2023年中班教案我长大了语言(大全6篇)
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
中班教案我长大了语言篇一
1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt
(1)带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?
(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
(1)教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。
(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。
(3)鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
(1)请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
(2)鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。
(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。
(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。
(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。
本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。
大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。
中班教案我长大了语言篇二
1、关注自己及身边事物的变化,在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现,为自己长大了而高兴。
3、感受自己的变化,体会长大的本领。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注
1、讨论:照片里有谁?他们有什么变化?你有什么变化?
1、要求:去看看老师带来的物品,去找一样能够证明自己长大的物品
2、分享交流:大胆的告诉大家你找到了什么?为什么它能证明你长大了?
(一)因为长大才能用的
1、提问:你找到了什么?为什么能证明你长大?
2、小结:看到这些物品,能够发现自己的本领变大了,我们长大了?
(二)因为长大不需要的
1、提问:这是什么?什么时候需要用?现在还用吗?为什么?
2、小结:现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了,因为我们长大了。
(三)因为长大有变化的
1、提问:这是什么?和你现在用的有什么不一样?
2、小结:长大了,我们身体的'变化最明显,我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡:除了个子会长高、手脚会长大,我们身上还有没有变大的地方?
5、小结:随着我们身体的长大,胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心,让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化,体会长大的本领
1、过渡:长大了,你还有什么以前不敢做的事情,现在却敢去试一试了?
2、要求:大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师,记得要有礼貌哦!
3、小结:长大了,不仅身体有变化,使用的物品有变化,连胆子都变大了,恭喜你们,你们真的长大了!
小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。
中班教案我长大了语言篇三
1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的`情感。
1、ppt,幼儿小时候的照片。
2、婴儿以及2—3岁宝宝的生活录像。
3、幼儿小时候穿过的衣物。
4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。
5、排序卡和小图片。
情景感知——体验理解——迁移内化
(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)
一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。
1、教师播放ppt,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?
2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。
3、幼儿相互观赏照片。
教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。
二、我们的身体在长大。
1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。
教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。
2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。
教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。
3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。
二、我的本领在变大。
1、播放婴儿录像。
教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)
小结:原来宝宝还小,他什么都不会。
2、播放2—3岁宝宝录像。
教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)
小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。
3、说说"我的本领变大了"。拓展。
教师:小朋友,你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?
4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。
三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。
教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?
四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。
教师:老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。
环境创设:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。
家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。
领域渗透:结合社会活动"我长大了",培养幼儿与同伴合作,交往的能力。
中班教案我长大了语言篇四
1、通过对成长中不同的照片的比较,初步理解“成长”,激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会自己成长的乐趣!
3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。
1、 教师出示一张幼儿小时侯的照片,通过提问激发幼儿兴趣。
教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁?”幼儿大胆猜测!
2、教师引导幼儿理解“什么是成长?”
(1)教师引导幼儿“是我班的一位小朋友!”幼儿猜测!
如果猜对了,该幼儿站起来和大家打招呼!
(2)教师:“咦!照片上的××和班上的××怎么不一样呀!”
“我们再找找还有什么地方不一样?”
“比一比,你们自己照片上的宝宝都是一样吗?”“有什么不一样的?”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。
(3)教师激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会成长的乐趣。
3、 教师介绍幼儿的成长档案册。
4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。
5、 幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。
幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片,共同分享成长的乐趣。
中班教案我长大了语言篇五
活动目标:
1、理解什么是长大,体验成长的快乐。
2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编
4、能简单复述故事。
活动准备:
1、与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题,如从身高、体重、本领等方面体验。
2、教学挂图,故事录音。
活动过程:
1、欣赏故事,初步了解故事内容。
提问:故事里有谁?
2、结合挂图欣赏故事,进一步理解故事内容。
(1)提问:小熊的朋友是谁?
小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长的快乐心情)
(2)提问:小熊长大了吗?你是从哪里知道的?
3、再次看《幼儿画册》,欣赏故事。
(1)提问:小熊是从哪里找到自己长大的?
(2)小结:原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
4、讨论:你长大了吗?引导幼儿发现自己的成长特征。
(1)提问:你觉得自己长大了吗?可以引导幼儿从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面来讲述。
(2)小结:我们和小熊一样,不仅长大了,本领也越学越多了,越来越能干啦!
活动反思:
活动第一个环节,让孩子在体验中表演故事,教师与幼儿互动。这个故事角色较多,每个角色都非常可爱,且都有自己的特点和本领,幼儿很是喜欢,幼儿能够根据特点进行扮演,同时学说对话。在幼儿自由选择角色的时候,我给孩子自由寻找同伴的机会,幼儿更具有自主权,可以培养孩子的.合作精神。幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力,又体验了故事的内涵,同时也发展了孩子的表演技能。教师参与其中,与幼儿建立了平等的师幼关系,孩子在教师的旁白引导下,角色的扮演更逼真,赋有感染力,故事内涵也自然而然渗透。幼儿感受到了小动物成长的喜悦心情。活动的最后环节,让他们说一说自己有没有长大,幼儿的兴趣很高,都说了自己有趣的成长故事。有的小朋友说:“以前我和爸爸妈妈一起睡的,现在,我一个人睡了,我已经长大了。”有的说:“我买了新衣服,因为以前的衣服都短了”......还有许多小朋友也说出了自己进步的地方,多数是讲自己会帮爸爸妈妈做的事情。
下面就来看看孩子们自己边翻书边看图片讲故事的情景吧!
小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。
中班教案我长大了语言篇六
1.学会动物长大需经历的过程。
2.培养爱惜生命的观念。
3.身体动作的开发。
4.体会长大的意义。
5.认识各种动物的特性。
6.了解动物的'习性。
7.学会动物的不同分类方式。
8.知道家庭的组合方式。
图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸
1.介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
2.利用分类的方式,让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
a.鱼类-觅食、游泳、结婚、生子
b.两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子
c.爬虫类-觅食、行进、结婚、生子
d.鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿
e.哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿
3.讨论人类与其他动物不同之处,模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。
4.利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情,并认识称谓。
5.画出动物家庭的图并与大家分享。
1.能说出动物小时后的长相
2.能说出长大的意思
3.能说出不同动物的生长环境
4.能说出不同动物的饮食习惯
5.能分辨人类和动物不同的地方
6.能和大家一起玩接龙游戏
7.能画出家庭组成人员
本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。