落叶教案反思中班(实用18篇)
制定合理的教学目标,确保学生能够有效地掌握所学知识。六年级教案范文:《提高学生的综合素质,培养个人能力》。
落叶教案反思中班篇一
1、加强幼儿对对环境的意识,知道自己与环境的关系;
2、感受秋季的到来,在实践中体会秋天的特征;
3、学会相互合作,体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。
通过实践了解秋天,知道树叶变黄,树叶飘落是秋天的一个重要特征。
在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。
实践感知、合作讨论法。
塑料筐子或塑料袋若干。
1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园,让幼儿观察。
2、谈话讨论:现在是什么季节?你看到了什么?为什么?
1、教师从地上拾起一片树叶,以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。
2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策,帮它们找“家”。
3、师生共同拾落叶。
4、集体讨论:你拾了多少树叶?拾完树叶后,你感觉怎样?
5、教师讲评。
1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。
2、洗小手,自由结束。
落叶教案反思中班篇二
扫落叶。
1、能根据音乐的旋律做落叶旋转、飘落的动作。
2、尝试学习用对唱的形式演唱歌曲。
1、大扫帚一把。
2、幼儿自制的树叶头饰;音乐磁带《扫落叶》。
3、学会唱歌曲《小树叶》、《秋天》。
(一)复习歌曲《小树叶》《秋天》,能较准确地唱出附点音符,并鼓励幼儿用连贯、优美、适中的声音大胆练习对唱。
(二)音乐游戏《扫落叶》
(1)幼儿戴上树叶头饰,随音乐做树叶飘转的动作,在做动作的时候感受音乐的快和
慢、强和弱。
(2)出示大扫帚,问:是干什么用的呢?
(3)介绍游戏的名称和玩法。
(4)幼儿随音乐做游戏。
在表演区投放各种树叶头饰及《小树叶》《秋天》的音乐,让幼儿自由表演。
老师做扫落叶的人,小朋友做小树叶,开始小树叶随音乐做飘落、旋转等动作,音乐停止,小树叶即落下(幼儿蹲下),扫落叶的人将树叶往中间扫,扫到哪片树叶,哪片树叶就往里跳一下。如风将所有树叶都吹跑了,游戏重新开始;如扫落叶的人将落叶装如筐以后,游戏结束。
落叶教案反思中班篇三
1.通过布置学生观察,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2.学习状物的基本方法,写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。
3.通过写作,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
1.指导学生按一定顺序进行观察。
2.观察顺序和写作顺序相结合。
1.组织秋游校园,明确观察的目的、要求、方法,搜集常见的树叶标本.
2.查阅资料,了解秋天树叶色彩变化的原因以及有关树叶的介绍,并做好笔记。
三课时
一、导入,激发兴趣
1.我们秋游了校园,观察落叶,你观察到了哪些树叶?
2.我们昨天发现了几种树叶?它们的形状、颜色各有什么特点?
3.小结。秋天到了,很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课,我们就来观察这些树叶,写一篇介绍落叶的习作。
:落叶
二、明确要求,指导选材
1.指名读课本中的习作要求,其他同学边听边思考:本次习作有哪些要求?
学生讨论,
教师结合讨论情况相机板书:形状、颜色。(变化)
2.拿出自己搜集的树叶标本,边看边思考:你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)
三、指导学生按一定顺序观察、写作
1.出示枫叶标本,问: (1) 枫叶由哪两部分构成?(板书:叶柄叶片)
(2) 叶片、叶的边缘各有什么特点?
(3) 叶脉有什么作用?
(4) 枫树叶的叶柄有什么特点?
(5) 你知道枫叶秋天为什么会变红吗?
讨论、小结:秋天气温降低,枫叶里的叶绿素被破坏了,产生了花青素,有了它,枫叶的叶子就变红了。
2.指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶,注意枫叶的形状、色彩,还可以简单介绍一下色彩变化的原因。
3.指名按一定的顺序说说枫叶。
评议口述情况。
4.根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。
5.按同样的方法,将另外一种树叶的特点写下来。
四、指导学生写好全文
2.学生讨论。
小结:要确定好介绍的顺序,并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。
如果把介绍几种树叶的话写下来,是一篇完整的文章吗?当然不是,还应该加上什么(开头和结尾) ?注意采用“总一分一总”的写作方法。
3.开头可以怎么写?
写秋游时看到秋叶的总印象。
4.结尾可怎么写?
讨论,小结:可以写对秋叶的赞美,也可以写这次活动给自己带来哪些快乐,增长了哪些见识。
五、修改评议,完成习作
1.把刚才已写好的片断加上开头,段与段之间要注意连接,还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。
2.学生独立写作,教师巡视指导。
3.指名读习作,集体评议、修改,对写得有新意的同学加以表扬。
4.誊写。
六、作文讲评。
优秀习作欣赏
秋叶,特别的小船
夏天过去了,秋妈妈忙着给树叶披上金装。登高远望,那田野犹如茫茫的金海。秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈家似的轻盈旋转……地上满是黄叶,像铺上一层厚厚的金毯子。
看,那边飘落了一片叶子。我急忙跑过去,伸出双手接住了它,哈,桂花叶,真漂亮!叶柄淡绿,细长细长的,叶面上的叶脉清晰可见,那线条有条不紊,宛如整齐的图形。叶边上的小锯齿儿像无数个“人”字,十分别致。这叶片活像金色的小船,它也许是想投入小河的怀抱才落下的吧!
于是,我轻轻的把它放进小河,河水哗啦啦的响着,像是鼓掌欢迎着这“特别的小船”。小船在激流中,打了个旋,顺着流水驶去。
落叶教案反思中班篇四
1.初步理解课文内容,使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”,“燕子南飞”等自然特征。
2.引导学生体会课文对落叶用途的比拟,学习结合生活实际理解词句的方法,培养学生理解句子的能力。
3.学会朗读课文。
结合生活实际,理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。
初步培养学生结合生活实际理解句于,提高分析句子的能力。
一、揭示课题,引入新课:
每当秋季到来,凉风阵阵,树上的叶子在秋风的吹拂下,一片片轻轻地飘落下来,它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞,俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里,非常有意思。
今天,我们就来学习一一篇关于落叶的课文。
二、范读课文:
认真听老师读课文,思考:课文中有几种小动物和落叶有关?
(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)
三、学习课文:
1.第一段:
你观察过吗?一当秋风吹过,树叶一片片落下来,那这树叶又是怎样落下来的呢?
指名读,思考:树叶为什么会落下来?
(秋风起,天气凉,树叶黄了。)
树叶是怎样从树上落下来的?
(树叶一片一片地落下来。)
“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗?(看图回答)
“一片一片”是时有时无地飘落。
“一片片”是接二连三地,纷纷扬扬地飘落。
指导朗读:注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语,简洁明了地写出了树叶飘落的原因,同时也写出了落叶的美。
2.第2-5段:
落叶不仅颜色美,而且落下时的样子也很美,小朋友们喜欢它,小动物们也喜欢它。
第2段:
根据问题回答:出示投影:落叶落在(地上)。(小虫)看见了,(爬来)。把它当作(屋子)。
想一想:我们住在屋子里有什么好处?(可以挡雨淋,太阳晒……)
为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢?它躲在落叶里有什么好处?
(小虫躲在落叶里,也可以挡雨淋,太阳晒……,就像人们住在屋里一样)
第3段:
根据问题回答:出示投影:落叶落在(沟里)。(蚂蚁)看见了,(爬上来)。把它当作(船)。
想一想:在生活中,“船”是干什么用的?
(船是帮我们过河或在水上前进的交通工具。)
为什么蚂蚁把落叶当作船呢?
小结:
屋子和船都是我们生活中有的,凡是生活中有的,我们就可以结合生活实际想一想他们的用处,再想一想这些小动物“躲在落叶里”或“坐在当中”会怎么样,就会明白了。在下面的学习过程中,我们就可以用这个方法去想,去学习。
第4段:
默读课文,思考回答:
出示投影:落叶落在(河里)。(小鱼)看见了,(游过来)。把它当作(伞)。
想一想:在我们生活中“伞”是干什么用的?(挡雨淋)
为什么说小鱼把落叶当作伞?
小组讨论---订正
自学第5段:
小声读课文,用上面的学习方法自己学习这一段。
出示投影:树叶落在(院子里)。(燕于)看见了,把它当作(电报)。
讨论明确:
电报:是一种快捷的通信方式,一般用于某种重要的事或紧急的事。
讲解:课文中生动而确切地把落叶比作电报,是指当落叶纷纷落下时,说明秋天来了,这是大自然的通知,作为候鸟的燕子确实该离开此地,往南飞了。课文通过燕子的话,生动地将树叶枯落,燕于南飞这两种自然特征联系起来。
四、.总结全文:
(只有第5段是用燕子的话来结束。)
小结学法:
今天,我们不仅学习了课文内容,也学会了理解词句的方法--读到不懂得词句,结合生活实际理解,可以想象这些景物什么样,还可以想一想我们生活中这些事物有什么用处。这样把词句与生活实际结合起来想,就好理解了。
五、老师投影片上的提示练习背诵。
课后练习:
1.填空:
( )起,( )凉,( )黄了。
树上的叶子( )地从树枝上飘落下来。
树叶落在( ),( )爬来,( ),把当作( )。
树叶落在( ),( )爬上来,( ),把当作( )。
树叶落在( ),( )游过来,( ),把当作( )。
树叶落在( ),( )飞来,看见了,说:“( )。”
2、读一读,写一写:
【落叶】【蚂蚁】【当作】【躲藏】【屋子】【院子】
【当中】【电报】【水沟】【催】
3、看拼音写出下面的偏旁:
shen zi pang cong zi pang shi zi tou
( ) ( ) ( )
板书设计:10 落叶
小虫 蚂蚁 小鱼 燕子
(图) (图) (图) (图)
躲在里面 坐在上面 藏在下面 看见
屋子 船 伞 电报
落叶教案反思中班篇五
1、感受点子卡不同的排列形式。
2、会用接数的`方法,正确目测7以内(4、5、6、7)的数群。
1、空间场地放有树叶若干。
2、标有4、5、6、7数字点子卡片
3、标有4、5、6、7数字的篮子4只
1、教师:“秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。(出示标有4、5、6、7数字点子卡片)清幼儿看清卡片上有几个点子,就拾几片叶子,再用绳子捆成一捆。”
2、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群,听音乐拾落叶。
3、检查点子与树叶的匹配情况。讨论:你们怎样知道卡片上有几个点子的?重点学习“接数”,即目测一部分,再接着数。
鼓励幼儿多次取卡片,捡、捆扎数叶,放入与其对应数字的篮子中。
落叶教案反思中班篇六
1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应。
2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
树叶贴画、落叶ppt、幼儿操作板、笔、数字卡片
(一)我眼中的落叶
(二) 数美丽的落叶
树叶贴画
1、集体欣赏树叶画
提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?(幼儿猜测)
2、个体尝试数树叶
要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以用数字卡片,也可以用笔写下来。
观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?
3、分享交流
提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?
重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。
小结:原来数数的方法可多了,每种好方法你都可以试试,不过一定要仔细噢,千万不要漏了一片树叶宝宝。
4、老师的方法(可插入在幼儿的介绍中):老师刚才也数了,我有我的方法,按一定顺序来数树叶(从上到下、从左到右)。
落叶照片
1、集体欣赏树叶画ppt
提问:这回落叶变成了什么?
2、个体再次尝试数落叶
要求:画里每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数分别记录在横线上。
观察与指导:幼儿数落叶时的.数数方法和记录,帮助个别能力弱的幼儿
3、分享交流
提问:这次你数到了几片树叶?是按什么顺序数的? (个别幼儿交流)
小结:数东西要数正确,可以找到一个起点,一片一片的数过去。也可以从左到右,也从上到下仔仔细细数。
(三)我和落叶做游戏
要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。
游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。
在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面(可以有难易的差异,总数有多有少)
今天的活动还存在很多不成熟的地方,导致了部分幼儿不能够积极参与。
在数第二幅落叶贴画时,当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量,开始数画面中落叶总数的时候,我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急,感觉是告诉孩子们怎么接着往下数,而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。
尝试计算教学后,我在追求自身回应清晰、有条理的同时,也一直追求活动的“趣味性”,今天的活动,也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松,在每个环节中都保持着热情,但活动的“热”度好像还欠缺一些,我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。
落叶教案反思中班篇七
1。运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符,八分音符及休止符的混合节奏型。
2。培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
多声部的合奏
1十六。宫格,小落叶的图片及头饰若干,碰铃,双响筒,铃鼓,响板,塑料圈8个。
2。音乐磁带,录音机。
一。导入部分:“我是一片小落叶”
1。在风的音乐声中,幼儿扮演小落叶,在场地中间随意的做些动作。
2。幼儿入座休息,随师一起看看还有一些落叶住进了新房子里。
二.基本部分:“数落叶”
1.用身体的动作表现节奏
(1)。出现十六宫格,利用小落叶在格子中的自由摆放,让幼儿练习拍节奏(可拍手、跺脚、弹舌……);如图所示:
横着拍的节奏为:
竖着拍的节奏为:
(3)。游戏:小落叶回家。
8个塑料圈一字摆开,代表小落叶的'家。一次请8名幼儿,游戏开始,“小落叶”们自由在场地间玩耍,当听到信号(如鼓声停)马上回家,即站在塑料圈中,每个圈最多可以站两个人,也可以空着。站好后,请其他小朋友有节奏的数落叶;换人后,游戏可重新开始。
节奏为:
2.幼儿创编节奏,并选择打击乐器进行表现。
(3)。在《剪羊毛》的音乐声中,小组齐奏;
(4)。全体一起随《卖报歌》的音乐,用打击乐合奏,形成多声部的节奏合奏。
三。结束部分:拾落叶
全体幼儿围成一个圆圈,师站在圈里扮数落叶的人,歌曲开始,全体幼儿有节奏的拍手,数落叶人每唱片时,轻拍一位小朋友的肩,被拍者到圈中扮飞舞的小落叶自由动作,唱完最后一句,数落叶人开始捉落叶,被捉到的离开场地,活动自然结束。
附:歌曲《数落叶》
1=f2/4
1111353122227275
一片二片三片树叶,四片五片六片落叶
111135315544321
七片八片九片落叶,飘呀飘呀落下来。
落叶教案反思中班篇八
小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计教材版本:
湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》(活动二)教学目标:
1.知识目标:通过学习落叶贴画,初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2.技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练,锻炼学生的动手能力和创新意识,培养团队合作的能力。
3.情感目标:了解秋天的文化,培养学生对秋天的美好感受;学会利用自然资源,增强学生的环保意识,提高学生的审美能力。
教学重点:
掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点:
如何拼摆落叶,使落叶贴画更加美观,更富有创意。
学习准备:
教具:形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶,水彩纸,双面胶,彩色笔,油画棒,范画,课件。
学具:形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶,四开水彩纸,双面胶,彩色笔,油画棒。
授课过程:
一、导入新课
1.师生共同朗读毕国瑛的《听听,秋的声音》,感受诗人留住秋天的方法。同学们在语文课上学习了《听听,秋的声音》,让我们一起来朗读这首诗。“听听,秋的声音,大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶道别的话音。
听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,蛐蛐,是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌呤。
听听,走进秋,走进这绿色的音乐厅,你好好地去听秋的声音。
秋的声音,
在每一片叶子里,在每一朵花里。
在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。
听听,秋的声音,从远方匆匆的来,向远方匆匆的去。
听听,我们听到了秋的声音。”
这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有美妙动听的声音,还有着五彩缤纷的颜色。
自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天,比如说:杜牧的《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。
2.欣赏秋天的美景图片,谈谈对秋天的感受。
秋天给我们的印象是丰富多彩的,谁来说说你对秋天的感受?(学生谈感受)现在,让我们一起来领略一下秋天的魅力!(课件展示秋景图片)。
秋天是收获的季节,也是美丽的季节。在秋天的阳光下,红的,绿的,金灿灿的??各色树叶格外的艳丽,一片片,一树树招人喜爱。
3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。
大家都觉得秋天很美,但是秋天的美景总会离我们而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?(照相、写作文??)当我们看到落叶时总觉得可惜,就用落叶把美丽的秋天留住吧!(贴课题字:留住秋天)
设计意图:通过朗读诗歌导入,让学生感受秋的美;再通过欣赏秋天的美景图片,激发学生对秋的喜爱。用落叶贴画这种独特的方式留住秋天,不仅充分调动了学生的兴趣,还让学生学会利用身边的自然资源,增强了环保意识。
二、讲授新课
(一)欣赏作品图片,引导学生进行构思与构图
1.以银杏叶为例,分析可以怎样拼摆落叶。
仔细观察银杏叶的外形,可以用银杏叶做什么呢?正着拼摆可以做了狐狸的头部,倒着拼摆可以做成小孩的帽子。引导学生思考,银杏叶还可以如何拼摆,做什么东西的什么部位。
2.以落叶贴画《大鸟》为例进行构图,引导学生观察,找出《大鸟》是由哪些形状的叶子拼贴而成的,注意选用大小合适、不同形状的落叶,使画面构图大小适当。
拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》
3.引导学生观察,分析落叶贴画《帆船》的特点是选用了不同颜色的落叶,提出落叶贴画要注意色彩的搭配。
4.欣赏落叶贴画,说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。
落叶贴画——动物落叶贴画——修剪、折叠拼贴落叶贴画——主题画
在老师的引导下,欣赏各种各样的落叶贴画,开阔学生的艺术视野,了解更多的落叶贴画表现技巧。
设计意图:在构思环节,引导学生从不同角度观察不同落叶的外形,激发学生的想象力拼摆出不同的造型;在构图环节,引导学生选用大小合适、不同形状的落叶,使画面构图大小适当,色彩搭配合理;在欣赏各种落叶贴画环节,开阔学生的艺术视野,激发其想象力和创造力。
(二)教学示范落叶贴画的制作步骤
1.构思。
教师准备用落叶拼贴一条金鱼,先在黑板上画出
金鱼的外形。根据金鱼的特点,请同学上讲台,帮老
师挑选合适的落叶,分别做做金鱼的身子和尾巴,要
考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。
2.修剪。
教师示范对落叶进行修剪,剪金鱼的大眼睛,提醒学生注意细节的形状,修剪掉多余的部分,注意保持教室卫生。
3.粘贴。
遮挡,并注意构图适当。
4.装饰。
教师示范用油画棒画水草和金
鱼吐出的泡泡等,丰富画面内容。
(板书:构思——修剪——粘贴
——装饰)
教师现场示范落叶贴画《金鱼》
设计意图:
学生,如果找不到合适形状的落叶,可以适当修剪,以此解决造型问题;在粘贴
环节,两片落叶可以前后遮挡贴,避免了学生将主体物贴得太零散的毛病,并提醒学生在此环节要解决构图问题;在装饰环节,教师的示范提醒学生,可以运用除了落叶之外的工具材料添画背景,丰富画面内容。
三、提出作业要求
1.四人一组,合作做一幅四开纸大小的落叶贴画;
2.用落叶、剪刀、油画棒,等材料共同创作一张漂亮的落叶拼贴画;
3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰,画面要富有美感。
四、学生作业,教师巡堂指导
教师在巡堂指导时,要注意调控课堂氛围,提醒学生要有团队合作精神,大胆创新,并对学生在制作上的问题予以及时解决。
五、学生作业展评
教师将学生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评,说出本组落叶贴画作品完成得好的理由;引导学生互评,推荐出一幅大家认为最满意的作品,并说出理由;最后教师对展出的落叶贴画进行整体评价,并对部分欠完美的作品进行局部修改,体现教师的纠错能力。
设计意图:由于本堂课是美术公开课,对美术作业展示环节提出了很高的要求,每幅作品为较大的四开纸,采用合作的形式完成课堂美术作业,不仅节约了做作业的时间,而且可以让学生发挥团队精神,互相取长补短合作完成。在学生作业展评环节,采取自评、互评和师评相结合的多元评价方式,教师尊重学生的看法和意见,充分体现了学生是学习的主体教学理念。
六、课堂小结
我们不仅可以用落叶做贴画,还可以运用生活中的各种综合材料来做粘贴画,美化我们的生活。
设计意图:拓展学生的思维,还可在课后运用生活中的各种综合材料来做粘贴画。最后对课堂进行总结,升华主题。
学生作业图片:
落叶教案反思中班篇九
1、引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的认识。
3、引导幼儿在散文和游戏中学习,感悟生活。
4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
引导幼儿感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。
1、图片若干张
2、大树妈妈的头饰一个,小树叶头饰若干
3、录音机,磁带
一、幼儿交流导入活动
让幼儿俩俩结伴,根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
二、完整欣赏散文
介绍散文名称,有感情地配乐朗诵散文。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
三、集体朗诵并进行表演
教师扮演大树妈妈,小朋友扮演小树叶。体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
四、迁移作品情感
一、走近生活,创设体验情境
本次活动之前,我让幼儿去大自然中寻找各种各样的落叶,然后课堂上利用图片向幼儿展示美丽的落叶。幼儿在生活中亲身感受了落叶的五彩缤纷。因此请幼儿描述落叶的美丽时,幼儿的答案千奇百怪,有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶,有的说落叶像一把把漂亮的扇子,有的说落叶像小姑娘翘起的小辫子,还有的说落叶像小金鱼的尾巴。这些都是幼儿已有的生活积累,极大地调动了幼儿的学习兴趣。也同时为本文后面小动物们把落叶当做各种有趣的东西做了铺垫。
二、关注幼儿,成为体验的主人
幼儿是学习的`主人。幼儿在过程中是积极,主动的参与者,我们应该让幼儿在广阔的空间中自由翱翔……为了完成幼儿在看图识字这一目标,我让幼儿自己想着好办法。看着幼儿们学得津津有味,我真为他们感动。
三、重视体验,让个性飞扬
孩子对秋天树叶的飘落还是有一点感知和经验的,儿歌其实很简单,也很形象,加上我在朗诵时伴随相应动作,理解起来是不难的。但即时让孩子完整学念还是有一定难度,我也没有强求一定要在这一教时里每个孩子都学会,这不是最重要的,重要的是理解并愿意学念。
第三环节扮演树叶,孩子别说有多起劲了,刚开始是随意动作,后来我规定他们根据儿歌内容,表现得还不错。听着幼儿富有个性的发言,看着他们大胆有趣的表演。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心,陶醉在孩子们天真,烂漫的世界中。
落叶教案反思中班篇十
1.初步理解课文内容,使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”,“燕子南飞”等自然特征。
2.引导学生体会课文对落叶用途的比拟,学习结合生活实际理解词句的方法,培养学生理解句子的能力。
3.学会朗读课文。
结合生活实际,理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。
初步培养学生结合生活实际理解句于,提高分析句子的能力。
每当秋季到来,凉风阵阵,树上的叶子在秋风的吹拂下,一片片轻轻地飘落下来,它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞,俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里,非常有意思。
今天,我们就来学习一一篇关于落叶的课文。
认真听老师读课文,思考:课文中有几种小动物和落叶有关?
(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)
你观察过吗?一当秋风吹过,树叶一片片落下来,那这树叶又是怎样落下来的呢?
指名读,思考:树叶为什么会落下来?
(秋风起,天气凉,树叶黄了。)
树叶是怎样从树上落下来的?
(树叶一片一片地落下来。)
“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗?(看图回答)
“一片一片”是时有时无地飘落。
“一片片”是接二连三地,纷纷扬扬地飘落。
指导朗读:注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语,简洁明了地写出了树叶飘落的原因,同时也写出了落叶的`美。
落叶不仅颜色美,而且落下时的样子也很美,小朋友们喜欢它,小动物们也喜欢它。
第2段:
根据问题回答:出示投影:落叶落在(地上)。(小虫)看见了,(爬来)。把它当作(屋子)。
想一想:我们住在屋子里有什么好处?(可以挡雨淋,太阳晒……)
为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢?它躲在落叶里有什么好处?
(小虫躲在落叶里,也可以挡雨淋,太阳晒……,就像人们住在屋里一样)
第3段:
根据问题回答:出示投影:落叶落在(沟里)。(蚂蚁)看见了,(爬上来)。把它当作(船)。
想一想:在生活中,“船”是干什么用的?
(船是帮我们过河或在水上前进的交通工具。)
为什么蚂蚁把落叶当作船呢?
小结:
屋子和船都是我们生活中有的,凡是生活中有的,我们就可以结合生活实际想一想他们的用处,再想一想这些小动物“躲在落叶里”或“坐在当中”会怎么样,就会明白了。在下面的学习过程中,我们就可以用这个方法去想,去学习。
第4段:
默读课文,思考回答:
出示投影:落叶落在(河里)。(小鱼)看见了,(游过来)。把它当作(伞)。
想一想:在我们生活中“伞”是干什么用的?(挡雨淋)
为什么说小鱼把落叶当作伞?
小组讨论---订正
自学第5段:
小声读课文,用上面的学习方法自己学习这一段。
出示投影:树叶落在(院子里)。(燕于)看见了,把它当作(电报)。
讨论明确:
电报:是一种快捷的通信方式,一般用于某种重要的事或紧急的事。
讲解:课文中生动而确切地把落叶比作电报,是指当落叶纷纷落下时,说明秋天来了,这是大自然的通知,作为候鸟的燕子确实该离开此地,往南飞了。课文通过燕子的话,生动地将树叶枯落,燕于南飞这两种自然特征联系起来。
(只有第5段是用燕子的话来结束。)
小结学法:
今天,我们不仅学习了课文内容,也学会了理解词句的方法--读到不懂得词句,结合生活实际理解,可以想象这些景物什么样,还可以想一想我们生活中这些事物有什么用处。这样把词句与生活实际结合起来想,就好理解了。
。
()起,()凉,()黄了。
树上的叶子()地从树枝上飘落下来。
树叶落在(),()爬来,(),把当作()。
树叶落在(),()爬上来,(),把当作()。
树叶落在(),()游过来,(),把当作()。
树叶落在(),()飞来,看见了,说:“()。”
【落叶】【蚂蚁】【当作】【躲藏】【屋子】【院子】
【当中】【电报】【水沟】【催】
shenzipangcongzipangshizitou
()()()
板书设计:10落叶
小虫蚂蚁小鱼燕子
(图)(图)(图)(图)
躲在里面坐在上面藏在下面看见
屋子船伞电报
落叶教案反思中班篇十一
1.知识、情感目标:初步理解课文内容,使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯黄”,“燕子南飞”等自然特征。对大自然产生喜爱之情。
2.技能目标:学会朗读课文。
结合生活实际,理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。
理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。
同学们,现在是什么季节?
估计学生回答:秋天。
那你能说说,秋季你见到最多的是什么?
估计学生会说:秋天我见到了很多的落叶。教师追问:给你的感觉怎么样?
估计学生会回答:落叶很美。
教师:今天我们就来学习一篇关于落叶的课文。课文中描写的落叶就像你们说的一样非常美。自己赶紧读,遇到不认识的字想尽办法去解决,这些方法老师不说,你们一定知道。
学生读书
师:有的'同学跃跃欲试,想读了,看谁能用心倾听别人的话。
(指名读第一节)
师:像他那样自己读一读这一节。
师:继续往下读,(指名读第二节)
(他读“当作”读得真准啊,我们也这样读,齐读。)
指导书写“当”
师:继续向下读。(“当”在句中两次不同音)
(你都读出来了,真了不起。再读这句,看谁读得正确流利。)
师:再往下读。
师:全班齐读最后一段。
1.师:看课文第一段,放声再读读。
师:这段话有个词特别好玩,重复了两次,发现了吗?
估计学生回答:一片一片
师:读,再读。师在黑板上画一片叶子,这是一片。一片一片那就是两片了(边说边画第二片叶子)
估计学生会有不同意见:
(1)、不是,有许多,很多很多片。
对策:我明白了,这一片一片就是好多好多,那再读读,把一片一片的感受送到句子中。
(2)、学生不理解一片一片的意思。
对策:教师用树叶演示,帮助理解。
师:想象一下,怎么落呀?
估计学生回答:慢慢得一片一片地落下来。
师:啊,飘飘洒洒随风舞动多有诗意啊,缓慢地落下来,就像……
生读
师:一片,又一片,接着一片,把这样的感受加上你刚才的体会再送到这句话中,读一读。
师:树叶为什么会落下来?读读课文找一找。
估计学生回答:秋风起,天气凉了,所以树叶一片一片的落下来。
师:?
2.快读书2—4自然段。这一片片落叶都落到哪里去了
落叶不仅小朋友们喜欢它,小动物们也喜欢它。
3.自由读2一5段。
思考:树叶落在什么地方?谁看见了?它把落叶当成什么?
出示:落叶落在()。()看见了,()。把它当作()。
师:小虫是怎样到树叶上的?
估计学生回答:小虫爬过去,躲在里面。
对策:你能做个动作表示这两个词语马?
师:我们住在屋子里有什么好处?
估计学生回答:可以挡雨淋,太阳晒……
为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢?它躲在落叶里有什么好处?
估计学生回答:小虫躲在落叶里,也可以挡雨淋,太阳晒……,就像人们住在屋里一样
第3段:
根据问题回答:出示:落叶落在(沟里)。(蚂蚁)看见了,(爬上来)。把它当作(船)。
蚂蚁把落叶当作船呢要去干什么呢?
第4段:
出示:落叶落在(河里)。(小鱼)看见了,(游过来)。把它当作(伞)。
小鱼藏在里面干什么?
第4段:
出示:树叶落在(院子里)。(燕于)看见了,把它当作(信)。
燕子知道这个信息,要告诉自己的伙伴,怎么告诉的?
师:好远,好远有只燕子,我们要把这个信息告诉它,该怎么说?
生:读燕子说的话
师:一起来,把手拿出来,离着你那么远呢?
生:读最后一句话(拉长声调)
师:有只燕子离我们不远不近,怎么告诉它
生:读燕子说的话
师:有只燕子就在我们眼前,你怎么告诉它
生:读出不同的语气。
(动词的处理方法和前面一样。)
4.学生自由发言
落叶教案反思中班篇十二
1、在捡捡看看说说的活动中,发现树叶有不同的形状和颜色,并能大胆想象和表达。
2、了解秋天的变化,产生热爱大自然的情感。
3、使幼儿掌握一些秋天树叶的生活基本常识。
4、乐于探索、交流与分享。
塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。
1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察,引导幼儿从气温、树叶变化,感受秋天来到了。
2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。(颜色)
3、把地上的落叶捡起来,仔细观察,用手触摸,自由说说自己手里的树叶是什么样的?
4、鼓励幼儿把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。
5、小结:掉下来的树叶是黄黄的,树上的.树叶是绿绿的,而且每种树叶的形状也不一样。
1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样?
2、小结:原来干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分。
3、你还见过什么样的落叶?说一说它们的形状、颜色。
4、引导幼儿讨论,树叶为什么会落下来?
5、出示落叶树(落叶情景)向幼儿介绍落叶原因。
6、小结:秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来。
1、说说落叶像什么?(出示树叶贴画)
2、小结:树叶还可以变成好看的画,下次我们在个别化里试试看。
中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,善于观察,逐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来,在户外运动时经常能看到树木下面大片的落叶,在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一兴趣点,我们以落叶这一站点进入主题《在秋天里》。
活动主要从捡落叶——说落叶——想象落叶,引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征,大胆表达,充分发挥想象,动手操作,培养幼儿认识大自然、热爱大自然的情感。
落叶教案反思中班篇十三
1、感受点子卡不同的排列形式。
2、会用接数的方法,正确目测7以内(4、5、6、7)的数群。
1、空间场地放有树叶若干。
2、标有4、5、6、7数字点子卡片
3、标有4、5、6、7数字的篮子4只
1、教师:“秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。(出示标有4、 5、6、7数字点子卡片)清幼儿看清卡片上有几个点子,就拾几片叶子,再 用绳子捆成一捆。”
2、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群,听音乐拾落叶。
3、检查点子与树叶的匹配情况。讨论:你们怎样知道卡片上有几个点子的?重点学习“接数”,即目测一部分,再接着数。
鼓励幼儿多次取卡片,捡、捆扎数叶,放入与其对应数字的篮子中。
落叶教案反思中班篇十四
语言活动:落叶
1.初步理解儿歌内容,知道秋天有许多树叶会飘落。
2.能够大胆朗诵儿歌,并用肢体动作表现落叶飘落的自然美。
1.物质准备:ppt、图谱、音乐律动。
2.经验准备:教师带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。
课题渗透体现
一、谈话导入,了解树叶变化。
1.孩子们,你们知道现在是什么季节了吗?秋天到了,树上的叶子有什么变化呢?会变成哪些颜色呢?(红色,黄色)
二、演示ppt,表现飘落样子。
1.演示动态ppt,了解树叶的不同落法。
2.画出下落路线图,表现树叶的不同落法。
3.出示下落路线图,幼儿跟着教师说一说徒手画一画树叶落下来的样子。
1.观看动态儿歌ppt,初步感知理解儿歌内容。
2.再次观看动态儿歌ppt,加深理解儿歌并尝试用肢体动作来表现儿歌中动词。
四、角色表演,用昆山话来展现儿歌内容。
1.老师用昆山话念一念集体跟着念一念。
2.个别幼儿表演。
3.音乐律动,促进表演能力。
老师用昆山话念一念儿歌集体跟着念一念。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。
儿歌《落叶》选自幼儿园小班语言教材,这是一首意境优美、短小精悍的儿歌,它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景,但它过于抽象,对于幼儿来说不易理解。因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点,我采用了动态ppt和图谱,以图音结合的方式更形象地让幼儿感知理解儿歌,并且让幼儿用肢体语言来展示儿歌,让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。在活动中为了帮助幼儿记忆,让幼儿在念儿歌时加入动作,帮助孩子记忆儿歌。最后,让幼儿在欢快的律动中通过边念儿歌边做动作,更形象、有趣,小朋友们学得很快,幼儿在活动中的.兴趣非常高,动作丰富,充分表现了落叶飘落的情景,但是也有部分幼儿比较害羞,在做动作的时候放不开!
落叶教案反思中班篇十五
小兔拾落叶
1练习双脚在直线两侧行进跳,跳跃时前脚掌轻轻落地。
2能遵守游戏活动时的规则。
1、幼儿所拾落叶、、圆圈、兔子妈妈头饰
2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带;布置好游戏场地。
3、兔跳音乐磁带一盘。
(—)激发活动兴趣,重点练习两侧行进跳。
1、 激发兴趣:“今天天气真好,小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。
2、 呀,这儿有条小路,我们从这条小路上过去,到那一边去玩玩好吗?怎样走过这条小路,请你自己想个办法,最好和别的小兔子不一样的方法,比比谁最聪明。
3、我刚才发现**的方法比较有趣,我们也来学学吧。请**幼儿演示,了解在两侧跳的基本方法。
4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧进行行进跳练习。
(二)游戏:小兔拾落叶。
1、激发兴趣:“秋风一吹,树林里落下了许多小树叶,小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的东西。拾落叶时,先要左右跳过直线,走过小桥,拾起地上的落叶,回来放入篮中,再回到队伍后面。”
2、先练习一次。
3、竞赛1—2次,比比哪组的小兔子速度最快。
(三)放松游戏:大风和树叶
“树叶是怎样从树上落下来的呢?小朋友来学一学,现在老师来扮风,秋风吹得大,落叶飞得快,风小就飞得慢,风停就飘落到地上。”
把孩子拾来的落叶放在美工区,引导孩子做各种工艺品。
落叶教案反思中班篇十六
小班幼儿非常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动中,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合秋季特点,利用生活中随处可见的落叶,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。
1.继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。
2.体验参加数学活动的乐趣。
1.树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。
2.五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。
3.音乐《小树叶》:一首较低沉,一首较活泼。
4.各种标记。
一、听音乐入场
师生表演《小树叶》入场
二、第一次拾落叶
1.小树叶离开了妈妈,心里真害怕.我们把它拾回家吧!
(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶,很自然。所选音乐较低沉,小朋友情感也受其感染。)
2.提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。
3.幼儿拾树叶。
(拾的时候,幼儿郜很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)
4.说说你拾的树叶是什么样子的。
(幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)
5.看外形标记放树叶。
看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。
三、第二次拾树叶
1.提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。
2.幼儿拾树叶。
3.游戏“躲猫猫”:老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。
(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏,幼儿用树叶遮住了自己的眼睛,兴奋地等老师来找,当问到没找到的宝宝在哪里时,幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏,增加了趣味性,活跃了课堂气氛。)
4.按颜色分类。
(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。
四、第三次拾树叶
1.提要求,按两维特征分类。
那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,绿色的边上有锯齿的小树叶的家,黄色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!
2.幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾完。
五、听音乐送小树叶回家
你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!
(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)
整个活动以“拾落叶”的游戏形式贯穿始终,趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力,也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子们边听音乐边捡落叶,学中有玩,玩中有学,心情特别轻松愉快,从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。
落叶教案反思中班篇十七
1.引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。
2.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。
(一)物质准备
画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。
(二)知识经验准备
幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
(三)和主题相关的图片若干
一、谈话,导入活动
1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
二.启发想象
1.教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。
三.幼儿想象
1.请幼儿讲述"假如我是……"鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。
四.出示图片,幼儿想象
幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是……
五.活动延伸主题绘画:假如我是……
在这节可中,我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好,一次性出示了好几张图片,导致幼儿的注意力没有集中在我所说的图片上,而是看在旁边的图片上了,出示图片的顺序可以先出示各种职业的图片在出示其他的图片,让幼儿的思绪有一个转变,而不是跳跃性的。
落叶教案反思中班篇十八
1:理解散文诗优美的语言,感受它的有趣和诗中角色的可爱。
2:在学习有表情地朗诵散文诗的.过程中,学习扩编散文诗。
1:老师自制一片大叶子。
2:挂图。
1:教师和幼儿谈话。
小朋友们,秋天到了,树上的叶子飘落下来,一些小动物看见了,会把树叶当做什么呢?
好了,下面呢,老师要给小朋友来念首诗,你们可要听仔细了哦。仔细听,故事里面,有哪些小动物。
2:幼儿完整欣赏散文诗。伴配乐。配合自制的大叶子。
老师提问,小朋友,听了请你们告诉我:
散文诗的名字是什么?
散文里面,出现了,哪些小动物?
小虫,蚂蚁,小鱼,小燕子。
3:教师出示图片,根据图片出示的内容,再次念散文诗。
下面请小朋友完整的告诉老师,小动物分别将落叶当做了什么?
4:幼儿跟着老师再念一遍。
小朋友都回答的非常好,下面,请你们和老师一起再念一遍散文诗好么?
你们觉得,还有什么小动物会过来,把树叶当做什么呢?请小朋友发挥自己的想象力。
比如:树叶落在草地上,小鸡跑过来,顶在头上,把它当做裙子。
树叶落在泥土上,蚯蚓爬过来,藏在下面,把它当作屋顶。
树叶落在。
《落叶》:
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来。躺在下面,把它当做小屋。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当做小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当做小伞。
树叶落在院子里,小燕子看见了说:
“来信了,催我们快到南方去。”