我们爱祖国教案 我最爱祖国教案(实用8篇)
一年级教案的制定要根据学生的认知能力和特点来确定。通过阅读这些范文,我们可以更加清晰地了解高三教案的编写要点和注意事项。
我们爱祖国教案篇一
1、了解国庆节的时间以及放假。
2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。
3、体会爱祖国,给祖国妈妈过生日的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
国旗,“祖国祖国我们爱你”音乐。
对国庆的理解和学习歌曲。
一、图片导入。
诶,小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片,有没有小朋友认识?
恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,还玩了,吃了好多好东西。
真棒呀。那么,老师知道,很快,又有一个生日要到啦,小朋友想知道是谁的吗?
二、引入国庆。
即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕,也没办法送她礼物,但是,祖国妈妈的生日,也给我们带来了七天的假期。在这假期间,我们可以尽情的玩耍,也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。
那么,让我们跟着音乐,为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。
三、唱生日歌。
四、学唱祖国祖国我们爱你。
我们的祖国生我养我,让我们幸福快乐的成长,我们爱不爱她?那么,今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。
1、先听一遍。
2、跟读歌词。
3、尝试学唱。
4、反复学唱,熟悉音乐。
五、现在,我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了,那么,国庆回去之后,在十月一日这一天,唱给我们的祖国妈妈听哦。
一直以来我都是带的中小班,这次带了大班又要上教研课,心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现,担心时间把握不好。
活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课,发现了以下问题:
1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问,但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题,有时问题还会重复提出。
2.活动的结尾部分处理的不是很好,幼儿的情感没有带动起来。
3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。
本文扩展阅读:祖国首先是国家,其次自己对这个国家有归属感。这归属感,来自于民族文化的认同,家族祖先的传承,生存生活的祖国既是一个地理概念,也是一个文化概念更是一个法理概念。
我们爱祖国教案篇二
1、能联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,并背诵自己喜欢的诗节。
通过有感情地朗读诗歌,体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
搜集祖国的资料、图片,课件、音乐
第二课时
1、教师:同学们,你们知道自己是哪个国家的人吗?
教师出示世界地图:你们能在这张地图上找到自己的祖国吗?请一位同学找一找。那么,你们对我们的祖国了解有多少呢?请同学们展示你们预习搜集到的图片资料,互相交流。(给学生充足的展示交流机会)
2、教师展示图片,小结:是呀,我们的祖国山河壮美、地大物博、历史悠久、繁荣富强,在她960万平方千米的土地上,生活着56个民族,13亿的中国人民。如今的中国,正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。
今天,就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。
1、教师配乐范读诗歌,学生边欣赏边思考课件出示的问题。
2、指名回答问题。
3、学习诗歌第一部分
a、指名朗读第一小节,理解“我们天天在思索,一年长一岁,答案有千万个。”
b、教师:那么,在作者的心中究竟什么是祖国,随着年龄的增长,答案又有什么不同呢?请同学们用自己喜欢的方式读2、3、4小节,说一说你的体会。
c、指名说体会,教师板书。
d、出示课件,欣赏配乐朗读说画面,激发学生热爱祖国的情感。(请同学们闭上眼睛静静地听,联系生活实际说一说,你仿佛看到了什么样的画面?此时此刻,你最想对祖国说的一句话是什么?)
e、教师小结:你们说得太棒了,我们拥有这样一个强大而又和平的祖国,我们怎能不爱祖国呢?有感情地朗读1—4小节。
4、学习诗歌第二部分
a、教师出示课件问题,学生自由读诗歌5—8小节,小组讨论交流解决问题。
2、反复朗读6、7、8小节,体会什么是对祖国的爱?
3、除了诗中的,你还知道怎样做是对祖国的爱?
b、集体反馈交流
c、教师小结:是呀,为国捐躯是爱祖国,建设祖国是爱祖国,做好一个中国小公民也是爱祖国,正像诗歌中写的“我们对祖国的爱,像涓涓细流,汇入长江、黄河,一路奔腾,一路唱着歌:我们爱祖国,我—们—爱—祖—国。”
5、请6位同学表演配乐诗朗诵。
1、总结全文
这首诗歌让我们更真实、更深刻地认识了什么是祖国,以及什么是祖国的爱,我们作为一个中国人,都要爱我们的祖国。
2、请同学们拿起手中的笔,画一画、写一写你心中的祖国,以及你对祖国的爱。
我们爱祖国教案篇三
1.能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。
2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3. 热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。
能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。
能完整的语句表达自己对祖国的认识。
1.物质准备图标:"我最爱祖国"的配套挂图。
2. 经验准备知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。
一、以谈话的形式导入活
1.师:"你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"
2.师:从小到大,你最爱谁?
3.师:你喜欢什么?
你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?
第二遍师:那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。
小结:把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》
"你们听到了什么?"
第一段,妈妈问了我什么?
第二段,爸爸问了我什么?
第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?
师:这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?
你最喜欢哪段?为什么?
我们爱祖国教案篇四
1、理解诗歌中“祖国”的含义,知道祖国很大,很美,产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示仿编儿歌。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
尝试仿编诗歌。
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、各地风景图片若干。
3、教师教学资源《美丽的祖国》。
一、提问导入
1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容
分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片,说说它们的名称及生活地方。
2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面,让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。
二、朗诵诗歌
教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌,幼儿欣赏。
教师与幼儿完整朗诵诗歌,用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。
三、理解诗歌中事物之间的关系,尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编,如:小鸭子说,祖国有清清的河流,同样的方法编出,小黄牛说,祖国有长满青草的山坡。
师幼结合图片,共同创编诗歌。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
我们爱祖国教案篇五
1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等,能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。
2、知道我国是一个多民族国家,认识几个主要的少数民族,初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感兴趣。
3、能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动,大胆地表现自己。
森吉德玛
内容与材料:
科学区:观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等,并学习拼中国地图。
表演区:提供民族服饰(如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等)、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。
音乐磁带:“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。
美工区:提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。
建构区:提供大型积木及辅助材料(如废旧瓶盒)等,让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。
语言区:提供反映祖国四大发明,中国之最,现代科技发展的图书或图片等让幼儿观察交流,并投放一些著名的地名文字卡片,让感兴趣的幼儿读读认认,并贴到地图相应的位置。
欣赏区:天安门图片、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。
数学区:2和3的组成。
内容与措施:
1、积极锻炼,热了知道擦汗和脱衣服,并把衣服放到指定地方。
2、锻炼时找空的地方,不与同伴碰撞不做危险的事。
3、早操时,能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。
内容与措施:
1、参观走廊的主题展区。
2、交新朋友。
3、大带小活动听从老师安排,不单独行动。
4、巩固常规,轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。
1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。对个别幼儿进行安全教育。
2、观察发现幼儿的特长爱好等。
1、和孩子共同收集和主题相关的图片照片和实物等。
2、促幼儿早睡早起,养成良好的生活习惯,以适应大班作息时间。
3、帮助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。
选择性课程
诗歌欣赏。
我们爱祖国教案篇六
1.知道我国的全称、国旗、国歌、首都、国家领导人和四大发明、地域辽阔等知识。
2.尊敬国旗,会画国旗。
3.从活动中体验爱祖国、热爱国旗的感情。
知道中国的全称、国旗、国歌、首都、国家领导人等知识。
从活动中体验热爱祖国、热爱国旗的感情。
地球仪、中国地图、纸张、笔。
1.从地球仪上和中国地图上看看中国的大小,引入祖国的内容。
2.复习巩固四大发明,激发孩子作为一个中国人的自豪感。
3.了解中国的国歌、国旗、首都、国家领导人姓名。
4.知道尊敬国旗,会行注目礼。
5.画出国旗。
6.简单总结。
我们爱祖国教案篇七
1、重点:初步学习诗歌,理解诗歌内容。
2、能看图标,有感情的朗诵诗歌。
3、激发幼儿热爱家乡,热爱祖国的情感,体验成长的快乐。
图标:大、中、小、相关挂图。
(1)小朋友,你们现在上什么班?
(2)(大班)教师出示图标“大”。
(3)去年呢?(中班)教师出示图标“中”。
(4)你们刚进幼儿园时呢?(小班)教师出示图标“小”。
(5)从小长这么大,你最爱谁?
(6)你最喜欢什么?
(1)我也认识一个和你们一样大的小朋友,我们听听看他最爱谁?
(2)最喜欢什么?
(3)教师朗诵诗歌一遍“你们听到了什么”
(1)妈妈问我什么?小班的时候我是怎么说的?
(2)爸爸问我什么?中班的时候我是怎么说的?
(3)现在我上大班了?我是怎么回答的?
(1)这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?
(2)你最喜欢哪一段?为什么?
南京市半山园小学附属幼儿园
耿海莉
我们爱祖国教案篇八
1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。
2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、国徽、国旗、长城的图片,国歌音乐。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。
3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景,收集有关图片。
(一)开始部分:
师:“我们每天做操前都要升旗,升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。
(二)基本部分:
1、谁来说一说国旗是什么样的?(老师出示国旗图片)引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。
2、我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带)
“这首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?”
“除了我们升旗时奏国歌,还有什么时候奏国歌?”
3、我们来看一看他们在干吗?(播放运动员比赛领奖的录像)
(1)提问:这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?
4、知道国旗、国徽是祖国的标志。
提问:
5、拓展经验,感知多种代表国家的标志。
提问:还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)
6、激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。
(三)结束部分:
我们小朋友现在要好好学习,多学知识、本领,长大了为国家争光!
通过这次教育活动,使幼儿重新了解我们的祖国,激发了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感,对祖国深深的感情和祝福但是,这只是短时的情感体验,应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事,更多的激发幼儿的爱国之情。