最新剪纸的心得体会 剪纸教育心得体会(大全5篇)
当我们经历一段特殊的时刻,或者完成一项重要的任务时,我们会通过反思和总结来获取心得体会。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
剪纸的心得体会篇一
剪纸作为一种传统的手工艺品,在中国历史悠久,而现在也被越来越多的人所喜爱。随着社会的发展,剪纸教育逐渐被引入到学校里,成为了学校教育中的一部分。那么我是如何看待这种剪纸教育的呢?接下来,我将分享我的心得体会。
第二段:我的认识
首先,我认为剪纸教育有助于培养孩子们的动手能力和创新意识。在剪纸过程中,孩子们需要动手操作,不断实践,通过创造来表达自己的想法和想象。这样可以有效地培养孩子们的动手能力,同时也能让他们在创造的过程中激发出自己的创新意识,培养出发现问题、解决问题的能力。
第三段:我的感受
借助剪纸教育,我们能够相对轻松地将一些理论知识传递给孩子们。比如说,孩子们在剪纸的时候,可以了解到不同图形的定义和表达方式。同时,在剪纸的过程中,教师们也能够通过引导,将一些知识点融入到实践中。这样就能够让孩子们学以致用,提高学习效率。而作为家长,我也发现,剪纸教育能够帮助孩子们提高学习兴趣,探索学习的乐趣。
第四段:我的建议
虽然剪纸教育有诸多好处,但我们也需要注意一些问题。首先,剪纸教育并不能代替传统的教育方式,因此我们需要将它与其他教育方式结合起来,以达到更好的教育效果。其次,我们需要注意孩子们的安全问题,确保孩子们在剪纸的过程中不会因为操作不当而受伤。最后,我们需要注意剪纸教育的质量问题,要确保剪纸教育的质量和水平,以提高孩子们的学习效果。
第五段:总结
剪纸教育可以说是一种优秀的教育方式,它能够促进孩子们的动手能力和创新意识的培养,能够帮助孩子们更好地接触和掌握知识,同时也能提高孩子们的学习兴趣。但是,我们也需要注意剪纸教育的质量问题和安全问题。总之,我相信,通过不断的实践和改进,我们一定能够让剪纸教育发扬光大,让孩子们得到更好的教育。
剪纸的心得体会篇二
剪纸是中国传统的民间艺术,几千年来一直深受人们的喜爱。作为一种独特的手工艺,剪纸技法的掌握对于制作出精美的剪纸作品是至关重要的。经过一段时间的学习和实践,我对剪纸技法有了一些心得体会。
首先,了解剪纸的基本原理是关键。剪纸的原理是通过剪刀在纸张上裁剪出各种形状,形成图案。在使用剪刀时,要掌握力度、角度和速度的协调。力度过大会导致剪纸变形,角度不当会使图案不清晰,速度过快会无法掌握全局。因此,初学者要不断练习,通过摸索和体会,找到最适合自己的剪刀使用方式。
其次,学会选择合适的纸张。纸张的质地和厚度对剪纸作品的效果有着重要的影响。一般来说,较硬的纸张适合剪工细腻的图案,而较软的纸张适合剪工粗糙的图案。另外,颜色鲜艳的纸张可以增加作品的视觉效果,而质地柔软的纸张则能够增加作品的层次感。因此,在剪纸过程中,根据自己的需求和创作主题选择合适的纸张是必不可少的一步。
再次,细心和耐心是成功的关键。剪纸是一项需要细致入微和耐心的工作。每一次剪刀的落下,都需要精确的控制力度和准确的角度。如果有一丝疏忽,整个作品都可能被毁掉。而且,剪纸作品往往需要花费大量的时间和精力,不可急于求成,要耐心地一步步完成。只有持之以恒,不断练习和改进,才能逐渐提高自己的剪纸技巧。
此外,与他人交流和学习也是提高剪纸技法的重要途径。每个人的创作思路和技巧都有一定的差异,通过与他人的交流和学习,可以开拓自己的思路,吸取他人的经验。可以参加剪纸技法的培训班或者剪纸爱好者的交流活动,结识更多有相同兴趣爱好的人,互相学习和进步。
最后,要不断展示自己的作品,接受他人的评价和建议。剪纸作品的展示是对自己技艺的检验和提高的机会。接受他人的评价和建议,可以发现自己的不足之处,从而更好地完善作品。同时,展示作品也可以获得更多的鼓励和支持,激发自己继续创作和努力的动力。
通过以上的实践和总结,我深切体会到剪纸技法需要不断积累和提高。只有不断学习和练习,才能掌握剪纸的艺术精髓,创作出更加精美的剪纸作品。剪纸艺术是一门独特而古老的艺术,也是我生活中不可或缺的一部分。
剪纸的心得体会篇三
活动目标:
1、了解中国传统的剪纸艺术,学习雪花的折纸方法,尝试剪出各种形状的雪花。
2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。
3、体验剪纸的乐趣。
活动准备:
各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频
活动过程:
一、欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。
了解中国的传统艺术—贴窗花,知道窗花能装饰环境,渲染节日气氛。
二、欣赏剪纸 “小雪花”,感受它的颜色美、形状美、对称美。
师:今天,老师给小朋友们带来了好多的小雪花,大家想看吗?
师:这些剪纸里藏着好多的秘密,请你们仔细的观察,看看谁能发现小秘密?(引导幼儿发现雪花有六个花瓣,花瓣的图案一样,花纹也一样,这就叫对称)通过找秘密来激发幼儿的兴趣。
三、学习剪雪花。
(一)、教师示范剪雪花。
1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法,让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折(虚线处为折叠线),这是本环节的难点处,教师要巡回指导。
2、动手画。折好后,在开口处画上小城墙,沿画线剪下来,最后把 城墙的顶剪开就好了。
3、打开雪花。雪花剪好后,放在桌子上,轻轻的将其打开,此处的线条细,要小心,别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。
(二)、幼儿操作。
师:你们想自己试一试吗?想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗?
1、教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,沿虚线处折。
2、引导幼儿在开口处画城墙,别把中间剪断。
3、帮助个别能力差的孩子。
4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。
四、窗花展示。
将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上,共同来装扮我们的教室。
剪纸,是遍布于我国传统民间社会的一种特有的民俗文化形式,至今已有三千多年的历史。剪纸是中华民族文化的重要组成部分,其创作者和功能之多,流传之广,影响之深,价值之大,都是其他艺术种类无法相比的。剪纸是一门极简艺术,纸张在剪刀的每一次接触中改变自身的形态。中国民间剪纸的传承主体是中国亿万的劳动妇女群体,但是,由于剪纸创作者普遍的文化水平以及审美水准不高的原因,剪纸在中国艺术史上却占不到应有的地位。如同漫山遍野的野花,凭其朝气蓬勃的旺盛生命力,在人民的生活中年复一年的开放与生长,是一种民间自发传承的一种文化现象。
剪纸的心得体会篇四
学会剪小蜜蜂的制作流程。
通过动手制作提高操作能力。
绿色的彩纸数张。
剪刀、铅笔、橡皮。
《小蜜蜂》儿歌。
一、《小蜜蜂》儿歌
1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音,猜出是谁在叫了么?
2、原来是蜜蜂精灵,我们来一起边唱边跳吧!
3、刚才我们跳舞的时候,蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望,你们想知道愿望是什么吗?
4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍,想想我们都有好多的伙伴,蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!
5、喜欢助人为乐的才是好孩子,我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!
二、学剪小蜜蜂
1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵,这样它就不会再孤单了。
2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?
3、我们把手里正方形的彩纸对折,用简笔画出小蜜蜂的外形,画阴影的部分要剪掉。
4、画好后,拿起剪刀把画阴影的部分剪掉,剪完后展开,蜜蜂精灵就完成了。
5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。
三、小结
1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?
2、教师点评。
3、我们举起手中的蜜蜂精灵,一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!
四、活动结束
剪纸的心得体会篇五
剪纸艺术,在我国有着深厚的传统基础,她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能,而且在学会了窗花剪纸后,更是对剪纸活动情有独钟。就如那次,不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周,立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索,于是我设计了这样的剪纸活动:一来让孩子们传承中国的民族文化;二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
1、在图示的帮助下,尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
重点:大胆尝试与表现,对剪纸活动产生兴趣;能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案,并进行剪纸创作。
难点:看图示、平行连续折剪法的掌握。
学具准备:剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干;幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备:幼儿坐成马蹄形,后边放四张桌子;
(一)导入部分(欣赏窗花):
师:小朋友看,今天老师带来了什么?(漂亮的窗花)告诉你们,这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的?(正方形)正方形的纸是怎么变成窗花的?(先对折,再剪)
师:小朋友真棒!把剪窗花的方法记得牢牢的,来表扬一下自己!
(二)基本部分(平行连续折剪)
1、出示长方形纸,引题
师:别急,这个就是我们今天要学的新本领!老师这里有一张图示帮助,能的呆会儿可以自己剪,不能的可以看着图示剪。
师:谁看懂了这张图示?(请幼儿说一说)一共有几步?
师简单归纳:四步,一折二画三剪四展开。
师提创作时的要求:六个小朋友一组,不要搬椅子。要求:
用剪刀和铅笔等工具的时候要小心;
用完后要及时地把它放回笔筒;
成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。
2、幼儿操作(第一次尝试剪),师巡回观察。
3、师稳定纪律。后引导幼儿交流:刚才你成功了吗?你是怎么做的?你怎么没成功?
师:哎,真是奇怪,用了同样的方法,有的会成功、有的会不成功,这到底是怎么一回事?(你知道为什么吗?)
师:其实小朋友刚才在剪的时候,老师发现了他们没成功的秘室(老师来把它做给大家看一下)
师演绎孩子失败的作品,通过对比引导幼儿发现: “平行连续折剪”的操作要点(第一步,对折三次,第二步……)
师:原来成功的小朋友,是在画与剪时,有一点地方连着了。现在你们明白了吗?那好,你们再去试一试,成功的可把它放在展板上来。
4、幼儿操作(第二次剪),师巡回观察辅导
师:这次你们都成功了吗?(真棒)(师适当用语言鼓励不成功的孩子:别急,下次剪时小心点)
师:这种方法除了能让我们剪连着的小花图案,还能让我们剪别的图案吗?
幼儿交流:小花、小葫芦、小树、小伞……
师:这次请你们再去试一试,看能不能剪成别的连着的图案。可要注意:先画好想做成的图案,然后在画与剪时,要注意:边上有一点地方留着,不要剪断哦!)
5、幼儿操作(第三次剪:有创意地剪)
师:你最喜欢哪一个?下次你去跟他学一学。
师:用刚才的方法除了能剪出这种图案,还能剪出更多漂亮的图案呢!(我们一起来看一看)
(三)结束部分(出示欣赏图,引起质疑)
出示,师:看了这些图案,你感觉怎么样?(开心、还想剪、)
师:是呀,这些图案都是用一折二画三剪四展开的方法做成的,这种方法也叫平行连续折剪法。用平行连续折剪法剪成的连着图案也是我们中国剪纸艺术中的一种,它能给带来美,愉悦我们的心情,小朋友可要把这个剪纸的方法教给其他的小朋友哦!哎,有没有发现,刚才我们剪成的是连着四个的图案,这里有的是连着六个、八个的,这到底是怎么一回事呢?幼儿交流:折得多就多,折得少就少。