最新幼儿园教案想吃苹果的鼠小弟 幼儿园小班想吃苹果鼠小弟教案(优质6篇)
教案是教师制定的指导学生学习的计划和方案,是教学活动的组织者和实施者。希望这些初二教案范文能够对广大教师和学生有所帮助,促进教学质量的提高。
幼儿园教案想吃苹果的鼠小弟篇一
活动目标:
1、感受故事的有趣,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
2、理解故事的内容,感受合作的快乐。
3、体验共同阅读的快乐,提升阅读兴趣。
活动准备:
《想吃苹果的鼠小弟》多媒体课件
活动过程:
一、出示课件,引起幼儿观察的兴趣
师:今天老师给小朋友带来一本书,我把它装到了电脑里,我们一起来看看吧?小朋友快看看这是什么小动物啊?它在什么地方啊?小老鼠在这干什么呢?幼儿自由回答。
二、引导幼儿共同图书,理解故事内容。
1、阅读理解图一:
师:小朋友,你们看这是一棵怎样的苹果树?(高高的)鼠小弟看到这棵苹果树它心里会怎么想?苹果的香味飘得很远,吹到了森林的每个角落,会把谁引来的呢?(幼儿猜测)
2、阅读理解图二:
老师完整讲述(语速稍慢)
3、阅读理解图三:
老师采用提问的方式帮助幼儿理解故事。
师:这时来了一只动物甩着长长的鼻子,它是谁呀?它会用什么办法摘到苹果呢?(猜测)
4、阅读理解图四:
师:苹果的香味又会引来谁呢?听,重重的脚步声,是谁呢?(出示画面)
师:犀牛用了什么办法摘到苹果了?鼠小弟心里又怎么想?它是怎样做得呢?谁来试试?(个别或集体模仿)
师:结果,鼠小弟摘到苹果了吗?
5、阅读理解图五:
老师交代阅读要求:接下来,苹果的香味又引来了谁?发生了些什么事?请小朋友仔细的看下面一幅图片,想一想,然后来说一说。
老师小结:动物们用自己的本领摘到了苹果,鼠小弟学小鸟飞,可是飞不高;
学大象把鼻子拉长,可是怎么也拉不长;
学犀牛用力撞,可是却受伤了;
学袋鼠跳,可是怎么也跳不高,鼠小弟真伤心啊。
6、阅读理解图六:
师:这时,来了一头海狮,它看到伤心的鼠小弟怎么说?鼠小弟会问海狮些什么?
老师讲述画面中海狮与鼠小弟的对话,确定幼儿的猜测。
师:你们猜海狮会用什么本领帮鼠小弟摘到苹果呢?
6、阅读理解图七:
师:海狮把鼠小弟像顶球一样顶到高高的树杈上,鼠小弟摘到苹果了吗?它把一个先给了谁?另一个留给了自己。
三、完整欣赏故事
四、提问
你如果也想吃苹果,可是树很高,你会用什么方法呢?
幼儿园教案想吃苹果的鼠小弟篇二
动物一直是孩子们的朋友,小的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;
2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。
3、能够分清动物的不同睡姿;
1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地:动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。
3、cai课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;
4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。
1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。
2、看课件,感知动物不同的睡姿。
请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。
3、连线游戏《它怎么睡觉?》
教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的?同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。
4、玩游戏:找朋友。
(1)教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。
(2)幼儿游戏。
(3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想办法求证,找寻答案。
请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。
附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠
倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。
幼儿园教案想吃苹果的鼠小弟篇三
出示苹果,说说苹果。(这是什么呀?什么样子的?圆圆的,红红的,吃过苹果吗,什么感觉的?你说说看,是呀。咦,苹果长在哪里的呢?恩,长在苹果树上。哎呀,除了小朋友爱吃啊,其实也有小动物爱吃哦。)
提问:苹果是长在哪里呢?数一数树上有几个苹果?
1、介绍鼠小弟,引出故事
2、出示ppt,看看讲讲“谁拿到苹果,怎么拿”(看呀,谁来了呀?小鸟和猴子他们能摘到苹果吗?来,我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看,12345678,小鸟来了,小鸟想摘苹果,他摘得到吗?那小猴能摘到苹果吗?)
3、出示鼠小弟的动作图,想想鼠小弟在模仿谁,感知句型“要是我也有……”(看着树上的苹果越来越少了,小老鼠着急哦,他想要去摘苹果,可是他又没有好办法,看看他在学谁的样子。)
4、模仿鼠小弟的动作(这些动作小老鼠都做了,我们也来做做好不好,看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看,全体起立。准备好了吗?)
讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有(会)……”(海狮说:小老鼠,你在干什么,弄得自己都受伤了。小老鼠说:我想吃苹果。海狮说:让我来帮助你吧。小老鼠问:你会飞嘛?你有爬树吗?你有长长的脖子吗,你有长长的鼻子吗。你跳得高吗,你的力气大吗?海狮说:这些本领我都没有,可我有一个本领可以帮助你哦。)
提问:鼠小弟怎么会在树上的,海狮用了什么本领帮助鼠小弟。
老师完整讲述故事。
幼儿园教案想吃苹果的鼠小弟篇四
设计意图:
小班的孩子因为年龄小,不会合作,也不懂得分享。在玩区角游戏或桌面游戏时,常常抢到了就是自己的。针对一现象,因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果,最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果,而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时,我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面,让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法,从而感知理解故事内容。生动的画面、有趣的情节,让孩子们懂得合作的重要性,体验活动带来的乐趣和分享的快乐。
活动目标:
1、观察画面,在看看讲讲、猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领,知道动物们摘苹果的方法,学说句子"要是我能xx,那该多好啊!"
3、知道合作的重要,体验分享的快乐。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:
1、经验准备:了解各种动物的本领,会用多种词语表述苹果。
2、物质准备:ppt,苹果一只,相关图片若干张,音乐,录音。
活动过程:
一、苹果导入,引起兴趣。
1、看,今天老师带来了什么?
2、这是个怎样的苹果?吃过吗?味道怎么样?
小结:红红的大大的苹果闻起来香香的,吃起来甜甜的,脆脆的……
二、观看ppt,理解故事。
1.观看ppt,知道动物们摘苹果的方法。
(1)苹果是长在哪里的呢?瞧,这棵苹果树一共有几只苹果?我们一起来数一数
(2)这时,看!谁要来吃苹果呢?
(3)它叫鼠小弟,跟它打个招呼吧!可鼠小弟能吃到苹果吗?为什么?
小结:鼠小弟太矮了,而苹果树太高了,看来鼠小弟是吃不到苹果了。
(4)这时听,谁来了!你觉得小鸟能吃到苹果吗?它是用什么方法、吃到苹果呢?
小结:小鸟飞呀飞,然后用它的嘴巴琢了一个苹果。我们也一起来做做看。
(5)接下来,猜猜看,谁来了:"顽皮孩儿本领大,筋斗翻得顶呱呱,爱吃香蕉和桃子,聪明伶俐人人夸。"
(6)小猴有什么本领啊?它能吃到苹果吗?为什么?请你用完整的话讲一讲。
(7)小猴嗖一下就爬上去,摘了一个苹果。又有谁来啦?袋鼠能摘到苹果吗?为什么?
小结:袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一个苹果。小鸟会飞,小猴会爬树,袋鼠会跳得很高,小动物们都用自己的本领摘到了苹果,现在树上还有几只苹果啊?只剩下两只苹果了,鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领!
2.观看ppt,学说句子"要是我也有xx,那该多好啊!"
(1)它在学谁呀?
过渡:我们来听一听鼠小弟一边学小鸟,一边又在说些什么!(播放录音)
(2)鼠小弟是怎么说的?我们也来学一学吧!
(3)这会,鼠小弟又在学谁了,从哪里看出来的?它的手在干什么?
(4)你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢?
(5)这次你觉得他在学谁?你从哪里看出来的?这次它会怎么说?
小结:鼠小弟看到小鸟飞,它说"要是我也有翅膀,那该多好呀",鼠小弟看到小猴爬树,它说"要是我也会爬树,那该多好呀",鼠小弟学看到袋鼠跳一跳,它说"要是我也能跳这么高,那该多好呀"。
3.观看ppt,感受朋友间一起合作的快乐。
(1)小朋友们想一想,鼠小弟学这些动物朋友们有用吗?
教学反思:
在整个故事学习中,孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作,享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力,他们表现出色,特别是在情感体验这一方面,孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时,说出了鼠小弟伤心、无奈,甚至还体验出了鼠小弟的孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。接着我们讨论话题:要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛,就会怎样呢?怎么帮呢?把自己的想法用“要是……就……”表达出来,孩子们的表现都不错。
幼儿园教案想吃苹果的鼠小弟篇五
一、活动目标:
1、愿意观察画面,学习理解绘画元素,掌握故事情节。
2、能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动,学说句式:要我是、、、、
3、感受同伴间互相帮助的乐趣,初步感知用自己特长来解决问题的道理。
二、活动准备:
1、物质准备:ppt课件、苹果树、垫子。
2、经验准备:事先对小动物的特点有所了解。
三、活动过程:
(一)情景导入,引出故事。
2、出示苹果树请幼儿采摘。(放进果篮里)
(幼儿尝试摘苹果,感受大树的高及自己的个子低,为感受故事中鼠小弟努力摘苹果做铺垫。)
3、引出故事《想吃苹果的鼠小弟》,猜一猜“鼠小弟能不能摘到苹果?”
师:你们瞧,苹果树下谁来了?(小老鼠)它长得什么样子?那苹果树呢?
小结:这只老鼠又矮又小,所以它的名字叫做鼠小弟;
旁边的这棵苹果树又高又大。
4、师:又矮又小的鼠小弟抬头望着这棵又高又大的苹果树,它在想什么呢?你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的?小结:原来你们最主要是从这个动作(手指塞在嘴里)看出它很想吃苹果,所以这个故事的名字就叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
(二)逐步观察图片,学习理解绘画元素,分情节理解故事内容
师:它在干什么?它这样做能不能够成功?你们是从哪里看出它不能成功的?(鼠小弟咬紧牙关、身体在发抖、树上留下抓痕)所以它这样做能不能拿到苹果呢?回应:鼠小弟根本就不会爬树。
师:长颈鹿是怎么拿到苹果的?鼠小弟会怎么想?它是怎么做的?有没有成功呢?
小结:长颈鹿是用长脖子够到苹果的。鼠小弟想,要是我也有长长的脖子就好了。于是它就拼命拉长自己的脖子,结果没有成功,因为它根本就没有长脖子。
(三)出示三组图示,引导幼儿完整讲述
2、师:老师在小朋友的椅子下面也放了这三组小动物的卡片,我们两个小朋友一组,一起讨论说一说小动物是怎么摘到苹果的,鼠小弟又是怎么想怎么做的?讨论好了告诉我哦。
(四)寓人文精神于提问中,潜移默化培养幼儿乐于助人的品质。
1、师:最后鼠小弟吃到了苹果了吗?(有的说吃了,有的说没有吃到)。明老师这里啊,有这个绘本的图片,我们一起来看一看。(拿垫子围坐在老师身边)。
2、师:小海狮来了。小老鼠说:“你会怕树吗?你有常常的脖子、鼻子吗,你会跳,你有很大的力气吗?”小海狮说:“但是我会顶。”
3、师:鼠小弟拿到了苹果了吗,两个苹果都是他自己吃啊?(你们真善良)
4、师:那你们觉得它们最后会成为好朋友吗?
(五)合作一起摘最高的苹果
师:还有一个苹果挂在高高的树上,我们想想办法怎么样可以把它摘下来呢?
幼儿园教案想吃苹果的鼠小弟篇六
1.看懂图画书,明白不同动物拿苹果的方法。
2.感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。
3.通过读绘本故事,学生学会关心自己周围的人和事。
教学准备
课件、彩笔、画纸。
教学过程
一、封面。
1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意,导入故事,苹果长在哪里呢?
2.点击ppt:高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果,树上有几只苹果呢?引导学生们一起数数‘1、2、……’。
3.谁想吃苹果呀?看看谁想吃苹果?小老鼠长得矮,树长得很高,小老鼠能摘到苹果吗?
4.还有谁想吃苹果呢?”
谁来了呢?
二、小鸟拿苹果(老师出示小鸟的图片)。
小鸟来了,小鸟想吃苹果。
1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢?” 预设:“小鸟飞上去,就拿到了。”
2.然后播放ppt。是小鸟拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
4.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画,一边做着动作,跟着叙述。
看看,谁还想吃苹果呢?
三、猴子拿苹果(老师出示小猴的图片)。
小猴来了,小猴想吃苹果。
1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢?” 预设:“小猴子爬上树吃苹果。”
2.然后播放ppt。是猴子拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
看看,还有谁来了?
四、大象拿苹果(老师出示大象的图片)。
来了一头大象,大象想吃苹果。
1.问“大象怎么拿到苹果的呢?” 预设:“大象伸出长长的鼻子一卷,就拿到了。”
2.然后播放ppt。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
看看,还有谁来了?
五、长颈鹿拿苹果(老师出示长颈鹿的图片)。
来了一只长颈鹿,长颈鹿想吃苹果。
1.问“长颈鹿怎么拿到苹果的呢?” 预设:“长颈鹿个子很高,摘苹果。”
2.老师说:大象用长长的鼻子摘苹果,长颈鹿用长长的脖子摘苹果.然后播放ppt。是长颈鹿拿苹果图片。
3.“鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果,他会怎么想,怎么做呢?”
4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多长哦!
5. 看看,还有谁来了?
六、袋鼠拿苹果(老师出示袋鼠的图片)。
来了一只袋鼠,袋鼠想吃苹果。
1.问“袋鼠怎么拿到苹果的呢?” 预设:“袋鼠会跳,能跳着摘苹果摘苹果。”
2.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果
3. 然后播放ppt,是袋鼠跳着摘苹果.
4.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养!”
5.看看,还有谁来了?
七、犀牛拿苹果(老师出示犀牛的图片)。
来了一头犀牛,犀牛想吃苹果。
1.问“犀牛怎么拿到苹果的呢?” 预设:“犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。”
2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。
3.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做犀牛.撞树树上的苹果就掉下来了.
八、模仿练习。
小老鼠好着急,树上只剩下几个苹果了?
小老鼠学习小袋鼠跳着摘苹果。
要是我也会跳,那该多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在学习小鸟飞。
要是我也会飞,那该多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在伸长学习长颈鹿伸长脖子。
要是我的脖子也那么长那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在伸长鼻子,学习谁呀?
要是我的鼻子也有那么长,那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在学爬树,学习谁呀?
要是我也会爬树,那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在撞树,它在学习谁呀?学习犀牛。
要是我也有那么大力气该多好呀!
老师带领学生们把刚才各种动物摘苹果的样子模仿一遍。
最后,小老鼠吃到苹果了吗?小老鼠想了那么多办法,还是没有吃到苹果,小老鼠受伤了。
九、海狮来到了。
点击:海狮和鼠小弟的画面。“看看,海狮来了!”
海狮问小老鼠:你在干什么?
小老鼠说:我想吃苹果
海狮说:让我来帮助你吧?
鼠小弟问海狮:你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?”
海狮说:这些本领我都没有,可是我却有一个本领能帮助你.
海狮用什么本领把小老鼠送到树上呢?把问题抛给学生,海狮怎样帮助小老鼠呢?
预设:海狮会顶球,把球顶得高高的,这样,就可以把小老鼠顶到树上了。
十、老师播放故事动画,再讲述回顾一下故事。