我喜欢的树教案反思中班 我喜欢小班教案(汇总9篇)

教案可以帮助教师进行教学反思和教学改进，不断提高自身的教学水平。小编为大家整理了一些五年级教案范文，希望对大家的教学工作有所帮助。

我喜欢的树教案反思中班篇一

1、能大胆的说出自己喜欢的玩具的名称、玩法。

2、学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

3、有初步的分享意识。

1、幼儿自带一样自己喜欢的玩具。

2、教学挂图：《我喜欢的玩具》。

一、介绍玩具。

1、教师出示玩具车。

t：看，老师手里面的是什么呀？

t：对啦，老师带来的玩具是蓝色的小汽车，它是推着玩的。

2、幼儿介绍玩具，教师适当总结。

二、幼儿玩玩具并向同伴介绍自己的玩具。

2、幼儿边玩边介绍自己的玩具，教师巡回观察，对个别胆小的幼儿进行指导，鼓励她大胆介绍。

3、教师请个别幼儿起来介绍，并加以总结，

三、看教学挂图，学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

1、教师出示挂图。

t：冬冬和佳佳在抢玩具，佳佳哭了，他们为什么要抢玩具呢？

t：现在请小朋友们来棒棒他们想想办法让佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。

2、教师总结：你们的办法都很好，瞧，冬冬对佳佳说：请你借给我玩玩好吗？佳佳说：“好的”。两个就开心的一起玩了。

3、t：小朋友们，当别人想玩你的玩具的时候你会怎么办呢？

四、活动结束。

t：你愿意将自己的玩具借给别人吗？你会怎么借呢?

我喜欢的树教案反思中班篇二

一、启发谈话，揭示课题

1、今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题）

二、学习课文

（一）初学课文

2、指名汇报，鼓励用课文中的原句。比一比，谁记得又多又准确。出示：繁星、树林、海洋、大家、一颗星星、一颗树、一滴水、一个人的图片，对比排放。

（二）研读课文

1、选择喜欢的自然段和学习伙伴一起学习

2、分组，学习同一个自然段的小朋友组成学习小组

3、出示学习帮助：

a、有感情的朗读课文

b、说说：你喜欢什么，为什么喜欢？用上“……因为……”“因为……所以……”的句式来说明原因。

4、学生汇报，教师指导

指导重点：

a、繁星：对比：繁星满天和一颗星星对比强调我喜欢的原因。指导朗读：“喜欢”要读重音，读出喜爱的感情，读第二行表示星星可数时，速度略慢，读第三行表示多数时，语调要高昂有力，表示出“我”的喜欢。

b、树林：理解“顶用”，理解：一棵棵大叔连成一片，树叶都相互交错着，像是肩并肩手拉手，组成了一道铜墙铁壁，狂风吹不倒，也刮不断。因为它们联合起来，就有了力量。

d、集体：理解“大无比”联系实际说说具体例子，朗读课文

（三）练习朗读

1、选择你喜欢的读给大家听，自己评，大家评

2、分形式朗读，一个人读，集体读，评价

3、能干的小朋友背一背。

三、学习课文的样子，编写儿歌

提示：我喜欢蚂蚁。我喜欢花园。我喜欢草原。

一、学习生字

1、出示课文生字，学生自学，读准字音，认识偏旁、结构、笔顺。

ing：晶、行、顶

i：喜、集、体

重点分析：

晶：复习品字形结构

喜：注意上面是“士”，不是“土”

轮：注意右边是“仑”，不是“仓”

三、指导书写

喜：上下要紧凑，不要写太长，以稍胖为佳。

集：引导学生区别上面不是“住”，而是“”，意思是许多小鸟停在一棵大树上，书写时要注意上下结构的位置。

二、口头组词，记录好词，选择一个或几个词语说句子。

我喜欢的树教案反思中班篇三

一、师幼共同回忆生活中的情景。

二、欣赏

1、师：我还会唱一首关于月亮的歌曲呢！

3、教师范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿再次欣赏。

师：我们再来听一遍，边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问：刚才你是用什么动作为乐曲打节奏？（幼儿学习2——3种幼儿的动作）

三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。

2、引导幼儿整首学唱歌曲。

3、引导幼儿为歌曲创编动作。

4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。

四、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在唱到停的地方要求幼儿摆一个好看的造。

在活动开始，我让孩子回忆生活中的情景，感知我走月亮走我停月亮停的意境，然后欣赏我朗诵歌曲，最后才是带孩子学唱歌曲。我还在演唱的基础上加入了表演，在停的同时让宝宝摆一个造型，停也就更好的掌握了！

我喜欢的树教案反思中班篇四

1、调查学习、了解家乡的民族。

2、统计认识班上的少数民族朋友。

调查表每一份、统计表一份。

一、经验讲述：我认识家乡的少数民族有……

教师记录

二、选读调查表

家乡的民族

傣族

拉祜族

白族

活动二：表达与创造：白族姑娘

1、通过绘画，了解白族村服饰文化，饮食文化。

2、学习绘画人物头像。

1、白族女孩头像范画一幅

2、绘画材料若干、彩笔、作业纸

3、让班上的白族女孩着白族装扮入园。

1、请白族女孩展示白族装扮。

鼓励幼儿仔细观察、大方讲述。

2、让白族孩子介绍“大理”的风景、物品……

3、绘画：白族女孩

鼓励幼儿大胆绘画、可画全身、可画半身像。指导幼儿色彩搭配协调

活动三：表达与创造：白族腊染

1、学习腊染制作方法。

2、知道白族人民爱劳动，心灵手巧、爱美的特点。

1、生宣纸每人二张，广告色、盘子、若干。

2、腊染包，腊染服各一件。

1、幼儿欣赏腊染包、腊染服

思考：这些美丽的`图案如何形成？

（1）折叠宣纸，把四个边角醮上不同色彩，让颜色自然扩散交融成图案。空白处也点上不同色彩，让色彩自然扩散交融。

（2）把宣纸轻巧展开，让纸自然风干。

（1）把宣纸轻巧捏皱、展开（但不压平）

（2）在纸上点上各色，让色彩随着皱纹路自然交融，

3、幼儿习制作腊染画

（1）提醒幼儿不弄脏衣桌

（2）操作轻巧、力度适中、不弄坏宣纸。

（3）制作好后，阴干，并收拾整理材料、桌子。

4、欣赏幼儿作品

延件：让幼儿把制作好的腊染画进行剪、粘贴、添画、制成腊染包、腊染服饰。

活动四：表达与创造：民族包、头巾

目标：

1、学习连续纹样装饰绘画

2、了解少数民族服饰文化特点

准备：

1、傣族包、佤族包、头巾

2、水彩笔、油画棒、剪刀、彩纸若干

3、剪纸、头巾、民族包

组织：

1、欣赏民族包、头巾

提示幼儿观察、民族包、头巾上的图案、色彩搭配

2、幼儿讲述民族服饰还有哪些特点：

教师绘画记录图案特点：

3、幼儿自愿选择材料进行绘画、剪纸

要求绘画时纹样图案，大胆表现，色彩搭配要对比鲜明。

剪纸要仔细、小心。

主题三傣族是什么样的

活动一：傣族什么样

目标：通过调查，了解家乡的傣族文化。

准备：调查表每人1份，傣族服饰、歌带《金孔雀轻轻跳》

组织：

一、经验讲述：我认识的傣族人。

二、看音像资料，提升经验。

三、统计交流：

我认识的傣族人

傣族人

民居

饮食

故事传说

幼儿绘画粘贴：傣族姑娘、男孩、竹楼、俸族人的饮食等。故事传说文字记录。

活动二：表达与倾听：民间传说

目标：欣赏故事伟说，了解傣族风俗习惯。

我喜欢的树教案反思中班篇五

活动的开始我让孩子们回忆生活中的情景：你走的时候月亮走吗？有许多观察过的孩子能给出正确的答案：月亮也走的！接着就让孩子欣赏歌曲，了解歌词的内容，理解歌词的旋律是优美的！在初步感受的基础上，我让孩子学唱歌曲，我发现宝宝在停顿的地方不能很好的掌握，于是我就请孩子在唱到“停”的地方摆一个好看的造型，这样一来孩子就能表现跳跃了。在这首歌曲中有两个角色，我请幼儿找好伙伴，自由商量，一个充当月亮一个充当我进行游戏，孩子们玩的很开心，但也有幼儿只顾表演忘了唱歌了。

我喜欢的树教案反思中班篇六

1．用各种颜料随意在矿泉水瓶上涂鸦。

2．尝试用棉签蘸白色进行点画，感受色彩的晕染之美。

1．各色水粉颜料、水粉笔、棉签，空的矿泉水瓶若干。

2．小兔手偶一个，布置小兔饮料店的游戏场景。

一、欣赏小兔调制的果汁饮料

1．教师演示小兔手偶，向幼儿介绍饮料，使幼儿重温对色彩的认识。

2．由橙色饮料展开联想，激发幼儿对色彩的喜爱。

教师（出示一瓶橙色饮料）：这儿的饮料都是新鲜的水果榨汁而成的，味道可好了。猜猜看，这饮料是什么水果榨出来的。

二、师幼一起来调制诱人的果汁饮料。

1．观察饮料的调制过程。

2．幼儿自主选择材料，调制自己喜欢的饮料。

三、小兔的饮料店开张了。

1．请幼儿将完成的作品分类摆放在展示柜上，自由地交流欣赏。

2．（小兔木偶）：谢谢大家的帮忙，我的饮料店里有了各种颜色、各种口味的饮料，很丰富。我的饮料店要开张了，欢的光临。

我喜欢的树教案反思中班篇七

教学目标：

1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。

2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。

3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。

教学准备：

1、与诗歌内容相符的动画课件。

2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。

3、已学过各种节奏型的打法。

教学过程：

一、开始部分：

幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。

二、基本部分：

1、组织幼儿观看动画课件，并提问：

（1） 动画片里有什么？

（2） 它们在干什么？

2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。

（师）这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的？（出示露珠图片）

（师）小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢？

（师）对呀，我们用一个好听的词怎么说呢？（滚来滚去）谁能来学一学小露珠是怎么运动的？（幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……）现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。

3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。

小青蛙起得早，跳来跳去在运动；

小鸭子起得早，游来游去在运动；

大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。

4、请幼儿给诗歌取名字。

（师）这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。（幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字）。

（师）这首诗歌的名字就叫《运动》，我们把诗歌加上好听的名字来念一下，如果加上动作，诗歌会更好听的。

5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。

教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱，在各图下面出示相应的诗歌句子，让幼儿完整欣赏和学习。

6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物，请你也用一句话来说说

它是怎么运动的。（幼儿自由创编，教师根据幼儿创编的情况编成诗歌）

7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌（其中小露珠，起得早，固定节奏 x， x不变）。

（师）四个朋友夸我们大（1）班的小朋友真能干，现在请你们把这

些节奏复习一遍。

第一种节奏：x  x  x  —

第二种节奏：x x x x x x x

第三种节奏：x·x x·x x·x x

第四种节奏：综合运用以上三种节奏。

教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵诗歌。

三、结束部分：

1、组织幼儿观看教师大书，引起幼儿创作的兴趣。

2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说，并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后，把它装订成图书画册。

活动反思：

在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时，我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣，纷纷用肢体语言来表示，情绪很高涨，而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验，语言表达能力也很强。在活动中，我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物，以创编诗歌的方式表现出来，再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最后，让孩子们以“我喜欢......”为题，把他们喜欢的事物或动物说一说，然后装订成小书，放在阅读区，让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。

我喜欢的树教案反思中班篇八

1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。

2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。

3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

我喜欢的树教案反思中班篇九

1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。

3、参与击鼓传花游戏活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。

1、青蛙图片，故事ppt，游戏音乐；

2、大红花一朵，小红花若干朵。

一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。

2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。并提问：

（1）青蛙后来为什么会难受呢？

（2）别的动物会的本领他都不会，所以他感到很难过，那么青蛙有没有自己的本领呢？

3、教师讲述故事的结尾。并提问：

（1）听了山羊的话，青蛙还感到难受吗？

（2）为什么？（因为他明白也有自己的本领，朋友们都很喜欢他，所以他也喜欢自己了。）

二、引导幼儿找找自己的长处。

2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

4、教师小结：我们每个小朋友都有自己的本领，都很能干，所以我们都是最棒的，我们一起大声说我是最棒的，我喜欢我自己。

三、游戏击鼓传花：我喜欢我自己……

1、教师：你能用“我喜欢我自己……”讲述喜欢自己的理由吗？

2、介绍游戏规则：大家听音乐传花，当音乐停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续游戏。（可引导幼儿自己讲述游戏规则）