国培的心得体会(通用7篇)
心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
国培的心得体会篇一
国培是政府为了提高农村干部素质所发起的培训计划，有助于提升乡村发展和社会进步。于是我在热烈的气氛中报名参加河南省国培，期待着能够获得更多的知识和经验提高自己。经过近一个月的学习和交流，我深感国培给了我很多助力。下面，我将分享我在国培期间的感悟和体会。
第二段：感言——获得知识与经验
国培期间，我学到了很多新知识，涵盖了农业、教育、文化、医疗等各个方面。学习的过程中，我们向老师请教烦恼，交流心得体会。其中，我最受益匪浅的是关于开展科技创新的培训课程。现在的农村发展越来越倚重于科技创新，而国培中老师们所介绍的种植保护知识、模式制度变革等内容正是提高我们的生产力、促进农村经济发展的宝贵的经验。此外，我们还在国培中结识了许多来自各地的同行，他们不仅代表着不同的地域文化，也拥有着不同的智慧和技能。我们彼此分享自己本地的问题和经验，互相教会彼此不知道的东西，让自己的思维和视野得到了极大拓展。
第三段：思考——认清现状和未来
通过国培，我们不仅能够更好地学习知识和技能，还能够深入思考乡村发展面临的各种问题和困难。很多人对乡村振兴不看好，甚至流言乡村人口的出现，但是国培让我们识别到农村的未来充满着希望和机遇。比如，现在越来越多的年轻人开始回归乡村，用他们的专业技能推动着乡村经济发展。实际上，乡村经济的发展必须靠乡村人自己的努力和智慧，而我们从国培中学到的知识和技巧，正是帮助乡村干部们把握机遇，应对挑战的重要工具。
第四段：收获——深入调研和实践
国培结束后，我们一定要将所学知识和经验应用于实际工作中。这需要我们深入本地区的乡村，开展实践和调研。通过实践和调研，我们可以更系统地了解本地区农村的现状和问题，更好地思考如何解决这些问题。同时，也要不断地总结和反思，将自己的实践经验分享到国家和省级的交流平台上，让更多的人受益。
第五段：建议——为乡村振兴献计献策
通过国培，我们学习到了很多关于乡村发展的知识和经验。但是，乡村发展的道路是曲折的，需要我们乡村干部们不断地实践和创新。建议政府加大对于乡村发展的支持和投入，建设更多的示范村寨，方便我们借鉴和学习先进的经验。同时我们乡村干部也要勤学苦练，积极探究，为乡村振兴献计献策，让美丽的乡村更加富有活力。
总之，河南省国培给我们提供了一个很好的学习平台，让我们从中获得了丰富的知识、扩大了眼界，也让我们看到了乡村振兴的商机和未来的希望。我想，只要我们努力探索，履行好自己的岗位职责，就一定能够在乡村振兴事业中贡献一份力量。
国培的心得体会篇二
国培项目是我国近年来实施的一项重要工程，旨在提升教师的专业素养和教育教学水平。作为一名参与国培项目的历史学教师，我深有体会地感受到了这一项目的重要性和价值。在国培的培训中，我不仅深入学习了历史学科最新的研究成果，还结交了一大批优秀的同行，收获颇丰。
第二段：培训内容和收获
在国培项目中，培训内容涵盖了历史学科的最新研究动态、教育教学理论和实践方法等方面。我通过参与各种讲座、研讨会和实践活动，了解到了历史学科的前沿研究课题和学术动态。这不仅增强了我的学术修养，也提高了我在教学中的把握力和授课效果。同时，我还通过与其他参与国培项目的老师们的交流和合作，了解到了不同学校、不同地区的历史教学实践，这使我拓宽了思路，看到了更广阔的教育教学空间。
第三段：教学实践中的应用
国培项目不仅关注历史学科的理论研究，也注重将理论与实践相结合。通过国培项目，我学习到了许多与历史学科教学实践相关的理论和方法。在课堂上，我运用了许多新颖的教学方法，如案例教学、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。此外，我还通过组织学生参观各种历史遗址和为学生策划历史主题社会实践活动等方式，让学生亲身感受到历史的魅力，从而进一步激发他们对历史学科的热爱和学习兴趣。
第四段：困难与挑战
参与国培项目也并非一帆风顺，面对新的理念和方法，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于时间和精力的限制，我无法在很短的时间内完全领会和掌握所有的培训内容。其次，一些新的教学方法和理念需要我在实践中多次摸索和调整，才能逐渐融入到我的教学中。但是，通过自身的努力和与同行的交流，我逐渐克服了这些困难和挑战，取得了不错的效果。
第五段：总结与展望
通过参与国培项目，我深刻体会到了培训对于教师专业素养和教育教学水平的提升的重要作用。通过学习最新的历史学研究成果和教育教学理论，我不仅提高了自身的学术修养，也提升了教学水平。我相信，通过我在课堂上的实践和其他国培教师的努力，可以为更多的学生传授历史知识，引导他们正确认识历史，培养他们的历史思维和历史素养。同时，我也期待着未来有更多的机会参与到类似的培训项目中，不断提升自己的专业能力，为培养更多的有社会责任感和历史素养的学生做出更大的贡献。
总之，通过参与国培项目，我不仅深入学习了历史学科最新的研究成果，还结交了一大批优秀的同行。在教学实践中，我运用了许多新颖的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。尽管面临困难和挑战，但我相信通过不懈的努力和不断的学习，可以成为一名高素质的历史学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
国培的心得体会篇三
在秋高气爽的9月，我有幸与徐州的同仁一起和来自全国各地的幼教同行相聚在福州这个美丽的城市，来到我梦寐以求的——福建师范大学(福建教育学院)。参加“国培计划(20xx)——全国幼儿园骨干教师培训”，心中感到无比的荣幸与感激。通过为期十天的学习，不仅使我提高了对幼教工作的认识，理清了自己的思路，学到了新的教学理念，也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足。在国培中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，此次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜，专门为我们从大江南北聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。此次的培训学习犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位参与学习的幼儿园教师的心。
国培地点设在福建教育学院，使我们置身于温馨、美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又让我们回到了难忘的学生时代：对知识的渴求，理论的解读，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者们的精彩讲座。虽然国培时间短暂，可总觉得还不够，还想再多留些日子，为此本人对这长达10天的培训做以下总结和反思：
培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习：余文森院长《当代幼儿教师必需的专业素质》、陈晓霞教师《幼儿园教玩具的制作与指导》、连榕院长《专家型教师的成长研究》、孔起英教授《3-6儿童学习与发展指南》、《图画书之图画阅读》、冯晓霞教授《教育质量及其对幼儿园教师的要求》、林菁教授《幼儿园教育活动的评价与反思》、林宏教授《幼儿园一日生活的保教结合》等。
在这一系列的讲座中，林菁教授的关于《幼儿园教育活动的评价与反思》讲座给我留下了深刻的印象。她从教育活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果几个方面进行了具体详细地阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注教师的“教”和幼儿的“学”两个方面，让培训的教师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、参与性”;教师的教包括教学目标的适切性;内容的生活性、整合性、挑战性;过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动，包括给幼儿提供的物质、精神环境，都应体现正确的教育观、儿童观、教学观，考虑幼儿的实际需要，并指向幼儿未来的发展。在学习中不仅让我对评价活动有了更加深入的认识，也对我以后的工作具有指导意义，为提升我园教师的活动评价能力与反思水平提供了依据。
一、问题
专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题，以及为什么中小学幼儿园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质与专业化程度是不能分开的。
冯教授从教师如何做才能成为研究型教师这方面入手，深入浅出的为我们幼儿教师的发展指明了道路。
二、 榜样
几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园，很有感触。
走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、各种材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。
这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力绝对是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿园园长叶明芳精彩的讲座，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。在叶园长的讲解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。叶园长充满激情，睿智，大方而富有感染力的讲座在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正的释放自己，是值得我们去倡导和学习的。
三、 修身
这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。美丽的大学校园，统一入住的招待所寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师，修心—修行—修能，让自己成为一名优秀的幼儿教师而努力。
这次培训的安排，把来自全国各地的100名幼教同仁随机组合分班分组，提供了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，建立感情。各地市不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后还会在网络中不断联系与交流。
十天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，相信我们的路会越走越宽。
国培的心得体会篇四
第一段：引言（书法之美）
书法是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。无论是古代还是现代，书法都承载了人们的智慧与情感，展现出无穷的魅力。由于对书法的热爱和追求，我报名参加了一次书法国培，借此机会深入学习和提高书法水平。在这次国培中，我获得了各种知识和技巧，也收获了很多心得体会。
第二段：理论学习与技能提升
在书法国培的课堂上，老师向我们详细讲解了书法的起源、发展和基本功，让我们更加了解书法的本质和特点。通过学习书法的基础理论，我们能够更好地把握书法的美学和审美标准，为我们的创作提供有效的指导。同时，在书法国培中，我们还进行了大量的技能提升训练，例如字体描红、笔画练习和构图等。通过这些训练，我对书法的各种技巧和方法有了更深刻的认识，能够更加准确地表达出自己内心的情感。
第三段：感悟书法之美
在书法国培中，我深刻体会到书法的美是多元的，不仅体现在形态上，更融合了人的情感和内涵。通过老师的指导和同学们的交流，我懂得了写字并不仅仅是追求字形的工整与准确，更是通过字体的柔美、刚劲、飘逸等不同特点，表达自己的情感和个性。书法的美是与人的精神和品质相结合的，只有用真心去书写，才能传达出真挚的情感和内心的坦荡。
第四段：培养细致和耐心的品质
书法是一门需要细致和耐心的艺术。在国培的学习中，我们进行了大量的反复练习，时常需要写上百遍的字才能达到预期的效果。这种反复和持续的努力让我学会了耐心和坚持，不怕辛苦地对待每一个字的写作。同时，通过不断地向老师请教和同学们交流，我也更加懂得了钻研和探索的重要性，只有不断地学习和实践，才能不断提升自己的书法水平。
第五段：回顾与展望
通过这次书法国培，我对书法有了更深入的认识和理解，也在实践中提高了自己的书写水平。但是，我深知书法的学习永无止境，还有很多需要去研究和探索的地方。在以后的学习中，我将更加努力地钻研书法的理论知识，不断地练习技巧，相信自己的书法水平一定会有更大的提升。同时，我也希望能把书法的美传递给更多的人，让更多的人了解和喜爱书法，共同传承和发扬中华民族的书法艺术。
总之，书法国培是一次难得的学习机会，让我更深刻地认识到书法的美和价值。通过国培的学习和实践，我感悟到书法的魅力是多元而深远的，它不仅是一门艺术，更是一门修身养性的功夫。希望在未来的学习中，我能不断提升自己的书法水平，用一笔一划书写出对生活和世界的美好向往。
国培的心得体会篇五
首先感谢国培计划，感谢班主任彭老师，彭老师严谨而幽默的人格魅力，对学员的关爱让学员无比感动。让每个学员在轻松愉快的氛围中培训学习，透过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多吸取别人的经验，使自我在国培中成长。
回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自我的.职责重大、知识贫乏。
在培训期间，我们聆听了专家、教授的精彩报告，一线的优秀中小学校长治校经验专题讲座，收获受益非浅，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的专业标准、办学理念、办学思想及治校方略等综合素质。本次校长培训，从培训前期工作到时间安排、培训形式、培训内容等工作上都做了周密、细致、精心的考虑和安排。通过学使是我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究的意识，更使我对校长职责以及学校管理工作有了新的认识和进一步的了解，现将自己在学习中的认识和体会的粗浅的汇报如下：
（一）专家引领，更新理念。
在学习期间，我们聆听了几位专家教授和校长的报告。这些报告内容博大精深，对于解决我们在教育教学及课改中的一些困惑，在工作中确定正确的办学宗旨、目标、思路、理念、策略等，校园文化建设和树立德育为先的理念，提高工作水平和管理层次，以及在今后的教育实践中必将会产生重大而深远的影响。理论学习专题突出了以提升理论知识为重点，突出了对校长们的理性思考以及宏观思维能力的提高，具有指导性、针对性、方向性、实效性和操作性。
（二）作为校长要加强学习，提升管理能力。
俗话说：“当好校长容易，当一名好校长就很难”，那么我们就必须加强学习，不断提高自身素质和综合能力。
1、做一名善于学习的校长。校长应该是个学习者，学习教育理论、教育规律和教育方法和义务教育学校校长专业标准，提高我们自身的理论水平，学习其他学校的先进经验和优秀校长的管理经验，提高我们自身的管理水平、增加我们自身的经验积累。多看看，多想想，一些灵感不期而遇。如果不从事学习，就没有可持续发展。校长自身不发展，学校更无新容颜。因此，校长要不断的学习，才能不断的提高自身素质和领导能力，才能成为教学的引领者。所以，校长应该具有引领力，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。校长要学会时时反思、事事反思，通过反思找准差距，及时总结和改进，我们就能不断的积累经验和提高自己，向着引领型校长步步迈进。
2、作为一长要具有管理才能。一个校长如果没有管理才能，就如同一个小说家没有想象力一样。校长只有理念，没有管理才能也很难使学校向前发展。
3、作为一长应该具有敬业、公正、清廉、宽容、担当等人格魔力。校长应当以完善的人格魅力去影响和带领师生，运用感情的力量把大家凝聚在一起，使教师产生极大的积极性，从而为实现校长确立的办学目标进行有效的实践和创造性的工作。
4、作为一长应遵循对学校职能和管理职能的认识，根据办学规律，运用一定的手段和方法，消除管理障碍，创造多种条件，使学校的常规管理、教学管理和教师管理处于良性运行之中，使全校协调一致地完成学校工作的总体目标。
认真学习：教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、办学有特色。教育的改革任重道远，校长是带头人，教师是主力军，课堂是主阵地，没有正确的引导方向，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一长，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！
国培的心得体会篇六
第一段：介绍专家国培的背景和目的（200字）
专家国培是一个旨在培养和提升专业技术人才的国家级培训项目。该项目由政府出资，组织国内外知名专家开展培训，旨在提升我国专业人才的综合素质和国际竞争力。我有幸参加了一个为期一个月的专家国培项目，与来自各行各业的优秀专业人士共同学习和交流。在这段时间里，我深刻感受到了专家国培的独特价值，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：分享专家国培带给我的知识和技能提升（300字）
专家国培的培训内容涵盖了各个领域的前沿知识和技术。我通过参加多个专家讲座和实践操作，学到了许多新知识和技能。其中，我尤其受益于一位海外专家的演讲，他带来了最新的行业发展趋势和国际标准。我也参与了一次团队项目，在与各行业的专业人士合作中，我学到了更多沟通合作的技巧和策略。专家国培不仅帮助我提升了专业知识和技能，还开拓了我的眼界，为我未来的发展提供了更广阔的可能性。
第三段：谈论专家国培对个人成长的积极影响（300字）
除了知识和技能的提升，专家国培对个人成长也起到了积极的影响。在这个项目中，我有机会与来自各行业的专家和优秀同行交流和互动。通过与他们的交流，我更加深刻地认识到自己的不足，同时也激发了我不断学习和进步的动力。此外，专家国培还为我们提供了丰富多样的培训活动，如户外拓展和团队合作等，这些活动不仅增强了我与他人的合作能力，还培养了我的团队意识和领导能力。通过专家国培的学习和交流，我不仅在专业领域取得了进步，也在个人成长方面获得了更多的收获。
第四段：探讨专家国培对社会发展的积极贡献（200字）
专家国培不仅对个人发展有积极影响，还对社会发展做出了贡献。该项目培养了一大批高素质的专业人才，为社会各个领域的发展注入了新鲜血液。这些经过专业化培训的人才具备了世界一流的知识和技能，能够应对复杂多变的社会环境和市场需求，为国家的经济发展提供强有力的支持。此外，专家国培的培训还加强了各行业之间的交流和合作，促进了跨行业的创新和进步。从更长远的角度看，专家国培为国家的科技进步和国际竞争力提供了有力的支持，为国家经济的可持续发展做出了贡献。
第五段：总结专家国培对我个人的价值和启示（200字）
通过参加专家国培，我不仅学到了新知识和技能，提升了专业素养，还获得了宝贵的人际关系和团队合作经验。这些对我个人的价值和启示将伴随我未来的发展。我将以专家国培为契机，不断努力学习和进取，为自己的事业和国家的发展做出更大的贡献。同时，我也将积极传播和分享我在专家国培中获得的知识和心得，努力将专家国培的精神传承下去，为更多的人带来知识的光芒。
总结：专家国培是一个能够培养和提升专业人才的重要平台，通过参与其中，我们能够获取最新的知识和技能，并在个人成长和社会发展中发挥积极的作用。希望专家国培能够继续发挥重要的作用，培养更多高素质的专业人才，为我国的科技进步和经济发展做出更大的贡献。
国培的心得体会篇七
国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。回顾学习培训，我感受颇多。本人在20xx年11月16日至21日参加了国培学习，集中培训时间共计一周，集中学习结束返校后，继续在网上研修，并把培训所获应用于教学实践中，收获颇丰，现在将收获与大家一同分享。
参加这次培训的教师来自全州八县，都是一线战斗的教师，大家都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，积极发言，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。特别是文山实验小学、文山县第三小学和我们邱北县一小的学员代表给我呈现的精彩课堂让我们获益匪浅。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热情，仅凭经验去处理，我将在工作中更多地加入智慧作料。智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺。国培给了我不竭的动力，激励我不断去探索。
国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。在这里，我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业，以园为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的小学教育工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。
4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。
5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。
6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。
选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对孩子充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断晋升。