最新质量竞赛获奖感言 施工单位质量月活动领导精彩的发言稿(优质5篇)

小编:琴心月

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

质量竞赛获奖感言篇一

各位领导、各位同事:

仁者见仁,智者见智。我认为:质量是一种态度。

质量是一种态度,产品的质量在我们每个员工的手中。产品质量的保证,需要我们共同努力。对于质量,我们不光要“心动”,更重要的是“集体行动”。在工作中我们各工种要倡导团结合作、忘我奉献的工作作风,强调增强内部凝聚力,为提高技术素质,练好我们的手,岗位上有师傅带徒弟,师傅手把手地教,徒弟心贴心地学。只有我们全体员工的技术都过硬,出自我们手中的产品才会无可挑剔。

那么,如何保证员工都尽职尽责地保证产品质量呢?我以为,要从大处着眼,小事入手,事无巨细,层层把关。以风电增速机为例,所谓“大处着眼”,就是要按照公司打造一流的风电增速机生产线,成为国际知名的风电增速机供应商的目标而尽职尽责。但是风电产业投资大、规模大、牵涉到设计、工艺、生产、设备、销售、售后等多个部门。要实现总的目标必须要从小处入手,将目标分解细化,落实到每个员工具体的工作职责之中,激励大家从细微的工作做起,从自己做起。比如加工一件齿轮看似简单,但也要经历车、磨、滚齿、磨齿、钻孔等数道工序。所以说,质量无小事。

一是要强化全员质量责任意识。一线的工人大部分质量管理意识不强,认为只需要做自己份内的事情,管理与自己无关。这就造成了各个环节质量意识的脱钩。因此,向基层灌输质量责任意识是非常必要的而且要分层次一级一级地传下去,把复杂的理论通俗化,做到浅显易懂,符合工人的口味,让他们听得进,记得住,把握得了。这样才能在工作中落实下序检查上序,各工序互相检查的工艺纪律。

二是要切实加强质量追究的责任。比如磕碰划伤这样看似琐碎的问题仍然屡禁不止。也许因为中间工序多,转运次数多导致了风险的产生,但是为什么不在发生质量问题之前多采取预防措施?如果每个环节的参与者层层负起责任,严格把关,抓好细节措施,并且像爱惜自己眼睛一样爱护产品,那么,平时容易疏忽的对质量不负责任的现象是能够避免的。

三是要把握好“责任”的度,正确处理好质量与进度、效益的关系。一直以来,有的员工有这样的一种错误认识,认为要搞好产品质量就会影响生产进度和效益。其实,搞好产品质量与进度、效益并不发生矛盾,他们是相辅相成、相互制约、相互发展的矛盾结合体。试想,产品质量搞好了,减少了返工,就节省了时间、加快了进度,也就节省的人力、物力的消耗,实际上就是提高了经济效益。

我们应该用辩证法看待质量与责任的关系,质量是出击的箭,责任是发射的弓。只有弓的弹力无比,才能射出所向披靡的箭。不光是我们精衡公司,整个集团公司的每一位员工都绷紧一根弦,张好一张弓,齐心协力射出“做强做优做大”中国二重这支展示雄风的利箭。

质量竞赛获奖感言篇二

职业化就是专职化或专业化,职业化包含四个方面:

4.职业化的工作道德:就是对一个品牌信誉的坚持;是职业化的核心内涵,是“房子”的支柱。

人们每天都在做两件事情,喜欢做的事和必须做的事;职业化的职业者必须快乐地去做自己不喜欢的事。

有的人认为,我的工作不直接产出产品和直接面对客户,那么细小的事情与细节的东西就无所谓了;有的员工认为,机器能动,能用,没有功能上的问题,外观和细节上的小问题就不必要斤斤计较;有以上两种思想的人没有真正理解“客户”和“质量”两种理念:“客户”的定义是与之相关连的工作链接和相关部门的链接的关系,直接与间接产生关系与服务的都是“客户”关系;最能反映“质量”的核心是细小和细微的事情。细微和细小环节才能彰显技术和能力的实力。这就是“细节决定成败”的核心所在。

广州本田雅阁汽车第一批汽车生产出来,开始试车,结果才跑190迈,汽车车身就开始颤动。日本总部接到电报后派一名专家及5位装配工人赶到广州,日本的装配工人将原车全部拆下,重新组装一次,然后再测试,结果一次通过,全部指标达到要求。后来经过深入调查了解发现,汽车组装过程所有的装配动作都有严格的要求,包括拧螺丝,拧多少圈才合格都有规定;而中方的装配员工认为螺丝只要拧紧了就行了,拧多少圈的标准根本不重视,也正是这样的工作态度,产出的结果却是天涯之别。

工作中的细节看上去不引人注意,却恰恰是一个人工作态度的最好证明。那些优秀的、成就非凡的人,总是于细微之处用心,在细微之处着力。正是因为他们认真对待工作的每一个细节,将工作做到尽善尽美,才使他们获得了成长和发展的机会。

上面四个主题表面上互不相干,实质上却是层层剥开的。从所有出现过的质量问题分析原因,部分原因与工作技能相关连,部分原因是工作态度导致的结果,所有的质量问题都与每一个岗位,每一项工作相关联。最根本的原因是我们职业化素质高度不够。

各位亲爱的家人,质量活动月只是质量活动的一个点,希望通过点的进步带动全面质量的提升!

各位亲爱的家人,让我们携手同行,在***这条战船上,用品质作浆,大家齐心协力,划向成功的彼岸!

谢谢大家!

质量竞赛获奖感言篇三

各位领导、各位员工:

为深入贯彻、落实集团公司领导关于质量工作的重要指示,按照质量月活动文件要求,中德公司质量月活动从9月1日起正式拉开帷幕。

本次质量月活动的主题是:抓工作质量促实物质量提升保市场求发展

本次活动必须围绕质量月活动的主题,针对目前各部门存在的工作质量、产品实物质量问题确定质量月专项活动,活动要贯彻提高全员的质量意识、持续改进追求更好的要求。本着全员重视质量全员践行质量全员享受质量的原则,以“质量月”活动为契机,把“质量作为企业的头等大事”,自觉增强全员质量意识,养成重视质量的良好习惯,形成确保质量、人人有责的良好氛围。

作为中德质量负责部门,我们决心在公司领导的正确指导下,在各相关部门的支持配合下,积极配合集团公司质量月活动,9月份将开展以下工作:

一、加强用户反馈纠正与预防措施的有效性管理,监督纠正与预防措施的落实实施。以现场为中心,强化全面质量管理。

1)控制进货质量,保证装配质量,促进供方形成“产品和服务要100%符合要求”的共识。

2)针对供方现存问题,积极开展供方沟通走访,协助供方改善质量,提升质量。

3)检验区内产品标识清楚,不合格品及时清理,加快不合格品评审处理速度。

4)整顿出场检验流程及检验规范,控制不良品流出,确保出厂产品质量。

1)以质量提升活动为平台,深入开展质量攻关、质量整改活动;

2)开展质量专项培训,提高全员质量意识,提升产品质量,减少用户投诉,提高用户满意度。

3)重要客户进一步走访,提高客户满意度;

文档为doc格式

质量竞赛获奖感言篇四

各位领导、各位同事:

大家好!

生产质量是企业的生命,是企业赖以生存的保证,企业如果失去了生产质量也就没有了生产效益,同时也失去了市场战斗力,所以生产质量对一个企业做强做大、经久不衰的根本。

长期下来在作业层形成的一种品质,是拿不走,跑不掉,深入到每一个人心里的一种潜在的不用明示的规则;再次,企业要执行“三检制。”“三检制”是操作者自检,操作员与操作员之间互检和专职检验员专检相结合的检验制度,这就要求我们操作员用心,专检员专心,层层把关,认真对待缺陷,做到人人做质检员,人人担当责任,真正做到全员参与质量管理,把质量隐患杜绝和消灭在萌芽状态。

在生产过程中,特别是汽车制造过程中,如果对质量不加以控制或控制不当,将会产生多种浪费:换料、等待、零部件损坏,等等,如果做成成品车送到客户手中,再发现质量问题,损失将会更惨重,会引起投诉;返工返修,产品价格打折,索赔更严重的是企业信誉下降,给顾客留下不能信赖的印象,导致订单减少等严重后果,这是每家企业都不愿意看到的情况,质量是制造出来的,不是检验出来的,产品的质量在我们每个员工的手中。产品质量的保证,需要我们共同努力。对于质量,我们不光要“心动”,更重要的是“集体行动”。

质量是一个企业的命,企业的魂,只有品质好,才有市场,才能赢得广大消费群体的认可。品质有改善,企业才有进步,有发展。才能走向更加光辉绚丽的大道。

质量竞赛获奖感言篇五

在刚才的月考质量分析中,我们没有表扬任何老师,只点明了学生的弱科,并不是说我们目前的工作做得不行,我们只是适当放大了一些缺点和不足,目的是要引起大家的高度重视和警觉。

开学以来,经过高二年级组和教师的共同努力,我们高二年级教风、学风转变很大、进步不小,教师工作更勤、更紧、更实、更有效,学生的高效学习意识和良好学习习惯初步养成并逐渐加强,师生总体精神面貌和教学成绩得到很大改变和明显提高;课堂是不可失守的主阵地,严格管理是质量发展的保障,年级组是按照教育规律和学校意志行使权力、组织教学、开展活动、进行考评的学校层级管理中的重要综合实体;要进一步凝心聚力,奋发图强,贯彻落实精细化管理思路,全力抓好课堂教学全过程的改进与优化;希望再接再厉,勇于超越。

目前,高二年级各学科都在进行选修课的教学,对于选修课,选好模块,提高质量是非常重要的。因此,下面我提出几点建议供大家参考:

一、投入再多一点。

有投入才有产出,高投入,高产出。我们要把精力尽可能多的投入到教育教学工作中去。多为学生着想,为学生的未来着想。对学校负责,对自已负责。

二、责任心再重一点。

高度的责任心是做好一切工作的前提和重要保证。老师的责任心,主要表现在:要按规章制度办事(如监考不做其他事情),按学校要求去做(不单干,要实现资源共享),班主任工作要到位,平时多到教室看看。希望大家都担负起应尽的职责。

三、心再细致一点。

一方面教学工作由细节构成,每一个细节的成败关乎到质量。因此任何教学环节、内容都不能马马虎虎,千万不能做表面文章。另一方面,管理由细节构成,班级的各种动向,学生的各种苗头,班风班貌等,班主任都要都做到心细如发,防微杜渐。班主任多和学生交流,这样做是有效果的.。再者,学生是由不同的个性组成,六十多个学生就是六十多个鲜活的生命,对待不同的学生要有不同的策略,不能一视同仁,一副面孔、一刀切、一种手段的管理肯定是失败的。

四、智慧再多一点。

希望各学科之间能够积极开动脑筋,相互协调,集思广益,真正实现资源共享,做到精选精炼。

五、对学生的理解再多一点。

学生也是人,是我们一个战壕里的战友,没有学生,老师就不复存在。要给学生更多的鼓励和关怀;要与学生及学生家长有更多的沟通。