赠汪伦音乐教案幼儿园(汇总6篇)
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
赠汪伦音乐教案幼儿园篇一
作为一首流传千古的诗歌作品,《赠汪伦》以简练、深刻的文字,描绘了友情的珍贵和生命的短暂。在诗中,王之涣借“赠汪伦”之辞表达了对失去朋友的痛苦,以及生命的无常。通过细细品味这首经典之作,我们可以得到一些启示,体悟其中的深层含义。
首先,《赠汪伦》这首诗抒发了作者对友情的珍视。正如诗中所言:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”这两句描绘了春天的景象,也反映了作者和朋友的交往。朋友如春天的杨花,飘落无声;如夜晚的子规,啼鸣深情。这种深厚的情谊让人感受到友情的力量和珍贵。而值得注意的是,诗中并未点明朋友的身份,这显示了作者对友情的一种普遍性的追求,突出了友情超越了个体差异的共性。
其次,诗人通过描写生命的短暂,表达了对朋友的思念和痛苦。诗中写道:“白发三千丈,缘愁似个长。”这两句诗以白发为象征,表达了岁月的沧桑和生命的短暂。无论是长白山的千丈雪,还是人的白发,都是时间不可逆转的印记。而缘愁的描述则显示了作者对友情的思念和心酸之情。这种表达方式,提醒人们珍惜友情,及时表达对朋友的爱护和思念。
此外,诗人还通过表达对朋友的美好祝愿,传达了对友谊的坚定承诺。他写道:“丈夫生世上,何时得遂意。”这句诗中的“丈夫”,不仅指代一般男子,也代表了诗人自己的理想和追求。通过对自己和朋友的期许,诗人表达出对友情的珍视和对自己未来的期望。同时,也表明了他愿意坚守友情,给朋友以支持和帮助。
总结起来,《赠汪伦》这首诗以简洁的语言,描绘了作者对友情的思考和感悟。通过诗中所表达的深刻思想和情感,我们可以得到以下几点心得体会。
首先,友情是人生中不可或缺的宝藏。正如诗中所言:“杨花落尽子规啼”,友情如此珍贵而短暂,我们要珍惜与朋友的交往,不要因为琐事而疏远彼此,而是要像诗中的作者一样,表达真挚的情感和深切的思念。
其次,生命的无常提醒着我们要珍惜眼前的一切。我们不知道明天会怎样,更不知道是否还能在这个世上与朋友相聚。因此,我们要珍惜每一次相聚的机会,从现在开始用心对待每一个朋友,用心去守护每一份友情。
最后,友情需要不断的经营和维护。诗中的作者表达了对友情的坚定承诺,提醒我们要用实际行动去证明自己是一个可靠的朋友,并且时刻准备着给予朋友帮助和支持。
综上所述,诗歌作品《赠汪伦》以简练、深刻的文字诠释了友情的珍贵和生命的短暂。通过阅读和思考这首经典之作,我们得到了一些有益的启示。希望我们能够从中汲取智慧,懂得珍视和珍惜友情,用心去呵护每一份真挚的情感。
赠汪伦音乐教案幼儿园篇二
赠汪伦是唐代文学家杜牧创作的一首诗,表达了杜牧与好友汪伦的离别之情。汪伦被杜牧赞誉为“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,展现了诗人豁达乐观的人生态度。通过阅读赠汪伦,我深受启发,不禁感悟到人生的无常和珍惜友谊的重要性。
首先,赠汪伦让我深刻认识到人生的无常。诗中的词句“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”表达出了杜牧对时间流转的警醒。人生短暂而有限,时光如梭,岁月荏苒,转眼间我们已经面临分别和离别。没有了相聚的时光,没有了共同的笑声,只剩下了心灵的思念与无尽的寂寞。因此,我们要珍惜身边的人,享受当下的快乐,不要抱怨与犹豫。正如诗中杜牧所言,“管他什么风浪起,更有明年帆在外”,人生中不可能永远顺遂,我们要有勇气去面对逆境,坚定追求自己的梦想。
其次,赠汪伦启示我理解人际关系的重要性。诗中描述了杜牧与汪伦的深厚友谊,情谊长久,而在诗中的表述却是他二人的离别。这样的表达告诉我们珍惜眼前的友谊是多么的重要。在忙碌的生活中,我们常常把重要的人忽略,直到他们离我们而去,才发现曾经的相伴是那样的珍贵。因此,我们应该学会给予关爱,提倡友谊,与朋友共同分享快乐和痛苦。在人际关系中,我们也要懂得理解和宽容,彼此支持和鼓励,这样才能建立起长久深厚的友谊。
然后,赠汪伦使我体悟到在面对困境时,我们要保持积极乐观的态度。诗中杜牧面对离别的情感虽然强烈,但他并没有沉湎其中,而是以一种乐观的态度面对离别。他勉励汪伦要“人生得意须尽欢”,不要因离别而忧伤抑郁,而是应该积极面对未来的困难和挑战。我们应该学会从困境中找到乐观的一面,相信我们的努力和坚持会给我们带来好运和成功。在人生的道路上,没有什么困难是不可克服的,只要我们抱着积极的信念,坚持不懈地努力,就一定能取得成功。
最后,赠汪伦让我认识到人生的真谛在于自己的选择。诗中杜牧说:“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”表达出了对物质追求的觉醒。金银财宝虽然能暂时给予我们物质的享受,但是它们远不能带给我们持久的快乐和满足感。真正的快乐来自于内心的满足和对心灵的追求。我们应该关注精神层面的追求与成长,提升自己的思想境界,树立正确的价值观。只有这样,我们才能真正感悟到人生的真谛与意义。
总之,赠汪伦让我深刻地认识到人生的无常和珍惜友谊的重要性。它启示我们要学会珍惜眼前,从生活中找到乐趣,理解并保持好和别人的关系,在困境中保持积极乐观的态度,并重视精神层面的追求。这样,我们才能在有限的生命里活得更有意义,更加充实。
赠汪伦音乐教案幼儿园篇三
赠汪伦是唐代文学家杨炯所作的《赠汪伦》这首诗,以亲情为主题,描绘了友情如同血脉相连的亲人一般。这首诗的主题深刻而感人,使人们对亲情和友情有了更深入的思考。下面将从文字的主题、描写技巧、诗人情感以及现代意义四个方面来谈一谈关于《赠汪伦》的个人心得体会。
首先,这首诗的主题是亲情和友情。杨炯通过如泉涌般流淌的诗句向读者展现了亲情和友情的伟大。诗中写道:“家君壮五十弱;母亲孤七十馀。儿生两邻家,长大何曾顾!童稚亦可驱。”这里描述了诗人本身和汪伦这位挚友的父母离世的情况,以及他们两个人从小一起长大的情景。这样的描写使人们更加感受到了亲情和友情的珍贵,也使人们对亲人和朋友间的关系产生了更深入的思考。
其次,杨炯在《赠汪伦》中运用了细致入微的描写技巧。例如,“家君壮五十弱”这样的描写可以让人们想象出杨炯的父亲的美丽和智慧。他还通过“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的描述,使读者感受到了友情之美和友情的坚不可摧。这些细节描写往往给人留下了深刻的印象,同时也使诗歌更加生动,让读者更易于产生共鸣。
此外,诗人的情感也是《赠汪伦》中的一大亮点。通过诗人忧郁而平静的情感,在文字中流露出一种深情厚意。尤其是在杨炯提到汪伦母亲去世后,他写道:“犹恐殢泪如江涌;忽因沾湿句,而起吟嘏舟。”这样的描写让人感觉到了他作为朋友的悲伤和关切之情,也使读者更能够理解诗人内心的感受。
最后,这首诗的现代意义令人深思。在现代社会,亲情和友情的重要性常常被人们所忽视。人们往往会因为忙碌的工作、疲惫的身心而忽略了与亲人和朋友之间的联系。而杨炯所表达的情感让人们重新意识到了亲情和友情的宝贵。我们应当珍惜与亲人在一起的时光,与朋友分享快乐与困难,以真诚和关怀来维系这些关系。只有这样,我们才能真正感受到生活的美好与幸福。
总之,杨炯的《赠汪伦》通过亲情和友情的主题,细致入微的描写技巧,诗人的情感以及现代意义等方面,传达了深沉和温暖的友情之美。这首诗给人们带来了很多的启示,让我们重新认识和珍视亲情和友情。在如今快节奏的现代社会中,我们应当以一个更加关怀他人的态度去面对生活,才能活得更加充实和幸福。
赠汪伦音乐教案幼儿园篇四
活动目标:
1.理解诗意,学习朗诵古诗。
2.感受古诗中朋友之间的友谊,学会和同伴友好相处。
活动准备:
画有古诗情节的图片一幅,视频教材,配乐旋律一段。
古代有个诗人叫李白,他和好朋友发生了什么故事呢?让我们一起来看一下吧。
二、欣赏古诗。
1.观看视频,初步感受古诗意境。 提问:故事中的两个好朋友,他们在干什么?(幼儿回答)
教师小结:李白到好朋友汪伦家里去做客。他们一起喝酒,作诗,两人非常开心。几天后,李白要乘船回家了,汪伦很舍不得李白,于是就在岸边送李白。
2.教师有表情,有节奏的朗诵一遍古诗,请幼儿欣赏。
师:故事里有一首小诗,请小朋友们竖起耳朵,仔细地来听一听。
提问:这首诗的题目是什么?作者又是谁?
师:其实,这是一首赠别诗。是李白送给好朋友汪伦的诗。接下来,我给小朋友来解释一下,这首诗的意思。
3.出示图片,讲解古诗大意(译文口语化)。
李白乘着小船将要离开的时候,突然听到了岸边有人一边唱歌,一边用脚打拍子,告别的声音。李白转过头去一看,原来是好朋友汪伦啊。李白非常感动,他觉得,这桃花潭的水即使有千尺深,也比不上汪伦对我的情义深。
4.在初步理解古诗的基础上,再次欣赏古诗。
师:意思明白了吗?好,老师再来念一念,这一遍,请小朋友自己用心记一记,等一下,我们自己也要来学习这首诗。三、教师指导幼儿学习诵读。
师:你记住了哪一句诗?请你念一念。
1.教师指导学习单句古诗。
师:好,接下来,请你们跟着小胡老师,整首古诗一起学一学,念一念。
2.请幼儿集体朗诵。
3.请幼儿分组朗诵。
4.请个别小朋友朗诵。
5.配乐齐朗诵。 四、联系生活,情感升华。
提问:我们小朋友都有自己的好朋友,那好朋友之间要怎样相处呢?
(幼儿回答)
教师小结:小朋友之间要友好相处,不可以打打闹闹,玩玩具要知道分享……
结束语:好了,请小朋友找到自己的好朋友,我们一起友好地去外面户外活动吧!
附古诗:
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
赠汪伦音乐教案幼儿园篇五
中国诗的传统主张含蓄蕴藉。宋代诗论家严羽提出作诗四忌:“语忌直,意忌浅。脉忌露,味忌短。”清人施补华也说诗“忌直贵曲”。然而,李白《赠汪伦》的表现特点是:坦率,直露,绝少含蓄。其“语直”,其“脉露”,而“意”不浅,味更浓。古人写诗,一般忌讳在诗中直呼姓名,以为无味。而《赠汪伦》从诗人直呼自己的姓名开始,又以称呼对方的名字作结,反而显得真率,亲切而洒脱,很有情味。
诗的前半是叙事:先写要离去者,继写送行者,展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道。“将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。
“忽闻岸上踏歌声”,接下来就写送行者。次句却不像首句那样直叙,而用了曲笔,只说听见歌声。一群村人踏地为节拍,边走边唱前来送行了。这似出乎李白的意料,所以说“忽闻”而不用“遥闻”。这句诗虽说得比较含蓄,只闻其声,不见其人,但人已呼之欲出。汪伦的到来,确实是不期而至的。人未到而声先闻。这样的`送别,侧面表现出李白和汪伦这两位朋友同是不拘俗礼、快乐自由的人。
诗的后半是抒情。第三句遥接起句,进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点,又为结句预伏一笔。桃花潭水是那样的深湛,更触动了离人的情怀,难忘汪伦的深情厚意,水深情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”,以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。潭水已“深千尺”,那么汪伦送李白的情谊必定更深,此句耐人寻味。这里妙就妙在“不及”二字,好就好在不用比喻而采用比物手法,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真。诗人很感动,所以用“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”两行诗来极力赞美汪伦对诗人的敬佩和喜爱,也表达了李白对汪伦的深厚情谊。
李白的送别诗
1.《赠汪伦》唐·李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
2.李白:渡荆门送别
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
3.早发白帝城
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山。
4.李白《送友人》
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。挥手从兹去,萧萧班马鸣。
5.李白《鲁郡东石门送杜二甫》:
醉别复几日,登临遍池台。何时石门路,重有金樽开。
秋波落泗水,海色明徂徕。飞蓬各自远,且尽手中杯。
6.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
7.黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
8.送友人——李白
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
赠汪伦音乐教案幼儿园篇六
领会诗歌的意境。想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中"活"起来,进而唤起学生的生活体验,激发其情感,把诗人创造的意境在学生的心中再现。
知识与能力:学习本课生字新词。能有感情地诵读古诗。方法与过程:读懂诗句,想象诗句所描绘的画面并联系生活进行联想情感态度及价值观:理解诗中表达的情感,陶冶学生珍惜纯洁高尚的友情的思想意识。激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。
1,感受友情的真挚,有交朋友的欲望。
2,有感情的朗读,背诵古诗。
3,认识7个字(赠,伦,乘,将,忽,踏,送),会写"汪""李""情""舟""闻""及"6个生字。
古诗朗读时注意停顿,重音,启发想象用语言或图画描绘古诗的意境。
注意"及"字的笔顺
(一)创设情境,导入新课
1、出示"汪伦"(唐朝人,家住泾州桃花潭边,他性格豪爽,喜欢结交名士,经常帮助附近的村民而毫无吝啬,是个仗义之人)
学习"汪"字,象形字,谁来讲讲。
平时在哪里还见过或者使用过这个字想象汪洋大海什么样,结合图片理解。汪洋大海就是形容大海的水势非常大的样子。
2、介绍诗人,出示课题,学习"李"字
唐朝有一位著名诗人,他的诗具有"笔落惊风雨,诗成泣鬼神"的艺术魅力,他给后世人留下900多首诗,人们都称他为"诗仙",知道他是谁吗(李白)
"李"是一个姓。咱们班姓李的孩子举举手,多自豪和那么有才的大诗人一个姓,快来介绍一下这个字,怎样使大家都记住。(木下结子就念李)
读文题和作者
(二)借助故事理解诗意
李送汪一首诗,两人的友谊情深似海,这里面还有一个动人的小故事呢!当时,李白在诗坛上名声远扬,汪伦非常倾慕,希望有机会一睹诗仙的风采。可是,泾州名不见经传,自己也是个无名小辈,怎么才能请到大诗人李白呢后来,汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息,这是难得的一次机会,汪伦决定写信邀请他。那时,所有知道李白的人,都知道他有两大爱好:喝酒和游历,只要有好酒,有美景,李白就会闻风而来。于是汪伦便写了这样一封信:
"李先生喜欢游玩赏景吗我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗我们这里有万家酒店。"李白接到这样的信,立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦,便要去看"十里桃花"和"万家酒店"。汪伦微笑着告诉他说:"桃花是我们这里潭水的名字,桃花潭方圆十里,并没有桃花。万家呢,是我们这酒店店主的姓,并不是说有一万家酒。"李白听了,先是一愣,接着哈哈大笑起来,连说:"佩服!佩服!"
汪伦留李白住了好几天,李白在那儿过得非常愉快。因为汪伦的别墅周围,群山环抱,清静深幽,像仙境一样。在这里,李白每天饮美酒,听歌咏,与高朋胜友高谈阔论,一天数宴,常相聚会,往往欢娱达旦。这正是李白喜欢的生活。因此,他对这里的主人不禁产生出相见恨晚的情怀。他曾写过《过汪氏别业二首》,在诗中把他汪伦作为窦子明,浮丘公一样的神仙来加以赞赏。
李白要走的那天,汪伦送给名马八匹,绸缎,派仆人给他送到船上。在家中设宴送别之后,李白登上了停在桃花潭上的小船,船正要离岸,忽然听到一阵歌声。李白回头一看,只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行。主人的深情厚谊,古朴的送客形式,使李白十分感动。他立即铺纸研墨,写了那首千古送别诗:
1。读诗
教师配乐读诗,学生注意听准字音
学生跟随老师读诗,注意听清每一行教师是在哪里停顿的
学生自由读两遍诗,在读诗过程中遇到不认识的字怎么办
指名读诗,其他同学结合画面,想一想从诗中读懂了什么
检查认读字
2、学习"舟"字
李白乘坐小船要走了,诗句中提到小船了吗(播放字理图)古代人们就是把船称做"舟"
拼读音节读字
课件演示笔顺,书空笔顺
观察字在虚宫格中的位置,指导写字
3、学习"闻"字
李白乘坐小船要走时发生什么事了在诗中哪里看出他听到歌声(闻)
拼读音节读字
分析字型,如何记住
组词,"闻一闻":用鼻子闻,做一做闻气味的动作
过渡:李白回想起几天来和汪伦相处的点点滴滴,他们在诗文的共同爱好,切磋的多少个不眠之夜,他们情谊深厚,志同道合。人生难得一知己啊!临别时,汪论带者一群村民脚塌节拍,手挽手前来送行,李白感慨万分,面对此情此景,面对桃花潭水,李白立刻写下了这首,作为感谢!
你们读读下两句
5、学习"及"字
后两行诗中哪一个词是"不如"的意思(及)
拼读音节读字
"不及"是不如的意思,"及"是比得上,赶得上的意思。组词
课件演示笔顺,书空笔顺,开火车写笔顺
6、学习"情"字
回忆以前学习过哪些青字大家族中的字
拼读音节读"情"字
"青"字为了让我们拥有一双明亮