2023年中班绘本故事教案反思(大全5篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中班绘本故事教案反思篇一

活动目标：

1、理解故事，乐意用较完整的语言讲述自己的想法，敢于表达自己的心情。

2、了解生气是生活中常常遇到的，学会一些调节自己心情的好方法。

活动重点：理解故事，学习较完整的表述。

活动难点：学习正确调节心情的方法。

活动准备：故事“我不想生气”的幻灯，幼儿作品。

过程：

一：我生气的时候

1、老师：小朋友，你生过气吗？你们生气的时候会怎样？（幼儿泛议）

2、老师：今天，我还请来了一位小客人“小雨点”，小雨点和大家一样也有生气

的时候，看看她和大家生气的一样吗？看一看小雨点生气的时候会怎么样的。（欣赏幻灯倾听第一段故事。）

3、提问：我们看到小雨点生气时，做出了那些举动。（幼儿泛议）

4、老师结合幻灯进行小结：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺脚

5、老师小结：原来每个人都有生气的时候，生气时的样子和心情都各有不相同，小朋友把自己生气时的心情画下来，我们来交流一下，看看别人和你生气的样子有什么不同。

6、请个别幼儿交流自己生气时的状态（采用自我介绍，结合同伴提问的方式）

二、我为什么会生气

1、老师：我们来看一下“小雨点”为什么会生气？（欣赏幻灯倾听第二段故事。）

2、提问：小雨点为什么生气？（幼儿泛议）

3、老师结合幻灯进行小结：小雨点为什么生气呢？（幼儿议论，出示幻灯和汉字“被人取笑、别人弄坏自己的东西、别人冤枉自己”）

4、老师：人人都有生气的时候，那么我们为什么会生气呢？（幼儿泛议）

（结合幼儿的回答，逐一结合汉字，出示幻灯）

（出示努力了，但是没成功）（出示别人不理解自己的时候）

5、完整播放生气原因的幻灯，并罗列生气原因的文字。

三、我怎么样让心情好起来？

1、老师：我们看看小雨点有什么好办法让自己快乐起来。（欣赏幻灯倾听第三段故事。）

2、提问：小雨点有什么办法呢？（深呼吸、一个人静静的呆一会、找一个喜欢的人讲讲话。）

3、老师：问问别别人有什么好办法让自己的心情好起来呢？（请幼儿结伴讨论）

4、幼儿泛议总结：依次出示幻灯图片和汉字（听音乐、运动、拥抱、在空旷的

地方大声呼喊、发泄）

5、完整播放让心情好的办法的幻灯，并罗列各办法的文字。

6、完整欣赏故事。（结合故事幻灯）

7、老师小结：每一个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在自己生气之后，让自己快乐起来，不把生气和不快乐越来越多，并且不能传染给别人。

四、延伸：创作高兴的画

先选一张让你觉得心情好的颜色的纸，然后把你觉得快乐的事情画下来，和你的朋友们一起分享你的快乐。

中班绘本故事教案反思篇二

1.学会念儿歌，掌握正确发音。

2.了解夏天的一般常识。

3.了解小动物和与它们相关的食物。

1.蛋糕，块数与幼儿一样多。

2.小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片(每组幼儿一套)。

3.其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

1.教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈!夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物!”说儿歌，边说儿歌边出示图片。

3.当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”?

4.请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的.图片，放在相对应的位置。

1.配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

2.区域活动：

(1)在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴请客。

在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

小猴请客小猴来请客，家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。

小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。

小猴来请客，家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。

小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请家吃蛋糕。

中班绘本故事教案反思篇三

设计背景

在教学过程中让幼儿边听音乐边看森里背景图（阴森森的），使幼儿深深融入到音乐的环境氛围中。使孩子们有种身临其境的感觉。在学习重音乐句中，教师采用了层层递进的方法与幼儿一起互动，开始是教师拍铃鼓幼儿听音乐拍手，接着是用小脚印的图谱方式进一步熟悉乐句中的重音，再是分角色表演，在“身体小路”上走，最后利用故事情节设计了游戏，让一名幼儿扮演大灰狼，并戴上头饰，其余幼儿一起体验，给幼儿提供自我感受、自我表现的机会。每个过程都是环环相扣，使幼儿深深投入到角色中，让人意犹未尽。

活动目标

能够合理地想象并讲出故事讲给大家听。

重点难点

引导幼儿打开自己的想像空间，能用自己的语言来讲述森林里可能会发生的事情，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动准备

小动物头饰：猴子、梅花鹿、小熊、兔子。

活动过程

一、交流

引导幼儿根据已有经验想一想森林里都有那些动物（老虎、猴子、兔子、猫头鹰……..），最喜欢的'动物有哪些。

二、看教学挂图

1、出示教学挂图，请幼儿说一说是什么地方。

2、教师用生动的语言和表情吸引孩子的注意。

（教师：这里总是静悄悄的，除了哗啦啦的流水声什么也听不见，你们知道为什么吗？）

三、编故事

1、在挂图上贴上两个小房子图片，引导幼儿说一说谁搬到森林里了，这里可能是谁的家，它们之间可能发生了什么事，请小朋友分组想一想、讲一讲。

2、请各组选一个人讲一讲本组编的故事。

四、分析

1、请幼儿说说小朋友故事讲得好不好，怎样才能把故事说得更清楚。鼓励幼儿表达各自的见解。

2、请幼儿时是按照时间、地点、人物、事件四个方面来讲故事，并逐一举例，如时间就是故事发生在什么时候，比如夏天的一个中午或星期一早上等。

3、请幼儿再次用新方法讲述故事。

五、看图讲故事

1、请幼儿看《幼儿用书》，教师有感情的讲述并提问。

2、鼓励幼儿尝试跟教师一起边念边指读故事。

中班绘本故事教案反思篇四

1）顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

2）青春如火，超越自我，看我精英，明日之星。

3）天生我才，必有大用，今日不用，明日必用。

4）志在心中，路在脚下，脚踏实地，迎接挑战。

5）明日之星，壮志凌云，拼搏创新，不惧风雨。

6）零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。

7）水滴石穿，金石可镂，不懈努力，务求成功。

8）磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

9）十四奋起，所向披靡，十四腾飞，无坚不摧。

10）英明神武，勇冠江山，史上最强，高二三班。

11）拼搏向上，自强不息，团结十七，共创佳绩。

12）艰难困苦，风雨无阻，亦文亦武，共展宏图。

13）四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

14）神采飞扬，意志如钢，雄于东方，当以自强。

15）厚德载物，自强不息，团结进取，永争第一。

16）屡败屡战，屡战屡败，再败再战，永不服输。

17）真我风采，非同一般，努力拼搏，创造辉煌。

18）我的青春，由我做主，丰硕自我，自信人生。

19）高二十二，独一无二，一二等奖，统统拿下。

20）三九团结，破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。

21）竞速时代，三班最帅，团结友爱，不可阻挡。

22）朗朗乾坤，唯我独尊，九班不败，千秋万代。

23）激扬青春，超越梦想，天高地迥，任我飞翔。

24）放马金鞍，披荆斩棘，神采飞扬，唯我七班。

25）饮水思源，但惜流年，心无旁骛，志存高远。

26）树立目标，坚定信念，脚踏实地，超越自我。

27）爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

28）坚韧坚韧，无往不胜，突破突破，超越自我。

29）山不厌高，海不厌深，养怡之福，可得永年。

30）十班十班，实力非凡，十班十班，骁勇善战。

31）天行刚健，志在拿云，傲视群雄，唯我独尊。

32）扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十二，气势磅礴。

33）扬我班威，唱我班风，谁与争峰。

34）秀出自信，展现自我，非比寻常，三班最强。

35）脚踏实地，眼望前方，志在心中，力创辉煌。

36）搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃。

37）高二十五，同甘共苦，超越自我，永不止步。

38）刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。

39）凌云腾飞，尽展光辉，万千学子，舍我其谁。

40）积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

41）协力同心，超越极限，高歌猛进，勇往直前。

42）青春激扬，气势恢宏，决胜战场，十八最强。

43）青春飞扬，拚搏自强，人生豪迈，打造辉煌。

44）三六三六，无限锦绣，三六三六，热血铸就。

45）勇者无畏，成就梦想。仁者无敌，铸就辉煌。

46）龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

47）人类需要体育，世界向往和平。

48）青春无限，挑战极限，脚踏实地，必将胜利。

49）高三十五，闻鸡起舞，自重自信，风雨无阻。

50）山中猛虎，海中蛟龙，几班几班，卧虎藏龙。

51）青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

52）竞争时代，二班最帅，磨砺意志，团结自爱。

53）挑战运动极限，演绎健美人生。

中班绘本故事教案反思篇五

1.助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。

4.发展幼儿发散性思维。

1.用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。

2.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。

3.课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。

一、引入

1.老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么?它是用什么做的?”

2.“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗?”

二、老师讲述《报纸先生的故事》(附后)，讲完提问：

1.刚才你们听的故事叫什么名字?

2.故事是讲谁的?还有谁?

三、老师再次讲述故事，助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问：

1.清晨，报纸先生就被送往谁的家?(理解词语：清晨)2.报纸先生在信箱里想什么呢?(理解词语：信箱)

3.今天是谁来拿报纸?

4.小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了?(理解词语：丢弃)

5.到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢?

6.奶奶看完报纸后怎么样做呢?

7.奶难报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢?

8.奶奶会用报纸先生做什么呢?

9.报纸先生为什么会高兴呢?

10.小朋友，你们说报纸先生喜欢谁?

11.报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?

四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。

五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。

1.看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢?请你小红想一想。

2.幼儿自由讨论。

3.幼儿讲述报纸的多种用途。

4.平时我们在家里，也要向谁学习?如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢?

1.美术活动：报纸撕贴画;用报纸折各种物品。

2.体育活动：用报纸做成纸捧(用于跳、钻或做操);用报纸做成纸球，用于投掷或做板球;用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。

附：报纸先生的故事

清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢?如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀!糟了，是小红。

小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。

第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。