云雀音乐教学反思(优秀8篇)

文明礼仪是社会稳定和谐发展的基石，每个人都应该从小事做起，培养良好的礼仪习惯。文明礼仪总结的写作可以从具体的事件和案例入手，分析自己的不足之处并提出改进的方案。尊重他人、注重礼貌，文明礼仪让我们的生活更加美满。

云雀音乐教学反思篇一

云雀音乐教学反思篇二

教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

2、学会本课23个生字，其中田字格前面的12个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

教学重点

认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性

教学时间:两课时

第一课时

教学目的

1.正确、流利地朗读课文

2.学习本课的生字新词

3.初步感知课文内容，理清段落

一、揭示课题

1、板书课题：“心愿”什么是心愿？你有什么心愿吗？

2、补充课题导入：看来，每个人都有自己的心愿，就连我们的小云雀都有一个心愿。同学们想不想听听它的心愿？把书本打开，今天我们学习第十课：云雀的心愿。

二、初步感知课文

1、自读课文

（1）学生自读课文，要求读准字音，认清字形

（2）检查自读

a、出示生字，学生板演注音，看拼音写汉字

b、出示生词，指名读，齐读

讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐

c、指名读课文集体评议

d、思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么？

2、指导分段

（1）分角色朗读课文，说说小云雀它们到过哪些地方？

（2）我们可以把课文分成几段？

第一段：（第1--4自然段）

第二段：（第5--10自然段）

第三段：（第11--13自然段）

第四段：（第14、15自然段）

三、作业

1、抄写词语

（1）分析字形

（2）描红

第二课时

教学目的

1.有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文

2.体会陈述句和反问句在语气上有什么不同

3.初步感知课文内容，理清段落

一、复习检查

1、指读生字新词。

2、回答：云雀妈妈和小云雀到过哪些地方？

二、细读课文

1、细读第一段。

（2）指名读第1--4自然段。是不是这样呢？我请同学朗读一下第一段

“漫天飞舞”是什么意思？

“贫瘠”是什么意思？“贫瘠的沙漠”是怎样形成的？

（相机板书：漫天飞舞贫瘠砍）

（3）指导朗读。

（“漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读。小云雀的话要用埋怨的语气读，云雀***话要用惋惜、心疼的语气读）

指名试读，分角色读。

（4）小结段意练习说话

由于人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。

“森林实在是太重要了！因为”

2、细读第二段。

（1）小云雀和妈妈来到了什么地方？他们看到了什么？谁能说说洪水会造成哪些危害？

（2）自由读第5--10自然段。

a、“咆哮”是什么意思？为什么说河水像脱缰的野马？

b、河水为什么会这么凶猛？理解：河堤汛期泛滥成灾。

c、“蓄水”是什么意思？森林是怎样蓄水的？

理解词语：树冠、苔藓、渗、储存。

d、比较句子：森林就是一座大水库。

森林不就是一座大水库吗？

指名说说这两句话都是告诉我们什么内容，哪句话语气更肯定些。（告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些）

e、指导朗读第二句话。（相机板书：泛滥成灾）

（3）指导朗读（描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子。小云雀的话要用害怕的语气读，读***话显得无可奈何）

（4）小结段意练习说话

河流上游的森林被砍光，河水泛滥成灾。

“森林实在是太重要了！因为”

3、细读第三段。

（1）小云雀和妈妈来到了什么地方？

（2）自学课文。讨论：为什么森林是空调器？

（3）“森林实在是太重要了！因为”

（4）指导朗读。

3、细读第四段

由此，小云雀产生了一个怎样的心愿？

（1）齐读课文。

从小云雀的话中你知道了什么？我们应该怎么办？

4、总结课文内容

（1）学过这篇课文，你知道了什么？

（2）为什么说“森林实在是太重要了”？

（引导学生从乱砍滥伐、森林会变成沙漠、河水会泛滥成灾、森林是水库、是空调器等方面练说）

三、指导分角色朗读

四、指导复述课文

五、作业

1．组词

tiao()mai（）

调埋

diao()man（）

2.改写句子

（1森林不就是一座大水库吗？

（）

（2让沙漠重新变成绿洲，不就是云雀的心愿？

（）

3．为什么说“森林实在是太重要了”？

（因为没有……；没有……；有了，所以……）

附板书：

10云雀的心愿

漫天飞舞

砍贫瘠

泛滥成灾森林重要（植树造林）

不砍茂密非常凉爽

作者邮箱：gaotian111981@.

[云雀的心愿(网友来稿)教案教学设计]

云雀音乐教学反思篇三

云雀音乐教学反思篇四

教材简析：

这是一篇科学童话。讲了小云雀和妈妈一路旅行，看到因为森林被乱砍滥伐带来的土地沙漠化，洪水泛滥的种种情景。最终小云雀懂得了保护环境的重要性，并有了明年去沙漠植树的美好愿望。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学会本课10个绳子，绿线中的饿两个只识不写。理解由绳子组成的词语。能用“可以……也可以……”造句。

3、认识森林对于环境保护的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

你有自己的心愿吗？

云雀也有自己的心愿，今天我们就一起来读读这篇童话。

板书课题：云雀的心愿

读课题（两种不同的读法只因为理解的角度不同）

二、初读课文，感知大意

生自读课文，思考：云雀的心愿会是什么呢？读一读相关的句子。

了解课文脉络，学习分段。

（1）默读课文，找找小云雀和妈妈都去了哪些地方呢？

她们去了沙漠

（2~4）自然段：讲小云雀和妈妈飞到一片沙漠的上空，看到黄沙漫天飞舞，小云雀直埋怨。听了妈妈的介绍才知道都是人类乱砍滥伐的结果。

她们去了大河上空

（5~10）自然段：讲小云雀跟妈妈飞到一条大河的上空，看到洪水泛滥成灾，感到害怕，妈妈告诉他这是人们破坏了“森林水库”的原结果。

（2）指名读第1自然段，试说出大意。

一（1）写小云雀跟妈妈到出去看看外面的世界。

（3）云雀的心愿

（14~15）自然段：云雀的心愿就是到沙漠植树，让沙漠重新变成绿洲。

（11~13）自然段：妈妈告诉小云雀，森林是一个巨大的空调器，森林里冬暖夏凉。

读课文

指名读课文，对照正确、流利、通顺的要求，注意及时正音。

对于不能理解的.新词可以通过解决。

随文学写“滥”“壤”“垮”“擦”四个字，能发现它们几个字的书写共同点。

三、作业

读课文，看能否读出疑问。

抄写书后生字词语。

第二课时

教材简析：

这篇课文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，说理形象通俗，语言富有情趣，适于朗读、复述训练。

设计理念：

因为本课语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。因此，我决定采用以读促悟，注重体验的方法。紧扣其中一些关键词语，如“漫天飞舞”“心疼”“咆哮”“淹没”的理解，结合一些相关的音像视频资料，帮助学生更深切地感受森林的重要性以及植树造林的迫在眉睫。

教学目标：

1、在情境中练习说话。

2、练习分角色朗读课文。

3、知道乱砍滥伐的危害，懂得森林的重要作用。从小树立保护环境的意识。

教学重点：

练习分角色朗读课文

教学过程：

一、导入课文

小云雀有一个美好的心愿，那就是让沙漠重新变成绿洲。（板书：沙漠绿洲）

过渡：让我们也来沙漠看看！

二、精读课文

1、走近沙漠

（1）课件：黄沙飞舞的沙漠

这是什么样的沙啊漠？

过渡：这样的沙漠是怎样形成的呢？

（2）自由读第四自然段。

紧扣“乱砍滥伐”一词，展开想象：你的脑海里出现了什么样的画面？

这些画面让我不能不心疼。孩子们，你们心疼吗？谁来读读云雀妈妈的话。

课件出示第四自然段。

（3）课件：资料链接，更多了解中国土地荒漠化的严重性。

此时，你想说点什么呢？

（设计理念：飞舞的黄沙，只因人类肆意的砍伐而肆虐。在灾难面前，我和孩子们将在形象的画面里，了解到整个中国沙漠化的进程。这是个严峻的问题，也是每个人都不能逃避的现实。在真实的画面前，在详实的资料面前，我和孩子们一起心痛，一起沉思。）

过渡：乱砍滥伐使得沙漠肆意地吞噬着我们的绿洲。然而灾难并不仅仅是这些。

1、走近泛滥成灾的大河

（1）指名读第五自然段，你看到了一条怎样的大河呀？（令人心惊胆战的、咆哮的、汹涌的，甚至是疯狂的）

（2）看一段洪水泛滥成灾的视频。

孩子们，你们看到了什么？

这也是乱砍滥伐惹的祸。那么，森林是如何做到防洪抗洪的呢？

（3）默读课文第8~10自然段，说说树的哪些部分能够储存水分？

（4）画“森林水库”的示意图。（师画出一棵大树）画完后解说。

（5）读第10自然段。

（设计理念：大河里的水泛滥成灾只因为森林被破坏引起的森林的蓄水功能的丧失。毫无阻拦的洪水恣意地毁坏着人类的家园，也只是因为人类的功利。读，说，画都是为了让学生真切感受到森林的防洪功能。）

过渡：没有了森林，土地荒漠化越来越严重；没有了森林，洪水肆虐；可云雀妈妈说森林还是空调器呢，让我们来读读课文11~13自然段。

2、自由读课文，然后汇报自己的理解。

过渡：看了这么多，听了这么多，小云雀心里有了一个心愿，那就是（去沙漠植树）。

3、学习云雀的心愿

（1）读小云雀的话。

（2）这也是（）的心愿。

（3）这还是（）的心愿。

课件出示上面的三句话，一生读小云雀的，一生读云雀妈妈的。一生读我们的心愿。

过渡：正是由于千千万万的云雀的共同努力，我国的荒漠化问题取得了初步的成效。

三、课件，资料链接。

关于植树造林所取得的成绩的资料。

四、朗诵小诗。

文档为doc格式

云雀音乐教学反思篇五

1、理解课文内容，认识森林的作用，初步树立环保意识。

2、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用。

一．直接导入

1．今天这堂课，我们继续来学习20课，（齐读课题：云雀的心愿）

2．通过上堂课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？

二．学习课文第14小节

1．找到答案了吗？齐说：14小节

2．谁愿意把云雀的心愿读出来？点红“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣种树，让沙漠重新变成绿洲。

指名读，评价（你读出了云雀的心愿，还有谁想读？）

齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。

3．云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节，找找答案

指名回答，相机点红：森林实在是太重要了！

是啊，森林实在是太重要了，谁来读好这句话？

指名读，评价（你重读了“实在“，突出了森林的重要，很好，谁愿意来挑战他，读的更好？）

齐读：读的多好啊，让我们一齐学着他读出森林的重要。

4．正是这次旅行，使小云雀深深的明白了这一点，同学们，你们想去旅行吗？让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。

三．学习第2——3小节

1．他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么？

指名读，（出示：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”

评价：你读出了风沙很大，你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来

齐读：让我们一齐来读这句话

2．放录像：让我们也走进沙漠去看一看吧

看到了这些情景，你感受到了什么？（感受到风沙很大……）

这里没有什么？没有什么？没有什么？你能用几个词语形容一下吗？（荒无人烟，死气沉沉……）

评价：你得词汇量真丰富，你平时一定很爱看书。

怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里地风沙真讨厌。

齐读：让我们再来读这句话，感受沙漠地荒凉“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”

3．沙漠里地环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。

听了这段介绍，你有什么想法？（“沙漠的面积真大呀。”你真会思考，“为什么沙漠面积会扩大？”你真善于提问）

是啊，沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？指名说。

我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话

4．指名读妈妈的话：原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？（心疼，你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗？试试看。

生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。气愤，把你的气愤读出来，试试看）

4．齐读妈妈的话：看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一齐读好这段话。

5．没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林实在在——太重要了。

四．学习第5到10小节

1．我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，飞到了一条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗？（指名读）

2．你感受到了什么？从哪里感受到的？相机指导朗读（你能读出它的凶猛吗？）

3．齐读：让我们试着通过朗读，读出河水的凶猛。

5．看了录像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把这段文字读的更好，让我们一齐来读好它。“只见……洪水之中”

6．河水真是凶猛呀，小云雀不由得挨近了妈妈，引读：它说：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”

是啊，河水怎么这么凶猛啊，谁知道？

小结：没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，刚才我们还看到了，没有了森林的保护，土地变成了沙漠，可见，引说：森林实在是太重要了！

7．你还从哪里感受了森林的'重要呢？读读第10小节，试着用简单的一句话告诉我。

理解“蓄水”

为什么说森林可以蓄水，你从哪里看出来的，自读这一小节，圈划相关词句，再和同桌谈谈你的理解。

指名交流。

放录像：森林就是一座大水库，当雨水多时，它便能储存大部分雨水，你想去亲眼看看森林是如何蓄水的吗？跟着云雀妈妈一齐去瞧一瞧吧。

8．小结：森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是——太重要了！

9．读：让我们带着自己的感受来读好第5到10小节。

五．学习第11——13小节

1．我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，他们觉得又累又热，便飞回了他们居住的那片森林，我们也跟着他们走进森林吧，。（出示森林图）

2．此时你可以随处走走看看，你看到了什么？有什么感受？

3．这么热的天怎么会感到凉快呢？点红：凉快

4．现在你能用“因为……所以”来说说你对这段话的理解吗？

5．小结：森林冬暖夏凉，所以是一个空调器，森林实在是——太重要了！

6．齐读13小节：把我们的感受融入到朗读中去，读好这段话

六．总结全文

1．森林实在是太重要了，旅行结束了，想必大家都深有感触，把你在旅行中看到的，听到的，想到的，告诉给你的同桌听，一齐完成联系：因为————所以森林实在是太重要了。

2．大家的感受多深呀，让我们再来读读云雀的心愿，齐读14小节

这是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我们可以看到生活中有许多破坏森林的现象，能结合生活谈谈吗？此时你想说些什么，做些什么？（评价：你的想法真不错，你真是个环保小卫士，你的提议很好哦）

你们说的真好，做的一定会更好的，相信再你们的影响夏，一定会有更多的人来保护森林，如果每个人都知道要保护森林，那么再不久的将来，云雀的心愿一定会实现的。

让我们共同期待这一天的早日到来，拿起课本，把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。

齐读全文

3．听了大家的朗读，我感觉到了你们已经深深的感受到了森林的重要，这一定是你今天最大的收获。

七．作业

我们一齐来看一下今天的作业，齐读题目。

云雀音乐教学反思篇六

教学目标：

1、理解课文内容，认识森林的作用，初步树立环保意识。

2、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

教学重点：

能从云雀妈妈的语言中体会森林的作用。

教学过程：

一．直接导入

1．今天这堂课，我们继续来学习20课，（齐读课题：云雀的心愿）

2．通过上堂课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？

指名回答，相机板书：让沙漠变成绿洲

过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。你是从课文哪一小节知道的呢？打开书本，找出相关的段落。

二．学习课文第14小节

1．找到答案了吗？齐说：14小节

2．谁愿意把云雀的心愿读出来？点红“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣种树，让沙漠重新变成绿洲。

指名读，评价（你读出了云雀的心愿，还有谁想读？）

齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。

3．云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节，找找答案

指名回答，相机点红：森林实在是太重要了！

是啊，森林实在是太重要了，谁来读好这句话？

指名读，评价（你重读了“实在“，突出了森林的重要，很好，谁愿意来挑战他，读的更好？）

齐读：读的多好啊，让我们一齐学着他读出森林的重要。

4．正是这次旅行，使小云雀深深的明白了这一点，同学们，你们想去旅行吗？让我们一齐跟着云雀妈妈去走一走吧。

三．学习第2――3小节

1．他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。小云雀和妈妈看到了什么？

指名读，（出示：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”

评价：你读出了风沙很大，你的朗读让我感受到黄沙铺天盖地的席卷而来

齐读：让我们一齐来读这句话

2．放录像：让我们也走进沙漠去看一看吧

看到了这些情景，你感受到了什么？（感受到风沙很大……）

这里没有什么？没有什么？没有什么？你能用几个词语形容一下吗？（荒无人烟，死气沉沉……）

评价：你得词汇量真丰富，你平时一定很爱看书。

怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里地风沙真讨厌。

齐读：让我们再来读这句话，感受沙漠地荒凉“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。”

3．沙漠里地环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。

听了这段介绍，你有什么想法？（“沙漠的面积真大呀。”你真会思考，“为什么沙漠面积会扩大？”你真善于提问）

是啊，沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？指名说。

我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话

4．指名读妈妈的话：原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？（心疼，你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗？试试看。

生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。气愤，把你的气愤读出来，试试看）

4．齐读妈妈的话：看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一齐读好这段话。

5．没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林实在在――太重要了。

四．学习第5到10小节

1．我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，飞到了一条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗？（指名读）

2．你感受到了什么？从哪里感受到的？相机指导朗读（你能读出它的凶猛吗？）

3．齐读：让我们试着通过朗读，读出河水的凶猛。

5．看了录像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把这段文字读的更好，让我们一齐来读好它。“只见……洪水之中”

6．河水真是凶猛呀，小云雀不由得挨近了妈妈，引读：它说：“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”

是啊，河水怎么这么凶猛啊，谁知道？

小结：没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，刚才我们还看到了，没有了森林的保护，土地变成了沙漠，可见，引说：森林实在是太重要了！

7．你还从哪里感受了森林的重要呢？读读第10小节，试着用简单的一句话告诉我。

理解“蓄水”

为什么说森林可以蓄水，你从哪里看出来的，自读这一小节，圈划相关词句，再和同桌谈谈你的理解。

指名交流。

放录像：森林就是一座大水库，当雨水多时，它便能储存大部分雨水，你想去亲眼看看森林是如何蓄水的吗？跟着云雀妈妈一齐去瞧一瞧吧。

8．小结：森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是――太重要了！

9．读：让我们带着自己的感受来读好第5到10小节。

五．学习第11――13小节

1．我们继续跟着云雀妈妈往前飞，飞呀飞，他们觉得又累又热，便飞回了他们居住的那片森林，我们也跟着他们走进森林吧，。（出示森林图）

2．此时你可以随处走走看看，你看到了什么？有什么感受？

3．这么热的天怎么会感到凉快呢？点红：凉快

4．现在你能用“因为……所以”来说说你对这段话的理解吗？

5．小结：森林冬暖夏凉，所以是一个空调器，森林实在是――太重要了！

6．齐读13小节：把我们的感受融入到朗读中去，读好这段话

六．总结全文

1．森林实在是太重要了，旅行结束了，想必大家都深有感触，把你在旅行中看到的，听到的，想到的，告诉给你的同桌听，一齐完成联系：因为――――所以森林实在是太重要了。

2．大家的感受多深呀，让我们再来读读云雀的心愿，齐读14小节

这是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我们可以看到生活中有许多破坏森林的现象，能结合生活谈谈吗？此时你想说些什么，做些什么？（评价：你的想法真不错，你真是个环保小卫士，你的提议很好哦）

你们说的真好，做的一定会更好的，相信再你们的影响夏，一定会有更多的人来保护森林，如果每个人都知道要保护森林，那么再不久的将来，云雀的心愿一定会实现的。

让我们共同期待这一天的早日到来，拿起课本，把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。

齐读全文

3．听了大家的朗读，我感觉到了你们已经深深的感受到了森林的重要，这一定是你今天最大的收获。

七．作业

我们一齐来看一下今天的作业，齐读题目。

板书：20云雀的心愿

让沙漠重新变成绿洲

森林实在是太重要了

云雀音乐教学反思篇七

1、有感情地朗读课文。

2、通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。

[教学重难点]

1、理解课文内容，了解森林的重要。

2、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

[教学准备]

多媒体课件

[教学时间]

2课时

第二课时

一、复习回顾，导入新课

1、今天我们继续学习______。还记得小云雀在妈妈面前许下了什么心愿?

二、默读课文，自主学习

1、上节课同学们提出小云雀为什么认为“森林实在是太重要了”，还记得吗?让我们随着小云雀和他的妈妈一起到沙漠、大河、森林去看看吧!

2、请同学们打开书，默读课文第二到十三自然段，看看你从哪些地方感受到了森林实在是太重要了，用笔画出来，在空白处写下自己的的感悟。

三、细读课文，交流感受

(一)关于森林能够防止土地沙漠化。(2—4节)

1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了?(第4自然段)

2、理解“贫瘠”，板书：贫瘠。贫瘠的沙漠是什么样的呢?书上是怎么描写的?“漫天飞舞”什么意思?一齐读读这句话。

小云雀喜欢这儿吗?它是怎么说的?请你埋怨地说一说。

板书：乱砍滥伐(出示图片)看了图，你知道“乱砍滥伐”的意思了吗?

4、看到昔日茂密的森林，如今已变成贫瘠的沙漠，你有什么感受?难怪云雀妈妈会心疼地说______，齐读第4自然段。

5、听了云雀妈妈的话，你觉得森林重要吗?为什么?

板书：土地贫瘠的沙漠

(二)关于森林能够防止洪水泛滥。(5—10节)

1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了(第10自然段)。

2、原来，森林还有蓄水的作用，板书：可以蓄水。“蓄水”是什么意思?正是因为森林能储存水，所以妈妈说_______，请你读。

森林是不是大水库?板书：大水库( )那就请你把这句话换个说法。

3、那么，森林究竟是怎样蓄水的?

能用自己的话说说吗?

出示：森林的树冠可以_______________。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以___________。森林里的土壤还可以_______________。

你能用“可以……也可以……”说话吗?

4、如果失去森林这个大水库，到了汛期，大河会出现怎样的情景呢?

板书：河水泛滥成灾

“泛滥成灾”什么意思?书上哪几句话具体描写了泛滥成灾的情景?

自己读读这段话，你仿佛看到了什么?听到了什么?

想想，大河里的水为什么会泛滥成灾?

那么，你想对乱砍滥伐的人说些什么?

我们一起读读这段话，读出洪水的凶猛和受灾人民的悲伤。

7、看到这一幕，小云雀心里感到十分______，不由得挨近了____，害怕地说_________。

云雀妈妈叹了一口气，一齐说。

(三)关于森林能够调节气温。(11—13节)

1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了?(第13自然段)

森林有什么作用呢?

这么说来葱葱郁郁的森林还可以调节气温，板书：调节气温，使林子里冬暖夏凉呢，所以云雀妈妈说__________，请你把这句话换个说法。

板书：空调器

2、齐读云雀妈妈的话。

3、师：森林能调节气温，难怪小云雀会说__________

四、总结全文，迁移延伸

2、最后的符号是____，的确，森林的作用还有很多，同学们课前一定搜集了不少资料吧!来交流交流。

3、森林真的实在是太重要了，让我们一起再来重温云雀的心愿，听听他们母子二人的心声吧。

4、师总结：我想这不仅仅是云雀的心愿，板书：也是我们大家共同的心愿!希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护我们共同的家园——大自然，让我们能在绿意盎然的世界里健康、快乐地生活!

五、课后作业

1、同桌练习分角色朗读课文。

2、第二年春天，小云雀在妈妈的带领下，邀上小伙伴再次来到了那片沙漠的上空。请你想象一下他们植树的场面，写一段话。

小云雀的心愿能不能实现呢?下节课同学们再来畅所欲言。

云雀音乐教学反思篇八

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

2、学会本课9--11个生字，认识7--9个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。

4、有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。

教学重点：通过品读，认识森林实在太重要了。

教学时间：3课时。

教学过程：

一、揭题。

二、基础性诊断与矫治。

1、指导初读，整体感知。

（1）自渎课文，借助汉语拼音读准字音。

（2）反馈正音。

（3）再读课文，想想带生字的词语在课文里是什么意思，把课文读通读顺。

（4）依据课题质疑。

（5）浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。

三、理解性诊断与矫治。

1、云雀为什么说“森林实在太重要了”？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。

2、交流讨论，把课文分成四个部分。

3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会。

4、检查自学效果：

（1）第1段：抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害；指导读好埋怨的语气；练习用“森林实在太重要了！因为。的句式练习说话。

（2）第2段：“从像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么；从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库；出示反问句式，体会反问语气，指导朗读；仍用上一段的句式练习说话，领悟云雀***话。

（3）第3段：生自渎自说自悟，抓住“枝叶茂密”、“挡住”、“遮挡”、“不容易散失”等词语来体会。

5、再读全文，进一步体会森林的重要，读后有条理地说一说。

6、读后两个自然段，读出“森林实在太重要了”的感叹，读出“一定”、“让沙漠变成绿洲”的决心和期盼。

四、发展性诊断与矫治。

1、分角色朗读课文。

2、在熟读的基上练习复述，鼓励使用课文中的词语和句式。

3、结合自己平时的所见所闻，将对“森林实在太重要了”的体会写下来。

五、拓展延伸：

1、后将课文排练成课本剧。

2、选读有关科普文章，举行“环保我知道”主题会。

[云雀的心愿教案教学设计]