小班大家一起玩教学反思 幼儿小班教案详案大家一起玩(汇总8篇)

决议是我们制定规划和预备的重要一步。决议需要我们理性思考和客观评估，避免冲动和盲目决策。在实际工作和生活中，我们需要通过制定决议来解决问题和推动发展，下面是一些实用的决议范文，供大家参考使用。

小班大家一起玩教学反思篇一

穿珠子：自由练习。发展手眼协调能力。

扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。

美工区：撕纸：汽车。纸团印画。

捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。

益智区：配瓶盖。

找朋友：准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配。

语言区：看图书：自由阅读。

打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。

小班大家一起玩教学反思篇二

作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班动画片讲述大家一起看教案反思，欢迎大家分享。

1、感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。

2.、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3、大胆想象并用连贯的语言表述。

1、制作后的《大家一起看》动画碟片。

2、多媒体教学设备。

3、角色道具。

一、认识动画片中的角色导入活动。

师：今天我们班来了三位小客人，我们来看看它们是谁呢？引入活动主题。

出示角色图：红袋鼠、火帽子、跳跳蛙。

让幼儿和这三个角色打招呼。它们三个是好朋友。

二、讲述动画片的内容。

（幼儿第二次看有声音的动画片一）师：谁会来说一说动画片里的故事。（请幼儿讲述）请幼儿自由讲一讲这段动画片的.内容。

2、师：红袋鼠到了朋友家会说什么呢？我们接着看动画片。（看第二段无声音动画片。）

（1）刚才火帽子、跳跳蛙它们怎样做的？

（2）它会对红袋鼠说些什么？

（3）火帽子听了红袋鼠的话怎么样了？它会说些什么？

（4）跳跳蛙听了以后是怎么做的，它会怎么说？

师：请看接下来发生了什么？（幼儿看第三段动画）请幼儿分角色说一说。请幼儿上来表演。

3、师：小朋友，它们这样做对吗？

师：小朋友帮它们想个好办法来？（请幼儿来讲述）

4、它们听了小朋友的话，是怎样做的呢？（看第四段动画片。）

三、师：你最喜欢动画片里的谁？为什么？

四、我们一起来看动画片把这个有趣的故事讲一讲。

活动反思：

本次活动的选材新颖，动画片一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣非常高。充分利用了电化教学资源，多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。在组织活动时，对孩子有可能出现的问题有考虑不周的现象。活动中，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。教学语言还要再精确。

小班大家一起玩教学反思篇三

1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。

2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。

重点、难点重点：能大胆与同伴交往。

难点：学说短句。

1、每人一个小玩具。

2、小狗、小猫头饰各一个。

1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来xx玩具。”

扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来xx玩具。”

2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。

1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）

2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”

3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”

1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。

2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。

3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

4、引导幼儿爱护玩具。

让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？

你愿意做一个什么样的娃娃？

小结：有好东西时要和好朋友一起分享，这样你会有越来越多的好朋友。

小班大家一起玩教学反思篇四

1、了解结构玩具的特性。

2、乐于探索、交流与分享。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

积木、插塑若干。

设2个区，每个区5~6名幼儿。

1、幼儿自由搭建和拼插，活动过程中遇到困难时教师要给予及时的帮助。

2、教师要多称赞幼儿作品，也可以组织幼儿互相欣赏作品。

达到活动目标。

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班大家一起玩教学反思篇五

小班大家一起玩教学反思篇六

1．在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。

2．通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3．激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。

大镜子、平面镜、人手一份。

五组影子造型。

一、通过“猜谜语”，引出主题。

1.师：小朋友们，老师出个谜语给你们猜一猜，知道答案的就请举手告诉我。“你哭它也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。”（镜子）

师：对了，它就是镜子。今天老师呢给每个小朋友都准备了一面镜子，找找它在哪里，请你把它拿出来，我们一起来照照镜子。

2.照镜子。

幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…

师：我们眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？

3.猜谜语。

师：我们再来猜几个谜语吧！听仔细。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”请小朋友来猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔着山头不见面。”它又是什么？（耳朵）“上一片，下一片，中间一道白围墙。”（嘴巴）“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。”（鼻子）

二、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。

师：哎呀！我的脸蛋在镜子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么样才能在镜子里看到老师的手呢？我放下来一点试试。我看到了手，可是脸又看不到了，那怎么样才能让自己又能看到手又能看到脸呢？小朋友帮老师想想。

1.引导幼儿照大镜子。

师：你们发现了没有，我们教室里多了一样东西，是什么？在这面大镜子里能不能一起照到手和脸呢？我们来试试。（请幼儿来照镜子）

2.请个别幼儿对着大镜子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。

师：我请表现好的小朋友到镜子前摆个漂亮的造型，臭美一下。

三、造型模仿。

1.教师出示大造型。

师：老师这里有几个小朋友照镜子的影子，我要请小朋友上来学一学，看他学的像不像？我们一起来学一学，谁学的最像。

师：刚才在学做动作的时候，有一个小朋友对老师说，这个不是镜子里的影子。那个小朋友太棒了，被他发现了，这些呀就是小朋友们在太阳底下的影子。

四、游戏“照镜子”

1.师：接下来，我们带着镜子一起去找找自己的影子，看看镜子里的影子在太阳下是什么样子的把！

2.教师带领到操场上玩照镜子的游戏，寻找镜子在墙上的影子。

小班大家一起玩教学反思篇七

活动设计背景

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标

1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

活动准备

1.材料准备：(1)幼儿自带玩具。(2)教师准备一些玩具.

2.环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。

活动过程

一、交流介绍玩具

1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。(提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。

二、交换玩具玩

1.幼儿先玩自己的玩具。

问题：想玩别人的玩具，应该怎么办?

2.交流借玩具的.礼貌用语

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。

1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，

教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

三、结束

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延伸：

创设“玩具屋”

教学反思

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

小班大家一起玩教学反思篇八

教案目标：

1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简单的语言表达自己的操作。

2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。

教案准备：

1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。

2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

教案过程：

一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。

1、宝宝们好！我是老师妈妈。今天我带来了好东西，看这是什么？（神秘箱）这里面藏了宝贝，（摇摇）这个宝贝呀，宝宝们可喜欢了。

2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果……（依次摸出黄、蓝糖果）

3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。

糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果？

小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。

4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢？（找找标记篓筐）看，那是我的糖果店，找找看，你发现了什么？上面有什么？（颜色标记卡）这个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样？（红色）我们叫它红标记……（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地方。（红糖果放在红标记这里……）

二、幼儿园教案、夹一夹玩一玩

给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的游戏。

1、宝宝们，你们喜欢糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！

2、因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下，愿意吗？分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。

3、好喽，我们这个大夹子要准备夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。

（老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒）

4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来……等。

5、数数看呢有几颗糖？（幼儿自由的数）

三、喂一喂说一说

引导幼儿按照篓筐宝宝的颜色喂糖果。（篓筐娃娃按照颜色分别悬挂在教室的三面）

1、（闻一闻）好香啊！谁想吃呢？看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢？

2、（出示红黄蓝的篓筐宝宝）是红宝宝，（认识颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。

3、这些宝宝身上可都有秘密哦，就是它只喜欢吃和它一样颜色的糖果。（老师示范：先夹起一个糖果，看清楚颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说“红宝宝，请你吃红的.糖……”。）

4、老师请一个宝宝来喂喂看。（请一、二名幼儿上来尝试）

5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。（要求幼儿依次排队喂糖）

6、谁愿意来告诉大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。

四、尝一尝找一找

请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中寻找颜色。

1、今天宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不开心啊？你们真聪明！谢谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。

2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果？找找你身上有没有和糖果一样的颜色？尝尝看它是什么味道的？如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木……等等。

3、宝宝们今天玩得真开心，我们一起来跳起来吧！