最新大班科学领域种子的传播教案 大班上学期科学教案认识长豆种子(模板6篇)

中班教案的编写需要综合考虑幼儿的发展水平、学习需求和家庭背景等因素。在初二教育中，教案的编写与教学效果密切相关，下面是一些值得借鉴的初二教案范文。

大班科学领域种子的传播教案篇一

一、设计意图

随着科学技术的发展，家用电器也相继进入千家万户，幼儿在家是常见到家中的电器。为了提升幼儿的爱科学的兴趣，学习一些小常识特授此课。

二、活动目标

1、提升幼儿的感性认识，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。

2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识。

三、活动准备

1、让幼儿在家询问爸妈，自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。

2、活动材料：教材想一想说一说。

四、活动过程与指导

（一）提问：

1、小朋友们，你们加油家用电器吗？都有哪些电器？（让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。）

2、结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机……

（二）指导与启发：

2、在，让幼儿充分讨论：洗衣机、电冰箱、彩电的'用途、用法，以及给全家带来的好处。

3、在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。（如：安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电）

4、让幼儿打开书，认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。（安全用电、节约用电，爱惜保护家用电器）

五、效果分析：

通过教学，幼儿们对家电的有关知识非常感兴趣，幼儿们发言热烈、竞相参与。子教学内容若带领孩子们参观实物。教师边教学边结合实际效果就会更令人满意。

文档为doc格式

大班科学领域种子的传播教案篇二

(1)小朋友知道这是什么吗?(长豆)

(2)小朋友知道长豆长在哪里吗?(长在土里)

(3)那么长豆是怎么样长出来的呢?(长豆种子种到土里)

(4)小朋友知道长豆种子可以从哪儿得到呢?(长豆里)

(5)现场剥开长豆的外皮让幼儿观察

2、观察

将若干粒长豆种子放在投影仪上让幼儿仔细观察

师：请问小朋友观察到的长豆种子是什么样子的呢?

请若干幼儿描述，老师稍作总结。

过渡：小朋友刚刚仅用眼睛观察了长豆种子，想了解它多一点吗?

幼：想(有的想摸一摸，有的想闻一闻)

3、分组观察长豆种子，让幼儿在看摸闻的过程中进一步了解长豆种子：

(1)集中，请幼儿介绍自己观察长豆种子的方法(看摸闻)

(2)请幼儿描述通过看摸闻的方法了解到长豆种子的哪些特点

4、幼儿猜想种子的种植方法和成长过程并进行记录

5、结束：小朋友表现真棒，以后可以自己尝试种植各种种子了。

大班科学领域种子的传播教案篇三

二、活动目标

1、通过观察、给种子做标签等活动，认识各种各样常见的种子。

2、了解个别种子的生长习性，产生探索种子奥秘的欲望。

三、活动准备：

贴有空白标签的各种袋装的种子人手一份，数字标签若干，水彩笔人手一支，展示板(图一)、蝴蝶花记录表(图二)人手一份。

四、活动过程

1、活动引入

教师双手合起来，请小朋友猜：“发挥你的想象，猜猜，老师的手里有什么?”“桌上的小筐里也有许多种子，你找一袋，看看，它是什么样子?叫什么名字?”

2、认识、介绍种子

(1)请幼儿介绍自己手里的种子。

师：“你找的是什么种子?它是什么样子的.?”

(2)给种子做标签

首先，引导幼儿相互交流种子发芽后的生长状态。师：“种子发芽后，会长成什么样子呢?”

然后，让幼儿尝试给种子做标签。师：“每个袋子上都有一个标签，请你动动脑筋，想个办法，在标签上做个标记，让别人一看就知道是什么种子。”

(3)给种子做数字标签

师：“每袋种子的数量都一样吗?我们来数一数。数完后，找出相应的数字标签贴在上面，好吗?”

3、展示种子

(1)介绍展示板(图一)，重点向幼儿介绍数量、大小的匹配。

(2)把种子放到展示板的相应位置上。师：“让我们根据种子的大小、多少，把它们送到展示板的相应位置上。”

4、了解个别种子的生长习性

(1)介绍蝴蝶花种子及它的生长习性(图二)。师：“每样种子都有自己的生长特点。这儿有一份介绍蝴蝶花种子的资料，我们来看一看。”

(2)介绍记录表，请幼儿回家后完成。

师：“小朋友们可以和爸爸妈妈一起寻找这些种子的生长秘密。那我们用什么方法能知道这些秘密呢?”“对了，我们可以问家长，可以查阅图书，还可以上网查询，更可以自己亲自种一些种子……办法很多很多，那我们就回去试一试吧!”

5、活动延伸

关于种子的活动，可组织以上介绍的综合活动，也可根据孩子的兴趣，举行种子收集、种子展览、种子分类、种子游戏(贴、穿、印、猜豆、做游戏、做响罐等)、种子记录(数量、标记、发芽)、种子猜想、种子探秘等等活动。

大班科学领域种子的传播教案篇四

活动目标

1、认识各种植物的种子。

2、激发幼儿对植物的兴趣。

3、观察种子发芽的过程。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。

活动准备

1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。

2、课前布置好的活动场地――种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。

活动过程

1、进入课题：

师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。我们出发吧！

2、介绍黄豆（黑豆）

外形是圆形颜色黄色（黑色）的。黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

3、介绍绿豆

外形是椭圆形的，颜色是绿色的。绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。

4、介绍玉米种子

外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。

5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的'秘密。

（1）、种子在有适量水的透明瓶子中。

（2）、种子在没有水的透明瓶子中。

（3）、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。

（4）、种子在放入很多水的瓶子中。

延伸活动

观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。

教学反思

幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。

小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。

大班科学领域种子的传播教案篇五

活动目标：

1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。

2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。

重难点：

幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。

活动准备：

1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。

2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。

3、种子旅行的课件。

教学策略：

集体交流、个别讲述、分组讨论、集体实验、共同小结

活动过程：

一、教师由故事导入

（散文：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的'棉筐。

只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。

师：故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？

（小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。）

二、幼儿看图片，进行交流

师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。（幼儿进行交流）向幼儿解释何为“传播”（从一个地方到另一个地方）

师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？

幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。

师：这种传播方式叫弹力传播。豆荚也是靠这种方式来传播的。下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。

（老师取出一颗凤仙花种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。）

师：下面我们来看一个短片，看一看弹力传播的全过程。（观看短片。）

（小结：教师利用幼儿收集的各种图片让他们观察，了解种子神奇的传播途径，并让一些回家做过调查的孩子试着来讲述，把自己了解的知识传递给其他幼儿。另外我们还搜索到了几个有关种子传播的短片，让幼儿观看，这样就更直观，更形象，更生动了。）

三、幼儿利用实物，了解传播方式

师：除了弹力传播外，你们还知道哪些传播方式？

幼：蒲公英是靠风来传播的。

（老师拿出实物，示范给幼儿看。让他们观察蒲公英的传播过程。）每个幼儿手里拿一个蒲公英，用自己的嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。（动物传播，水力传播，过程同上）

四、老师小结

今天我们了解了许多有关植物传播的方式，有的是靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英。

有的是靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花，豆荚。

有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。

还有的是靠动物来传播的，如：苍耳、龙葵。

教学反思：

喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探索植物的奥秘。

生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利于幼儿观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。

大班科学领域种子的传播教案篇六