最新教师国培培训心得体会总结 教师国培项目培训心得体会(优秀9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师国培培训心得体会总结篇一

随着教育的不断改革，教师的角色也逐渐发生了变化。为了提升教师的专业素养和教育能力，教师国培项目应运而生。我有幸参加了其中的一期培训，并从中受益匪浅。下面我将结合自己的培训经验，总结出一些心得体会。

首先，教师国培项目培训是一次深化教师专业知识和教育教学理论的机会。在培训中，我们有机会学习到各种前沿知识和理论，了解教育的最新发展趋势。无论是教学方法还是教育观念，我们都有了新的认识和理解，这为我们的教学提供了更加科学和有效的指导。例如，通过培训，我了解到了“因材施教”的重要性，学会了根据学生的不同发展需求来选择和调整教学内容和方法，提高课堂学习的针对性和质量。

其次，教师国培项目培训提供了一个与优秀教师交流和分享的平台。在培训中，我们有机会与全国各地优秀的教师面对面交流，听取他们的经验和教学实践，学习他们的教育教学方法和教育理念。这种交流和分享有助于我们不断完善自己的教学方式，扩大自己的教学思路。通过与其他教师的互动，我深刻感受到了个体之间的差异性和无限潜力，这激发了我进一步提高自己的教学水平的动力。

此外，教师国培项目培训还为我们提供了一次认识自己、反思与自我发展的机会。通过多种培训环节，如反思讨论、自我评估和教学案例分析等，我们可以对自己的教育教学实践进行全面的审视和反思。这种自我反思能力的培养不仅帮助我们发现自己的不足之处，还能够促使我们不断追求进步，并持续改进自己的教学方法。我清楚地记得，在培训结束后，我对自己的教学方式进行了全面的反思，找到了自己的短板，并为之后的工作制定了一系列的发展目标和计划。

最后，教师国培项目培训还帮助我们树立了正确的教育教学观念。在培训中，我们接触到了一些国内外一流教育家的思想和理论，他们对教育教学的研究和实践给我们提供了很多启示和参考。这些教育家们倡导的“关注学生发展全面性”、“培养学生的创造力和思考能力”等理念都深深地触动了我，让我明白了作为一名教师应该以学生为中心，关注每一个学生的全面发展。这些正确的教育教学观念对于我今后的教学生涯具有重大意义，我会坚持并不断地践行。

总之，教师国培项目培训是提升教师专业素养和教育能力的重要途径。通过这样的培训，我们可以不断学习和积累新的知识和理论，并通过与他人的交流和分享来提高自己的教学水平。此外，培训还帮助我们认识自己，反思与自我发展，并树立正确的教育教学观念。我相信，通过这次培训，我已经迈出了成为一名优秀教师的第一步，希望未来还能有更多的机会参加类似的培训，不断提升自己的教育教学水平。

教师国培培训心得体会总结篇二

在这次培训活动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面，上面有专家教授的精彩演讲，每一位专家们的精彩讲解，都洗刷着我倦怠的心灵，他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学工作的新理念。

通过这次培训学习，结合我园实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连孩子的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些处于一线的幼儿教师可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但孩子可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。孩子除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

发展能力，创设丰富的教学情境，激发幼儿的学习动机和学习兴趣。充分调动幼儿的积极性，为孩子提供各种发展的机会，为孩子服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。在这次培训的课程中，所培训内容都让我耳目一新，陈羿君教授的《幼儿成长过程中的问题行为研究》给我留下了深刻的印象，让我知道儿童的发展包括五大领域的'内容以及发展迟缓儿童的定义。使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展，专业化教师的职责所在，怎样做个专业化的幼儿教师。让我明白了阅读的重要性，明白了孩子要粗养，让孩子回归自然。

黄欣雯老师的《生命教育与课程教学》给我留下了特别深刻的印象。黄欣雯的这个讲座更多地是在给我们打气，让我们在座的老师都热血沸腾，让我们打心里明白幼儿教师工作的重大意义。她让我们知道我们每个人都是独一无二的，都是无可替代的。她还说过一句话：请用谈恋爱的心情去面对工作，请用约会的心情踏进教室。还有很多老师教授的讲解，他们都是从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼。以前我在幼儿园上课，考虑的是如何上好一堂课，如何能让幼儿在游戏活动中快乐的学习，对于幼儿长期全面的发展考虑得并不周全。通过本次培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。

在这次培训结束后，我将把我在这所学到的宝贵知识和同事们一起分享，和她们一起学习进步，和幼儿们一起快乐成长。感谢国培，是你让我收获了快乐，是你让我收获了知识、是你让我收获了希望。虽然本次培训已经结束，但我们的学习并未结束。回到工作岗位，我会继续学习，不断努力，不断完善，将所学理念和得到的收获运用到今后的教育教学中去。将以一个崭新的姿态去面对幼儿，面对工作，力争有更大的进步！

教师国培培训心得体会总结篇三

近年来，教师国培项目在我国各个地方得到了广泛的开展。作为一名教师，我也有幸参与了这项培训项目。通过一段时间的学习和交流，我深刻地体会到了这个项目的重要性和价值。以下是我对教师国培项目的心得体会。

首先，教师国培项目为教师提供了一个扩展视野、与他人交流的机会。在平时的工作中，教师多数时间都是独立工作，与同事之间的交流有限，自己的教学很难得到反馈和改进。然而，在教师国培项目中，来自各地的教师们可以互相交流自己的教学经验、教育理念以及教育方法。这种开放的交流方式使得教师们能够互相启发、共同进步，为自己的教学提供了更多的思路和参考。

其次，教师国培项目为教师提供了一个深入学习与研究的平台。在日常的教学工作中，教师们往往时间紧张，难以进行系统的学习和研究。然而，通过教师国培项目，我们可以有更多的时间去研究教育领域的前沿知识和理论，了解最新的教学方法和教育技术。这些学习和研究对于提高我们自身的教学水平、提升学生的学习效果具有非常重要的意义。

再次，教师国培项目让我们感受到了教育的全球化。在项目中，我们与来自世界各地的教育专家和教师进行了交流和互动，他们分享了自己国家的教育经验和教学方法。这让我们有机会了解不同国家和地区教育的异同以及其背后的文化因素。通过与他人的对话和交流，我们可以拓宽自己的教育视野，提高自己的教育素养。

另外，教师国培项目为我们提供了一个与政策制定者沟通的机会。在教育改革的过程中，政策制定者和基层教师之间的沟通非常重要。而在教师国培项目中，我们有机会与政策制定者面对面交流，向他们反馈我们在实际教学中的困惑和需求。同时，我们也可以听取他们的意见和建议，了解教育政策的最新动态和方向。这样的交流和互动可以促进教育改革的顺利进行，推动教育的发展。

最后，教师国培项目还为我们提供了一个成长的平台。通过参与这个项目，教师们可以学习到更多的教育知识和教学技巧，提高自己的专业素养。同时，我们还可以结识更多的教育界的朋友和同行，建立起良好的交流和合作关系。这种成长和学习将会对我们的教育事业产生深远的影响，使我们成为更加优秀的教师。

总之，教师国培项目的培训经历让我受益匪浅。我意识到教育的多样性和全球化是一个不可忽视的趋势，我们需要不断学习和更新教育理念和方法。参与教师国培项目的机会和平台给予了我们教师更多的可能性和发展空间，值得珍惜和利用。我相信，在教师国培项目的推动下，我们的教育事业将会迎来更好的发展和蓬勃的未来。

教师国培培训心得体会总结篇四

近期，我参加了教师国培培训班，这场培训让我受益匪浅。在这次学习中，我深刻地认识到了教育的使命和责任。以下是我在这次培训中的心得体会。

第一段：明确教育者的责任和使命

教育作为一项重要的社会事业，承载着培育未来人才的使命。在这次培训中，我深刻地意识到作为一名教师，在传授知识的同时，更需要以身作则、言传身教。我们要不断提高自身的素养和修养，热爱学生，以激发学生的学习热情，培养他们的品格和素质，为社会培养更多的优秀人才。

第二段：创新教育方式，提高教学质量

在这场培训中，我学习到了很多创新的教学方法。如：多媒体课件、教育游戏等，这些新的教育方式既可以有效提高教学效果，又能够激发学生的学习热情和积极性。同时，还要加强课堂氛围的营造，通过教育方式来引导学生，创造良好的教育环境，让学生在快乐中成长。

第三段：加强班级管理，提升班级文化

班级文化是一个班级的灵魂，里面融合了学生对班级的认同感、归属感及集体荣誉感。我们需要加强班级管理，让学生自觉树立“班级是家，同学是亲人”的意识，学会包容、理解和尊重他人，积极参与班级文化建设。同时，还需要加强家校联系，充分发挥家庭在孩子成长中的作用，共同努力营造和谐的班级文化。

第四段：强化学科知识，提高综合素质

在这个知识爆炸的时代，我们需要不断地提高自身的学科素质，增加自身的知识量。通过自主学习和交流分享，不断扩大知识面，提高综合素质。只有不断强化学科知识和丰富自己的生活经验，才能为学生提供更为丰富的教育内容，让他们在成长中更全面地发展。

第五段：通过实践和反思促进自我提升

这次培训让我深刻领略了实践和反思在教育中的重要性。只有通过实践才能不断地提高自己的教育水平，通过反思才能发现自己在教学过程中的不足，加以改进，提高自己的教育能力和水平。自我提升是一个不断追求的过程，只有持续地反思和完善，才能不断提升自我的教育能力和水平。

总之，这次教师国培培训让我有了更深刻的认识和更高的意识。通过不断的学习、交流和反思，我相信我能够在教育事业中成为一名更好的教育工作者，为培养更多的优秀人才做出积极的贡献。

教师国培培训心得体会总结篇五

9月27日到29日，我开始参加国培计划教师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

一、转变角色，明确目的

3天的集中研修期间，作为一名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，认真完成老师布置的各项作业。和老师们一起交流，相互学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习机会啊！

三天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的教师，该具备哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验，使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。

二、学习与收获

1、认真聆听讲座，做好笔记和反思。

教育局为我们这次培训做了比较周密的安排，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。

虽然学习内容多，时间紧，但我每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记，同时不时记下一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要认真地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务。

2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略，以及作为一名培训师应该具有的技能。他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、交流，平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，聆听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。

3、积极参与讨论交流，互相切磋。

培训期间我们进行论坛讨论活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论坛；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力，更让大家明确了自身的任务与责任。

4、影子实践，完善自我。

去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的经验，使我们的教学能力和培训能力得到提高。在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最理想的课堂，也只有不懈努力的教师，才是最有希望的教师。

三、未来展望

1、继续学习新的教学理念，把握教研的脉博。

在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师交流自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。

2、学习专业文化知识，进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。

3、做个研究性学习的教师，开展反思性教学，促使持续发展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事积极开展样本研究。力争带动全校，全县的教学教研活动。

有句名言说的好：听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。

总之,这次培训让我受益匪浅，感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。

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教师国培培训心得体会总结篇六

在研修过程中，我坚持经常进行网上学，认真观看各个专家的视频录象，学各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

一、提高自我的思想认识

通过此次学，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学的即时性，有利于我自主安排学，减少了工作与学的矛盾。可以说网页学的快捷性，有助于我提高学和实践应用的效率。可以说网页学的互动性，有助于我和众多教师及时学和解决一些实际问题。

二、夯实专业知识能力

通过此次学，我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。

第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系

通过学，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学能力;随着学生学能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。

这次远程学是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

教师国培培训心得体会总结篇七

作为一名教师，在培训学习中感受到爱国主题的深刻内涵，我深深地理解到了爱国主义的重要性和现实意义。在这次培训学习中，我收获颇丰，以下是我的心得体会。

第一段： 爱国主义教育的必要性

爱国主义是祖国母亲的情感需要。作为教师，要提高自己的思想认识，重视爱国主义教育，时刻让学生明白祖国是自己的娘家，了解这个自己生活和成长的地方，珍惜祖国的文化，自觉践行爱国主义精神。现在，我们已经进入新时代，教育方式也变得多样化。爱国主义教育要用饱满的热情，灌输到学生的心中，让学生从儿时开始接受爱国思想的感化。只有这样，才能够实现为国奉献之心，充分体现爱国情感的可贵卡里。

第二段： 培养学生的爱国情感

爱国情感的培育，要从小抓起。要在学生的日常生活中注重文化传承，注重其文化传承的重要性，注重其文化传承的福利。爱国情感的培育，培养学生的爱国精神，要尊重情感，并注重学生的实际情感体验，尽可能调动他们的积极情感因素，让他们切实体验到祖国的强大和美好；同时，也要注重学生文化的传承，在培养爱国情感的过程中，注重学生的历史传承、文化传承等，让学生能够拥有强烈的文化归属感和荣誉感。

第三段： 珍爱生命，爱护环境

环境保护是爱国的重要体现之一，当我们懂得珍视自然的时候，当我们懂得珍惜环境时，我们才能更好地爱国。爱护环境是一种内在修养。要加强学校基础建设，营造良好的环境氛围，创造美好的校园环境。同时，也要深入开展环境保护教育，引导学生养成良好的环保习惯，并组织环保宣传、活动等，让学生从小树立爱护环境的意识，保护好我们的共同家园。

第四段： 良好的家风传承

保持良好家风，有利于传承家族文化。只有通过重整家风，让传统文化得以延续，才能实现家族发展的长久性。爱国主义教育要延伸到家庭教育，培养和弘扬爱国情感，尤其是在传承家风方面要力求传承家族文化，在全方位宣传家国情感的同时，注重家庭教育，发扬中华民族的文化传统。让每一个家庭都能够延续传统，为中华民族的文化传承奠定坚实基础。

第五段： 结语

爱国主义教育是引领学生思想和精神成长的重要手段，对于我们的未来发展有着不可忽视的作用，因此，我们应该从自身做起，一步步带动学生走向爱国主义的道路。这次培训，让我更加深刻地认识到了爱国主义的重要性和现实意义。在今后的工作中，我将不断地在自身提高的基础上，积极贯彻落实好爱国主义的教育思想，让自己、学生、家庭一起努力奋斗，为中华民族的繁荣和强盛贡献自己的力量。

教师国培培训心得体会总结篇八

近年来，随着教育改革的推进，教师培训成为了教育领域的热门话题。作为一名教师，我有幸参加了教师国培项目培训，这是一次难得的机会，让我深刻领会到了教师培训的重要性和价值。在这次培训中，我不仅学到了很多实用的教学方法和理论知识，还与其他学校的老师们交流了经验，收获颇丰。在此，我想分享一下我的培训心得体会。

首先，教师国培项目培训让我对教育有了更全面的认识。在培训中，我们有机会听取各个领域的专家教授的讲座，学习到了前沿的教育理念和方法。特别是在教育心理学、教育评估等方面的培训中，让我对学生的成长和发展有了更深入的了解。同时，我也认识到了教育是一个全方位的工作，不仅仅是传授知识，还需要培养学生的思维能力、创造力等综合素质。这种全面的认识，让我对自己的教育工作充满了信心和动力。

其次，教师国培项目培训提高了我的教学能力。通过参加各种教学方法和技能培训，我学到了很多实用的教学方法，如合作学习、问题解决等，这些方法让我的课堂变得更加生动有趣，学生的学习积极性也提高了。此外，培训中还有一些实践教学活动，让我亲身体验了一些新颖的教学模式，如游学、实验课等。这些新颖的教学方法和体验让我拓宽了视野，提高了自己的教学水平。

再次，教师国培项目培训加强了我与其他学校教师的交流与合作。在培训中，我认识了来自各个地区、各个学校的教师朋友们。我们之间进行了深入的交流与探讨，分享了自己的教学经验和教育心得。通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的经验和教训，也结识了一些志同道合的朋友。这种交流与合作的机会，不仅增加了自己的教学经验，还为今后的教育改革提供了更多的思路和支持。

最后，教师国培项目培训让我对教育事业有了更高的追求。培训中，我们扎实学习了党的教育方针政策，深入了解了教师的职业道德和教育使命。在这个过程中，我思考了自己的教育理念和教育使命，并有了更高的教育追求。我认识到，教育不仅仅是一份工作，更是一项神圣的事业。作为一名教师，我应该以学生的发展为中心，为了学生的成长而努力，为了改善教育环境而奋斗。

通过教师国培项目培训，我开阔了视野，提高了教学能力，加强了与他人的交流与合作，也对教育事业有了更高的追求。我相信，这次培训对我今后的教育工作将产生深远的影响。我将努力将所学所得应用到实际的教学中，为学生的成长和发展贡献力量。同时，我也希望能继续保持与其他学校的教师朋友们的交流与合作，共同推动教育改革的发展，为建设我国教育强国做出自己的贡献。

教师国培培训心得体会总结篇九

这是我第一次参加国培培训，今天上午我怀着激动的心情聆听了蔡老师有关思维型课堂的组织与实施的精彩讲座，领略了她幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，了解了思维型课堂教学设计的标准应该是导入有角度，展开有梯度，挖掘有深度，升华有高度，作业有难度；思维分为逻辑思维、批判思维和创新思维；思维的层次分为低阶思维、中阶思维和高阶思维。听讲座的过程中我在不断地反思自己平时的教学设计和课堂的组织和实施，感觉自己差的太多了，我的教学设计只是简单的导入，教授新单词，练习听力和阅读，处理一下语言点，然后做练习，最后做简短的总结和布置一下简单的作业，把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，角度、梯度、深度、高度、难度这五个度哪一个也没有做到位。课上让学生们根据课文所学编对话也是先给出大的框架，然后又给出几个选项让学生选择带入对话中，让学生回答问题也是引导学生给出自己预设的答案，这样严重地限制了学生们各种思维的发展。

通过今天上午的学习，我从中学到了很多，我们在教学过程中应充分调动学生学习的求知欲，体现学生的主动性和创造性，充分发挥小组合作的积极作用，增强学生使用英语的能力。不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对思维型课堂的组织与实施有了更好的认识，蔡老师在讲座的最后用一句话言简意赅地为我们指明了努力的方向，那就是心中有学生，大脑有知识，训练有程序，过程要有趣，效果要明显。

新课标新理念新实践

——《义务教育英语课程标准(20xx年版）解读》

今天下午，我有幸聆听了王蔷教授有关《义务教育英语课程标准(20xx年版）》的精彩解读。在我上大学的时候，我们的教学法这门课的教材《英语教学法教程》就是由王蔷教授编写的，没想到参加国培会亲自听到王蔷教授的讲座，心情非常地激动。

王蔷教授主要从三大方面解读了《义务教育英语课程标准(20xx年版）》：一、英语课程改革的时代背景；二、英语新课标的全景育人蓝图；三、英语新课标的主要变化。着重讲解了第三大部分，将其细化为六个方面，分别是：1．课程理念的变化；2．课程目标的变化；3．分级体系的变化；4．课程内容的变化；5．学业评价的变化；6．课程实施的变化。在英语课程改革的时代背景的讲解中，我了解到我国英语课程改革已由双基目标时代、三维目标时代发展到了核心素养目标时代。之前只是听别人说过核心素养，但具体指的是什么不知道，王蔷教授为我们详细介绍了核心素养的内涵和如何培养核心素养，让我对核心素养以及《义务教育英语课程标准(20xx年版）》有了深入的认识。