2023年数学数群计数活动教案 中班数学活动计数教案(大全5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

数学数群计数活动教案篇一

1、在游戏中幼儿积极参与，能够分清上面、中间、下面，为下阶段的学习打好基础。

2、出示杯架，幼儿很清楚地了解上、中、下的概念。

3、在点数过程中，幼儿很认真，能够正确点数。

4、本节课流程清晰，幼儿积极参与，能够掌握空间与数的对应。

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。

一、集体教学活动

1、学习用两个特征标记对图形进行分类。

以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

2、学习按标记记录数量

幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。

引导幼儿学习讲述操作结果

要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。

二、幼儿操作活动

1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）

看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

数学数群计数活动教案篇二

1、学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数。

2、能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力。

3、知道活动中轻声数数，为别人的操作提供方便。

小正方体若干，笔

幼儿有用积木进行多种造型的经验。

一、开始部分

1、谈话导入活动。

孩子们，你们喜欢玩积木吗？

今天，老师就请大家玩积木，请搭出你喜欢的造型？你用了多少个积木搭成的？

二、基本部分

1、今天老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木？

表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。

2、请个别幼儿回答。（6、8，）

为什么我们数的不一样呢？你是怎样数的？

3、数有遮挡的积木造型。

教师小结：在数数的时候，看见的要数，看不见的也要数。

4、幼儿分组数积木，并记录。

数积木：先引导幼儿观察图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。

5、幼儿操作，教师观察指导。

摆的时候一定要和图片上造型一致，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的.？

三、结束部分

今天我们学会了新的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲！

数学数群计数活动教案篇三

1、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。

2、引导幼儿将物体按照图形特征分类，并用数字表示分类结果。

3、培养幼儿的观察能力和初步的概括能力。

教具：一个篮子内装各种图形卡片若干，图形拼图两幅

学具：幼儿人手一张白纸，一只铅笔，图形卡片若干。

一、复习认识圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形。

1、教师扮演魔术师，激发幼儿的学习兴趣。

师：朱老师有一个神奇的篮子，而且还有一种神奇的魔法。（教师出示篮子，

用黑色的布遮住。教师学魔术师的姿势向盒子“施魔法”。）

师：噔噔噔噔~请看，朱老师的篮子里变出来了什么？

师：哇！好多的图形卡片呀！你们认识他们吗？

2、复习认识各种图形并初步学习图形计数。

师：小朋友们好！（三角形好，正方形好，长方形好，圆形好，椭圆形好。）

师小结：三条边、三个角的三角形；四条边都相等，四个角一样大的正方形；有四条边并且对边相等，四个角一样大的长方形；圆圆的，没有角的圆形；圆圆扁扁，没有角的椭圆形。

教师在出示图形的时候并随意拼出一种图案。（如：蝴蝶）

师：哇~这些图形也有魔法耶！看，他们拼成了什么呀？（蝴蝶）

师：由哪些图形组成的？（边说边画出图形标记。）

师：三角形有几个？可以用数字几来表示？（4个三角形，用数字4来表示。）

师：把数字4写在三角形标记的横线上面，就表示有4个三角形。

师：看着图形标记我们就知道：蝴蝶是由4个三角形，2个圆形，1个椭圆形拼成的。

二、引导幼儿将物体按照图形特征分类，并用数字表示分类结果。

准备：教师拼好的两张图形拼图。

1、教师引导幼儿学习给图形计数。（第一幅图：猪头）

师：朱老师在家也用图形卡片拼出了漂亮的图案，小朋友想不想看看朱老师拼的是什么？（先出示第一幅。）

师：这是什么？它是由哪些图片拼成的呢？

师：猪的头，三角形和圆形拼成的。

（幼儿边说，教师边画出图形标记。）

师：那三角形有几个呢？（2个三角形）

师：2个三角形可以用数字几来表示？（我们把数字2写在三角形标记的横线上面，表示有2个三角形。）

师：那有几个圆形呢？一起数一数！（6个圆形）

师：6个圆形用数字几表示？（那我们把数字6写在圆形标记的横线上面，表示有6个圆形。）

师：那我们不看猪头的图可以知道猪头是有几个三角形和几个圆形拼成的吗？

师：原来呀，猪头是由2个三角形和6个圆形拼成的。

2、个别幼儿上前操作，给图形计数。（第二幅图：花）

师：那这是什么呢？它是由哪些图片拼成的呢？

师：一朵花，有三角形、圆形、长方形拼成的！

师：噢，也有三角形和圆形，那请一个小朋友帮朱老师把三角形的图形标记画出来！

师：小朋友仔细看看，三角形有几个呢？（5个三角形）

师：5个三角形用数字几来表示？（数字5）请你把数字5写在三角形标记的横线上面吧！

师：我们一起说一说，花上有5个三角形。

师：那有几个圆形呢？（以此类推）

师小结：原来呀，用图形标记我们就可以一眼就看出拼图是有几个图形拼成的！真厉害！

三、幼儿操作，教师巡回指导。

师：小魔术们，都拼好了吗？谁可以告诉老师你拼的是什么呢？（引导幼儿完整地讲述自己的操作结果：我拼的是xx，用了x个xx形拼成的。）

师：小朋友们真棒！请小朋友先把铅笔和作品放回桌子中间吧！朱老师在区角也给小朋友准备了许许多多的图形卡片，区域活动的时候，小朋友们也可以去变魔术噢！

数学数群计数活动教案篇四

1、训练幼儿手口一致的点数能力。

2、学习30以内2个2个数，5个5个数，培养幼儿数群概念。

3、为学习计算打基础。

学习2个2个数，5个5个数

难点：幼儿手口一致的点数

1、演示板一套、小插板每人一套。

2、ppt。

3、音乐《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

活动过程一、游戏导入

教师：“秋天到了，小熊家的果园成熟了，它要请我们帮它摘水果。”

二、操作探索

游戏一：复习30以内的正数。

1、教师：“小熊的果园里有三排果树，请小朋友帮它数一数，一共有多少颗树？”

2、教师：请小朋友跟我一起念儿歌《数果树1》

《数果树1》

果树果树站得直，我数果树笑哈哈。

从左向右正着数，1到30挨着数。

1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

3、复习30以内的倒数教师：“现在，我们要用倒教的方法帮小熊点教果树。

4、教师：点数时，从右向左、从下往上逐一倒数圆孔，从30数到1。

《数果树2》

果树果树站得直，我数果树笑哈哈。

从右往左倒着数，30到1挨着数。

30、29、28、27、26、25、24…1。

游戏二：30以内2个2个数

教师：“刚才是一棵一棵数的.果树。小熊要请我们帮它摘水果，现在我们要两个两个帮小熊摘水果。”

1、教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘西瓜》后，一起两个两个数西瓜。

《摘西瓜》

果园里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

两个两个装箱里，一箱一箱装三车。

2、4、6、8、10、12、14、…30。

2、请幼儿两个棋子一种颜色，将10个棋子插在第五行，边把第五行的

棋子两个两个地往第一行上挪动，边两个两个数数。

律动游戏：“大西瓜”

“小熊谢谢小朋友，要请我们吃西瓜。小朋友们，请起立！”

游戏三：30以内5个5个数

1、教师：刚才我们两个两个摘西瓜，小熊现在要请小朋友帮助它五个五个摘苹果，你们愿意帮忙吗？”

幼儿：“愿意！”

2、教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘苹果》后，一起5个5个数苹果。

《摘苹果》

果园里，苹果多，我摘苹果笑哈哈。

5个5个装箱里，一箱一箱装三车。

5、10、15，20、25、30。

3、请幼儿五个棋子一种颜色，将10个棋子插在第五行，边把第五行棋子五个五个往第一行上挪动，边五个五个数。

三、经验提升

1、教师：小熊今天非常开心，要请我们去它家做客。看一看，小熊给我们准备了什么？（引导幼儿用2个2个数、5个5个数的方式点数蛋糕、苹果、气球、棒棒糖）

2、教师：小熊还要同我们一起玩插棋子的游戏。请大家听音乐，插棋子，看谁插的多。

（引导幼儿2个2个插，5个5个插，并点数。）

3、听音乐收棋子，有序送插板。

本次活动条理分明，层层深入，能很好完成活动目标。我先创设了“参观小熊的果园”的情景，引起幼儿的兴趣。接着利用帮小熊数果树，复习10以内的正倒数，然后，从帮小熊“摘西瓜”、“摘苹果”等环节，引导幼儿一边操作材料，一边2个2个、5个5个地数数，从中，加入了音乐律动《大西瓜》，动静结合，让幼儿感知到活动的快乐。再通过让幼儿观看ppt，加深对“数群”的认识并按要求进行点数。运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。最后运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。

数学数群计数活动教案篇五

1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）。

2、数字卡片1—5。

一、导入：

教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）

鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）

你们喜欢糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？

二、猜糖、夹糖游戏：

1、猜糖。

你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖，把糖送给猜对的那位小朋友。）

2、手指夹糖。

现在，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”小班音乐教案你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？开始——停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了x粒糖”。）

提问：谁也夹了x粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？

三、装糖游戏：

1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只）

3、幼儿装糖，教师观察与指导。

四、买糖、品糖游戏：

糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（我想买有x粒那袋糖）

还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！