。
师：读题。
生：（生读题）。
师：题中已知条件是什么？问题是什么？
生：（生答）。
师：怎样列式？
生：（154÷22）。
师：估算每种花大约有多少盆？
生：（估算）。
师：这道题到底等于多少？在下面试着列竖式计算。
师：指名板演，说明思路。
生1：把22看作20，然后想一想154里面有几个20，因为150里面有7个20，所以商7试一试。
生2：54里面有2个22，还多10，再和100相加是110，110里面有5个22，5+2=7，所以商是7。
师：他们说的对吗？
生：对。但是第二种方法比较麻烦。
师：下面我们来做两道题，看看你是不是真掌握了。
出示（408÷51368÷92）。
生：（生板演）。
师：出示例题2：园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18。
盆花，可以组成几个图案？
生：（生独立完成）。
生：120÷18=6（个）……12（盆）。
把18看成20，120里面有6个20，所以用6试商。
师：我们怎么能知道这道题做的对不对？
生：可以验算。
师：该如何验算呢？
教师引导得出验算方法：除数×商=被除数。
有余数的：除数×商+余数=被除数。
师：看书质疑。
生：（生看书）。
师：下面请同学们做书上的第1题、
生：（生独立完成）。
师：下面请同学们做书上的第2题。
生：（填在书上）。
师：今天这节课你有什么收获？
生1：学会了如何试商。
生2：知道了如何对除法进行验算。
生3：计算的时候要认真。
师：看来同学们学到了很多知识，收获真不少。希望同学们能够运用学到的知识解决生活中遇到的问题。
师：这节课就上到这里。
1、在本节课的教学中，我通过问学生：“你是怎样想的？”来引导学生说出自己的想法，而学生的想法中往往就包含了对算理的理解，如果学生对算理的理解不够明确，我又通过追问的形式，作进一步的引导，如在学生解决了前两个问题后追问：“为什么要把除数看作整十数来试商？”
这样一来，就能加深加深对算理的理解。计算教学，只有算理理解了，学生才能掌握计算方法，提高计算的正确率，也才能运用计算去解决生活中的'问题。
2、本节课因为学生已有《买文具》一课的基础，学习了除数是整十数的的除法，所以在本节课中，我主要是放手让学生自己来探究，而在学生探究的过程中，我又特别关注学生的错例，并把这些错例展示出来，让学生来评议。
由于学生在课堂中出现的错误都是有一定原因，学生在对错例的评议过程中，弄清了错误的原因，从而避免了课堂暴露的问题转移到课后。
3、在计算过程中，同学会考虑把除数换成是整十的数，但是没有同学想到把被除数也换成是整十、整百的数进行计算，而我也没有及时提出这个问题，让学生明确，这是本节课的一个失误。
对于这个失误，我在课后及时进行了补救。
《参观苗圃》教学设计
1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3、进一步感受数学与现实生活的密切联系。
掌握试商方法。
能够正确地计算除数是两位数除法。
备注：教案设计的红色字体为教学重点和评价语。
一、情境导入。
绿色植物是我们的好朋友，到了冬季，绿色植物的颜色逐渐的减少了，可是在我们的家乡哈尔滨就有这这样的生态园，它四季如春、今天老师就和同学们一块去参观苗圃，那里种有很多的绿色植物。（播放影片，板书参观苗圃）。
二、解决问题。
2、信息发生了什么变化？（学生回答）。
追问：如果也是求每种花各有多少盆？如何列式？（板书）。
3、你们从两个算式中能发现什么相同和不同的地方？
今天我们继续来学习除数不是整十数的除法（板书副标题）像154÷22除数不是整十数。
4、估算培养：
（1）说说你是怎么估计商是多少的？
（2）为什么要看做20来试商呢？
（3）用除法竖式计算你们会吗？先自己试一试好吗？相信你们一定能做到。
（1）试商的7写在什么位上？为什么？
（2）下一步是不是该用7乘20的积呢？为什么？
（3）谁还能谈谈求商的方法？你能总结一下计算的方法吗？
三、继续引入情境：
2、你们想不想自己独立解决这道，好！那就充分展示你们自我能力吧！
四、趣味练习（采用题纸）。
第一练《技能pk》。
请在珍珠上选择正确的数字填入括号内，最大能填几。
38×（）24321×（）199。
27×（）28759×（）481。
第二练《独具慧眼》。
请仔细观察，能发现什么？
第三练实战演练。
计算练习。
（1）你们有什么发现？
（2）那我们怎样验算商是否正确呢？
除数×商+余数=被除数。
五、全课总结。
苗圃学心得体会
苗圃学，作为一门传承中国古代农学思想的学科，自古以来备受重视。在我参与苗圃学学习的过程中，我深深感受到了其独特的魅力和智慧，通过对苗圃学的学习，我不仅提高了自己的思维能力和科学素养，还获得了一种对生命和自然的敬畏之情。下面，我将从三个方面总结并分享我的苗圃学心得体会。
首先，苗圃学教会了我如何关爱生命。在苗圃学的学习过程中，我深深感受到植物对人类的贡献和影响。我们了解到，植物是地球上最早出现的生物，它们通过光合作用，将阳光、空气与土壤中的营养转化为能量，并释放出氧气。这种能量和氧气对人类和其他生物的生存和发展至关重要。而苗圃学更是将这种关爱生命的意识和精神融入每一个学习和实践之中。我们在实践中了解到，如果环境不适合植物的生长，它们就会在短时间内失去生机，甚至死亡。因此，我们学会了更加关注植物的需求，提供合适的环境和养分，创造一个良好的生长环境，同时，我们也明白到保护环境对于我们人类的自身利益是至关重要的。
其次，苗圃学让我体会到了勤奋和耐心的重要性。通过实践中的亲身感受，我理解到任何一项技能的学习和掌握都需要持之以恒的努力和不懈的耐心。苗圃学是一门既需要技巧又需要耐心的学科。在苗圃学实践中，栽培一盆健康的植物并不是一件容易的事情。我们需要精确掌握如何培育种子、浇水、施肥、剪枝等技术，并时刻关注植物的生长状况。这就要求我们在实践中耐心地观察和调整，紧密关注植物的需求，并根据具体情况灵活变通。要想见到自己的努力最终结出丰硕的果实，必须付出许多汗水和耐心。这样的经历让我明白到，只有经过持之以恒的努力和坚持不懈的付出，我们才能真正掌握一门技能，并取得优异的成果。
最后，苗圃学教会了我珍惜自然和感恩的态度。通过苗圃学的学习，我深深感受到自然的伟大和无私。无论是生长的过程还是繁衍的法则，自然都是那么井然有序，而我们人类作为自然的一部分，应该更加感恩和珍爱这个赋予我们生命的大自然。苗圃学教会了我如何回馈自然，怀着感恩的心去与自然相处。在苗圃学的实践中，我学会了如何将废弃物利用起来，用生物肥料来滋养土壤，让我们周围的生态环境变得更加健康和美好。同时，我也明白到保护自然的重要性，学会了与自然和谐共生。
通过苗圃学的学习，我受益匪浅。我不仅获得了一种对生命和自然的敬畏之情，更提高了自己的思维能力和科学素养。而且，在实践中的繁忙和细致，让我体会到了勤奋和耐心的重要性。苗圃学教会了我关爱生命，珍惜自然和感恩的态度。我相信苗圃学将会成为我的终身学习和追求的方向，我会更加努力地学习苗圃学的理论知识和实践技巧，为推动我国农学事业的发展做出自己的贡献。
苗圃的心得体会
作为一个种植和培育植物的地方，苗圃扮演着非常重要的角色。在苗圃里工作已经有几年的时间了，我经历了许多挫折和收获。在这段时间里，我不仅了解到了植物的种植和养护技巧，还领悟到了一些关于生活和成长的道理。以下是我对苗圃的心得体会。
首先，苗圃教会了我耐心和坚持的重要性。种植和培育植物是一个漫长而繁琐的过程，需要大量的时间和精力。在最初的几个月里，我经常感到沮丧，因为看不到明显的进展。然而，我逐渐明白了培育植物需要时间，需要耐心和坚持。我学会了给予植物足够的时间和空间来生长，并逐渐看到了它们的成长和变化。这个过程教会了我在任何事情上保持持久的态度，只要付出努力和时间，就一定能取得成果。
其次，苗圃也让我领悟到了合作和团队精神的重要性。在苗圃中，没有一个人能完成所有的工作。我们需要相互协作，分享经验和技巧，才能更好地培育植物。在团队中，我学会了倾听他人的意见和建议，尊重每个人的贡献。我发现，当我们团结一致，共同努力时，不仅可以更高效地完成工作，也可以获得更多的成就感。这个教训不仅适用于苗圃，也适用于我们日常生活中的各种团队合作。
第三，苗圃让我深刻地理解到了大自然的神奇和美妙。在苗圃中，我有机会亲身参与到植物的生长过程中。我看到了小小的种子变成庞大的树木，看到了延展的树枝上鲜亮的花朵和果实。这个过程让我深刻地感受到了大自然的神奇和美妙。我明白了植物是多么的奇妙，能够自然地吸收阳光和水分，然后通过光合作用转化为能量，生长和繁衍。这个过程让我更加珍惜大自然的恩赐，并努力保护和爱护我们的环境。
第四，苗圃也教会了我谦虚和学习的态度。在苗圃中，我经常和一些经验丰富的园艺师一起工作。他们有着丰富的知识和经验，总是愿意和我分享。通过和他们的交流和学习，我明白了自己的不足和需要提高的地方。我发现，只有保持一颗虚心，才能不断地学习和进步。我愿意向他们请教问题，并虚心接受他们的意见和建议。这种学习的态度让我在苗圃中不断地提升自己，也让我在生活中保持了对知识的渴望和热情。
最后，苗圃也教会了我关爱和责任的重要性。在苗圃中，每一个植物都是我们的责任。我们需要为它们提供适当的养分和水分，定期修剪和清理，以保持它们的健康和生长。这个过程让我明白了关爱和责任对于一个人的重要性。我意识到我们应该承担起照顾和保护自然环境的责任，让我们的世界更加美好和可持续。
通过在苗圃工作的经历，我学到了许多生活的道理和智慧。耐心、团队合作、对大自然的敬畏、学习和谦虚、关爱和责任，这些都是我在苗圃中得到的宝贵财富。我相信，这些经验和体会将伴随我一生，并对我的成长和发展产生积极的影响。
苗圃绿化心得体会
近年来，随着人们环保意识的提高，绿化工作已经成为城市建设的重要组成部分。为了更好地掌握绿化技术与理念，我参加了一次苗圃绿化的实践活动，这次经历让我领悟到了绿化的重要性，以及一些苗圃绿化的实践技巧。在这篇文章中，我将分享我对苗圃绿化的心得体会，并希望能对读者有所帮助。
首先，苗圃绿化是城市生态系统建设的重要一环。绿化不仅能美化城市面貌，还能改善空气质量，增加氧气含量。通过栽种各类树木，我们可以有效吸收空气中的有害气体，并释放出氧气来提高空气的质量。同时，绿化也可以吸收道路上的噪音，减少了城市居民的噪音污染。通过种植各类花草，我们让城市更加生态化，吸引了各类鸟类和昆虫，维护了城市的生态平衡。因此，苗圃绿化不仅应该作为一种美化手段，更是一项环保行动。
其次，苗圃绿化需要合理选择植物品种。在实践中，我了解到，根据地域环境和气候特点，合理选择植物品种是苗圃绿化的关键。不同树木具有不同的生态习性，我们需要根据气候条件、土壤特点和光照情况等因素综合考虑，选择适应力强、生长快、美观耐用的树木品种。只有这样，才能保证苗圃的绿化效果，并且减少植物的损失。此外，我们还需要注意不同植物之间的搭配，以及它们与周围环境的协调性，使绿化效果更加和谐统一。
此外，苗圃绿化也需要合理管理和维护。在苗圃绿化的过程中，我们需要定期对树木进行修剪和管理，保证其充分生长，并保持良好的外观。对于有害虫害的防控，我们需要采取科学的手段和药剂，做好防治工作。同时，还需要进行灌溉和施肥工作，保证春秋两季苗木的正常生长。维护苗圃的整体清洁卫生，清除落叶和杂草等垃圾，也是苗圃绿化必不可少的工作内容。只有通过合理的管理和维护，才能最大程度地保证苗圃绿化的效果。
最后，苗圃绿化需要大家共同参与，形成合力。绿化不仅仅是政府部门的责任，每个市民都应该积极参与到绿化工作中。通过种植花草、树木和草坪，我们可以为城市绿化做出贡献。此外，关注环境保护，减少环境污染，也是绿化的一种表现。我们可以通过减少车辆尾气排放，节约用水等方式，为环境保护事业做出自己的贡献。只有大家共同努力，才能使城市更加宜居。
综上所述，苗圃绿化是城市建设中重要的一环，它不仅能美化城市，改善环境，还能提高居民的生活质量。在苗圃绿化实践中，我们需要合理选择植物品种、进行管理和维护工作，并且需要大家共同参与。每个人都可以为绿化事业做出自己的贡献。相信通过我们的努力，城市的绿化事业会越来越好，我们的生活也会更加美好。
数学参观苗圃教学反思
《参观苗圃》这一课是学生经历探索三位数除以两位数的计算过程，本节课是学生在三年级时，学习了两、三位数除以一位数的除法和本学期前两节课学习除数是整十数除法的基础上学习的，本节课试商方法是两位数除法计算的关键。为以后学习小数除法打下良好而必要的基础。
学情分析：（学生在三年级学过了两位数除以一位数的除法，以及前面有了三位数除以整十数的基础后学习本节的内容不是很吃力，对一些同学有一定困难的可能是试商方法还不是十分熟练，由于刚接触，试商速度慢，在教学时，让学生真正学会把除数看作整十数进行试商的方法。）本节课的亮点和不足之处：
1、在本节课的教学中，我通过问学生：“你是怎样想的？”来引导学生说出自己的想法，而学生的想法中往往就包含了对算理的理解，如果学生对算理的理解不够明确，我又通过追问的形式，作进一步的引导，如在学生解决了前两个问题后追问：“为什么要把除数看作整十数来试商？”这样一来，就能加深加深对算理的理解。计算教学，只有算理理解了，学生才能掌握计算方法，提高计算的正确率，也才能运用计算去解决生活中的问题。
2、本节课因为学生已有《买文具》一课的基础，学习了除数是整十数的的除法，所以在本节课中，我主要是放手让学生自己来探究，而在学生探究的过程中，我又特别关注学生的.错例，并把这些错例展示出来，让学生来评议。由于学生在课堂中出现的错误都是有一定原因，学生在对错例的评议过程中，弄清了错误的原因，从而避免了课堂暴露的问题转移到课后。
3、在计算过程中，同学会考虑把除数换成是整十的数，但是没有同学想到把被除数也换成是整十、整百的数进行计算，而我也没有及时提出这个问题，让学生明确，这是本节课的一个失误。对于这个失误，我在课后及时进行了补救。
在本节课的教学中，重点是通过认识让学生经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能运用所学的方法解决简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。从而突出教学的现实性，为鼓励学生进行探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都为学生提供了自主探索的足够的空间，就看教师如何有效地拓展与生成了。这有待于自己的专业素养提升而已，我将终身学习进行到底！无悔于学生和自己！
文档为doc格式。
数学参观苗圃教学反思
新课改以来，数学课堂上教师更多的是关注学生答案的“独特性”、“多元化”，追求课堂气氛的形式热闹和学习情感的浅层愉悦。至于如何实现教学内容的价值目标，怎样引领全体学生进行深层次的感悟体验，从而获得更有价值的发展，却被教师忽视甚至丢弃，导致教学的低效甚至无效。教学过程是学生自主建构和教师价值引领相统一的过程，解决课堂教学有效性问题的关键就在于既要真正体现学生的主体性，又要努力发挥好教师的引领作用。智慧引领，互动生成，提升数学课堂教学的有效性应成为每一位数学教师的不懈追求。
通过多年的数学教学，我渐渐明白，数学活动过程建立在学生已有知识经验基础之上，对提高数学课堂有效性有重要的作用。
新课程标准明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”
加工、改造，吸取自己需要的，感兴趣的，排除自己不需要的厌恶的。而教师对学生的影响和作用只有通过学生自身的取舍才能发挥效果。如果教师只是带着成人化的，想当然的思想意识去激发学生的兴趣，久而久之，会适得其反。为此，教师要了解学生的已有知识经验。对教材进行创造性的使用，把学生作为教学的基本出发点，关注研究学生的最近发展区，在此基础上预设教学活动。
例如，本课《参观苗圃》一课的设计，首先明确数学来源于生活这一原则。从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学活动与他们的生活、学习实际相连，运用“冬天已经来了，很多树木的叶子都掉光了，可是在苗圃里的花草树木却绿意浓浓，今天老师就和同学们一块去参观苗圃。”“能提出什么数学问题？”等句子，创设参观苗圃的生活情境，引导学生进行观察、思考，让他们从生动、具体的背景材料中去发现、去探索与之相关的数学问题，这不仅能够较好地激发学生的学习兴趣和求知欲望，而且能使他们积极主动地参与数学活动，自觉地用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题。另外，在解决本课重难点“除数是任意两位数除法”计算的时候，先复习已有的知识“除数是整十数除法”的计算方法，然后进行比较，引导学生将除数利用四舍五入的方法，看做是整十数进行试商，最后在进行计算。这样不仅复习已有的知识，将之灵活运用，同时也借助已有知识理解新的知识，使学生理解起来更简单，也能形成较完整的知识体系。
成功的课堂，是学生全身心的投入到学习当中，获得丰富知识的成功体验。这需要在教师的有效引导下，减少了学习的盲目性，进行着有效而自信的数学学习。有效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。老师们，或审时度势，或画龙点睛，或推波助澜，切实提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂因我们的智慧引领而精彩吧！