小班爱妈妈活动教案及反思 小班语言活动爱妈妈教案(通用6篇)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班爱妈妈活动教案及反思篇一
1、培养幼儿爱妈妈的情感。
2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张
一、演演唱唱
听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。
二、学学说说
1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。
2、出示图片,激发幼儿的兴趣。
3、强化字词教学,如:绿色的、美丽的、清清的
4、逐句教说儿歌。
5、完整教说儿歌。
三、听听变变
1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的'乐趣。
2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。
四、游戏玩玩
请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
小班爱妈妈活动教案及反思篇二
了解妈妈辛苦的`劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
经验准备:
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。
材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
小班爱妈妈活动教案及反思篇三
1.欣赏歌曲内容,并学会演唱歌曲。
2.会用动作表现音乐,增进关心妈妈的情感。
3.感受旋律抒情、缓慢的特点。
1.音乐。
课件。
1.重点:欣赏歌曲内容,并学会演唱歌曲。
2.难点:会用动作表现音乐,增进关心妈妈的情感。活动过程:
1.谈话导入,激起幼儿兴趣。
出示图片,让幼儿观察。
师:今天我给小朋友们请来了一位小客人,看看它是谁?——小乌鸦师:它给小朋友们带来了一首好听的歌曲叫《小乌鸦爱妈妈》。
2.学唱歌曲。
(1)欣赏歌曲,了解歌词大意。
师:请小朋友们再欣赏一遍后告诉我,你最喜欢这首歌的哪一句。
师:我们大家一起跟他(她)学一学吧。
3.结合课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义。培养幼儿感受音乐的能力。
(1)欣赏第一段,出示图片
提问:小乌鸦赶回家干什么?我们一起听听第二段。
(2)欣赏第二段,出示图片
提问:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎样?它是怎样照顾妈妈的?(学喂妈妈的样子,师生互动)
提问:你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦会对妈妈说些什么?让我们来听一听小乌鸦是个怎样的孩子。
(3)欣赏第三段,出示图片
提问:你喜欢小乌鸦么?为什么?
4.完整学唱歌曲,引导幼儿大声,有感情的演唱。
5.创编动作:根据歌词引导幼儿自由创编动作。
迁移生活进一步培养幼儿热爱尊重妈妈的情感,请孩子们回家多帮妈妈做一些力所能及的事情。
小班爱妈妈活动教案及反思篇四
1、知识技能:能够有表情、大方地演唱、表演,并从中受到启发。
2、情感态度:通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲,让学生体会到妈妈的爱,并进一步升华,激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。
3、过程体验:在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力,提高感受力。
通过学习歌曲,使学生从中感受妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护老人的道理。
学生的情感教育。
钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器
一、组织教学:师生问好!
二、谈话导入:
师:小朋友们能告诉老师,在家谁对你最好?
妈妈是怎样对你好的,能说一下吗?
既然妈妈对我们这样好,用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢?
老师也准备了一首大家熟悉的歌,让我们一起来唱出对妈妈的爱,好吗?
学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》
生答。
三、新歌教学:
师:今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
师:在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片,把看到的.情景告诉老师可以吗?
播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃的影片,背景音乐为歌曲伴奏。)
学生看完后说出自己的感受。(师:还有什么要说的?)
师:同学们说得真好,这也是今天我们要学歌曲,请看投影。
投影歌词:
师:请同学们轻声读歌词,分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。
师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。
师:同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗?学生完整读歌词。
听一遍歌曲范唱,要求学生带有表情听。师:想不想学唱这首歌?
复听歌曲,学生可小声跟唱,找出认为最难唱的一句歌词。
带问题再听歌曲,针对难点认真倾听。(听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱)
教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。
学生带有表情完整地唱一遍歌曲。
四、加打击乐器:
教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器,学生认识并学会操作方法。
将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。
五、表演:
师:刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱,你能用动作表演出来吗?
学生戴头饰表演歌曲,要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。特别把“亲亲妈妈”这个动作要表现出来。
学生上台表演时,其他学生亦可表演。
老师扮“乌鸦妈妈”,师生同台演出。及时评价。
六、德育渗透:
师:小乌鸦作为一种动物尚且爱自己的妈妈,我们可以为妈妈做些什么呢?
生答。
师:今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚,我相信妈妈一定会非常感动。
师:同学们,我们大家还有一个共同的妈妈,她是谁?
对,她就是祖国妈妈,我们能为祖国妈妈做些什么?
生答。
师:我们的祖国日益繁荣、昌盛,我们应为自己生在中国而感到自豪和骄傲,为了祖国更美好的明天我们一起努力、加油。
最后让我们高呼:“妈妈妈妈我爱你!”、“祖国妈妈我爱你!”喊出我们的爱心和信心来。
七、学生听音乐出教室。
小班爱妈妈活动教案及反思篇五
知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的情感,是一种修养,一个常怀感恩之心,懂得感恩之心的人,必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节(5月9日),借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈,我永远爱您”为主题的系列感恩活动。通过家园共同教育,创设感恩氛围,实施潜移默化的情感教育,激发幼儿热爱母亲的情感,抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意,增进幼儿与妈妈的'感情。
5月9日这段时间。
小班组每位教师。
小班组全体幼儿。
1、结合主题“我有多爱你”开展系列感恩主题教学活动:如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《母鸭带小鸭》等。
2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈,我永远爱您”的主题谈话。
3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲,积极营造感恩氛围。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。
5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》,幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。
6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动,唱一首感谢妈妈的歌曲,帮妈妈做一件力所能及的事。
7、开展“妈妈,您辛苦了”主题摄影展。
在母亲节到来之际,为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感,我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分,是对前期活动的回顾和展示,让小朋友们感恩母亲,说出温馨的母亲节祝福,送上浪漫的母亲节礼物,瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!
小班爱妈妈活动教案及反思篇六
为了培养幼儿从小热爱小动物的情感,培养幼儿的爱心,让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动,在活动中,让孩子学会如何关心他人,事事要多为他人着想,以及让孩子能体会到大自然的爱。
1. 通过课文的内容,让幼儿体验小鸟离开妈妈时的悲伤心情。
2. 在幼儿理解到小鸟离开妈妈悲伤心情的基础上,让小朋友喜欢小动物,引发孩子能有保护小动物的意识。
3. 教师要引领孩子萌发对生命的热爱之情。
教学难点:如何让让孩子萌发对生命的热爱。
2. 用事先剪好的鸟妈妈,狗妈妈,鸭妈妈,蝴蝶妈妈等以及它们的宝宝贴在主题上,来引导孩子。
一.教师引出讨论的话题
1. 教师有感情的为孩子朗读《小鸟和妈妈》的故事
2. 教师提问:小鸟为什么不吃,不喝,总是低着头不高兴呢?
3. 教师提问:小鸟为什么看着妈妈哭?鸟妈妈为什么一直在大树上不走呢?
4. 启发幼儿体验小鸟不能和妈妈相聚时候的悲伤心情
5. 妈妈是怎么样让心心放走小鸟的?
6. 心心把小鸟放走后,鸟妈妈和小鸟都怎么样了?
二.让幼儿亲自体验情感
1. 教师问:你们离开过妈妈吗?你们找不到妈妈的时候会是什么样的心情呢?
2. 教师问:假如你们的妈妈找不到你们的时候,妈妈是怎么样的心情呢?妈妈着急吗?
3. 老师告诉小朋友,在小朋友离开妈妈的时候会特别的伤心,妈妈找不到孩子的时候也会很伤心,小鸟和小朋友是一样的,小鸟的妈妈和你们妈妈一样的,小鸟最快乐的`时候就是和妈妈在一起,所以说,小朋友要爱护小鸟,要保护小动物,不能让它们分开。
三.将老师事先准备剪好的小动物贴在主题板上
1. 教师把事先剪好的动物妈妈都粘贴在主题板的天空当中
2. 教师引导幼儿帮助小动物们找妈妈,粘贴之前老师要问孩子小动物应该粘贴在哪它们才会高兴!
通过这节课的学习,孩子们基本上已经学会了怎么样去关爱小动物们,怎么表达自己的怜悯之心,也让我自己意识到要想上好每一节课,都要是前做好充分的准备,课堂中和孩子之间的互动也是很重要的, 比如如何让孩子找到适合粘贴小动物的位置。
在课程结束后,自我感觉本次设计的目标基本达到了自己想象的目的,在课堂中,孩子表现的积极,回答踊跃,兴趣极高。
虽然活动目标已经达到,但是这节课也有我的不足之处,没有能带孩子到大自然之中亲自的感觉一下大自然的关爱,这样更能让孩子了解大自然的美好。
假如重新让我在上这节课的时候,我会组织家长和孩子们一起到户外在感受一下大自然的美好,会带一只关在笼子里的小鸟或者其他的小动物,让孩子们更深切的了解小动物是和自己一样有感情的,我们不能强迫他们离开妈妈的怀抱!