最新幼儿园教师教育心得体会和感悟(通用15篇)
工作心得是在工作过程中对所取得的经验和教训进行总结和归纳的一种表达方式，它可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足，提高工作效率和质量。下面是一些实习心得的分享，希望可以给大家在实习中的经验总结提供一些参考。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇一
还记得，每当别人问起，你是做什么工作的呢？幼儿教师。别人都会投来羡慕的目光“多好的职业啊！每天和孩子们在一起，多开心啊！”这是很多人的赞叹之语。或许在很多人的眼里，觉得这个行业轻松，也不累，就是每天带小孩玩玩而已。在没有踏上工作岗位之前，我也是这样认为的。幼儿教师不用每天顶着老板的压力，不用每天为业绩发愁，更不会为勾心斗角的人际关系而烦恼，因为我们的工作面对的是一群活泼、可爱、充满童趣的小朋友。但当直到我真正踏上了工作岗位，成为了一名主班老师。自豪而又兴奋的来到了孩子们中间，我幻想着以后的生活一定很精彩。可是一段切身的体验经历后，才知道幼儿教师那张挂满微笑的脸庞后面藏着许多的苦辣酸甜。
苦
每天要比其他人更早地起床上班，从进入园门的那一刻起，调整好自己的心情，用微笑迎接每一个孩子。带班时，绝不能有半点马虎，作为年轻老师，也许经验不够丰富，但是我希望我能尽自己全力多给孩子们一点呵护。我想，每位幼儿教师，以自己不同的经历，都存在一份或多或少，一样的，不一样的感触。带着这份感触去学习着做一名优秀合格的幼儿教师，其实要做一名合格的幼儿老师并不容易，还应该不断地修正自己，完善自己，严格的要求自己，不断提高作为一名优秀教师应具有的素质。凭借自己所学的专业知识也可以拥有一个属于我自己的舞台。
辣
家园共育，永远是幼儿园教育工作的重要组成部分。还记得，以前刚带班的我，每次和家长交流时，都会脸红，不知道如何去沟通，甚至看到家长来了，都会躲得远远的。现在能够主动大方地和家长交流，“今天某某宝贝表现得怎么样？”或是：“某某宝贝最近发生了什么事？”，后面才懂得家园沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上，要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时也请家长多一份宽容和理解，多给老师一点尊重和信任，用心灵握手！
酸
幼儿园的工作是那么的琐碎与平常。吃饭、上厕所、洗手、就连喝水这个环节都要老师去督促，去检查。还要慢慢地引导孩子培养良好的行为习惯。在户外活动时，还要看一看，摸一摸宝贝，冷不冷？热不热？是不是流汗了，要不要换衣服等等。每天如此循环，一天下来嗓子嘶哑，很是心累，每天过着提心吊胆的日子，害怕小孩打架，害怕他们磕着碰着，每天下班还要解决家长的各种问题。回顾这一年里，孩子们刚入园时的哭闹的情景依旧记忆犹新，一个个哭着找妈妈、找爸爸，找奶奶，而现在他们早上都是高高兴兴地走进教室，大声叫着：“老师早。”这一幕幕清晰地在脑海中浮现。这瞬间，我越发感觉到孩子们成长了很多，懂事了很多。
甜
生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏，孩子的心是纯净的，是无私的，每当听到一句句暖人的话语，”老师，你怎么了?”“老师，我爱你”，心里就充满了幸福感。
古话说：“笑一笑，十年少。”如果你是一名幼儿老师，我相信你每天都会在笑声中渡过，那是孩子们带给你无时不刻的欢乐，这就是幼儿老师永远年轻的秘密。选择做一名幼儿老师的职业是崇高无尚的，教导着天真无邪的孩子们一天天的成长，在进步及快乐的同时，我也收获着更多幸福。
我骄傲，我是一名幼教工作者！
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇二
幼儿园教师是孩子们成长道路上不可或缺的引路人，而作为幼儿园教师，惩戒是职责之一。惩戒在教育中所扮演的角色非常重要，它既是一种行为的制约和规范，也是一种教育的手段。然而，在实践过程中，我深刻体会到了惩戒的复杂性和敏感性，下面就是我的一些心得体会。
第二段：了解孩子
在进行惩戒之前，我们首先要充分了解孩子，尤其是年幼的孩子。这样才能明确他们的需求和痛点，从而制定出更加合适的惩戒方式。通过多方面的观察和交流，我们可以了解到孩子的性格、情绪状态和家庭背景等，这将为我们的惩戒工作提供重要的参考依据。只有当我们真正了解孩子的内心世界和成长环境，才能更加准确地评估他们的行为，从而采取针对性的惩戒措施。
第三段：注重沟通
在进行惩戒时，与孩子进行充分的沟通是非常重要的。我们要积极倾听孩子的诉求和解释，理解他们行为背后的原因。只有通过与孩子的对话，我们才能更好地了解他们的想法和感受，从而找到解决问题的方法。同时，我们也要借助沟通来传递一些重要的价值观，并培养孩子正确的价值观念，使他们能够明白错误行为的后果和对他人的伤害。因此，注重与孩子的沟通是实施惩戒的重要环节。
第四段：灵活运用不同的惩戒方式
针对不同情况和孩子的特点，我们要灵活运用不同的惩戒方式。有时候，口头警告就足够了，通过直接的提醒和警示，让孩子明白自己的行为是错误的，在口头警告的基础上做出改正。有时候，需要用一些实际行动来惩戒，比如让孩子等待一段时间、给予一些相应处罚，使其感受到自己行为的不当之处，从而明白改正错误的必要性。同时，我们也要注意惩戒方式的适度性，过度的惩罚会让孩子不敢表达真实的情感，甚至产生逆反心理，所以在惩戒过程中要把握好度。
第五段：培养自律意识
在幼儿园教育中，惩戒的目的不仅仅是为了让孩子意识到错误，更重要的是培养他们的自律意识。通过不断的惩戒和引导，逐渐引导孩子自觉遵守规则和分辨是非。我们要做一个身教者，示范给孩子正确的态度和行为，用积极的行动和言亲帮助他们理解错误，意识到自己的行为的不当与成长，从而主动改正。我们要让孩子明确知道自律是一种幸福和成功的前提，为他们的成长打下坚实的基础。
结论
总结一段：幼儿园教师的惩戒工作是一项复杂而敏感的任务，需要我们不断学习和提升自己的能力。通过了解孩子、注重沟通、灵活运用不同的惩戒方式和培养自律意识，我们可以更好地实施惩戒工作，为孩子们的成长和发展提供积极的引导和保护。同时，我们也要不断完善并创新惩戒方式，使其更加合理和有效。只有如此，我们才能更好地履行幼儿园教师的职责，为孩子们的未来发展做出积极贡献。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇三
幼儿园教师作为孩子们的第一任老师，在日常教育中难免需要给予一些适当的惩戒。然而，如何正确使用惩戒，让孩子们认识到错误，改正错误，是每位幼儿园教师需要面对的难题。在教学的过程中，我也积累了一些宝贵的惩戒心得体会。
第二段：明确目的和原则
在幼儿园的教育中，惩戒的目的是为了让孩子们认识到错误的严重性，引导他们改正错误，并形成良好的行为习惯。然而，我们在实施惩戒的过程中需要遵循一些原则。首先，惩戒的方式应当与孩子的年龄和认知水平相适应，避免给孩子造成心理伤害。其次，在采取惩戒行为之前，我们应该进行充分的思考和沟通，以确保我们的惩戒是客观公正的。最重要的一点是，惩戒的目的是教育和引导，而不是展示权威或者打击孩子的自尊心。
第三段：培养自制力
在实施惩戒的过程中，我发现培养孩子的自制力是非常关键的。为了达到这个目标，我采用了一些方法。首先，在孩子犯错之后，我会进行适当的批评和纠正，告诉孩子为什么犯错以及应该如何改正。其次，我会制定一些行为规范和规则，让孩子知道哪些行为是被允许的，哪些是被禁止的。最后，我会通过一些实践活动，让孩子亲身体验到自制力的好处，激发他们的内在动力。
第四段：注重奖励与惩罚的平衡
惩戒与奖励应当是相辅相成的，而不是单纯的惩罚孩子。在惩戒的同时，我也会注重奖励孩子的行为。当孩子持续遵守规则，展示出好的行为时，我会及时给予鼓励和奖励，以增强他们的自信心和积极性。通过合理的惩戒和及时的奖励，孩子们能够逐渐形成良好的行为习惯，并且明白好的行为会得到认可和赞赏。
第五段：与家长沟通合作
教育是一个团队合作的过程，幼儿园教师需要与家长保持良好的沟通和合作。当孩子犯错时，在实施惩戒之前，我会与家长进行及时沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，以便更好地进行惩戒。同时，我也会向家长介绍惩戒的原则和目的，以增加家长对教育工作的理解与支持。通过教师和家长之间的紧密合作，孩子们能够在幼儿园和家庭中得到一致的教育引导，更好地成长和发展。
总结：
在幼儿园教育中，惩戒是一种必要的手段，但其实施需要注意方法和原则。幼儿园教师需要注重教育和引导，培养孩子们的自制力，平衡惩罚与奖励，与家长进行积极沟通合作，从而帮助孩子们形成良好的行为习惯和道德价值观。通过不断总结实践，幼儿园教师可以提升自己的惩戒能力，更好地服务于孩子们的成长。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇四
我们欣喜的是，在传统管理中，不太关注“人才”提法的幼儿园突然间也对人才及人才价值加倍关注起来。这大概就是进入市场经济体制后幼儿园自身生存与发展的需要，也是市场对幼儿园所需人才的冲击与波动所引起的深刻反思吧！
应当说，不管有什么样的冲击、什么样的波动，只要抓住人才、确定管理切入的“角度”，实现人才价值的公平化，促进人才的合理流动，无论是公办园、民办园，无论是新体制、旧体制，都会得到长足发展。
1、什么是人才？
简单的说，可以做一般人做不了的事，或者比一般人做得更好的人，就是“人才”。
有人强调“人才”的形成是“天赋勤奋机遇”。而在这里，我们更强调人才形成的五个条件：一是本人所接受的教育程度；二是个人自修钻研的深度；三是工作经验增进的速度；四是社会资源的积聚；五是个人的社会声望。总之，人才有超值的本领和超值的能力。
美国有一工厂，购买了一套先进的设备，在安装完毕准备启用之时，设备就是启动不起来，全厂上下焦急无奈。最后老板请来了一名高级技师，只见他看前看后、瞧左瞧右，然后将手伸到了一个深处，轻轻地拧了一个特殊的螺丝，突然间设备就启动起来了，全厂欢呼雀跃。为此老板支付给技师1000美金。这是一名工人说话了：“他只用了一分钟拧了一个螺丝就拿1000美金，我们干一周才拿200美金。”老板意味深长的补充了一句：“技师拧一个螺丝价值1美金，而知道在哪里拧这个螺丝价值999美金。”这就是人才，这就是人才的价值。
2、幼儿园需要什么样的人才？
我们的幼儿教育，既需要具备“弹、唱、画、跳、讲、写、做”的专业技能型人才，也需要精通心理学、教育学、卫生学、社会学及教育法等理论知识的教育技能型人才。既需要从事幼教工作、学习幼教专业的师资，也需要其他专业人才的介入。既需要业务超群的能手，更需要具有奉献精神、创新精神与合作精神的精神领袖。这也是激活幼儿教育很好的手段。因为不同的专业有着不同的兴趣点，不同的年龄有着不同的理解，不同的思维方式有着不同的教育方法，不同的觉悟有着不同的为人。因此说，幼儿园应当是一个不太限定“人才”的教育场所，只要有爱心、有责任心、有进取心，任何专业在幼教的同化下，都会为孩子们的发展带来促进作用。但是，幼儿园对人才的需求只分三种：“专业人才”、“精神人才”、“专业加精神人才”。
3、幼儿园人才价值的确定。
在幼儿园中，我们把人才的价值大致也分为三类：直接价值、延伸价值及辐射价值。人才的直接价值被视为一般价值；人才的延伸价值被视为业务方面不断拓展的研究价值；人才的辐射价值是指人才对群体影响的巨大作用。后两者也是“人才”具备的特有价值。因此，我们在确定幼儿园人才价值中，突出了以下几个要求：第一，个人所拥有的业务专长；第二，个人敏锐的洞察能力、思考能力及准确的判断能力；第三，个人突出的组织协调才干和人格魅力；第四，个人所拥有的社会地位与声望；第五，个人所拥有的社会关系资源。准确地说，确定某一人是否是幼儿园的“人才”、是否起到了“人才价值”作用，直接关系到幼儿园用人机制的成败。
在现代用人机制中，我们常常除了采用“市场本位”的用工方式（即根据幼教市场调节用人，签订短期合同）、“单位本位”用工方式（即以单位发展调整用人，签订中长期合同）外，更注重“人才本位”的用工方式。提出了“2—8与8—2”的人才价值作用观，即认可20%的人换取着80%的单位价值，而80%的普通员工换取着20%的单位价值。并根据以上三种用工方式调整幼儿园的分配机制。那么随着幼儿园用工方式的确定以及人才价值的确定，一个突出的问题必定引起我们管理者的高度重视：人才是有价格的！
“价格”是商品价值的货币体现，只有流动的商品，才有价格意义。那么，“人才”是商品吗？我们说，劳动力是商品，是有价铬的，劳动力的转移就是价值的转移。“人才”是高层的劳动者，劳动者是需要付出劳动力的，劳动力是有价格的，那么人才就是有价格的！
在市场经济体制下，我们经常会谈到“价值”与“价格”的问题。在使用人才方面，我们必须本着重视与尊重并举、付出与回报平衡的原则来对待我们的人才。“价值”高于“价格”，那是使用廉价劳动力，是不尊重人才；“价格”高于“价值”，那是资源浪费，是增加教育成本。要使人才价值处于平衡状态，需要按照行为科学家马斯洛的“需求理论”，将人的五个层面的需求（生理、安全、交往、地位与尊重、自我实现的需求），一一对应的实施到我们对人才的管理当中。对那些“自我估价”或高、或低的职工，要进行有理有据的引导。
幼儿园人才价值的确定，是幼儿园再发展的立足之本。
1、人才流动的“波纹效应”。
在第一个专题中，我们谈到“相对稳定”的师资队伍会给幼儿园的发展与改革带来有力的内部保障，但“绝对稳定”的师资队伍只能给幼儿园大刀阔斧的改革带来僵化与抵触的后患。这充分说明在幼儿园客观管理中，职工的调入或调出工作的激活作用。而现在我们谈论的“人才流动”，更主要的是指幼儿园内部管理中的人才使用问题。
我们知道，在一潭死水中投入一块石头，水面便会立即活起来。那么“石头”便是激活这潭死水的主要因素。而人才合理流动及产生“波纹效应”的关键在于“流动的价值”。一个人，从教学岗到管理岗、从c岗到b岗或者从c岗直接跨级到a岗，怎样流动本身并不重要，重要的是流动后的价值是否高于流动前的价值。价值低了他会受到唾弃与鄙视，价值高了他便会信心百倍、充满活力。可见价值的体现激发了人的自信与活力，而自信与活力就是人才创新的动力，有了动力才可挖掘潜力。一旦人才的潜力被挖掘出来，人才的作用就会大大超越我们的想象：一是，一个人便能顶十个人或更多人的作用；二是，由“人才”所引起的“波纹效应”，便会加速培养与调动潜在人才的积极性，从而挖掘更多的人才。那么，幼儿园的改革、创新、稳定发展便指日可待。
2、人才流动是对“人才”的阶段性重新界定。
人才是“人”而不是物，人才的“才”是有限的而并非无限。因此，人才流动对人才价值作用的阶段性界定是十分必要的。第一，它能使“人才”清醒的对待过去的成功经验；第二，它能使“人才”在新的阶段、新的目标与新的历程中重新调整自我的价值作用；第三，它能对“人才”自身的发展起到“酵母”的作用；第四，它能对“人才”以外的“准人才”发挥引导作用。
在管理中，我们促使人才流动，对人才进行不断的阶段性界定，更重要的还是为了保护人才，避免人才的孤立存在。因为一个人长期处于同一岗位的光芒与犀利势必有所折扣，而其价值含金量的影响也会有折扣。这就有意无意的挫伤了人才的自尊与积极性。其实，导致人才受挫的根本因素，是与我们为他们创设的环境、给予的关怀与提供的待遇分不开的。因此做到园内人才的合理流动便是最大限度的发挥着人才的作用。
“人才难得，人才难用”。这其实反馈了一个人才流动的社会化问题，即我们常说的“跳槽”：从一个单位跳到另一个单位，从一个行业转入另一个行业。这在现代社会，尤其是在青年人当中极为常见。俗话说“人往高处走，水往低处流”，那些地理位置好、行业美誉度高、条件待遇优越、发展潜力大的幼儿园自然就会吸引更多、更好的人才。但是我们必须清醒的认识到，如果任其下去，其结果必然出现“人才呈层次性的集中汇聚”，好的幼儿园会越来越好，差的幼儿园会越来越差。这就导致了幼儿教育发展的不均衡，导致了单位间甚至是地市间不公平的竞争，也就势必会影响到从事幼教、热心幼教及投资幼教人们的积极性，影响到了我们幼儿教育事业的均衡发展。
那么怎样缓解这样一个社会问题呢？我们可以从五个方面来探索，一是人才跳槽的适当补偿，由接收单位补偿原在单位；二是本人与原单位的磋商，偿还原单位的培养费用；三是个人与接收单位的谈判，由接收单位在本人认可的前提下，给予个人适当的补偿；四是，制定相应的约束制度，控制人才的不均衡流动；五是，努力改善办园条件，争取留住人才。这样以来,人才流动的自由度便可受到适当的调控。
总之，做到幼儿园的人才价值确定及合理流动，是我们每一位园长切入高效管理的准确“角度”。只要我们持有现代人才的使用观，就会心平气和的对待一切变化，正所谓“对于人才，不求所有，但求所用，用有价值，其乐融融。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇五
第一段：引言（150字）
幼儿园教师执勤是一项重要的职责，也是一种深刻的体验。这段时间我一直在幼儿园工作，每天与孩子们相处，不仅培养了他们的潜能，也收获了很多宝贵的教育经验。通过这段时间的工作，我深刻认识到幼儿园教师的职责和责任，培养了忍耐、细心和发现问题的能力。
第二段：提升亲和力（250字）
在幼儿园中，我发现亲和力对于建立师生关系至关重要。通过与孩子们亲切地交流，我能更好地理解他们的需求和情感，使学生与我之间建立起密切的感情联系。与孩子们玩耍、聊天，我可以更加了解他们的兴趣爱好，有针对性地为他们设计教育活动，并以榜样的行为影响他们。在工作中，我发现，只有建立了良好的师生关系，学生们才会更愿意和我互动，更加积极地参与到课堂活动中来。
第三段：重视观察力（250字）
作为幼儿园教师，在每一天的执勤过程中重视观察力的培养是十分重要的。仔细观察孩子们的表情、动作和行为，可以更好地了解他们的需求和问题。通过观察，我能够及早发现孩子们的困扰或特长，及时采取措施解决问题。观察力使我能够对幼儿园的学生个体情况有深入的认识，从而更好地制定教育方案，提高教学效果。
第四段：培养耐心（250字）
幼儿园是孩子们最初接触学习和社交的地方，学生们的注意力往往比较短暂，并且还缺乏自控能力。因此，作为幼儿园教师，必须有足够的耐心和理解。在面对孩子们焦躁、不安甚至情绪化的时刻，我经常提醒自己要保持冷静和耐心，不焦虑甚至发脾气。学会耐心是一个长期的过程，但经过不断的努力和思考，我已经取得了很大的进步。
第五段：总结（300字）
通过长期的工作实践，我深刻认识到了幼儿园教师执勤的重要性，同时也体会到了自身在这个过程中的成长和收获。要成为一名优秀的幼儿园教师，必须不断提升自己的亲和力、观察力和耐心。亲和力可以让我们与孩子们建立起密切的联系，观察力可以更好地了解和帮助学生，而耐心可以使教师在困难时保持冷静和理智。带着这些体会和认识，我会继续努力，不断提升自己的教育能力，为幼儿园的孩子们提供更好的教育环境。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇六
这次培训学习在不知不觉已过了半个多月了。在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实和快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所获。
学习的每一天，我都被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的课程，他们从来不坐，从来不会降低质量，缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能来培训而庆幸，我为我在培训班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而产生了骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。
这次给我们任课的教师全是“精英中的精英”。这些老师学历高、经验足，每个人都有特长之处。他们的课堂全面、细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。在学习中常常能带给我思想上的洗礼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这一百名学员授课的`专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、探索求知的的渴望。我想这每一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习才能使他们登上这教育的巅峰。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信！
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，从而使我觉得我很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我打开了一扇门，拨云见日，使我以前的困惑豁然开朗。
在此之前，我曾出去培训过几次，而这次不同的是培训中我主动去思考、去领悟。心灵经历了忐忑、探索、喜悦。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇七
时间在流逝，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿教师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的教师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇八
第一段（导入）
幼儿园教师一直是社会中备受尊敬的职业之一。作为孩子们最早接触的教育者，幼儿园教师肩负着培养孩子综合素质的重要责任。而在日常的执勤工作中，教师们也必须具备一定的专业知识和敏锐的洞察力。本文旨在探讨幼儿园教师在执勤过程中的心得体会，以期提高教师的专业素养和能力。
第二段（积极与激情）
作为幼儿园教师，在执勤过程中，首先应具备的是积极的工作态度和充沛的工作激情。教师们要认识到自己是孩子们的榜样和引路人，只有以饱满的热情对待工作，才能够在日常教育活动中给予孩子们足够的关注和陪伴。同时，积极乐观的态度也能够在面对困难时坚持下去，给孩子们树立起健康向上的人生观。
第三段（细心与耐心）
执勤工作的一个重要方面是细心和耐心。教师们要始终保持对孩子的细心观察和耐心引导，以便及时发现孩子的行为变化和问题，并采取相应的措施进行干预。细心的观察更能让教师们了解每个孩子的特点和需求，根据不同孩子的发展水平进行个性化的教育。同时，教师们要保持耐心，耐心地跟孩子们慢慢沟通，引导他们形成积极的品格和良好的行为习惯。
第四段（专业与丰富）
幼儿园教师要有一定的专业知识和丰富的执教经验。在执勤过程中，教师们要遵循教育工作的原则和方法，将知识以趣味的方式传授给孩子们。此外，教师们还可以通过参加培训和教研活动，不断提升自己的各种技能，从而更好地适应幼儿园教育的需求。丰富的执教经验能够帮助教师们更好地应对各种情况，有效地处理教育教学中的问题。
第五段（沟通与合作）
执勤工作不仅要求教师们与孩子们进行良好的沟通，也需要与家长和同事进行紧密的合作。通过与学生家长的有效沟通，教师们可以了解孩子在家庭环境中的表现和需求，进一步指导孩子的教育。而与同事的合作则可以互相借鉴经验，共同提高教育质量。同时，教师们还需要与其他部门、学校领导等进行有效的协调与配合，共同为孩子们提供良好的幼儿教育。
总结段
幼儿园教师执勤的心得体会，积极与激情、细心与耐心、以及专业与丰富等方面都起着重要的作用。通过不断地总结和反思，提高教师的综合素质和教育能力，才能更好地为幼儿园教育事业做出贡献。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇九
幼儿园教师是教育事业中至关重要的力量，其肩负着重要的育人使命。然而，由于各种复杂的因素，现代社会出现了一些不良的教育现象，这也影响了幼儿园教师的教学质量与育人效果。因此，幼儿园教师们不断地寻求自我提升的方法，整顿自己的教育信念和行为规范，其目的就是提升自己的素质水平，更好地为孩子们服务。
第二段：整肃教育态度
教育的第一步，就是要整肃自己的教育态度。幼儿园教师首先要转变自己的教育理念，在心理上做好充分的准备，让自己沐浴在教育的喜悦中。同时，还要重视自己的语言表达和沟通能力，不断提升自己的沟通效率，更好地和孩子们建立起信任和亲情。
第三段：规范教育行为
教育的第二步，就是要规范自己的教育行为。规范行为可以使幼儿园教师更好地履行育人的使命，更好地培养孩子们的综合素质。幼儿园教师要注重教育行为的细节，不断摆正自己的思维方式和行为模式，以更加规范的姿态面对孩子们。
第四段：增强其他专业素质
教育的第三步，就是要增强自己的其他专业素质。幼儿园教师要注意提升自己的审美能力、艺术能力、体育技能、文字表达能力等等，使自己成为全能型的教师。同时也要注重语言、心理、儿童发展等方面的教育知识培训，不断地拓展自己的视野和知识面。
第五段：总结
在整顿教育心得体会方面，幼儿园教师们要适时总结，反思自己的教育行为，提升自己的教育素质。在未来的工作中，幼儿园教师们要时刻铭记育人使命，努力发挥自己的特长，成为真正的优秀教育者。而在这个过程中，也要感恩于幼儿园教育所带给自己的成长和收获。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇十
近年来，国家对幼儿园的教育要求越来越高，幼儿园的教师也被要求要具备更高水平的专业素质。为了提高幼儿园教育的质量，许多地方对幼儿园教师进行了整顿和培训。本人在经历了一次幼儿园教师整顿后，深有所感，以下是我的体会和心得。
首先，我觉得整顿让我们准确了解了幼儿园教育的本质和特点。在整顿期间，我们重新学习了幼儿教育的理论和实践技能，探讨了在教育过程中的应用方法和技巧。通过这次整顿，我们更清楚了解到幼儿教育的重要性和意义，明确了幼儿教育的目标和意义，强化了幼儿园教育的专业性和责任心。
其次，整顿让我更加注重个性化教育。教育是要因人而异的。在整顿的过程中，我们重新审视了如何因材施教，如何通过观察和倾听，了解每个孩子的特点和差异，从而做出个性化的教育方案。相信这样的教育方法，真正能让孩子们得到关爱、肯定和鼓舞，并且更加积极地去探索自己，自我发展。
第三，整顿让我更加注重专业素质的提升。教育需要一定的专业技巧和知识。在整顿的过程中，我们通过专业的培训和讨论，加深了对幼儿教育的了解和掌握。我们更加注重教育和教学的原理和方法，强化了自己的专业素质。我相信，通过这次整顿提高自己的专业能力，可以更好的服务幼儿教育，让孩子们更健康地成长。
第四，整顿让我更加注重与家长的沟通。幼儿教育需要家长的支持和配合。因此，我们在整顿的过程中，积极探讨如何与家长进行有效的沟通和交流，如何积极地回应家长的反馈和意见。只有与家长形成良好的互动关系，家长才能更好地理解我们的工作并支持我们的工作，让教育更加顺利。
最后，整顿让我真正体会到教育的真谛。教育永远都是一个发现、成长和启发的过程。我通过这次整顿加深了对教育过程的理解和体会。教育不仅需要我们传递知识，更重要的是塑造孩子的性格、情感和价值观念。希望我能一直把这一点放在心中，开心地工作，成就自己，在教育事业中做出自己的贡献。
总之，幼儿园教师整顿是一个非常宝贵的经历，通过整顿可以更好地了解幼儿教育的特点和模式，提升教育技能和能力，加深自己的专业素质，同时让我们深深地感受到了教育的意义和价值。相信这次整顿会让我成为一位更好的幼儿教师，为孩子们的成长与发展做出更大的贡献。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇十一
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学刁，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学刁，收获颇多，谈谈自己的一点学刁体会。
一、幼儿教师要培养终身学刁的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学刁，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学刁，现在我们是和孩子一起学刁，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学刁一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学刁幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学刁动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇十二
近年来，随着我国教育的发展和改革不断深入，幼儿园教师在教学中面临越来越多的挑战和困难，需要不断提高自身的职业素养和能力，以更好地服务于幼儿教育事业的发展。整顿是一种重要的有效的教育方式，通过整顿来提高幼儿园教师的认识和能力，能够有效地提高教育教学质量，提升幼儿园教师的职业素养和能力，为幼儿园教育事业的发展打下坚实的基础。本文基于我所在幼儿园的整顿心得体会，进行总结和分享，以期对幼儿园教师整顿有所帮助和启发。
二、整顿内容及目的
整顿是由教育行政部门组织的一种教育检查和评估活动。一般分为学前教育机构、学前教育师资、学前教育教师和学前教育环境四项，主要考评学前教育行业规范化、标准化、优质化的程度和效果。我们幼儿园的整顿主要围绕保教质量、规范管理、注重实效等方面展开，通过整改内部管理、改进教学方法、提高园所硬件设施等方面的努力，进一步提高幼儿园教育的质量和水平，更好地满足家长和社会的需求。
三、个人体会
整顿对于幼儿园教师来说具有极高的教育价值，能够让教师不断反思、提升自己的教育教学能力。在整顿期间，我更深刻地认识到认真对待自己的职责和工作，注重班级管理，了解个别学生情况，开展多种形式的教学活动和游戏，才能更好地调动幼儿的积极性和主动性，培养幼儿的创造性思维和适应能力。在实践中，我还意识到教育法制、卫生保健和安全教育的重要性，要认真学习和贯彻落实相关政策和要求，努力提高园所硬件设施和环境卫生质量。
四、团队合作
整顿期间，我们园的教师团队进行了深入的沟通和交流，共同探讨现有问题及其原因，并制定了一系列的措施和计划，以确保整顿情况得到及时纠正和改善。通过这次整顿，我们幼儿园教师团队的凝聚力得到进一步提升，相互信任和尊重，共同努力，取得更好的教育教学效果。
五、结论
整顿是一种积极向上的教育方式，可以促进幼儿园的科学化、规范化和现代化进程，更好地提高教育教学的效果和影响，为幼儿园教育的发展提供了良好的机遇。对于幼儿园教师来说，需要认真对待整顿工作，不断提高自己的教育教学能力和素养，以更好地服务于幼儿教育事业的长远发展。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇十三
本学期里我们班制定了一项工作，就是要求对班上孩子每天分别进行观察，并认真制定填写观察记录，起初我对观察的形式、内容、记录方式都不太清楚，只是一味的记录孩子早上的蒙氏工作情况。在一个月的实施过程中，我发现其实观察的对象和形式，以及记录内容都可以是多样的。观察对象可以是个体观察也可以是小组观察，我们还可以按时间观察，按内容观察。
而观察的内容也可以分可多种，通过实验，我认为可以分为以下几种：
1、观察孩子的主观表现，幼儿的兴趣、好恶、特长等。
2、观察幼儿的客观表现，主要看在幼儿园的几种关系：
幼儿与同伴的关系。
幼儿与教师的关系。
幼儿幼儿与周围环境的关系。
3、观察幼儿生活中的表现，主要观察：
幼儿参加活动的积极性、主动性。
认识能力（操作能力）。
语言表达能力
初步的想象力和创造力。
自我控制能力（规则意识，任务意识）
总之，通过这一个月的工作，我觉得幼儿发展的各个方面都属于教师观察的范畴，只要我们在观察时记牢两点：
根据教育目标决定观察内容；
以发展的眼光观察幼儿，那么我们就会做好一位观察者。
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇十四
有人说，教师是人类灵魂的工程师，或许是因为教师要引导人向真、向善、向美、向高尚靠拢；有人说，教师是燃烧自己照亮别人的蜡烛，或许是因为教师就是让只是在孩子们的脑中闪烁灵光。可以说，世界上没有哪个职业比当幼儿教师更幸福更有意义了：
鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘————我们常常听到许多同行在抱怨，抱怨检查太多，培训太滥，抱怨领导不理解，抱怨教育工作缺乏激情，磨灭个性，抱怨待遇太低、工资太少，抱怨整天忙于抄写各种材料、填写各种表格，抱怨工作条件太差、环境太差“英雄无用武之地”，于是工作中马马虎虎，得过且过。对自己的工作和生活缺乏激情，觉得生活是灰色的，工作是单调的枯燥无味的。
现实中，一些教师之所以感受不到幼教工作的“色彩”“幸福”。那是因为没有融入其中，自己只是隔岸观火，那是自然感受不到其中乐趣的。其实，任何工作都不可能一帆风顺，总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，就像有人说的一样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
曾记得刚毕业时，一个扎着马尾辫的小姑娘，带着满腔的热情和甜美的梦想，走进了幼教领域，与孩子们一起快乐的成长，成为了孩子们的知心朋友。春天里，我们一同春游，寻找春天，播撒希望的种子；夏天，我们坐在柳荫下讲故事，描绘着生命的旺盛；秋天里，我们一起来到金色的田野里，感受秋天这个收获的季节，收获希望；冬天里，我们堆着雪人，和雪花一起舞蹈。孩子们纯真的心时时感动着我。也许，幼儿教师不能享受荣华富贵，但我们只要热爱生命，热爱事业，热爱孩子，在护理和教育的过程中，在同孩子们尽情游戏时，会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的'无忧无虑的天真快乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。我常常忘记自己的年龄，经常有人羡慕地对我说：幼儿教师永远年轻。是的，我们永具童心。也许，我无法用语言来诠释“幸福”的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有幸福。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让你的教师的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于完成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事教育研究的这条幸福的道路上来”幼儿教育是一项十分复杂的创造性劳动，教师面临的教育对象、内容和情境是变化的、动态的，只有充分发挥创造性，以研究者的姿态投入工作，才能把工作做好。而进行教育研究能给我们带来成就感、充实感，还会使教育工作变得充满挑战性和乐趣。只要我们去进行研究，就会发现每天的太阳都是新的：幼儿的精神面貌是“新”的、教育过程是“新”的、教育机会是“新”的，孩子的反响是“新”的，每天的收获是“新”的。这样的工作当然是其乐无穷的。
在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就会融化；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！
幼儿园教师教育心得体会和感悟篇十五
本月，作为一名幼儿园教师，我经历了很多有趣而又挑战的时刻。回顾这一个月的教育工作，我充满了感慨和思考。在工作中，我总结出了一些有益的经验，同时也遇到了一些问题和困惑。通过不断的学习和思考，我希望我的心得和体会能够帮助我提升自己的教育水平。
第二段：培养孩子的兴趣与独立性
这一个月里，我发现培养幼儿的兴趣是非常重要的一项工作。通过观察和沟通，我了解到每个孩子都有自己的天赋和兴趣。因此，在课堂教学中，我更注重培养孩子们的兴趣，引导他们主动参与学习。例如，我运用多种教学方法，将生动有趣的游戏与知识相结合，让孩子们在愉快的氛围中学习和探索。我也鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，提升他们的自主学习能力和独立性。
第三段：关注孩子的情感与社交能力
除了学习上的培养，我也非常关注孩子们的情感与社交能力的培养。在幼儿园中，孩子们往往需要与其他孩子一同学习和玩耍，这也是他们与人交往和建立友谊的重要时期。因此，我尝试创建一个积极、团结的班级氛围，鼓励孩子们互相合作和分享。在沟通交流中，我也注意到了一些孩子在情感表达和社交能力上存在一些困难。我采用了一些适合幼儿的情感教育方法，并与他们进行了一对一的沟通，帮助他们克服困难，同时也提高认识到孩子情感发展的重要性。
第四段：与家长的积极合作
幼儿园教育离不开与家长的密切配合和积极合作。本月我意识到与家长的沟通和合作对于孩子的学习和成长至关重要。通过与家长开展多种形式的交流，包括座谈会、家长会以及日常的电话和社交网络，我与家长建立了良好的互动沟通渠道。我及时向家长传达孩子的学习情况和表现，并征求他们的意见和建议。通过这样的合作，我发现孩子们在学校和家庭环境中的表现有了积极的改变，也加深了家长与我之间的信任和理解。
第五段：不断学习，提升自我
在本月的教育工作中，我深刻认识到学习是一个持续不断的过程。为了提高自己的教育能力，我积极参加各种教育培训和研讨会，不断学习新的教育理念和方法。我坚信只有不断学习和提升自己，才能更好地为孩子们的成长和发展服务。同时，我也鼓励孩子们培养自己的学习兴趣和逐步建立学习目标，帮助他们拥有自己的梦想和追求。
总结：通过本月的工作和思考，我深刻体会到幼儿园教师的工作既有挑战，也有乐趣。在培养孩子的兴趣和独立性、关注孩子的情感与社交能力、与家长的积极合作以及不断学习提升自我等方面，我不断摸索出一些有益的经验和方法。我相信通过持续的学习和努力，我将提升自己的教育水平，为孩子们的成长和未来贡献更多。