幼儿园说课研讨活动心得体会 幼儿园保教质量提升研讨活动心得(汇总5篇)

心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

幼儿园说课研讨活动心得体会篇一

听了专家的直播让我深刻的感受到一日生活皆是教育，因此，在一日生活中对孩子进行学习习惯和生活习惯和安全知识的教育，兀静老师说一个好的生活习惯，要在21天养成，但是一个坏习惯，仅仅需要3秒就形成，因此在生活中，需要教师在一日生活中对孩子进行教育。

在一日生活中教师的一言一行对孩子的影响特别的深刻，因此，我们幼儿教师一定要注意自己的平时言行，孩子身上有教师的影子，这充分的说明孩子具有向师性和依赖性，教师要做到为人师表。教师还具有示范性的职业道德角色和父母的代理人、父母的角色。因此教师要做到有爱，爱孩子，爱我们的教育事业。对孩子要做到有耐心、倾听他们的心声，做好父母的角色！新型的'教师关系，师幼平等我们应该尊重每一位幼儿，幼儿是独立的人，要从幼儿的角度看问题，真正用儿童的视角去观察他们，走入进他们的心里，让每一个孩子都喜欢你！

幼儿园说课研讨活动心得体会篇二

随着时代的不断进步，科学技术的不断完善和改进，我国幼儿园教育也在不断地改进。20xx年12月11日在郴州市苏园宾馆三楼多功能会议厅有郴州市教育局主办的《幼儿园创新活动研讨会》顺利开展。活动吸引了郴州市全市各个幼儿园的园长、幼儿园的骨干教师以及幼儿师范学校培养幼师的优秀老师们等等有关幼教的人员。主持本次活动是由绿都幼教服务中心的人员和郴州师范的教师谢君。此次活动包括观摩课和专家讲座。观摩活动是由长沙市机关幼儿园的两位特级教师陈艳和杨静分别开展主题活动《树叶变变》和《我和影子做游戏》。专家讲座也是来自长沙市的幼教专家黄教授。讲座的内容是《幼儿长创新活动课程的理念与实施》和《幼儿园创新活动的教育原理》。如此精彩的活动，我们幼儿园也抓住了此次机会。在20xx年12月8日得到了此消息，12月9日经过幼儿园的领导和各班班主任的商议，决定利用这次机会，每班派出一名教师去参加这次研讨活动。这次在园领导的支持和信任再加上带班老师的关怀下，我很荣幸的参加了这次活动，在活动中让我受益匪浅，给予了我几点最大的感触：

一、进一步了解了幼儿园的'主题教学活动

我国幼儿园教育越来越受到社会群众的重视，幼儿园的教学活动也在不断地改进和更新。主题教学活动在全国各地的幼儿园都被普遍实施。当然，我们幼儿园也不例外。今年下学期我们也使用了新教材《幼儿园整合教育活动资源包》，此套教材最大的特点是将幼儿园的五大领域的教育内容相互渗透。

五大领域的教育内容相互渗透？从开学到现在我都一直在与同事们探讨交流这个问题，大家都不能拿出肯定的说法。通过参加这次的观摩活动和专家讲座，使我对这个问题终于有了进一步的了解。主题教学活动与分科教学活动有很大的区别。例如：这次的中班观摩课《我和影子做游戏》和《树叶变变》主题教学活动。前者是健康、科学活动，既要培养幼儿的健康知识，又要有机的渗透科学探究。后者是社会、艺术活动，既要培养幼儿的良好社会性发展，又要培养幼儿的动手操作能力。《树叶变变》我曾在我们班也开展过，由于对主题教学活动的了解不透彻，以导致在活动中幼儿失去了兴趣。我定的活动目标是培养幼儿的动手操作能力和想象力。从我定的活动目标可看出我忽视了幼儿的社会性发展。由此可见，我把主题教学活动变成了分科教学活动。这是我在主题教学活动方面存在的不足。通过此次活动，让我对主题教学活动又有了进一步地了解。

二、进一步了解了观摩、说课的方法

在幼儿园的教育教学活动中，幼儿园教师应不断的提高自己的说课和评课的能力。那么，我们应该怎样来提高呢？通过这次专家点评以上两个主题教学活动的点评，让我学习了如何进行评好教学活动，提高自己的观摩能力。

首先，及时做好记录。在执教老师开展活动时，观摩教师可根据执教老师的教案进行一个一个环节来点评，把点评的看法写在教案的左边或者右边的空白处，以免观摩完整个教学活动后再来回忆前面的环节，这时肯定会有一些漏洞了。因此，为了更好的让自己对整个教学活动观摩的更仔细、透彻，不妨就把自己观摩到的每一个教学环节的点评观点一步一步的记录下来。

其次，点评要切记“以人为本”，以幼儿的健全人格发展为点评依据。看幼儿是否在活动中各个方面能协调发展。教师既是幼儿的支持者、合作者，又是幼儿的引导者，观摩教师要仔细观察执教老师是否在每一个环节都是幼儿的支持者、合作者、引导者。因此，为了使自己的观摩能力得到提高，以上两种方法都是值得我学习的。

通过陈艳和杨静两位教师的说课，再加上郴州师范的谢君教师的主持讲话中，使我进一步知道了说课的重要性，一切都不是我想象中的那么简单，就如谢君老师说的一句话“每一个精彩的教学活动背后，要经过很多的磨练”。在说课过程中，其一，要进行教材分析和幼儿的现状分析。其二，要对教学活动的背景和教学思想分析。其三，确定目标和重点难点分析。其四，要对活动过程分析和教法分析。最后，要进行教学效果分析。总而言之，此次活动让我更进一步了解了观摩和说课的方法，以及认识到了这两者的重要性。

幼儿园说课研讨活动心得体会篇三

经过大家近几学期的努力，上周我们完美的迎接了“潍坊市一日活动规范研讨会”的现场。我们收获了大家对我们的认可，也收获了对自己全新的'认识。

对于我们幼儿园一日活动中的室内区域活动和室外区域（户外活动）各位主任都给予了很大的肯定。其中区域活动中我们一直提倡幼儿自由选择一种区域进行活动，而忽略了3―6岁幼儿的特点，这个阶段的幼儿坚持性较差以及容易被外界所吸引，由于活动时间较长，部分区域中的幼儿会对活动失去兴趣。安主任提议在区域活动中幼儿可以自由选则1―2个区域进行活动。我认为对于建构区、美工区由于完成较慢，幼儿可以选择一区进行游戏，而阅读区、益智区、表演区中的幼儿可以选择1―2个区域进行活动。在此活动中，两名幼儿可以自由互换区域。

其次，安主任提议请幼儿自主取餐。我园一直从：加强队伍建设，提高保教质量；改善办园条件，优化育人环境；确保幼儿在园安全，促进幼儿健康成长；提升保教水平、规范管理行为；四方面不断发展与创新。

万事开头难，记得刚开始户外改建、户外活动时，大家也是从迷茫、创新、改进中一步一步走过来，经过几年的运作大家是成功的！所以，对于幼儿的自主取餐环节，经过大家的不断摸索和时间的考验，我相信想做就一定能成功。

幼儿园说课研讨活动心得体会篇四

《套圈》这个活动是一个老教材。在教学时让孩子在熟悉四拍子基础上，再学习套圈游戏。利用肢体语言来表现四拍子的节奏。通过自己的探索，尝试多种玩法。体验和同伴合作游戏所带来的快乐。在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子通过自己的尝试，体验成功的经验。

既然是一首四拍子的曲子，我就不想以已往的教学模式把孩子套牢了，而是把这节课设计成了游戏教学，融音乐与游戏为一体，来发展幼儿的音乐感受能力及创造能力。活动一开始，就让幼儿自己探索套圈的玩法，然后逐渐发展到与同伴合作。我让全体幼儿来参与表演，在表演中，幼儿都是主角，调动了幼儿参与的积极性。伴着音乐，幼儿凭着自己对音乐的理解，用自己的方式来表现对音乐的理解。教师作为一个指挥者，融入幼儿的活动中，音乐响起，幼儿两两一对，以自己独特的方式套住对方的任何一个部位。激情飞扬，个个都全身心的投入于音乐表演中。

但在本节课的教学中还存在着一些不足：比如在课堂教学中，感觉自己的准备有些仓促，评价语言还不够丰富，肢体语言不够优美，教学思路还不够清晰，活动时间没有控制好等等，这些都是我以后需要改正的方面。

幼儿音乐游戏作为幼儿园教学中不可缺少的一部分，对于幼儿园音乐教学的开展起着至关重要的作用。根据《纲要》要求，幼儿音乐教育的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力，表现力和创造力。而对音乐的感受力是培养幼儿音乐素质的基础，采用游戏化的方法组织音乐活动，不仅能满足幼儿的心理需求，激发兴趣，而且能有效提高幼儿的音乐感受力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心健康、和谐地发展。这节音乐游戏活动是我对音乐课的一次有益尝试。总的说来，幼儿能在教师引导下积极愉快的参与活动，课堂气氛活跃，目标完成较好。

俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐活动应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐活动应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！

幼儿园说课研讨活动心得体会篇五

反思：

整个活动，我以幼儿的需要为主导，以一定的情境为依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，将活动推向高潮。整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。上完此节课，我有所感悟：

一、我要转变教育思想、教育理念。

先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在今后的教学过程中我一定要面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力。

二、活动中我应尊重每一位幼儿的个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。

在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的。

三、活动中要善于营造情感氛围。

有人说过：上好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自己的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。