能干的小手活动反思 幼儿园大班社会教案能干的小手(优秀5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

能干的小手活动反思篇一

手指变变变化

我会吃饭

大手和小手

二、活动内容：

生活角：“我的小手”

1、我会吃饭2、手会喂饭

说说话：说一说，找一找

感知角：“小手灵巧”

1、字母宝宝2、我会纽纽扣3、串珠子

动手角：

1、圣诞树2、手指变变变3、好玩的手印

搭建角：叠叠高

我会玩：“玩玩乐乐”

1、小兔跳

2、小鸭走

观察要点：幼儿是否能运用材料进行活动，同伴之间是否有交流。

三、学习活动

插入式分组活动：儿歌《手指歌》

活动目的：在看看、说说、做做活动中，愉快地感知儿歌有趣的内容。

活动准备：书一本

活动流程看看讲讲――学念儿歌――说说做做

1、看看讲讲

老师出示书，引导孩子看看讲讲，说说书上有谁，他们在干吗？……

2、学念儿歌

一边做相应的动作一边学念儿歌，让孩子做做，念念，最后连成一首儿歌。

3、说说做做

老师带领孩子游戏，感知儿歌。

四、生活活动《洗手》

活动要点：鼓励孩子愿意自己洗手。

方法：在环节中，老师运用简单的儿歌引导孩子有兴趣的洗手。

五、户外活动

活动名称：《放鞭炮》

活动要点：

1、鼓励幼儿注意倾听指令，能有相应的表现（蹲和跳的动作）

2、体验游戏活动带来的乐趣。

活动准备：自制的鞭炮

方法：

1、出示鞭炮，引起幼儿兴趣。

2、学做放鞭炮的动作，重点练习蹲和跳的动作。

3、集体练习，分组练习。

六、英语活动

活动内容：hand(手)

活动目标：

1、体验英语活动带来的乐趣。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：hand

3、复习单词：hello

活动准备：自画的手宝宝

活动过程：

1、以“新朋友来做客”引入活动，激发婴幼儿的兴趣。

师：今天有一个新朋友要来我们苗苗班做客，我们一起来请他出来（新朋友我们大家欢迎你）。

2、老师出示“手”，并向婴幼儿自我介绍。

3、让婴幼儿跟“hand”交朋友，跟“hand”打招呼并握手，师注意婴幼儿“h”的发音。

（1）提问新朋友的名字叫什么

（2）鼓励婴幼儿大胆用hello跟“hand问好

4、与婴幼儿玩“找”游戏，让幼儿进一步掌握“hand”的发音。

能干的小手活动反思篇二

教学目标：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

教学重难点：

重点：

知道手各部分的名称，及用途。

难点：

用小手制作出各种树叶。

教学准备：

1、多媒体手的图片

2、动物大指偶5个小指偶若干

教学过程：

（一）猜猜谁来了？

（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）

（二）认识小手

1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？

2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。

老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）

再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。

老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。

（三）小手的本领

1、你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3、一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

幼儿：来来来。

5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。

结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！

教学反思：

由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！

能干的小手活动反思篇三

手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。

1、游戏：手指变变变，导入活动。

教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎)。

2、引导幼儿认识自己的小手。

通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。

教师："我们有几个手呀?""小手的手指头叫什么名字?"教师出示大拇指，引导幼儿回答。依次出示一个手指头，幼儿集体回答。

教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。表扬小朋友。做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。"

3、了解小手的作用。

引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。

讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情?

小结：(游戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。

我们的小手还可以帮助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能干。

4、掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。

提问：小手真能干，我们要怎么来保护它们呢?

观看图片和课件，了解小手的安全保健知识。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。

5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。

教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。

6、教师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

结束活动。

教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

能干的小手活动反思篇四

活动目的：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

活动准备：

1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)。

活动过程：

1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们的身上，你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗?对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：

2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢?那它们能帮你们作什么呀?请幼儿回答?小朋友的.小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好?小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀?如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们的小手呢?幼儿讨论回答。

教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。

教学反思：

这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

能干的小手活动反思篇五