最新小学语文鲸的说课稿(精选8篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文鲸的说课稿篇一
房车是指具有座椅、桌子、水具、炊事设施和储藏设施的一种专用汽车，根据其功能不同有旅居车、休闲车、露营车、商用车和化妆车等称谓，常统称为房车，是集房、车的功能于一体的产物，可形象的称之为“移动的家”，大体上分为自行式房车和拖挂式房车两种。
自行式房车
自行式房车又分为a型、b型、c型。一般来说，自行式a型房车面积可达40平方米左右，是房车种类中最豪华、舒适的一类。车内具有各种家具、车载家用电器、储存柜、桌椅沙发等，可供人们长期独立自主旅行，并在旅途中随时随地享受家的温馨舒适。
自行式b型房车小巧灵活，外表含蓄不张扬，车内设施精简，大都是生活必需品，可供使用者烹饪、睡眠、洗浴，是具有自身驱动能力的小型房车，适用于短途旅行。自行式c型房车是目前国内数量最多，最受市场欢迎的房车类型。这类车型融合了自行式a型房车的舒适豪华和自行式b型房车的小巧灵活，是房车爱好者们心中的优选。
拖挂式房车
拖挂式房车可分为拖挂式a型、b型、c型、d型和移动别墅型房车。拖挂式a型房车是拖挂式房车的代表，这类房车不具备自身驱动力，要依靠牵引车才能前进，通过同步刹车与牵引车同步前进、停止。其外形规则、对称，多为长方体或近似长方体、泪滴装或椭圆状，车内设有起居室、厨房、卧室、盥洗室等区域。
拖挂式b型房车外形庞大，侧面车型类似于长方形少了右下角，其右上角通过拖挂连接装置搭在牵引车车厢上，这一独特设计使房车内部拥有更多的活动空间。此外，许多拖挂式b型房车车后方装有全景观玻璃窗。
拖挂式c型房车更偏向于露营车，这类房车在美国被称为敞篷房车，多用于露营体验。车内设施较为简单，主要提供了舒适的睡眠区域，以及简单的炉具、洗浴、桌椅等小型折叠可移动装备。其优点是重量轻，牵引方便且型号众多。
拖挂式d型房车也被成为驮挂房车，这款房车没有单独车轮，全部依靠牵引车前进，适合于在路况不好的地方旅行度假。移动别墅型房车需要用重型平板拖车运输到营地，也可进行短距离牵引行进。这类房车舒适方便，内部具有宽大的生活空间，设施齐全，适合用于长时间旅行。
房车整车设计
房车整车设计包括房车外部造型设计、总布置设计、车身结构设计、底盘平台系统设计
等。
房车外部造型设计
房车外部造型设计主要涉及科学和艺术两大方面，要求设计师需要懂得车身结构、制造工艺要求、空气动力学、人机工程学、工程材料学、机械制图学等知识，同时也要具备如造型的视觉规律原理、绘画、雕塑、图案学、色彩学等艺术知识。
不同于普通汽车的外部造型设计，房车外部造型设计需要结合房车的款型、大小及造价等因素进行有针对性的设计。主要设计流程包括草图设计、效果图制作、三维造型、油泥模型等工序。
总布置设计流程
总布置设计流程是房车设计中至关重要的一环，大致分为以下几个部分: 整车基本参数确定:包括轴距、轮距、长、宽、高、内部尺寸等尺寸参数以及空载质量、满载质量等质量参数等。
整车配置和各个系统的功能定义:包括高配、低配的配置定义，例如考虑安装gps、e-gas等。
零部件考虑:实现所有主要零部件设计参数的确定和设计造型，确定所有系统和总成的设计硬点，即实现底盘系统包括发动机舱的合理布置、车身附件系统的布置等。
实现人机工程，舒适性校合及设计优化:例如驻车制动和换挡手柄是否便于人体操作、车门扶手高度是否合理等。实现整车性能计算和仿真:包括在选择合适的动力传动系统的前提下，车辆的加速性能、油耗、车辆的制动、操纵稳定性等情况分析。
车身结构设计
车身结构设计的主要工作是依据标准和性能的技术要求，设计出开闭件、内外装饰件、仪表板的具体结构以满足制造和使用的要求。对于设计师来说要注意以下几点: 良好的刚度:通过良好的结构设计在一定车身质量的前提下获得最大的抗弯和抗扭刚度，以满足使用强度和刚度，以及耐久性使用的要求。
轻量化:设计结构要确保在满足刚度要求的基础上使材料最省，达到轻量化，以降低成本和油耗。
符合制造工艺性:从设计结构上尽可能获得好的制造工艺性，包括冲压、焊接、涂装、总装工艺等。
底盘平台系统的设计
底盘平台系统的设计包括悬架系统开发、制动系统开发、转向系统开发等。悬架系统开发:悬架系统是房车重要的底盘系统，决定了房车的操纵稳定性等基本性能，参见的形式包括双横臂、空间多连杆悬架等。
制动系统开发:制动系统是房车的安全系统，包括制动压力调节阀、盘式/鼓式制动器等。
转向系统开发:转向系统多采用齿轮齿条，并具备液压助力或者是电动助力转向。
房车内饰设计
房车的基本设备及其工作原理
房车的供水系统与废水系统是并存的，通常可视为同一个系统。正是因为房车的供水系统，才很大程度上使得房车有“家”的感觉。
房车内的清水来自车内装设的清水箱，或是来自营地的接水水龙头。在供水方式上，由于车内水箱通常采用的是12v的自动加压供水水泵，当水泵开关被打开后，整个供水水管被加压至20~40psi，使得清水流出。另一种供水则是通过采用外接水管，直接将车外清水导入车内供水水管。
房车中的废水通常汇流到废水箱里，而马桶里的肥水则排入较小的肥水箱中。一般车内都设有水量表，可监控清水箱废水箱的剩余容量，以便随时清理。
供电系统
房车的供电系统和一般的汽车供电系统是大不相同的。几乎所有的旅行房车都有两套基本且独立的供电系统。一种是直流12伏特供电系统(车电系统)，另一种是交流110伏特供电系统(家庭用电系统)。
直流12伏特供电系统相当于房车附加的第二电瓶，负责供应后车厢内大部分设备的电力。与主电瓶相同，由车子本身的发电机充电，是车内照明灯、监控仪表、排风扇等设备的主要用电来源。
交流110伏特供电系统拥有完整的配线组。当外接电源时，充电器可将交流110伏特的电力转换为直流12伏特的电力以供车内使用。
瓦斯供应系统
为了车内温暖舒适，大部分旅行房车都装设有空压式暖气，只需打开瓦斯开关，设定好车内温度，就会自动启动。
预存式热水器
预存式热水器也以瓦斯为燃料，使用前需先确认其存满水后才可将开关打开。目前的预存式热水器大多采用自动点火，当温度达到人体适宜温度时便会自动切断。
房车内饰材料结构
根据房车的不同构架，大致分为四种材料结构:隔热材料、钢材框架、三胺板拼接、木漆结构，其中隔热材料和三胺板的运用最为广泛。
隔热材料
通常建筑上使用的隔热材料是发泡棉，其中有聚乙烯闭孔泡沫塑料、eva橡塑、聚乙烯闭孔泡沫板、epe发泡棉等几种常见材料。
聚乙烯闭孔泡沫塑料具有独立气泡结构，且密度小、柔韧性好，导热系数低，不吸水、防渗透性好，与其他材质容易复合，着色力强，耐高、低温变化，耐老化性能优越。
eva橡塑是新型环保塑料发泡材料，具有良好的缓冲、抗震、隔热、隔音、防潮、抗化学腐蚀等优点，因其密度差异较大，用途广泛。
三聚氰胺板简称三胺板，是将带有不同颜色或纹理的纸放入三聚氰胺树脂胶粘剂中浸
泡，然后干燥到一定固化程度，将其铺装在刨花板、防潮板、中密度纤维板或硬质纤维板表面，经热压而成的装饰板。其表面平整、因为板材双面膨胀系数相同而不易变形，颜色鲜艳、表面耐磨、耐腐蚀，且价格经济。其缺点是封边易崩边、胶水痕迹较明显、颜色较少。
房车设计公司
总部位于福建厦门的dnd道恩设计是国内房车设计领域和游艇设计领域的领跑者，同时精通室内设计、各类建筑设计、滨水规划、游艇码头设计、房车营地规划等。多名意大利游艇设计师和室内建筑师的加入，让dnd道恩设计团队设计出的作品既拥有国际一流的设计理念和设计水平，又不失中国传统文化的魅力，在国内外设计领域赢得了一致好评。
在房车设计方面，dnd道恩设计将传统房车与中国人的生活习惯及喜好相结合，设计
11.5米自行式房车、乐邑7米拖挂式一号房车、二号房车和乐邑10米出了凯郡8.9、9.7、拖挂式房车等多款房车，深受消费者青睐。
小学语文鲸的说课稿篇二
【教学内容】
义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页“图案设计”。
【教学目标】
1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】
1、1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。【教具、学具准备】
1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【教学设计】
一、创设情境
1、欣赏生活中美丽的图案：
2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？
3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。
二、观察、分析图案：
2、小组内进行交流.
3、小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）
4、你还有其他方法吗？
5、学生交流
6、教师小结：
其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）
（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。
五、课堂小结：
2、教师激励学生，提出希望。通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。
通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力，通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。
六、板书设计：
小学语文鲸的说课稿篇三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
读书笔记《设计中的设计》
在现代艺术出现在大众视野以前，艺术设计史上有着众多的艺术流派与艺术风格：浪漫主义，古典主义，抽象派，印象派等等。它们都普遍有一个共同点，它们可以被平常的民众所欣赏与感悟的的，人们不需要为了欣赏画作而去专门学习与之相关的知识。
在欣赏艺术品的普通大众并没有学过专业的色彩知识的时，并不影响莫奈《日出·印象》的丰富而感人的色彩让观赏者折服；
或许人们并不懂得构图的学问，但是看到米开朗基罗的《创造亚当》也会感受到画面的动态与平衡;又或者一个没有受过教育的人，在看到画面中美，也会发出由衷的赞叹与感动时。无论喜欢或是不喜欢，你都不会质疑这些作品的艺术性。
但是从二十年代起，现代艺术设计便逐渐走向了普通大众无法欣赏的方向靠拢，就如人们所说，现代艺术设计渐渐成为了“看不懂”“说不清”“听不懂“了。从杜尚把从商店买来的那个男用小便池放在展览里展览并命名为《泉》，送去展览开始时，人们便不可避免的展开了对当代艺术是不是艺术的讨论。
如果从现代主义之父马塞尔杜尚算起，当代艺术的形成与发展已经超过了100年，如果对艺术的理解还停留在被表面折服，不需要学习，就能直接看懂，泛泛而谈。那么，你对于艺术的品味已经远远落后于当代艺术，有可能足足一百年了。
当你在艺术展途经一个3米高画家的巨大著作，上面仅仅有的只是用肉眼能看到的反着银光的灰色，你并没有看懂，心里冷笑了一下，暗暗的不屑道：这不就是一大幅用特殊的会反光银色颜料涂满了一整张画布么？你凑上前去想看看这幅作品边上的名牌，你想知道这幅画的主题能否有什么意义，只觉得当代艺术不过就是一帮艺术家的自嗨和商业胡吹，从名牌上你得知这幅画其实是作者用成百上千根铅笔涂出来的，通过铅笔来回反复的在纸上不停涂着，铅的累计而产生了反光的效果，涂满这张画布，艺术家花了数月的时间，耗费了无数根铅笔。
这幅作品的含义名牌上没有告诉你，但是知道制作过程之后的你脑子里瞬间被想象给填满了。艺术家弯曲着要手中握着几根比手指都短的铅笔在画布上反反复复的擦画着。无数根铅笔从完整到只有烟头大小，最后成了面前的这简单的反着光的银色画作。
在回到家后，你却不由得想起来艺术展中那幅用无数根铅笔画出来的泛着银光的巨幅画作，你想起来走近它时闻到的带着铅炭的尘灰味，竟逐渐有点喜欢这些你曾经觉得不屑的当代艺术作品了。
而在中国当代艺术设计状态中，也有着很多的同样的无奈，因为作品面对的观众的欣赏想法与欣赏方式的改变，作品面对受众时通过的途径的改变，当代艺术设计便处于一种被消费被批判的不理解状态，人们乐意看到作品也乐意对作品做出批评，当代艺术和艺术作品及艺术家接受着非常直接的、即时的、面对面的评论，而评论者没法停下来思考，不知道创作意图，只是下意识的做出简单而又无知的判断。
而20世纪开始的现代，成为了我国的科学技术进步与文化艺术发展的重要时期，也成为了我国艺术设计发展跟上国际水平的步伐并不断创新的黄金时期。随着我国社会经济与社会发展稳步前进，综合国力不断提升的优势大环境下，艺术设计得到了很大的发展，在国际竞赛中也亮出了值得称赞的作品和成绩，但却渐渐的展现出了一些重复的刻板印象与行为，又或是过于依赖电子计算技术和艺术设计教育的底气不足，教授方向不明确等问题。
读过这本书后，面对当代中国的艺术现状，需要我们拓宽对于全球世界化的视野,紧跟着艺术风向的跨时代步伐。中国的现代艺术设计在不断的紧跟国际步伐的同时，也应该思考把自身民族的、展现本土的文化内涵的东西与国际潮流相融合，以独具风格的本土艺术形象在国际舞台中占据席位，是我们现代艺术设计应该实现的核心概念。从现代艺术设计的艺术内涵来看，文化内涵与艺术特色跻身于世界舞台的坚固基础力量，怎样在向全球学习的同时，又不断强化民族意识，完善和展现自身的民族品牌，仍然是我们需要思考与提高的部分。中国现代与未来的的经济发展走向和艺术设计的战略，都需要对国际前沿科技资讯的学习与利用。我们需要一个世界化的和当代民族化的看法与做事准则，也需要在全民族的高度上对中国民族本土艺术文化加以审视与思考，达到民族化与国际化的融合与和谐，从而进行新的发展和恰当的变化。
这本书不单单是一本简单的介绍关于当代艺术设计的书籍，它更是一本描述谈论与总结当代社会，文化与人的总体表现。当代艺术是不仅应该具有现代精神与国际艺术，也应该具备本土的民族的艺术，他不仅体现了流行性与未知性，也体现着艺术家们现处当今社会生活感受的“随时性”。在看过这本书后，也更加明白设计与文化都是同等重要的。
小学语文鲸的说课稿篇四
设计是一门综合性很高的学科，无论是产品设计、平面设计还是室内设计，都需要设计师有扎实的专业知识和一定的实践经验。为了提高自己的设计能力，我参加了一次设计培训，下面是我在培训中的心得体会。
在这次培训中，我们首先学习了设计的基本原理和基础知识。正如戴维斯所言：“设计绝不是画一画，真的很难。”设计不仅仅是将自己的想法用画笔表达出来，更重要的是要有设计的理论基础和系统的知识体系。通过学习基本原理，我们能够更好地了解设计的本质，掌握设计的方法和技巧。这为我们后面的设计实践打下了坚实的基础。
接下来，我们进行了一系列的设计实践。在实践中，我们尝试了不同的设计风格和手法。无论是传统的手绘还是现代的计算机辅助设计工具，我们都试着去运用它们来表达自己的创意。在实践中，我发现自己能运用所学知识解决实际问题的能力得到了显著提升。同时，通过与同学的合作以及老师的指导，我也学会了倾听他人的意见和批评，并且灵活地改变自己的设计思路。
在设计培训中，我们还进行了一些团队项目，这让我更加深刻地理解了设计与合作之间的关系。在团队中，每个人都有自己独特的设计风格和创意，我们需要学会如何将不同的意见和想法融合到一个共同的设计中。通过这样的合作，我不仅学会了尊重他人的意见，也明白了团队协作对于一个设计项目的重要性。在今后的工作中，我将更加注重与他人的合作，积极分享自己的想法和经验，以提高共同的设计质量。
除了理论知识和实践经验，良好的设计还需要不断的创新和学习。在培训中，我们经常参观一些著名的设计机构和展览，这让我对设计的前沿动态有了更深入的了解。我们还经常进行设计讲座和交流活动，与一些资深设计师交流心得和经验。这样的经历让我明白设计需要不断地学习和思考，才能跟上时代的步伐并不断创新。
通过这次设计培训，我不仅学到了很多专业知识和技巧，也意识到设计是一个需要终身学习的过程。设计培训不仅仅是获得一张证书，更重要的是培养我们的思考能力和创新意识。设计师需要有坚实的理论基础，同时也要学会与他人合作，跟上时代的潮流。今后的路上，我会不断地学习和提高自己的设计能力，为社会创造更有价值的设计作品。
小学语文鲸的说课稿篇五
设计部是一个由一群有创造力、热爱艺术设计的年轻人所组成的团队。这里充满着无限的激情和想象力，每一个人都在付出自己最大的努力，为了打造出更优秀、更具创意性的作品。在这个团队里，我们经常会互相学习、互相进步，帮助彼此克服设计上的各种难题。
第二段：心得体会之“创意”
在设计部的日常工作中，我们需要不断追求创意和灵感。在这个过程中，我感受到了一个设计师的重要品质——敢于突破常规思维，大胆尝试不同的设计元素，挑战自己的创意思维。只有在这样的情况下，我们才能设计出真正符合客户需求的创意方案。
第三段：心得体会之“沟通”
沟通是一个团队能否协作及完成任务的重要环节。在设计部中，我们会和客户、其他部门的同事、外部合作伙伴进行交流，顺利的沟通能够让工作更加高效顺畅。在沟通过程中我学会了客户的需求、想法和意见是至关重要的。只有真正了解客户，倾听他们的要求和想法，我们才能设计出最符合他们需求的作品。
第四段：心得体会之“团队协作”
一个优秀的团队离不开磨合和默契，团队协作是一个非常重要的方面。在设计部，由于设计师们都有自己不同的风格和专业背景，要完成一件作品需要大家齐心协力。我们经常在团队中分享自己的设计稿、理念与细节，彼此取长补短、相互借鉴。在整个合作中，目标一致、互相扶持、相互尊重是非常关键的。
第五段：心得体会之“持之以恒”
作为一个设计师，始终保持对细节的敏锐性和专业性是非常重要的。需要坚持下去，即使遇到瓶颈或是无法解决的问题，我们也必须保持耐心和专注，并且不断提高设计水平。这时候只有坚定自己的信念，持之以恒地坚持下去，才能取得更大的创造成就。
总结：
在设计部的这段时间里，我体会到了团队协作、创意灵感、沟通和坚定信念的重要性。每天都在不断地实践突破常规思维、优化设计流程、提升效率的方法，学会了与客户、同事、供应商有更好的沟通交流，遇到挫折了解如何解决问题。值得一提的，还有一种执着的精神，将我们推向创意的高峰。那就是——从容、果断、创造未来！
小学语文鲸的说课稿篇六
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》（人教版）一年级下册。
【活动目标】
1.感受风的特征，初步感知风产生于空气的流动，知道风的积极与消极作用。
2.学习用观察、实验等方法对自然界的风进行简单的探究活动。
3.体会风给人们带来的方便与快乐，激发学生探究自然现象的兴趣。
【活动准备】
1.课前观察与风有关的现象，并用画表现出来。
2.收集可以表现风的存在的物品：扇子，小纱巾、风车等。
3.制作风与人们生活有关的多媒体课件。
【活动过程】
活动一：激趣导入
1.玩风车，激发情趣。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了玩具，你们想知道是什么吗?(生：想)请你们把眼睛闭上，等我数到三时再把眼睛睁开，好吗?(出示五彩风车)这是什么?(生：风车)谁能让这漂亮的风车转起来?(教师发风车给学生玩)
师：风车都转起来了，同学们用的是不同的方法，所以大家都是成功者。
2.揭示课题。
师：小朋友们玩风车开心吗?(生：开心)小朋友们知道风车为什么能转起来吗?(生：有风)对了，就是因为有风，风车才转起来了。今天我们将一起去和风姐姐交朋友，去听听她的声音，看看她的表演，夸夸她的好处，你们愿意吗?(生：愿意)(板书课题)
【点评】爱玩是儿童的天性。教师以玩风车的形式导入新课，很自然地引发了学生的兴趣和参与意识，并以“和风姐姐交朋友”这种拟人化的方法，把学生的注意力引向了主题活动，使学生明确了学习目标。
活动二：我会找风
1.听风声。
师：小朋友们听，这是谁来了？（播风声）（生：风姐姐来了）对，让我们大声对风姐姐说声hello！
2.课件1：指导学生观察，找一找从哪些地方可以感受到风。
生：风把小朋友的帽子、纱巾、头发和衣服吹动了，风让帆船破浪前进，风把红旗吹得飘呀飘，风把柳枝吹得摇啊摇，风让风筝飞得很高，湖水随风荡漾。
师：小朋友们观察得真仔细，风姐姐非常愿意和你们这些爱动脑筋的小朋友交朋友哩！
3.课件2：指导学生欣赏、感受人们生活周围的风。
生：在湖边，风把树枝吹得摇啊摇，湖水随风荡漾。
生：风把我的衣服吹动了……
4.交流展示学生课前画好的风，看看谁的画最能表现风。
师：你们可真是细心的孩子。老师还知道有些小朋友把自己找到的美丽的风画下来了，谁愿意把自己的画介绍给大家看看。（请三名学生上台展示自己的画）
师：你画的风姐姐在哪儿？
生1：我画的是海风，海风吹得人很舒服。（表演“舒服”的感觉）
生2：我画的是树林，风把树吹得很响。(学风吹树林的声音)
生3：我画的是国旗，风把国旗吹得飘呀飘。(演示国旗飘动的样子)
师：你们画得真棒，小朋友们真聪明，会用看、听、感觉等等各种不同的方法找到风姐姐，瞧，她正对着大家微笑呢!你们也对她笑笑。(板书：我会找风)
【点评】游戏是学生喜好的一种活动，也是有效的学习方式。教师通过和学生一道玩捉迷藏的游戏来感知大自然中的风；通过拍摄学生身边的风，来创造性地使用教材，引入了教材中没有的本土风景；让学生通过“欣赏风”和“画风”，去感受自然界中的风无处不在，风与我们的生活紧密相连。使学生在情感上产生共鸣，从中了解大自然和热爱大自然。
活动三：我会造风
1.小实验：我们都来制造风。
生：上台演示各种不同的办法，如：用嘴吹，用扇子扇等。
2.小结：空气的流动形成风。
【点评】教师通过组织开展小实验活动，让学生在亲身实践和观察比较中动脑筋、想办法去造风，体验和感知“风”的存在，领悟风形成的原因，达到教育学生动脑筋，有创意地生活之目的。
活动四：风与我们的生活
1.课件4：风姐姐的自我介绍。
师：空气的流动形成风，那你们知道风有哪些作用吗？先听听她的自我介绍吧！（课件录音：我是你们的风姐姐，在生活中，我的作用可大了，春天一到，花儿开了，我一吹，你就可以闻到花儿迷人的香味。炎热的夏天来了，我可以让人们感到凉快。在没有电的时候，我能让大风车忽悠悠地转起来，那样就能带动机器发电呢！怎么样，我厉害吧！哦，对了，你们见过在大江大河中航行的帆船吗？那可全靠我的帮助呢！）
2.听了风姐姐的自我介绍，同学们想想，风姐姐还有哪些作用？（学生回答）
师：风可以帮助燃烧，帮助人们发电，为有些花传播花粉，还可以帮助帆船航行。你们还知道风姐姐有哪些好处呢？把你知道的向小伙伴说说吧！（学生自由说）
3.引导学生发挥想象力，动动脑，想一想：长大了，你将会怎样利用风来帮人们做好事？
师：风姐姐的好处可真多呀！除了这些，你还想让风姐姐帮我们干点什么呢？
生：我想让风姐姐帮我制造玩具、帮我们把衣服吹干、帮我们给沙漠中口渴的人们送水……
4.课件5：沙尘暴、台风给人们带来的麻烦与灾难。
师：不过，风也有不高兴的时候。你们见过风姐姐不高兴的样子吗？（播“台风”和“沙尘暴”录像）
师：台风确实可怕，沙尘暴的确讨厌。不过这可不能全怪风姐姐，这是因为有些人不爱护花草树木，她才生气的，所以我们要爱护好花草树木，多种植花草树木，当好环保小卫士，让风姐姐给我们带来更多的好处，那样风姐姐就可以和我们愉快地生活在一起了。
【点评】儿童是在真实生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面发展的。教师通过引导学生体验风在人们生活中所起的作用和给人们带来的好处，来激发学生探究大自然的兴趣；通过感受台风、沙尘暴给人们造成的危害，从中领悟要让风成为人类的好朋友，必须要多种植花草树木，自觉爱护花草树木，保护好自然环境。
小学语文鲸的说课稿篇七
设计部是一个充满创造力和激情的团队，我很荣幸能够加入其中并从中获得了很多收获和体会。在这里，我学到了很多关于设计的知识与技巧，也锻炼了自己的团队合作能力。在这篇文章中，我将分享一些我在设计部的心得体会。
首先，我要说的是，“团队合作”是设计部最重要的价值观之一。在设计部，我们有不同的专业背景和技能，但我们相信通过合作和互相学习，我们可以创造出更好的设计作品。每次项目开始时，我们会一起讨论并确定项目的目标与方向。然后，我们会分配各自的任务，并在沟通和协调中共同努力。这种合作精神让我深受感动，也让我明白了团队的力量。
其次，我认为“创新”是设计部的灵魂。在设计部，我们不仅仅是根据客户的要求来设计，我们更加追求创新和突破。每次项目中，团队都会鼓励大家提出自己的想法和建议，无论是否被采纳，每个人都会受到鼓励和尊重。这种创新的氛围激发了我们的激情和动力，也使我们的设计作品更加独特和有吸引力。
另外，我也体会到“时间管理”的重要性。作为设计师，我们通常会面临时间紧迫的项目和任务。在设计部，我学到了如何高效地管理时间和任务。我们会根据项目的紧急程度和重要性进行任务的安排和优先级处理。同时，合理的时间规划和任务分配也能够减轻个人的压力，并提高整个团队的工作效率。通过在设计部的经历，我养成了良好的时间管理习惯，并学会了如何在有限的时间内完成高质量的设计作品。
除此之外，设计部也在我身上培养了一些重要的个人品质。首先，我学会了倾听和沟通。在团队中，每个人都有自己的想法和意见，能够倾听并与他人进行有效的沟通是非常重要的。通过与团队成员的互动和交流，我不仅学到了很多新的知识和技能，还培养了自己的沟通能力。其次，我变得更加细致和注重细节。在设计工作中，细节决定了成败。通过反复修正和完善设计作品，我意识到细致和专注是非常重要的品质。最后，我也学会了接受和应对失败。在设计过程中，我们难免会遇到一些挑战和困难，有时候甚至会失败。但是，接受失败并从中吸取教训是可以帮助我们成长和进步的。
总结起来，设计部是一个充满创造力和激情的团队，我在这里学到了很多关于设计的知识与技巧，并锻炼了自己的团队合作能力。通过团队的合作和互相学习，我明白了团队的力量。在设计部的经历中，我体会到了创新和突破的重要性，也养成了良好的时间管理习惯。此外，设计部也在我身上培养了一些重要的个人品质，如倾听和沟通能力、细致和注重细节、以及接受和应对失败。这些经验和体会对我个人和职业发展都有很大的影响，我会继续努力，不断提升自己的设计能力。
小学语文鲸的说课稿篇八
设计制图是一门十分重要的课程，它涉及到多个领域的知识和技能，对于设计师而言，掌握好设计制图的基本原则和技巧是非常关键的。在我学习设计制图课程的过程中，我不仅学到了许多理论知识，还锻炼了我的实践能力和创造力。下面我将分享我在学习设计制图课程中的心得体会。
首先，对于设计制图课程而言，理论与实践缺一不可。在这门课程中，我们学习了许多设计理论的基本知识，包括平面设计原则、色彩搭配、排版规则等等。这些理论为我们提供了一种基本的思维框架，使我们能够更加有条理地进行设计制图工作。同时，在课程中，我们也进行了许多实践操作，通过手动绘图和使用计算机软件进行设计，锻炼了我们的实践能力。只有理论与实践相结合，我们才能够真正掌握好设计制图的技能。
其次，设计制图是一门需要创造力的课程。在这门课程中，我们需要运用自己的想象力和创造力，设计出各种独特的图案和构图。通过尝试不同的设计方法和样式，我们能够更好地培养自己的创造力和审美能力。同时，这门课程也要求我们保持敏感的观察力和思考力，将我们对周围世界的观察和思考转化为设计作品的灵感，使我们的作品更加生动和有趣。
再次，设计制图需要合理的规划与组织能力。在进行设计制图工作时，我们需要考虑到各种因素，如设计目标、受众需求、时间限制等等。通过制定合理的工作计划和时间安排，我们能够更好地掌控设计制图的整个过程。此外，我们还需要合理地组织设计素材和元素，使它们之间的关系和谐统一，达到最佳的视觉效果。只有具备了合理的规划与组织能力，我们才能够更好地完成设计制图的任务。
另外，对于设计制图而言，团队合作十分重要。在课程中，我们经常需要和同学们一起进行设计制图的任务，共同讨论和协作完成作品。通过与团队成员的合作，我们能够相互借鉴和促进，提升自己的设计能力。在合作中，我们还需要学会与人沟通和协商，保持良好的合作氛围和团队精神。团队合作不仅能够提高设计制图的效率，还能够培养我们的协作能力和领导能力。
最后，学习设计制图需要不断地实践和反思。在课程中，我们要通过完成作品和参与设计竞赛等方式进行实践，将所学的知识和技能运用到实际的设计中。同时，我们还要不断地反思和总结，找出不足之处并加以改进。只有通过实践和反思，我们才能够不断提高自己的设计制图水平。
总之，设计制图是一门非常重要的课程，在学习过程中，我们不仅需要掌握好设计理论的基本知识，还需要锻炼实践能力和创造力。同时，我们还要具备合理的规划与组织能力和良好的团队合作精神。最重要的是，我们要不断地实践和反思，不断提高自己的设计制图水平。通过学习设计制图课程，我不仅学到了知识，也培养了自己的设计能力和思维方式，这对于我的未来发展将起到积极的推动作用。