幼儿园中班暑假安全教案及反思 幼儿园中班安全教案遇到火灾我不怕含反思(通用6篇)
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
幼儿园中班暑假安全教案及反思篇一
活动目标：
1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）
2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2、物质准备：视频（亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程：
1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？（老师。）你有什么感觉？
（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？
（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
（1）提问：为什么会发生这么多的`火灾？怎样做能够避免发生火灾？
（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？
2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？
（3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。
（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
活动反思：
活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
幼儿园中班暑假安全教案及反思篇二
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班安全公开课教案《我认识的安全标志》含反思，希望能够帮助到大家。
日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”
4、音乐磁带。
一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。
(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
师：你刚才看见了哪些标志?
幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
师：它们是什么颜色?
幼：有红的、有黑的'、有蓝的。
师：它们各表示什么意思?
幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
师：你以前还见过那些标志?
幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。
(评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。)
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?
幼：是水杯。
师：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是喝水的意思?
师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。
2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么?
幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。
师：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是表示这个东西很热;
幼：会烫伤吧!
师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。
3、出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么?
幼：一个人，还有一个台阶。
师：这个人在干什么?
幼：他想上台阶。
师：他上去了吗?
幼：好像是要摔倒。
师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?
幼：一个箭头。
幼：像是闪电。
师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。
(评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)
四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。
1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。
2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。
(评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)
五、活动延伸。
组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。
(评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全)。
这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。
幼儿园中班暑假安全教案及反思篇三
活动目标：
1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。
活动过程：
一、准备动作幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。（准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。）
二、自由玩瓶教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。）
三、组合玩瓶幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
（这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性。）
四、集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。）
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的.游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。
活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
小百科：「雪碧」汽水产品与可口可乐公司的其他饮料产品齐头并进，如今已经成为美国发展速度领先的主要非酒精饮料产品之一，并且是全球深受青睐的柠檬味汽水非酒精饮料产品之一。
幼儿园中班暑假安全教案及反思篇四
活动目标：
1、初步了解放火知识，学会自救方法。
2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备：
1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。
2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。
3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）失火的模拟声音、安全通道。
活动过程：
（一）消防车叫声：（激发幼儿兴趣）
1、小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。
2、你在哪儿听到过消防车的声音？
3、消防车开来了，发生什么事啦？
（二）观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）
问：你看到什么啦？
引导幼儿讲述：
1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。
2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。
3、消防队员开着消防车来救人。
（三）如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互讨论，说出自咎办法）
1、打“119“火警电话。
2、喊大人来救。
3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。
（四）放火演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）
放模拟火灾的声音：
1、小朋友着火了，你们怎么办呢？
2、小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。
（五）回放录象（让让幼儿从尝试中探索出正确的方法）
1、你是怎样想办法离开火灾现场的？
2、谁打“119”的？
3、哪些人喊救命啦？
4、你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？
（六）在进行依次防货演习。比比谁最勇敢爱动脑子。（用正确的方法来巩固练习一次）
演习开始：教师和幼儿共同参与。
演习结束：回到座位，评价幼儿。
（七）发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？发展幼儿求异思维）引导幼儿说出
1、不在容易着火的地方玩火。
2、那些东西容易着火呢？
3、这些东西容易着火，别人不知道怎么办？
4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。
（八）活动延伸
把自己想到的办法回去告诉家里人。
教学反思：
活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
幼儿园中班暑假安全教案及反思篇五
活动设计背景
在一次户外活动中，一位幼儿在玩耍时不小心与另一位幼儿碰到了一起其中一位幼儿的鼻子被撞出了血。当他看到自己流血的时候，吓得哇哇大哭起来。因此通过这个事件让他们要勇敢、不怕疼的同时，还要引导幼儿树立正确的应对态度，学习自我保护的方法。
活动目标
1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。
2、知道在活动中要注意安全。
3、流血时不要害怕，要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理。
4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受、
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
对孩子来说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱
活动准备
1、和老师一起完成“经验调查表”
2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴
活动过程
一、一起观看演示文稿；1老师提问；“这个小朋友怎么了？他为什么哭？你流过血吗？”2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和原因。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。
教师总结：我们的手、鼻子等部位特别容易受伤流血。
二、集体讨论：怎样才能避免流血呢？（让自己身体灵活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。）
三、通过分享和讨论，知道正确应对流血的方法。
四、利用游戏情境，探索使用创可贴的方法：出示创可贴，引导幼儿说出它的使用方法。
五、 总结：在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体，注意安全，在出现紧急情况的时候不要慌乱。
六、活动结束。
教学反思
在活动中，教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理，加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我保护的意识。
幼儿园中班暑假安全教案及反思篇六
1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2.初步了解一些预防感冒的方法。
3.知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。
活动准备
预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼等等)。
活动过程
一、设置情景，引起幼儿的.兴趣。
园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。
二、说一说：感冒的症状及原因。
1.园园怎么了?为什么会感冒?
教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2.你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。
教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。
1.讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了?