普罗米修斯盗火读后感(汇总5篇)

在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

普罗米修斯盗火读后感篇一

勇敢、机智

不畏*暴、坚强不屈

这样简洁、明了，突出了人物的特点。

尊敬的各位评委，一篇优秀文章，总有那种动一发而牵全身的点。抓住这些“点”同时拓展全篇，就能顺畅地实现整体把握。回顾整个教学流程的设计，我紧扣“盗”这一点呈现教学内容，让学生思维的触角深入探究的内核，它力求体现这三点：

1、在文本理解方面，具有吸引学生进行整体感悟、探究的牵引力。

2、在教学过程中，具有形成一个教学版块的支撑力。

3、在课堂活动方面，具有让学生共同参与、广泛交流的凝聚力。

六、教学预测

1、教学内容是富有弹性的，既要用好预设的教学资源，又要关注文中动态生成的资源。如学生体验普罗米修斯盗火的过程，可能对“躲、悄悄”等词的表演不到位，而这将直接影响学生理解人物的特点。我会及时点拨，让课堂焕发生命力。

2、无论是哪种教学方式，都要围绕教学目标因“材”施教。从课堂教学有效性的角度来看，我将尽量简化头绪，给学生留出更多思考的时间，从而提升师生对话的质量，以最轻松的方式让学生获得最有价值的收获。

普罗米修斯盗火读后感篇二

今天，我读了《火云鸟》，这个故事十分感动我。故事发生在一个战争时期：

红军战士王得发执行任务回来，路过彪水岩，看见很多鸟，那儿有一个小孩，还比较小，有气无力的'躺在草上。王得发问他在干什么，他说：“躲白兵”。原来他父母被白兵杀了，他逃走了出来，可一不小心把脚跌坏了，一直躲在这儿，吃树皮和草根为生。王得发把他带回去了，他可以用嘴唇发出种鸟叫，像真的一样。因为王得发是一个出色的侦察员，所以小孩很想和他一起作战，也闹着去，王得发欣然同意。不久，小孩也成了一名出色的侦察员。

有一天，小孩去了莲花若梁子上放牛，不但有个探子，人称“独眼龙”的，把孩子带走了，孩子用鸟声告诉王得发自己被捉了。夜晚红军去夜袭，打赢了这仗，可小孩不见了，但是莲花若、彪水岩一带却出现了一种鸟儿，羽毛红得像火烧云一样，所以人们叫这种鸟为“火云鸟”。

我很感动，我希望小孩能逃走了，而且找到一户好人家，让小孩过上幸福的生活。

普罗米修斯盗火读后感篇三

《普罗米修斯盗火》这篇课文，讲述了普罗米修斯帮助人类盗取火种时经历的种种磨难。他那勇敢、坚强、不屈服、舍己为人的伟大精神值得我们每一个人学习。

当普罗米修斯得知人类在没有火种的`世界里艰难的生存时，他下定决心要去盗取天火，他知到这一去凶多吉少，可是他仍自告奋勇，不怕困难。而我呢？一遇到困难就退缩，记得那年学画画，因为要求太高，上课又玩不认真听课，后来就半途而废了。可是普罗米修斯即使被惩罚，他宁愿受苦，也不后悔，不屈服，可是我一有什么困难，心里的那颗钉子马上就开始松动了。今后我一定会勇敢地面对困难，坚持到底。相信这样我一定能成功的。

普罗米修斯那种舍己为人的精神深深地感染了我。我也要向他学习，做一个勇敢、不怕艰苦、乐于助人、富有爱心的好学生好孩子。我要帮助老师抱作业本，帮助妈妈做家务，帮助同学排解忧愁......尽自己的所能，去帮助我身边的人。

普罗米修斯盗火读后感篇四

5、感受希腊大英雄的张弓搭箭；宙斯的凶残，从而进一步感受普罗米修斯的坚强不屈。

四、有感情地朗读课文内容。

可指名读，也可小组读，直到能复述课文。

第三课时

一、复习课文内容：

1、了什么内容？你觉得普罗米修斯是个怎样的人？

2、课文分几段写的，你能给文章的内容列出一些小标题吗？

二、学生练习复述课文。

三、读写结合，学习课文第四节。

1、读读这一节，说说为何普罗米修斯盗来了火，人类文明向前迈进了一大步？

2、想想当人类第一眼看到世上有了火，他们会说些什么？干些什么？

3、先小组内讨论交流，互相补充。

4、全班交流。先指名一人说，其它学生则根据所说进行补充。

5、学生就刚才所讲，想象人们得到火种后的欣喜若狂的情景，写成一段完整的话。

板书设计：

普罗米修斯盗火

没有火种极富同情心

盗取天火勇敢机智

受到惩罚坚强不屈

顽强斗争

重获自由

教学反思：

在这节课的教学当中，许多学生提出了质疑，如为什么普罗米修斯要用茴香树来盗火，为什么宙斯不把普罗米修斯盗来的火种直接收回去就好了，为什么普罗米修也是个大神他不偷跑呢，大英雄为什么要等到那么久才来救普罗米修斯呢……等等的问题，其中有一些我也不明白，确实被难到了，如茴香树枝可以换成别的吗，我和学生一起上网查到了，结果是茴香树枝比较易燃，也不知对不对。但我还是很高兴学生能提出自己不懂的地方，借机我也表扬了他们，感谢他们让老师也学到一点知识，希望他们以后有不懂的要提出来，和老师我一同学习一同进步。

普罗米修斯盗火读后感篇五

利用假期，我读了好几本课外书，其中印象最深的还是《世界文化百科》。

这本书里讲了许多的故事，虽然我看的似懂非懂，但里面有一个故事却深深的吸引了我，那就是《普罗米修斯盗火》，普罗米修斯在希腊语中的意思是“先知者”。普罗米修斯是一位仇视暴虐、主持正义、为人类谋利益，虽然经受残酷的惩罚，仍然不屈地坚持自己的理想。当宙斯把火种从人间取走，不给人类使用时。普罗米修斯偷走火种并带给人类而得罪了宙斯。他让火神给普罗米修斯最严厉的惩罚。

火神很敬佩他，就对他说“只要你向宙斯承认错误并归还火种，我一定请宙斯饶恕你，小学二年级作文《读《盗火英雄普罗米修斯》有感作文》。”他摇摇头，坚定地说“为人类造福，有什么错！我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”普罗米修斯的事迹感动了世人，奥运会规定在开幕前必须进行隆重的点燃圣火仪式，就是为了纪念普罗米修斯这位英雄的。

《世界文化百科》使我懂得了许多道理，明白了许多事情，如果我们想要知道更多的知识，就必须要多读书、读好书、爱读书，才能从书中获取更多的知识。才能得到真正的答案。