2023年小班跑的教案教案(精选8篇)

四年级教案是教师在教学过程中设计的一种详细指导教学的文档。接下来是一些针对高中学生个体差异编写的个性化教案，供大家参考。

小班跑的教案教案篇一

在幼儿园教学中，教师需要经常设计一些活动来培养孩子们的生活技能，同时让他们在实践中学习知识。洗苹果是一个经典的小班教育活动，通过参与洗苹果的过程，孩子们可以学到数学、语言和协作等多方面的知识。本文将详细介绍小班洗苹果教案的实施过程，并分享我在教学中的体会。

第一段：介绍小班洗苹果教案的目的和实施过程

小班洗苹果教案的目的是培养孩子们的生活技能和自理能力。在实施过程中，首先教师需要准备一些苹果，然后将苹果切成小块，放在盆子里，准备好一盆清水和一个毛巾。然后，教师会带领孩子们一起洗苹果。首先，教师会示范如何洗苹果，并向孩子们解释洗苹果的必要性和注意事项。然后，教师会让孩子们依次洗苹果，并互相监督。

第二段：小班洗苹果教案对孩子们的影响

小班洗苹果教案对孩子们有着积极的影响。首先，通过洗苹果的过程，孩子们可以学到数学知识。他们可以数苹果的个数，观察苹果的大小、形状和颜色，并进行比较。这样可以培养孩子们的数学思维和观察能力。同时，通过洗苹果的过程，教师可以引导孩子们学习一些与苹果相关的词汇和表达方式，培养他们的语言能力。此外，洗苹果还可以培养孩子们的协作能力和自理能力。在洗苹果的过程中，孩子们需要互相帮助、分工合作，这样可以促进他们的团队合作和社交能力。

第三段：小班洗苹果教案对教师的要求

小班洗苹果教案不仅对孩子们有着积极的影响，也对教师有一定的要求。首先，教师需要提前准备好所需的材料，并对教案的实施过程进行认真的规划。其次，教师需要注重示范和指导的过程。在示范和指导中，教师应该使用简单、明了的语言，让孩子们能够明白每个步骤的目的和意义，并引导他们进行思考和回答问题。最后，教师需要注意组织和管理的能力。在洗苹果的过程中，孩子们会活动比较频繁，教师需要及时掌握每个孩子的进展情况，做好记录和反馈。

第四段：我在小班洗苹果教案中的体会

在实施小班洗苹果教案的过程中，我深深体会到了教师的责任和重要性。在示范和指导中，我要用简单明了的语言与孩子们进行交流，在保证教学的同时，还要关注孩子们的需求和反馈。在组织和管理中，我要时刻关注孩子们的安全，并通过记录和反馈来评估教学效果。同时，在小班教学中，我也发现孩子们对洗苹果的活动表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与，自觉协作，展现出了良好的团队合作能力和自理能力。

第五段：总结与展望

通过小班洗苹果教案的实施，我发现这是一种有效培养孩子们生活技能和自理能力的方法。通过实践中的学习，孩子们不仅能够学到知识，还能培养一些重要的能力。在未来的教学中，我将更加注重培养孩子们的生活技能，并通过不同的教学活动来丰富他们的学习体验。

小班跑的教案教案篇二

本节课是一节小班健康课程，小班的孩子对什么都充满了好奇心，对什么东西也都感兴趣，一颗小小的豆子，普通的口子都能玩上一会，但他们往往在玩的同时，忽略了安 全，特别爱把小东西放进嘴里，鼻子里，耳朵里，不知道那是一种危险的行为，通过本节课的活动，能让他们增加自我保护意识，知道不能往器官中塞任何东西。设计思路：适合小班幼儿的生理年龄，通过生动的故事案例和让幼儿动手操作，使他们自己感受到本节课的教育意义，教师作为引导者，负责总结幼儿说出的体会、感觉等，帮助他们学习掌握正确的行为习惯，养成好习惯。

《丁丁历险记》

1、 尝试感知不能呼吸的感受。

2、 知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放东西。

3、 学习正确的生活习惯。活动准备：小狗的手偶，教师自制头像，小卡片若干。

（一） 教师幼儿歌表演《小狗乖乖》师：宝贝儿们我们刚才扮演了哪种小动物呢？（幼儿自由发言，引出小狗丁丁，为故事表演《丁丁历险记》做准备）

（二） 故事表演《丁丁历险记》

教师小结：宝贝们说的都很棒，我们先自己鼓励一下！

师：原来丁丁把小扣子放在嘴里，滑到了喉咙里。小朋友们真棒帮丁丁想了这么多好办法，现在我们看看丁丁到底怎么办了呢？继续看故事表演。

师：丁丁把小扣子放在了嘴里，那宝贝们想一想还有什么小东西不能放嘴里呢？ （幼儿自由回答）

师：宝贝们小东西能放嘴里吗？我这有二个小朋友，我们一起告诉他，小东西不能放进嘴里吧！除了嘴里不能放小东西，还有哪些地方不能放小东西呢？请幼儿自由回答。

师：宝贝们说得都很棒，那我们一起告诉这两个小朋友吧！ （ 幼儿把代表不能放小东西的小卡片粘贴在小朋友的头像上。）

教师小结：嘴里不能放因为不小心会滑到喉咙里。（分别讲解鼻子、耳朵）

师：好了，现在我们听听丁丁还有什么要和小朋友说吧！

小班跑的教案教案篇三

幼儿园父亲节活动教案、幼儿园父亲节活动、小班父亲节教案、幼儿园父亲节教案：小班父亲节教案之爸爸节日！

1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸， 并能用相应的语言表达出来。

1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

1.每人带一张自己爸爸的照片。

2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

1.通过提问引出谈话话题。

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

2.引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3.比一比。

4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

(1)配合挂图完整欣赏一遍。

(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

(3)教师小结。

我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

小班跑的教案教案篇四

小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术等幼儿喜欢的活动，采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识，丰富幼儿的生活经验，从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。

1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

3、幼儿学习看图谱说儿歌。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。

1、红黄蓝图片

2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干

一、情景：教师扮成魔术师导入课题

1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀?大,考吧.幼,师,网我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。

2、师幼认识颜色(主要认识红黄蓝)。

二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。

请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发现。

三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。

1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色)孩子们，你发现了什么?

2、为什么会变成紫色(在里面加了蓝色)。紫色像什么呀?幼儿自由发表想法。

3、用图片(红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝)将实验过程表示出来。

四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。

1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。

2、为什么会变成橘色(在里面加了黄色)。橘色像什么呀?幼儿自由发表想法。

3、同样也用图片表示出来。

五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用图片表示。

六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏"猜出下一句"结束活动。

1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

3、幼儿学习看图谱说儿歌。

本次活动的导入部分，我通过让孩子自由探索来发现颜色的奥秘，来激发幼儿的探索欲望，相比较前一次老师直接示范试验，幼儿更喜欢自由探索，也充分满足了幼儿的成就感。

整节活动，我安排了三个环节：首先老师的"变魔术"的形式吸引幼儿的眼球，激发幼儿的玩色兴趣。老师通过红色加蓝色变成紫色这个魔术，充分调动幼儿的多方面感官，使幼儿兴趣高昂。第二个环节就让幼儿自己尝试与老师一起配色，感知体验颜色的`变化。再次以变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。第三个环节我便彻底放手，让幼儿自己完成了整个实验，层层递进，幼儿真正感受了一次做魔术师的快乐。最后都通过图片配儿歌的形式让幼儿很快的记住了颜色的变化。这次，我将图片做的拟人化了，孩子的眼球立刻就被吸引了，在两种颜色混色之后的颜色像什么这个环节，我留给孩子更大的空间去想象、表述，孩子们很高兴。真正让孩子做到在做中玩，玩中学，将一节原本枯燥无味的科学活动变得让孩子感兴趣并且喜欢。但是，上完课之后我发现依旧存在的不足是教师的语言不够精炼，表情在生动一点就更好了。作为年轻教师的我，需要学习的地方有很多，在以后的教学中我会继续努力，不断提高自己的教科研，认真上好每一节活动课。

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班跑的教案教案篇五

在日常生活中，水果是小朋友们的最爱。而苹果作为一种常见的水果，不仅味道酸甜可口，而且富含丰富的营养物质。然而，对于小班的幼儿来说，他们往往缺乏正确的洗苹果的方法。因此，老师选择了洗苹果作为一个主题进行教学，并设计了小班洗苹果教案。通过这个教案的实施，我深刻体会到了小班洗苹果教育的重要性和有效性。

第二段：教案设计

这个小班洗苹果教案主要分为三个部分：前期准备、实施过程和后期总结。在前期准备阶段，我准备了洗苹果的实物、模拟洗苹果的活动和相应的图片资料等。在实施过程中，我分别采用了观察苹果、自己模拟洗苹果和合作洗苹果三个环节。在观察苹果环节中，我先通过图片和实物向孩子们介绍苹果的外观。然后，我让他们观察苹果表皮的特点，发现上面可能存在的污垢。接着，我给每个孩子发放一颗苹果，并要求他们用眼睛观察并描述苹果的颜色、形状和大小等。在自己模拟洗苹果环节中，我模拟了洗苹果的步骤，向孩子们展示了正确的洗苹果方法。最后，在合作洗苹果环节中，我让孩子们分组进行洗苹果活动，并进行互相检查，共同完成洗苹果的任务。

第三段：教学效果

通过这个小班洗苹果教案的实施，我发现孩子们对洗苹果的重要性有了更深的认识，并且学会了正确的洗苹果方法。在观察苹果的环节中，孩子们通过观察苹果的外观和描述苹果的特点，培养了他们的观察力和描述能力。在自己模拟洗苹果的环节中，孩子们通过模仿我的动作，学会了正确地给苹果洗澡。在合作洗苹果环节中，孩子们不仅锻炼了团队合作的能力，还学会了互相检查，帮助他人正确完成任务。通过这个教案，他们不仅学会了洗苹果的方法，还培养了他们的观察力、合作意识和团队精神。

第四段：心得体会

从这个小班洗苹果教案的设计和实施过程中，我体会到了幼儿教学的重要性。幼儿的认知能力和学习能力正在蓬勃发展，而通过这样的教育活动，可以培养他们的兴趣和积极参与的态度。同时，在教学中，老师和孩子们的互动是十分重要的，只有通过不断的互动和交流，才能使教学更加生动有趣。另外，教案的设计也是至关重要的，教案中的每一步都有其重要的教学目标和意义。因此，老师在设计教案时，应该注重教学内容的合理性和系统性，并根据幼儿的实际情况进行调整和补充。

第五段：总结

通过这个小班洗苹果教案的实施，我深刻体会到了小班洗苹果教育的重要性和有效性。这个教案不仅使孩子们学会了正确的洗苹果方法，还培养了他们的观察力、合作意识和团队精神。同时，我也从中学到了如何设计和实施幼儿教育教案的经验和方法。在以后的教学中，我将继续充分发挥教案的作用，注重与孩子们的互动和交流，为他们提供更加有趣和有效的教学体验。

小班跑的教案教案篇六

1、培养幼儿自己穿脱鞋子的能力，不穿反鞋。

2、引导幼儿知道不同季节穿不同的鞋子。

3、教育幼儿不乱穿鞋，知道脱下的鞋子放回原处。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

幼儿能够掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

与幼儿人数相等的各种各样的鞋； 春、夏、秋、冬的图片；冬天里不穿鞋子的男孩图片 美工区投放剪裁好的纸拖鞋底和鞋面、胶水。

幼儿随音乐模仿教师进入教室。

1、 出示不穿鞋的男孩图片，引导幼儿说出男孩应不应该穿鞋子，不穿鞋有什么不好；

2、 提问幼儿：生活中还见到过什么样的鞋子，他们都是什么时候，什么人穿的；

3、 出示各种各样的鞋子，提问幼儿这些鞋子都是什么时候穿的；

4、 出示四个季节的图片，请幼儿说出四个季节的名称及特征；

5、 请幼儿每人拿一双鞋子，根据季节特征放在图片下方；

6、 提问幼儿会不会穿鞋子，并请一位说会的幼儿到前边来为小朋友们表演穿鞋子；

7、 教师讲解穿鞋子的方法：先认识左右，再讲解方法，请幼儿按着老师讲解的方法穿鞋子，对个别幼儿进行指导；（背景音乐）在活动中引导幼儿根据自己脚的大小穿鞋子。

请幼儿将脱下来的另一双鞋子放回鞋架。

美工区活动：教师为幼儿演示做拖鞋的方法，和幼儿一起做拖鞋。

在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作，就是有些个别能力差的幼儿，还需要老师在日常生活中多多锻炼，我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。

小班跑的教案教案篇七

小班制作蛋挞是一种非常好的活动，既能锻炼孩子们的动手能力，也能让他们学到如何合作和分享。在这个过程中，我也有了许多体会和收获。

第二段：准备工作

首先，我在活动前进行了周密的准备，包括了材料的采购和准备、蛋挞制作的流程设计以及讲解方式的安排。我还为孩子们准备了相关的故事和幻灯片，让他们能够更好地理解蛋挞的制作过程和背后的文化内涵。这些准备工作的充分进行为活动的顺利进行打下了坚实的基础。

第三段：活动过程

在活动中，孩子们不仅自己亲手制作了美味的蛋挞，还在其中学习到了很多知识和技能。我们采取小班制的形式，每个小组有两名孩子和一名负责辅导的成人。他们都在轻松愉悦的氛围中进行着自己的工作，感受到了合作和分享的乐趣。

第四段：收获与反思

在活动结束后，孩子们都非常开心，并且对这次蛋挞制作的经验进行了总结和反思。他们不仅吃到了美味的蛋挞，还在其中学会了如何团队协作、严格遵守制作流程和注意安全卫生等知识。而我也从中认识到了许多不足之处，反思自身教学方法，寻找更好的提高方式。

第五段：未来展望

小班制作蛋挞不仅让孩子们学到了制作技能，更重要的是让他们在活动中体验到了合作与分享的快乐，增强了他们的自信心和团队协作意识。希望今后还可以进行更多类似的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到更多知识和技能，成长为更优秀的人才。

小班跑的教案教案篇八

1、让幼儿理解儿歌内容，并发准“眨、说、着、真”等翘舌音。

2、体验做娃娃的爸爸妈妈的愉快情绪。

布娃娃若干。

引导幼儿理解儿歌内容，学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。

根据自己娃娃的形象创造性地从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述。

1、体验做爸爸妈妈的感受：

教师设置情景：

“布娃娃乐园里的娃娃们想妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈吧！”

幼儿扮演爸爸妈妈来抱娃娃、照顾他。

引导幼儿交流做爸爸妈妈的愉快感受：

“你是怎样做娃娃的爸爸妈妈的？“

“布娃娃笑了，你心里感觉怎么样？“

2、学习儿歌：

教师完整朗读儿歌，幼儿欣赏：

“布娃娃长的怎么样？“

“布娃娃一天到晚在干什么？什么叫一天到晚？”

幼儿抱着娃娃跟着老师慢慢地朗读。

发准“眨、说、着、真”等翘舌音，适当纠正、练习个别字的发音。

让幼儿学习朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆地表现自己的情感。

附：儿歌

布娃娃，布娃娃。

大大的眼睛黄头发。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。