2023年大班社会我们去种树教案反思 大班社会课教案及教学反思地球是我们的家(模板5篇)
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班社会我们去种树教案反思篇一
活动目标:
1、初步认识和了解倒影的特征,及其倒映规律,对倒影感到好奇。
2、能针对活动中的问题提出自己建议和想法。
活动准备:
实影及倒影图片各一幅,操作材料包
活动过程:
一、感知
1)幼儿相互交流
2)听取各自的说明和理由要求:声音响亮,语言完整清晰。
师:你们有不同的建议吗?鼓励幼儿大胆讲述自己的想法
3)实验证明——是他们自己的影子。
师:妈妈告诉他们------这是自己在水中的影子。
2、引出倒影,讲解倒映的规律。
3、他们又回到小河边,这次他们要进行绘画比赛,比一比谁给自己画的倒影既正确又好看。请小朋友当裁判。
4、教师在黑板上画出一条小河。展示图片:上面实体,下面倒影。
二、欣赏交流:水中倒影
1、观看童易课件:《水中哈哈镜》
导入:在绿绿的草地上,有一个美丽的小池塘,我们一起去看看池塘边发生了什么有趣的事情吧!
2、讨论:
1)池塘的水面是怎么变成哈哈镜的?引导幼儿设想不同的方法
个别幼儿师范讲解自己的方法
幼儿说说哪种方法最有趣
小结:风娃娃吹过水面时,平静的水面会产生水波,引起波动,亮亮的水镜就变成了哈哈镜。
2)风娃娃吹过水面时,你看到哪些倒影和原来不一样了?
小结ppt《美丽的倒影》:在不同的水面,可以看到不同的倒影,有的清晰,有的模糊;平静的水面和晃动的水面倒影也是不同的。平静水面的倒影和岸上的实物样子是一样的,上下方向、颜色、花纹都是对称的。水面晃动产生水波的时候,里面的倒影也在晃动,水中倒影有时会变得长长短短、歪歪扭扭或破破碎碎。
三、观察游戏:美丽的倒影
1、找不同。小动物们在划船呢,可水中倒影和它们还有七处不同,快帮它们找找吧!
2、看得快,说得快。ppt《美丽的倒影—yesorno》
四、操作想象:我看到的倒影
1、介绍操作材料。
2、提出操作要求。
请选择自己喜欢的纸,仔细看看想想,用喜欢的方式(对印、对称画)画出水中倒影。比一比聪明队和机灵队哪队的倒影画又多,又对。
3、幼儿选择材料画倒影,教师鼓励和引导幼儿大胆想象创作水中倒影,并按聪明队、机灵队展示。
对印画——用水彩笔在纸的上部涂画岸上的物体,对印出自己看到的倒影
对称画——看看岸上的物体,尝试正确添画出它在水中的倒影。
亦可选择空白纸张自主对印画、对称画看到的、想到的倒影,亦可大胆尝试水面波动后夸张的水中倒影。
活动反思:
在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平,我先从人的影子出发,逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难,逐步深入。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
大班社会我们去种树教案反思篇二
一、活动目标
1、初步了解图书馆借阅图书的基本规则。
2、通过说一说、做一做,引导幼儿遵守图书馆规则。
二、活动准备
1、多媒体课件《我们的小书城》。
2、幼儿操作材料:圆形卡纸、笔、每组一张《图书馆规则》。
三、活动过程
(一)活动导入。
师:小朋友,今天我们班来了位神秘的新朋友,想认识吗?
(二)观看课件,了解图书馆规则
1.课件片断一:爱护图书。
师:你看到了什么?他们做的对吗?为什么?
幼:有人看书时乱涂乱画;不对,破坏图书。
师:那我们应该怎么做呢?
小结:看书时要爱护图书,一页一页的翻,这样图书才更愿意和我们做朋友。
儿歌:图书图书人人爱,保护图书一起来。
(课件)
师:好,跟图书管理员接着参观吧
2.片断二:安静阅读。
师:这些小朋友看书时在做什么?对吗?幼:大声讲话,安静看书。
小结:你所说的真好,要安安静静看书,不大吵大闹,不影响别人。
儿歌:图书馆里要安静。
(课件)
师:接下来在哪儿,一起来看一看
3.片断三:借阅图书。
师:这些小朋友拿着书在做什么?人多的时候他们是怎么做的?
幼:登记,排队
小结:在图书馆借书一定要出示借书卡,让管理员登记你借的'书名,看完了还要去登记,人多是要排队,不然会给大家带来麻烦。
儿歌:借书要有借书卡。
(课件)
师:这些小朋友排好队借书看了,我们继续参观吧。
4.片断四:整理图书。
a:看完书了,小朋友是怎么做的?对吗?幼:乱放,不对。
b:我们应该怎么做?幼:整理好;给图书排个队。
小结:
看完书要放回原处,给图书排个队,就象刚才那些小朋友一样。
儿歌:看完图书放放好,图书回变更美丽。
(课件)
(三)师幼小结。
1、播放课件,引导幼儿念念儿歌,巩固图书馆规则。
师:你们平时看书时候能做到吗?我们一起来看一看。
2、出示幻灯片、了解更多规则。
师:除了这些,看书时我们还应该遵守哪些规则?
幼:排队;整理椅子、书;一页一页翻;安静地看书;出示借书卡;修补。
(四)引导幼儿讨论。
师:我们班也有一个休闲书屋,在这里看书应该遵守哪些规则呢?
请几个幼儿交流。
(五)以小组为单位,制作标志。
师:我们一起帮我们班的休闲书屋制作一些标志,好吗?
2、操作要求
请幼儿以小组为单位讨论,组长组织组员设计不一样的标志;相好后画在圆形卡纸上,需要写说明的幼儿请老师帮忙;最后组长把画好的标志贴在《图书馆规则》上。
大班社会我们去种树教案反思篇三
活动目标
1.明确自己的职责,体验与同伴合作造纸的乐趣。
2.了解造纸的历史,感知造纸的过程。
活动准备
造出的纸片若干张,视频《古代造纸》,废纸一叠,小方盒四个,小桶四个,漏勺四个,大盆四个,中盆四个,小圆盆四个,纱网六个,擀面杖四个,方块板若干,干毛巾一叠,搅拌棍四个。
活动过程
1.播放视频,了解纸的历史。
来,看看老师为你们准备了什么?用眼睛看一看。
知道我们今天要干什么吗?
那你知道最早的纸是谁发明的吗?古代人是怎么造纸的?
那时候的人是用什么材料造纸的?
竹子可以用来造纸,首先要把竹子切碎,放到水里煮,或者放入水中长时间浸泡,第二部,将它们砸碎,捣烂,然后把浆状物倒入清水槽中搅拌均匀,纸浆必须均匀的覆在纱网上面,用工具挤压掉里面的水,最后将成型的纸贴在光滑的板上烘干,纸就做成了。
2.明确分工,动手造纸
造纸的方法我们已经知道了,你想不想动手学学古代人造纸?
我需要招聘四个队长,分别来管理红队、黄队、蓝队、绿队。
请各队队长拿着工作证去招聘你的工人,看哪个队长先完成任务,把你的工人带过来。
我们的.上班铃声是叮铃铃,在上班之前我开一个短会,各对长请注意,队长的工作就是管理好你的工人,让你的工人各尽其责,做好自己的工作,另外队长要检查好你们队的卫生,咱们的上班时间为二十分钟,准备好了吗?叮铃铃,上班时间到了,请各队工人开始工作。
3.讨论评比
你觉得哪一组造出的纸质量最好,咱们再去看一看各组的卫生情况,看哪一组卫生第一名。
4.活动延伸
等我们造的纸干了以后,我们可以在上面写字、画画,还可以折叠出各种小动物呢。
活动反思
这堂课幼儿很感兴趣,这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受,这确实是本课的重点和难点,孩子们非常愿意去了解各种纸张,在做手工的时候愿意去使用它,知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标,课后应该有更多的延伸活动,让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。
大班社会优秀教案及教学反思《我们的小书城》.doc
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
大班社会我们去种树教案反思篇四
活动目标
1学会独自分类和整齐摆放主要学习用品,为入小学做好自理能力准备。
2学会看课程表,尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。
活动准备
1幼儿带来自己的小书包,课前互相欣赏书包,了解书包的功用。
2小学生课本若干,课程表ppt课件。
3各类文具:文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。
4其他用品:水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。
5拍摄小学生整理书包过程的录像。
活动过程
一、提问导入课题
教师小结:学校有教学楼,里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室,学校里有老师和许多小学生,老师每天给小学生上课。
2师:小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)
教师小结:书包里要放的东西很多,但最重要的是放书本和文具。
二、学看课程表
师:小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
1播放课程表ppt课件。
2引导幼儿讨论:
(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)
(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?
教师小结:课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包里的书。
三、学习按课程表整理书包
1认识书包,了解书包的结构。
(1)师:书包是小学生的好朋友,我们小朋友也即将成为小学生了,你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包,那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
(2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。
2操作探索,幼儿第一次学习整理书包。
(1)师:书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们来试一试。
(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看,要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。
(3)讨论:你觉得谁整理书包的方法好?为什么?
教师小结:整理书包时,大书放下面,作业本放大书上面:各种文具有序整齐地放入文具盒中,文具盒放本子上面:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
3幼儿第二次整理书包。
(1)播放小学生整理书包过程的`录像。
(2)师:假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?请你们按照正确方法再次整理书包。教师关注幼儿整理的过程!
教师小结:要学会看课程表,找出对应的课本和作业本,再将它们归类好,按大小整理摆放整齐。
四、学习整理其他用品
1(出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师:你觉得这些物品该如何整理?为什么?
2师:现在我们再来整理一次,看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。
教师小结:水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里,方便取放。
五、听《课间十分钟》音乐结束活动
活动反思
如果让我重新讲这节课的话,我会请家长来参加这节课,配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。
大班社会我们去种树教案反思篇五
教学目标
1.让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。
2.学会自己整理书包。
教学准备
课件9页
2.幼儿用书《爱护小书包》
教学过程
2.我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放ppt)
3.小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们,我们走到哪里,它们就跟到哪里
4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外,还有什么呢?(衣服、水壶、裤子······)
5.如果我们的小书包突然间坏掉了,那么我们就会像这位姐姐一样,抱着一大堆东西来上学了(播放ppt)
6.你们想像这位大姐姐一样么?那我们应该怎样做呢?(爱护自己的小书包)
8.出示课文插图,仔细观察,四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢?(第三幅图片)
9.所以,爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫,也不能随意丢在草丛里,更不能塞好多好多的零食进去,书包是文具宝宝的家,我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。
10.师讲故事《找不到东西的急急猴》
11.故事里面讲了一件什么事情呢?
13.小朋友们轻声把书包内的物品拿出来,自己整理,老师看谁做的又快又好
14.师小结:小书包是文具宝宝的家,我们应该爱护自己的小书包
15.结束教学
教学反思
整个活动中,幼儿是主动的探索着、研究者和发现者通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验,他们得到了一些比较清晰的概念,学会了有规律的整理物品的技能,培养了幼儿自我服务意识,渗透了责任感,为入学打好了基础。