最新中班语言水果歌教案反思 水果歌中班语言教案(模板8篇)
高二教案的编写需要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。高一历史教案范文：秦汉时期的政治制度
中班语言水果歌教案反思篇一
1.观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材学说儿歌。
2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
ppt课件-照片:《水果歌》(儿歌)
一、导入
1.“猜水果”的引出课题,激发幼儿的兴趣。
今天老师请小朋友猜水果,猜对了,我们就把它请出来好吗?
2.利用课件,猜出一种,课件演示一种
红红脸圆又圆,吃一口,脆又甜
黄皮肤,黑芝麻,咬一口,甜止渴
紫色的玛瑙一串串,吃一个酸有甜,
绿绿身子红红肉,果大汁多又爽口。
二、展开
1.编儿歌《水果歌》
现在,我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好?
(1)苹果是什么颜色的?
教师用儿歌的语句提问
什么水果红红的?(引导幼儿说出下句:苹果苹果红红的)
教师完整说一遍,加深幼儿印象
什么水果红红的,苹果苹果红红的。
(2)梨子是什么颜色的?
什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。)
(3)葡萄是什么颜色的?
什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)
(4)西瓜是什么颜色的?
什么谁的绿绿的.?(西瓜西瓜绿绿的)
2.老师和幼儿一起说儿歌
(1)第一遍:老师来说前半句,小朋友说后半句。
(2)第二遍:小朋友来说前半句,老师说后半句。
3.请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
三、结束
讨论:还喜欢吃什么水果,那些水果是什么颜色的。
幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》
中班语言水果歌教案反思篇二
托班孩子语言表达处于关键时期，为了很好的得到语言
表达能力的培养，我选择了日常生活中常见的几种水果进行语言教学，这样既能很好的激发幼儿学习的兴趣，也可以让幼儿学会和其他小朋友分享食物。、欣赏儿歌《水果歌》，知道香蕉、苹果、西瓜、葡萄都是水果。
2、观察香蕉、苹果等水果的颜色，学念儿歌。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、乐意和同伴一起分享食物。香蕉、苹果、西瓜、葡萄。
1、出示水果，师生一起说一说：黄黄的香蕉，红红的苹果・・・・・・
2、提问：黄黄的香蕉像什么？（黄黄的香蕉像只船）
苹果是什么形状的？（红红的苹果圆又圆）
西瓜呢？
（绿绿的西瓜个儿大）
紫葡萄怎么说？
（紫紫的葡萄一串串）
13、教师示范念儿歌。
4、引导幼儿学念儿歌。
出示水果，引导幼儿组织语言说出黄黄的香蕉像只
船、红红的苹果圆又圆・・・・・・
5、幼儿集体念儿歌。
延伸：幼儿洗完手后，教师将这些水果分给他们吃，让他们分享和朋友一起吃水果的乐趣。
附：儿歌
黄黄的香蕉像只船，红红的苹果圆又圆。
绿绿的西瓜个儿大，紫紫的葡萄一串串。请来朋友一起吃，大家吃的肚儿圆。
中班语言水果歌教案反思篇三
1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
重点难点
1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备
1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程
一、创设情境
激趣导入
师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)
二、认识水果
激发孩子大胆发言发展孩子语言能力
请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)
(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
三、拓展延伸
1、整理练习儿歌。(什么水果…的，…红红的。)
2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的.幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。
四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。
小贴士：
幼儿园小班儿歌大全
1、漱漱口：宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口.
2、过家家：幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。
3、洗手歌：小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
4、午睡歌：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
5、小闹钟：小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按时要靠它。
6、幼儿园里朋友多：幼儿园里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。
7、大公鸡：大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴，一副金甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。
8、午餐：手洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。
9、穿衣：清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。
10、闹钟：小闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。
11、幼儿园是我家：幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。
12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友们坐整齐，来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。
13、小螃蟹：小螃蟹，八条腿。还有一对大钳子，横着走路，真奇怪。喜欢在水里做游戏。
14、剪纸歌：小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15、玩纸杯：拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。
16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的`泡泡飞满天。太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。
17、洗头：小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。
中班语言水果歌教案反思篇四
托班孩子语言表达处于关键时期，为了很好的得到语言
表达能力的培养，我选择了日常生活中常见的几种水果进行语言教学，这样既能很好的激发幼儿学习的兴趣，也可以让幼儿学会和其他小朋友分享食物。、欣赏儿歌《水果歌》，知道香蕉、苹果、西瓜、葡萄都是水果。
2、观察香蕉、苹果等水果的颜色，学念儿歌。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、乐意和同伴一起分享食物。香蕉、苹果、西瓜、葡萄。
1、出示水果，师生一起说一说：黄黄的香蕉，红红的苹果······
2、提问：黄黄的香蕉像什么？（黄黄的香蕉像只船）
苹果是什么形状的？（红红的苹果圆又圆）
西瓜呢？
（绿绿的西瓜个儿大）
紫葡萄怎么说？
（紫紫的葡萄一串串）
13、教师示范念儿歌。
4、引导幼儿学念儿歌。
出示水果，引导幼儿组织语言说出黄黄的香蕉像只
船、红红的苹果圆又圆······
5、幼儿集体念儿歌。
延伸：幼儿洗完手后，教师将这些水果分给他们吃，让他们分享和朋友一起吃水果的乐趣。
附：儿歌
黄黄的`香蕉像只船，红红的苹果圆又圆。
绿绿的西瓜个儿大，紫紫的葡萄一串串。请来朋友一起吃，大家吃的肚儿圆。
中班语言水果歌教案反思篇五
本周对班级墙报上我贴了一些水果图片，孩子们看到了各式各样的水果图片都特别兴奋，像发现了宝贝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉……”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过……”。许多孩子便讨论起水果来，相互交流着自己吃过的以及认识和不认识的水果。
活动目标
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
2、感受水果的多种多样。
教学重点、难点
重点：让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
难点：训练孩子表述清楚。
活动准备
1、活动前让家长带孩子参观水果市场，找一找各种各样的水果。
2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。
3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。
4、收集各种各样的水果。
活动过程
1、通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。
师：小朋友，你们还记得昨天老师叫你们的家长带你参观什么地方了吗?你在水果市场找到什么水果?我们教师里有没有?(幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果)
幼a：我找到了苹果。
幼b：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。
幼c：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么?
幼d：那是山竹，我吃过，超市里有买的。
(分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，根据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节)
2、通过“摸水果”感知各种水果的特点。
师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识?说一说它的名字、形状和颜色。
幼a：老师我摸到了，好像是苹果。
师：可以拿出来看一看。
幼a：呀!就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。
幼b：老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。
幼c：我看还像月亮。
(分析：幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥。)
3、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。
师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝?你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。
(幼儿边品尝边交流)
集体交流：我吃的是什么水果，什么味道。
幼a：我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。
幼b：我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢。
幼c：我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。
幼d：老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。
4、小结：水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等;还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。
5、延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续干支水果的特征。
中班语言水果歌教案反思篇六
活动目标：
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
活动准备：水果若干、录音故事。
活动过程：
一、谈话引出主题
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗?
2、你喜欢吃什么水果?
3、为什么要多吃水果?
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
(听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。)
2、提问：
(1)德德刷牙时发现了什么?
(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?
(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
认识水果中班社会教案
中班语言水果歌教案反思篇七
活动目标：
1.通过各种感官分辨不同的水果。
2.在活动中感受分享的快乐。
3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录：
请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
中班语言水果歌教案反思篇八
活动目标：
1.了解故事情节，理解故事内容。
2.能借助画面，合理想象。愿意积极参加讲述活动。
3.知道遇到困难要动脑筋、想办法。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.四块地毯。
活动过程：
一.创设情境，导入
1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
(2)师：你们去过水果城吗?(幼：没有去过)想不想到水果城去看一看呢?我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧!
二.欣赏故事，了解故事内容
活动一：
(1)师：小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊?这可怎么办呀，小朋友快帮小蚂蚁想想办法吧!(师：我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢?)
(2)a(如幼：小鸭)师：小鸭怎么帮两只小蚂蚁过河呢?(幼：把他们背过去)(师引导幼儿拖动小鸭，边说边做)师：你来试试!
小结：小鸭背着小蚂蚁过河，真是个好办法!还有什么不一样的办法吗?
b(如幼：花生壳)师：花生壳怎么过河呢，你也来试试!(师引导幼儿拖动花生壳，边说边做)
(1)师：小朋友们想的办法真好!小蚂蚁也和小朋友一样，很爱动脑筋，小蚂蚁会想出什么好办法呢?一起来看看!
(c.点击动画3，播放录音到...河对岸，眼前是一眼也望不到边的大草地)
(2)小结：小蚂蚁过河吗?小蚂蚁用了什么办法过河的啊?(幼：它们是把树叶当作小船划过了河)
小结：爱动脑筋的小蚂蚁把树叶当作小船划过了河，他们要继续赶路了(d.播放动画…怎么办呢?)
活动二：
(2)小结：小朋友们想的办法真不错!小蚂蚁是用什么办法过草地的呢?我们一起来看一看!(d.点击动画4，播放录音到...带离了大草地)
(3)师：小蚂蚁通过大草地了吗?小蚂蚁刚才用了什么办法过草地的呀?(幼：用气球，风婆婆吹)(师引导幼儿把话说完整：小蚂蚁是请风婆婆帮忙，将气球吹起来的)小蚂蚁真的很聪明哦，我们小朋友也很棒!我们夸夸自己吧!
活动三：
(1)师：去水果城的路上真是困难重重啊，你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢?(e.点击画面5，播放录音到...当然就能进来了!)
(2)师：小蚂蚁进入水果城了吗?为什么进不去!老爷爷除了一道什么题目?怎么让脚不碰到地毯就能过去呢?老师这儿正好有毯子，一起来试试有什么好办法!(幼儿自由实践，师指导)
(3)师：刚才你们都用了什么办法过毯子的呀?(如：有幼儿跳过去，师：小蚂蚁那么小能跳过去吗?我们再来看看其它的办法)小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗?(g：点击动画6，卷毯子播放动画录音到最后)(动画显示关门)
三、结束部分
1.师：那你们想不想再看一遍小蚂蚁是怎么来到水果城的?(播放完整动画)