中秋教案反思 重阳节的传说教学反思(通用5篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

中秋教案反思篇一

《旧唐书·王勃传》记载：王勃的《滕王阁序》就是在重阳节这一天写出来的。当时王勃的父亲担任交趾令，王勃前往探视父亲，九月九日路过南昌时，洪州州牧阎伯屿正在重修的滕王阁中宴请宾客及部属，他想夸耀女婿吴子章（孟学士）的才气，便事先拿出纸笔请宾客动笔作序，所有的宾客都知道他的用意，没有人敢作。却不料王勃事先并不知道州牧的用心，於是毫不谦让接过纸笔。州牧原本心中十分生气，立即派人在旁边看王勃书写，谁知道王勃才气不凡，蓄积已久的心情完全发泄出来，文章越写越好，当写到「落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色」的词句时，忍不住拍案叫绝！王勃从此一举名震诗坛。

【重阳节来源】

南朝梁人吴均之《续齐谐记》载：传说东汉时，汝南县里有一个叫桓景的人，他所住的地方突然发生大瘟疫，桓景的父母也因此病死，所以他到东南山拜师学艺，仙人费长房给桓景一把降妖青龙剑。桓景早起晚睡，披星戴月，勤学苦练。一日，费长房说：「九月九日，瘟魔又要来，你可以回去除害。」并且给了他茱萸叶子一包，菊花酒一瓶，让他家乡父老登高避祸。於是他便离开回到家乡，九月九那天，他领着妻子儿女丶乡亲父老登上了附近的一座山。把茱萸叶分给大家样随身带上，瘟魔则不敢近身。又把菊花酒倒出来，每人喝了一口，避免染瘟疫。他和瘟魔搏斗，最後杀死了瘟魔。汝河两岸的百姓，就把九月九登高避祸丶桓景剑刺瘟魔故事一直传到现在。从那时起，人们就过起重阳节来，有了重九登高的风俗。唐代的'《初学记》和宋代的《太平御览》等多种重要类书都转述了吴均《续齐谐记》里的这个故事，并认为九月九日登高喝菊花酒，妇女在胳膊上系茱萸囊辟邪去灾的习俗由此而来。

中秋教案反思篇二

今天是中秋节。夜，静悄悄的，我和爸爸妈妈坐在窗前，等待着月亮的升起。看，那一带一圈金环儿的月亮，终于升起来了!月亮先是金黄金黄的，徐徐地穿过一缕一缕轻烟似的白云，向上，再向上着。突然，月儿的颜色变浅了，它高高地升了起来。

它圆圆的脸上，挂着快乐的笑容，静静地望着大地。月光如水，静静地洒在大地上，给大地披上了一件美丽的纱裙。远处房子好像笼罩着一层薄薄的银纱，一排排苍翠的树木在皎洁柔和的月光下，几只夜游的小鸟轻轻地跳动着，偶尔发出几声啾啾的叫声。

月光洒在开满了各式各样花儿的花坛里，微风吹来，飘舞飞香，恰似一幅奇丽的图画。啊，我爱这迷人的月色。

中秋教案反思篇三

今天，是农历的八月十五，也就是一年一度的中秋节。这一天，人们都会欢欢喜喜地吃月饼、赏明月，我也不例外。

早上，妈妈买了两大盒月饼，月饼各式各样，有五仁的，豆沙的，蛋黄的，巧克力的，牛肉的……而我采了一些香气扑鼻的桂花，洗干净，小心翼翼地放在阳台上晒干，想泡美味的桂花茶。好不容易盼到了晚上，我看着这么多又甜又圆的月饼，口水都要流下来了，我们一家人都坐在阳台上，吃着美味的月饼，观赏着那明亮洁白的月亮，还不时喝一口香喷喷的桂花茶，真是惬意极了。那月亮照亮了周围的云，把银光洒向大地，望着那圆圆的月亮，我仿佛看到了嫦娥姐姐在月亮上哭泣，是啊，她远在天边，不能回到家乡与亲人团聚，怎能不难过呢？突然，我又想到了苏轼的《水调歌头》：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒……想到自己真是一个幸福的人！

这真是一个令人难忘的中秋节呀！

《中秋月》

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中秋教案反思篇四

一、教学目标：

1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

2、学习本课生字新词。

3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。

二、教学重点、难点：

通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

三、教学时间：两课时

四、教学准备：课件

五、教学过程：

第一课时

(一)创设情景，导入新课

(二)初读课文，感知内容

(1)学生一读课文(自由读)，要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准;遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。

(2)学生二读课文(和同座合作读)，可以每人读一节，互相指正读错的地方。

(3)学生三读课文(指名读或开火车读)，每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。

(4)学生四读课文(默读)，想一想：课文讲了哪些内容?引导学生说说课文的主要内容。

[引导学生多读课文，教师在课上给足时间，每次读书应明确要求，注意读的质量。]

(三)指导认字和写字

(1)屏显本课的生字。

(2)让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。

(3)引导观察要求写的字。重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。教师板书给学生看。

(4)学生练习写5个生字、3个词语;及时展示学生写的字，进行评价、指点。

(四)语文实践活动：调查访问：家人、邻居是怎样过重阳节的?

(五)作业:写生字抄词,熟读课文

第二课时

(一)复习引入

默读课文,回忆课文讲了什么内容?

板书：拜师学艺斩妖除魔纪念桓景

(二)深入研读

1.指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。

指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。

2.默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害?

结合学生汇报，出示重点内容。

出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。

从“终于”这个词你体会到什么?

[引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。]

出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

3.过渡：桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢?我们继续学习课文。

4.学习第二部分：出示灯片

思考题：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受?

自学提示：(1)默读课文第二部分，思考问题。

(2)画出让你感动的词句，简单批注。

(3)有感情地朗读。

交流汇报，理解重点：

(1)到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。

[联系上文理解桓景按照师父的办法去做，做好了斩妖除魔的准备。]

(2)桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。

(三)总结课文

1.填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行——、——、——等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。——九月初九又是重阳日，——人们就把这一天叫做“重阳节”。

2.你喜欢桓景吗?说说为什么。可以用上“因为……所以……”。

3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

(四)作业

1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。

2、读句子，用带点的词语造句。

3、推荐阅读《语文同步课本》中的民间故故事。

中秋教案反思篇五

反思：从中，我发现了每次闽南童谣的开展时都要事先分清楚童谣的类型和性质，根据其特点和性质分出重点让孩子学会什么，感受到什么样的文化背景，或陶冶孩子哪方面的情操。如生活知识童谣重在认识和启蒙，让孩子在游戏、在说唱中学会童谣，感受到闽南童谣的趣味性；而生活歌谣旨在了解生活中的地方特色、名小吃等。不同的童谣或歌谣应有不同的表现形式，如何让这些快灸人口的童谣在孩子们中发生正能量的化学反应，让他们感受到闽南特有的文化，是接下来我们要做的事。