三只小猪盖房子写作教案及反思 三只小猪盖房子续写必备(通用5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

三只小猪盖房子写作教案及反思篇一

猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑猪，一个叫小白猪，还有一个小花猪。

有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一间房子吧！”

三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”

三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。小黑猪忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”小白猪和小花猪一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”

小花猪还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地盖起来。不一会儿，汗出来了，胳膊也酸了，小花猪还不肯歇一下。砖房盖好啦！小花猪乐得直笑。

山后边住着一只大灰狼，它听说来了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪来得好，正好让我吃个饱！”

大灰狼来到草房前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑猪急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”木房里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。

大灰狼来到木房前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑猪、小白猪急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼来了！大灰狼来了！”砖房里的小花猪听了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。

大灰狼来到砖房前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房一动也不动，又撞一下，砖房还是一动也不动。大灰狼用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得是旺旺的。大灰狼从烟囱里钻进去，跌进了大炉膛，被炉火烧死了。

三只小猪盖房子写作教案及反思篇二

有三只可爱的小猪，他们都想建一座漂亮的房子。

老大随便用稻草围成了一座房子。“哈哈，我有自己的房子了！“老大乐得欢蹦乱跳。

老二呢，用木头建成了一座房子。

老三却想用砖瓦砌一座房子，于是它夜以继日地干了起来。哥哥们早就住进新房子了，它还在不辞辛苦地砌墙、粉刷。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了。它好高兴啊！因为它的房子比两个哥哥的房子漂亮结实多了。

有一天，来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿“地冷笑了两声，狠狠吹了口气，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。

大野狼追到老二家门前停了下来，心想：你们以为木头房子就能难住我吗？它用力向大门撞去。“哗啦”一声，木头房子被撞倒了。

兄弟两只好拼命逃到老三家，气喘吁吁地说：“狼来了！”老三赶紧关紧了门窗，胸有成竹地说：“别怕！没问题了！”

大野狼站在大门前，它知道房子里有三只小猪，可不知怎样才能进去。它对着房子又吹又撞，可是房子坚不可摧。

大野狼气急败坏的绕着房子转了一圈，最后爬上屋顶，它想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上把下面的壁炉点起了火。大野狼滑下来时，刚好掉进火炉里，熏得够呛，整条尾巴都烧焦了。它嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。

三只小猪盖房子写作教案及反思篇三

1.能在语言的提示下快速躲闪跑。

2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3.学习合作搬运物体造房子。

型积木(可拼插、围合成房子)。

1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走，走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)

2.共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长了，妈妈想为你们建一座更更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗?”

教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3.创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”家一起躲到房子里。

“灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“灰狼”跑不动了结束游戏。

4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“灰狼”结束。

5.放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦!一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!

4、小班健康礁小猪盖房子

幼教网整理了关于幼儿小班健康礁《小球进洞》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康;玩可以使孩子增长知识。

教育价值：可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。

为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力，我们设计了此游戏。

选用材料：泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。

制作方法：

1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点：适合3——6岁幼儿使用。

游戏玩法：

1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

三只小猪盖房子写作教案及反思篇四

童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的'想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《小猪盖房子》围绕三只小猪各用不同材料盖房子及大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果展开故事情节。是一篇充满浓郁儿童情绪的童话故事，故事中生动有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得做事不要图省力的道理，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣。

目标分析：《纲要》中指出：“幼儿实际的学习是综合的、整体的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。”《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和我班语言发展水平，我提出了本次活动的目标：

1、理解故事内容，知道做事不要图省力。

2、学习故事中的人物语言，学习词语：结实、有力、挂、四脚朝天。

3、培养表演故事的兴趣，提高基本的表演能力。

1、重点“理解故事的内容，掌握角色的对话。

2、难点：学习动词：结实、有力、挂、四脚朝天。

制作三座不同材料的房子、三只小猪木偶、木偶架、课件、创设情景、小猪、大灰狼头饰

教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、角色表演法等教学方法采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。角色表演法是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，表演能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用视听结合、故事表演法等。通过体验法让幼儿获得成功的快乐，使幼儿的口语表达能力和想象力得到发展。

根据本课教材内容集中，特点鲜明、语言通俗的特点，我从（激发兴趣导入，）

2、理解故事，突破重难点

（2）木偶表演，分段理解故事内容（突破重点）。

a、让幼儿观看木偶，帮幼儿分段理解故事内容如：盖草房、木砖房的不同人物表现，用木偶的动作表演出来，可以很形象表现出三只小猪用不同力气盖房子的情景。更加形象、直观吸引孩子的兴趣和注意力，同时结合提问帮助幼儿理解故事情景内容。

b、让幼儿根据自己对故事的理解，用自己的身体动作来表演，同时教师帮助幼儿理解动词，突破难点。

3、再一次观看课件，完整欣赏故事。

4、童话故事表演，加深对故事的理解。

教师事先布置好场景，提供不同的材料和头饰，让幼儿按意愿选择材料、角色进行分组表演。这一环节是小朋友最喜欢的活动，幼儿在角色表演中，能充分表现自我，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，进一步理解故事内容，同时提高幼儿的口语表达能力。

三只小猪盖房子写作教案及反思篇五

我的这篇读后感分三部分来写： 1、第三只小猪的房子 2、我要做第四只小猪 3、第三只小猪的房子怎么建 1、第三只小猪的房子： 我们可以把寓言故事中的房子比喻成现实中许多东西。

在此，我认为“企业品牌”最为合适。 “酒中酒霸”、“湘贵苹果醋”、“一品仙茶”就是我们这群辛劳的湘贵人建造的“房子”。

我们要造好这座大“房子”，不仅要让我们住的安逸，也要继我们之后一代又一代的湘贵人得到庇护。感到幸运的是：我们不是一只孤单的“猪”，不要像第三只小猪那样孤军奋战。

我们是一个群体，我们是一家人。我们一起努力着，共同建造着我们幸福的“房子”。

那我们的“房子”要怎么建造呢？第三只小猪悄悄的对我说：“当一个人试图轻而易举就建立一个品牌，那么，即使他能够很快将这个品牌建立起来，很可能就会像老大和老二建立的房子一样，会在很短时间内被对手吹塌，落得一败涂地的下场。 所以，如果你们要想在一个地区建立一个稳固的品牌，就一定要像我学习，花费大量的时间和精力，以及财力、物力，去做很多细致的基础工作。

只有这样，你们建立的品牌才能经得住市场的任何考验，从而在一个地区扎下根，甚至成为行业的领导品牌。” 听完小猪的话，我感触颇多：市场无国界，品牌有归属。

一个好的品牌，持久的品牌，是在一定区域、一定环境、一定时间上形成的，就像可口可乐这样的百年品牌。如果要持久长期的发展，必须面对这样两个问题：坚守与变革。

坚守是指以品牌为中心冲破时间界限，能长久留存。变革就是要与时俱进，绝不能抱残守缺。

第三只小猪也是在看完老大和老二建完的房子加上自己的思考才想到建一座石头房子的。所以，我们湘贵人在建我们自己的“房子”时，要牢牢把这两点记在心上。

那么我们去哪里找第三只小猪用的石头呢？我认为就是企业文化。企业文化是企业的立身之本，把向消费者提供的产品价值与文化价值相结合，企业文化才具有生命力和竞争力。

企业文化又涵盖于企业经营活动的每一个环节，它与科学技术一样，是企业重要的生产力，体现在市场之中，就是企业的竞争力。如果我们湘贵选对企业文化这块“石头”，以高尚的道德情操从消费者角度出发，提供最好的品质、提供最体贴的服务，从而最大限度地提高用户价值。

我们就不愁建造不出一座坚不可摧的“房子”。 速度是我们湘贵的优势。

我们湘贵在短时间内创造了很多品牌神话，但是，我们一定要及时反省和发现发展中的一些问题，只有速度和细致紧密的基础工作相结合，才有可能在创造我们“湘贵速度”的同时，建立起一座经得起市场各种情况考验的营销丰碑和营销品牌工程。 2、我要做第四只小猪： 今天是我来湘贵的第四天，我的今后注定要和湘贵结合在一起，第三只小猪在看完老大和老二的房子后造出了自己坚固的房子，今天我看完了老大老二老三造出的房子，我决定我要造出比第三只猪更坚固的房子：因为我要做第四只小猪。

荀子有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。所以说，基础对于我们任何人、任何事情而言，都是很重要的。

否则，企业也不会老是说，要抓员工的基础知识与基本技能。这就好比盖房子，地基打结实了，才可以盖出漂亮坚实的房子。

做人做事要从小事做起，从每一件事情做起，要有始有终，这是培养一个人的人格，人品的重要步骤。工作事情无大小，既然我选择了这份工作，来到湘贵这个新的集体，就要用心与同事相处，用心去做好每一件事情，对待公司利益没有份内份外的事情。

在进入公司第一天去岳阳出差考察完市场后，我更深切地感受到我们公司所面临来自各个方面的竞争压力，我们没有别的选择，只有我们每个员工用心爱自己的企业，爱自己的岗位，用心地干好本职工作，用心地为客户服务，才能把每一项工作、每一件事情做到位，才能为企业赢得客户，赢得信誉，赢得效益。 其实，道理我们都知道，在教育别人的时候可以说的头头是道，天花乱坠。

可是真正做到的又有几人？人活着就要为社会的发展做贡献。其实，人生的价值莫过于为人类做点贡献，为人民献份爱心。

我认为：在湘贵，我们的工作没有贵贱之分，只有分工不同。我要做第四只小猪，我就应该脚踏实地做好自己的本职工作，在自己岗位上学会独当一面，把自己份内的事做到位，让领导放心，对企业有所贡献，最后有所建树，得到同事们的认可和称赞，并由此体味到成就感。

那样，我的房子就建好了！ 不是所有人都内心平静，我就时常浮躁；不是所有人都安于平凡，我就渴望一夜成名，但是再一次读完《三只小猪》的故事，我下决心要像第三只小猪一样：在建造自己的房子的过程中，学会学习，学会思考，稳定自己的心态情绪，力求把每一个细节都掌握，把每一个环节都做到最好，让自己在这个过程中不断沉淀、不断进步！ 大四参加工作实习的时候，我常常会有一种怀才不遇之感，常常将自己与李白等人惺惺相惜。两年过后的今天，我早已改变了这种幼稚的想法：一件工作有趣与否，取决于你的看法，对于工作，我们可以做好，也可以做坏。

可以高高兴兴和骄傲地做，也可以悉眉苦脸和。