劳动随笔初中(大全8篇)

经典作品不仅仅是简单的娱乐消遣，更是引导人们审美、提升素养的重要途径。如何写一篇简洁明了的阐述性文章呢？值得推荐的经典读物有哪些？以下是一些在不同领域享有盛名的作品。

劳动随笔初中篇一

劳动节的到来，使我兴奋不已。为了不辜负这个我盼望已久的小长假，我决定做一些“应景”的事情来证明一下自己，那就是劳动！

由于爸妈是做蔬菜生意的，所以我决定利用这个五一体验一下他们的角色。

然而，让我困惑的是，没过多久，我的生意变淡了许多，这令我百思不得其解，想不到卖蔬菜竞争也这么大！为了扭转局势，我鼓起勇气，问了一位经过我摊位的大叔，原来是因为他们看我小小年纪，怕我说的是假话，不信我的蔬菜的质量！

查明原因后，我端正了自己的服务态度，对经过我摊位的人笑脸相迎，不管他有没有买我的菜，我都会对他说“谢谢惠顾”，此外，我还作出承诺：如果发现我说的不属实，双倍价格赔偿。也许是我的诚意打动了路过的叔叔阿姨，我的生意终于开始好转了，没过多久，我的蔬菜就被抢售一空，那些买了我菜的叔叔阿姨都对我赞不绝口，说我小小年纪不但懂事，而且还挺能干的，能说会道，我的心里简直比吃了蜜还甜。

虽然从早上出门一直卖到太阳下山，我都没有吃午饭，但是我获得了劳动的回报：共卖出153元，除去成本60元，赚了93元！拿着手里的钱，我如获至宝，并决定以后还要多劳动，多锻炼自己！

五一小长假，我成功地锻炼了自己！虽然劳动的过程苦了点，累了点，但是收获的快乐和满足是无法用金钱衡量的`。这是我懂事以来，过得最有意义的一次劳动节！

劳动随笔初中篇二

首先，让幼儿知道“劳动”的内涵，树立劳动光荣的观念。可经常给幼儿讲一些小故事让幼儿知道劳动最光荣，知道勤劳的人才会有收获，好吃懒做的人什么也得不到，从而达到教育幼儿热爱劳动的目的；带领幼儿参观成人的活动，进行劳动教育；让幼儿知道各种劳动教育的意义。

另外，可结合日常生活进行教育，培养幼儿自己动手的观念。如，午餐时可让幼儿自己盛饭、盛菜，自己收拾餐具；吃完了饭可以选择自己想做的工作去劳动；午睡起床自己叠被子、穿鞋子；这种有意识的.责任感培养，可以增强幼儿的劳动意识。对幼儿来说，生活中自己的事情自己做，就是最好的劳动习惯。作为教师应明确劳动习惯的养成与造就一个人的重要关系。

幼儿的道德品质必须从培养他们的劳动习惯及劳动兴趣开始，也就是说，应当在幼儿幼小的心灵里早早地播下爱劳动的种子，从小培养他们成为一个勤劳勇敢、不怕吃苦的人。

劳动随笔初中篇三

为了培养大班幼儿热爱劳动的良好习惯，每天早晨幼儿入园后或下午离园前，我都会安排几个早到园或晚离园的幼儿，帮老师把小椅子轻轻放到桌子上，以便于老师打扫卫生。久而久之，许多孩子都以帮老师搬放椅子为荣，甚至有的孩子为了能帮老师搬椅子，要求早入园、晚离园。班内出现了幼儿争先恐后帮老师搬椅子、打扫卫生的现象。可最近几天，我发现多数孩子不愿搬椅子了，我很纳闷。

一天，我问几个正不情愿地搬着椅子的幼儿：“我们班的小朋友都是爱劳动的好孩子，以前都抢着帮老师搬椅子，可现在怎么都不愿搬了呢？”“老师……”琪琪欲言又止。“为什么？大胆告诉老师！”在我的鼓励下，彤钰说话了：“老师，搬椅子不是好孩子做的事情。那天做游戏，泽宇不听话，您不是罚他到教室搬椅子了吗？”我愣了一下。

那是几天前的'一个下午，孩子们在户外做钻圈游戏时，调皮的泽宇趴在地上做鬼脸，自己不钻，还影响了后面的小朋友钻圈。我一气之下，说：“泽宇，你不愿做游戏，到教室里搬椅子去！”泽宇不情愿地从地上爬起来，慢腾腾地走进了教室……没想到，我的这一举动让孩子们感到帮老师搬椅子是不光彩的事。为了挽回影响，当着全班小朋友的面，我向泽宇道了歉，并肯定了热爱劳动的孩子都是好孩子。

此后，孩子们又争着搬椅子、打扫卫生了。

劳动随笔初中篇四

我们在经过一座村庄，立刻被这里美丽的景色吸引住了：一片片梯田像石梯一样，真不愧叫梯田啊！每家每户的烟囱里都飘出一缕缕烟，真美啊！

饱览了风景后，我们终于到终点了。我们铺开一块长长的、大大的布，再上面放了许多吃的。今天不是劳动节吗？所以啊，我们要吃东西，就要自己煮，自己炒菜。这对年幼的妹妹是种煎熬，因为我的.妹妹才七岁啊！对我来说，简直是家常便饭。

就这样，我们的五一劳动节即尝到了劳动的快乐，又度过了一个美好的、有意义的一天！

劳动随笔初中篇五

再过几天就是五一劳动节了，于是晨谈的内容也围绕着“五一劳动节”而展开。小班幼儿对劳动节很陌生，也许在他们的眼里只知道儿童节、妇女节吧。于是我问道，“你们知道劳动是什么意识吗？”孩子们众说纷纭。突然想到了一首歌曲“劳动最光荣”。于是立马在孩子们面前唱了一首“劳动最光荣”。又问道，“从这首歌曲里面，你们知道劳动是什么意识吗？”

“劳动”是个比较抽象的词语，根据歌词又比较形象化了。子涵说，“就是雄鸡叫，小蜜蜂采蜜……”对的.，劳动就是说在干活，在工作，在干活和工作的人就是劳动人民。这下孩子们恍然大悟。有的孩子说，“爸爸妈妈在上班……”有的说，“司机叔叔在开车……还有的说，“售货员阿姨在卖东西……”我一一表扬了孩子们。聪明的家家说道，“老师在教我们学本领……”真是一个聪明的孩子，本来我想着来引导孩子们认识老师、阿姨也在劳动，也是劳动者。孩子们异口同声得说道，“老师、阿姨都是劳动者。我又转而问道，“那你们想不想成为劳动者呢？”萱萱问道，“不是大人才是劳动者吗？”

从孩子们眼中我看到了他们的疑虑和不解，于是我说道，“劳动者没有年龄限制的，不论是小朋友，还是大人，只要你们参与劳动了，那么都是劳动者，你们可以为班级做事情，那样你们也成为了劳动者。

有的在帮忙扫地捡垃圾，有的帮忙整理书架，还有的帮忙整理区域，我也称呼他们为“小小劳动者”。

劳动随笔初中篇六

早晨，我刚起床就听奶奶说，吃完午饭要去种红薯。我兴奋地说：“我也和您一起去种红薯。”奶奶高兴地说：“好呀!今天正好是劳动节!”吃完午饭，我和妈妈、奶奶、爷爷把种红薯用的工具放在三轮车上便出发了。

来到红薯地，奶奶开始分工：爷爷负责刨坑，妈妈浇水，奶奶栽苗，由于我最小，所以我只能给妈妈往水桶里放水了。刚开始时，我很有劲头，也许是因为感到好玩吧，爷爷奶奶都夸我真棒，说等红薯长大后一定把的那个给我吃，我高兴地跳了起来。但是，过了一会儿，在火辣辣的太阳的照射下，热得我满头大汗，脚上也沾满了泥，我烦躁地擦了擦汗，真想把水管扔下不干了，可是，我不能放弃，老师说过：做事要有始有终。有好几次我快撑不住了，但当我看到爷爷奶奶那么大岁数还在干活的身影时，我想：他们每天都干那么多活，一定很辛苦吧!我自己只做这么少的事还喊苦喊累，真不应该。我只好努力干着儿、干着儿……结果，经过半天的时间我们把红薯种完了，望着地里种好的.红薯，我好高兴，仿佛看到地下有红又大的红薯正朝我咧着嘴笑呢!

今天，我通过种红薯，深深地体会到了劳动的艰辛，知道了：只有付出了，才会有收获!

劳动随笔初中篇七

小班孩子由于心理和生理特点而又从未离开家人，对自己的家人有很大的依赖性。刚来幼儿园对环境很不适应，不愿意上幼儿园，班里的孩子苦闹着要回家。老师们哄呀、说破了嘴皮。幼儿的哭声此起彼落，真是让人头疼。

作为老师我们卯足了劲，一定让孩子幼儿喜欢幼儿园、喜欢班级，让家长放心。为此我们就像家人一样对待孩子，对孩子处处关心爱护，让孩子感受家人的温暖。如：亲亲、抱抱他们、跟他们说说悄悄话等。还询问孩子爸爸妈妈的.名字、哥哥姐姐的名字、你认识的人、咱班你认识谁、今天早上你吃的啥等。简单对话让孩子感受教师的温暖，从而产生安全感。这段时间在老师们的精心呵护教导下，小班孩子开始步入正轨。孩子们开始喜欢幼儿园、喜欢小朋友，小朋友之间、小朋友与老师之间能够一起玩一起乐了。还学习背诵儿歌我们感到无比欣慰，老师的辛苦劳动有收获了。

教育的方法不可缺少，同时承载着爱心、耐心。每一个幼儿教师都深知自己担负的责任，担负的使命。

劳动随笔初中篇八

今天是五一劳动节，妈妈带我去西湖公园玩。

公园里树木茂盛，绿草成茵，景色迷人。那里有弯弯的小路，坚固的石桥把岛和岛连接起来，在碧波荡漾的湖面上飘浮着各式各样的小船，尤其引人注目。

公园的一角有一棵大榕树，树下是画彩绘的地方，这里吸引了许多小朋友的眼球。在奇形怪状的白瓷罐里，我选择了一只“愤怒的小鸟”来给它上色。在我的加工下，它有一张橙色的大嘴巴，一身绿油油的羽毛，一对又黑又粗的眉毛和一双炯炯有神的眼睛，真是美极了!我真喜欢画彩绘，每当自己动手完成一样作品时，心里就有很大的成就感。

这就是我的五一劳动节，自已动手给自己做礼物。