最新第二学年第二学期自我鉴定(大全5篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
第二学年第二学期自我鉴定篇一
4月9日，xx小学开展了教育技术应用主题培训暨精品课程拓展开发落实会议，国家“十三五”课题浙江课题组的梁家铭和江雪凡老师为全体教师进行了“优学派”移动终端平台上课的体验、学科应用和平台功能的实践操作。这种优学派智慧课堂的教学模式，其互动性高、反馈性快、直观性强。老师们适时、合理地用它辅助于我们的课堂教学，使我们的课堂更加高效与生本。
此次培训，推动了学校“生本课堂协同创新”年活动，创新课堂上使用以移动终端为载体，集数字化教学资源、互动教学系统、备课平台及信息管理系统为一体的智慧系统平台，进一步推进课程改革，落实开发拓展性精品课程。
同年5月，包晶雪、诸莉莉、周雪飞、周国萍、郑志琴、张小燕、张小燕、叶绿、姚秀雯、杨红、徐燕敏、徐立、吴利青、吴建英、翁华青、尉文芳、王越红、童小玲、孙轲、盛灵丹、沈英、沈菁、任妹、钱燕红、平萍、马琪婕、马春野、罗玉娟、李露、劳美娟、金红红、陈诗文、胡卓琴、胡淼静、胡梦丹、胡建红、韩芳、冯燕、单菊萍等39位老师通过了xx区第二批教育技术应用能力达标考核考核。
第二学年第二学期自我鉴定篇二
充分发挥学校的“师徒”结对作用，加强青年教师队伍建设，充分利用现有教育资源，发挥骨干教师的传帮带作用，发挥各创新团队和教研组的作用，帮助青年教师尽快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长，深入开展青年教师学术研讨活动，使更深入地把握课程改革的内涵。本学期青年教师胡梦丹、徐微微、李春芳、尉雪萍、马琪婕、韩芳等多位青年教师在区级以上获得荣誉，7月韩芳老师还在由浙江省教育学会中小学音乐教学分会组织的2020年“simon杯’浙江省中小学音乐教师基本功比赛获全能一等奖的优秀成绩。
生本的理念、生本的教学、生本的管理，我们全体教师必会在校长的带领下，在生本教育的实践中体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣，得到良好的专业发展，实现学生积极、主动、活泼和健康地发展。
第二学年第二学期自我鉴定篇三
我校的生本课堂研究，借助新成立的创新团队与教研组有效结合的课堂研究模式，周周推出录像研讨课，线上线下听课和评课，评选出每月优课和年度优课。这种创新团队研讨模式研究实践，不仅锻炼和提升了青年教师的教学技能，也使老教师们发挥专长，共同抱团前进，把我校的生本课堂推向更高层次，放眼未来。每个创新团队每月推荐1节优课进行校级月优课评选，每学期可参与外出学习和研讨活动1次等等。这种跨学科、跨年段、跨层次，校内外结合的研究方式，将会更好地满足教师的专业需求，促进教师的专业发展，以此推进柯小生本课堂的协作与研讨氛围，拓展生本课堂研究的深度和广度。
本学期，各协同创新团队共推出郑志琴、包晶雪、徐立、沈英、孙轲、金红红、单菊萍、张小燕、徐芳、徐微微、胡君、魏优琴、朱云飞、袁青、唐燕琴、许国琴、林丽、劳美娟、陈吉红、董燕、吴平华、励迈、方燕燕、王文琴、严伟玉、孙轲、胡建红、沈华英、胡红枫、马春野、王国森、童飚、马琪婕、朱玲、马琪婕、郑林英、宋丹、俞东林、蔡怡可、李春芳、沈菁、李露、祁渝芳、盛灵丹、谭建红、高焕明等老师开设了51节校级公开课。其中推选出朱玲、俞东林等22位老师的课堂实录进行月度优课评出，并以此评选出冯燕创新团队胡梦丹老师的《渔歌子》、周国萍、张小燕创新团队单菊萍老师的《一个小村庄的故事》、周国萍、李振宇创新团队徐微微老师的《天啊!错啦!》、李春芳创新团队胡红枫老师的《四边形的内角和》等优课。徐芳老师的课《我有友情要出租》2020年全市中小学读书征文和阅读指导市级二等奖，和2020年xx区天天智慧课堂6月份优课。
第二学年第二学期自我鉴定篇四
深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。
加强“以教立研，以研究促教”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。
本学期。陈建新副校长的《在整本书听读中运用“说书教学法”的研究与实践》2020年浙江省教研课题规划课题立项，高焕明老师的《以主题阅读月活动激发学校阅读活力的实践研究》、秦桦绯老师的《“三合一”课程开发提升小学生德育素养的研究》、沈菁老师的《基于小学四年级教材比较，拓展语文课程的实践研究》、沈筱娟老师的《小学英语小学英语“storytime”教学中提升学生核心素养的研究》、吴建英老师的《小学英语小学英语小组活动的有效性实践研究》、姚秀雯老师的《小学数学学低段数学课堂“探究性学习单”的有效性研究》、沈菁老师的《小学四年级语文作者阅读拓展与融合》和姚秀雯老师的《小学数学小学低段数学课堂“探究性学习单”的有效性》等课题在区级立项。
第二学年第二学期自我鉴定篇五
3月28日傍晚，xx小学校本培训活动在体艺楼举行，学校邀请xx区教师发展中心副主任范信子为全体教师作《拓展性课程的开发与实施》讲座。
范主任从省教育厅关于义务教育拓展性课程的相关文件入手，阐述了“我们为什么要开发和实施拓展性课程、什么是拓展性课程和拓展性课程怎样撰写与开发”三方面的内容，较为系统的梳理了拓展性课程的相关指导意见与理论，并以生动而丰富的案例，为老师们展示了省内外的一些优秀拓展课程，使老师们易于理解，便于操作。为xx小学进一步推进课程改革，尤其是拓展性课程的改革作了有效的指导。
xx小学紧紧围绕立德树人，优化课程结构，培育办学特色，着力转变教学方式，促进学生全面而有个性的发展。新学期开学后，学校在课程改革上再迈大步伐，一二年级绘本教学整体推进、语文课“5+35”模式(每节课5分钟经典诵读)、数学课“4+1”模式、美术和书法两节课连上、每周一节学生评价课、每隔三周进行一次半天的社会实践……在“生本课堂”协同创新理念的引领下，学校从转变教师的研修方式、教学方式入手，切实提高课改实效，全面提升学生素养。