中班语言教案过年啦(优秀8篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班语言教案过年啦篇一
叠起来的章鱼
小、中班幼儿(3——5)岁
1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。
2、幼儿大胆操作,不断尝试,体验自主探索,自主学习获得成功的快乐。
3、在游戏活动中,体验学数学的快乐。
(一)把纸芯对半切开,从下往上2·5厘米竖向均匀地画出八根线。
(二)沿着线用剪刀小心地剪开。
(三)在画纸上用黑笔画出眼睛,剪下来。
(四)把吸管剪成小段,贴在章鱼的脸上。
(五)涂上颜色,内侧也同样涂上颜色。
(六)等颜料干了以后,给章鱼安上眼睛,完成。
(一)提供章鱼,让幼儿往高处叠加,看谁叠的又高又稳。
(二)提供章鱼,让幼儿往高处叠加,并说出自己叠加了几个。
中班语言教案过年啦篇二
1、充分了解画面信息,掌握图画内容。
2、掌握句型:天黑了,......睡在......里。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
大书
1、教师指读。教师逐页逐一为幼儿指读。此过程可重复几遍。
2、师幼齐读。请幼儿伸出小手一起跟老师来读。
3、个别幼儿指读。
利用“击鼓传花”的游戏形式,请幼儿用“天黑了,......睡在......里”造句。如:天黑了,小猪睡在猪圈里等等。
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
中班语言教案过年啦篇三
1、初步理解诗歌的内容,感受诗歌的语言美,体会朋友之间的友情。
2、学习有感情的朗诵诗歌,会用动作表现诗歌内容。
3、会用"谁和谁好"的句式仿编诗歌,感受诗歌带来的快乐。
学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。
有感情的朗诵儿歌。
课件、小图片(白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等)
一、谈话导入,激发兴趣。
1、师:"小朋友,这里有这么多小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?说个大家听听。"
2、幼儿自由回答。
3、小结:每个人都有好朋友,朋友之间要有礼貌,不吵架,不打架,互相帮助,互相谦让。
4、今天,老师也带来一首关于朋友的诗歌,名字叫《谁和谁好》。
二、欣赏诗歌,感受诗歌的语言美。
1、出示图片。
(1)小朋友,你们看到了什么。
(2)谁和谁好,是怎样好的。
(3)"树还可以和谁好,鸟儿还可以和谁好?"让幼儿说一句话。
(4)小结:树和鸟儿好,他们手拉手,不吵也不闹。为什么他们手拉手,不吵也不闹?小结:因为树是鸟儿的家,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹。
2、出示图片。
(1)你们看到了什么,还听到了什么?
(2)"蜜蜂还可以和谁好,花还可以和谁好?"让幼儿说一句话。
(3)小结:谁和花好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿哈哈笑。为什么蜜蜂和花好?小结:是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。
3、出示图片。
(1)你们看到了什么,还听到了什么?小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?
(2)"我还可以和谁好?"让幼儿说一句话。
(3)小结:谁和小朋友好,我和小朋友好,大家唱起歌,一起上学校。
4、朗诵儿歌,体会意境。
(1)现在我们用好听的声音把诗歌完整地说一遍。(教师边说边指图)
(2)师幼说。(老师说一句,大家说一句)
(3)你们说的非常棒,我们给儿歌加上好看的动作再来说一说。
三、游戏,会用"谁和谁好"仿编诗歌。
1、现在我们一起学习了诗歌,那我们来玩个游戏,(给幼儿发图片)老师拿出图片找到自己的好朋友,并且说一句话。
2、让幼儿自己找到好朋友,用"谁和谁好"说一句话。
延伸活动:
其实,在我们的生活中还有很多朋友,让我们到外面的世界去找一找好朋友吧,并且用"谁和谁好"说一句话。
附:诗歌 《谁和谁好》
谁和谁好?鸟儿和树好,它们手拉手,不吵也不闹。
谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿哈哈笑。
谁和谁好?我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。
中班语言教案过年啦篇四
1、欣赏故事,感受故事的`美。
2、知道自己有好的东西要想到他人,尝试与他人分享快乐。
3、发展幼儿的想象力。
1、观察、认识过桃花,知道桃花的主要特征。
2、故事磁带、图片、装有桃花瓣的信封。
1、巩固对桃树、桃花的认识。
(1) 我们认识了春天里美丽的桃树,为什么说桃树很美呢?
小结:桃树开着粉红色的花,十分美丽,远远看上去像一粉红色的云。桃花很香。
下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事,故事的名字叫《桃树下的小白兔》。
2、故事欣赏。
(1) 看图片倾听故事。
故事发生在什么季节?说了一件什么事情?
(2) 再次倾听故事,理解故事,感受故事的美。
小兔子住的地方美吗?美在什么地方呢?
小兔子捡起桃花瓣想到了谁?
它为什么要把花瓣寄给它的好朋友?(引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别恩,让小朋友与自己一起分享快乐。)
有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣?他们把花瓣当做了什么?
(引导幼儿讨论:如果老山羊把花瓣当船,蚂蚁把花瓣当书签,行不行?为什么?小结:小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。)
3、迁移经验。
出示装有桃花瓣的信封,引起幼儿的好奇心。
4、延伸
幼儿根据自己的想象用花瓣制作小物件相互赠送。
中班语言教案过年啦篇五
1.理解故事内容,积极回答关于故事的提问。
2.搜集有关消防员的资料,培养资料搜集的能力。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1.小象布偶。
2.《小象救火》故事图卡(见材料制作)。
3.“消防员”的图片。
1.出示小象布偶,告诉幼儿小象很喜欢帮助别人,请幼儿猜一猜,按照小象的外形特征,他最适合从事什么行业。
2.出示《小象救火》故事图卡,讲述故事:
3.与幼儿讨论:
(1)小象一开始为什么不喜欢自己的鼻子?(因为长长的鼻子给他带来了不便,还害得他找不到工作。)
(2)发生火灾后,其他动物怎样帮忙的?(他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火。)
(3)小象发现自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用来吸水和朝旋转木马喷水,能把火扑灭。)
(4)最后,小象决定做什么工作?(他要做勇敢的消防员。)
4.请幼儿说说在生活中什么人负责灭火,可出示“消防员”图片。
5.向幼儿提问消防员除了灭火之外,还做什么工作,并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息,下次回幼儿园时共同分享。
《小象救火》是一个非常有趣的故事,以拟人的表现方式让小象在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。在活动中,教师引导幼儿看故事图卡,通过教师有序地提问、帮助幼儿理解图书内容。幼儿能专心听故事,能回答老师的提问,达到教学目标。
中班语言教案过年啦篇六
1、 认真倾听故事,理解故事内容,学习词语:嘲笑、窃窃私语、欣喜若狂。
1、 挂图6号;《小朋友的书。我升中班了》
2、 磁带及录音机
一、教师分段讲述故事,幼儿认真倾听故事
1、讲述故事前半部分,从开始至“那里没人取笑它们”
师:小朋友们,今天老师带来一个故事,小朋友现在一起来听一听,听完老师要提问的',请你们认真听啊!
2、讲述故事后半部分,从“突然”到结束。
问:后来发生了什么啊?
二、教师依次出示挂图,完整讲述故事,提问帮助幼儿理解故事内容
1、出示挂图一。
师:现在我们一起来理解一下词语“嘲笑”、“窃窃私语”、它们要表达的意思是什么?
2、出示挂图二。
师:刚才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思,那我们一起来学学,看看它表达的是什么意思。
三、播放故事录音,幼儿欣赏
四、教师总结
这次活动的主要目标是懂得要尊重别人的不同,学习欣赏差异。根据中班幼儿语言的发展特点,幼儿语音器官已发育成,5岁的儿童已基本上能对大部分简单句按句法进行正确理解,还能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事,图片上的内容,会有表情地朗诵儿歌和复述故事,能大胆、清楚的用语言表述自己的意见。
在活动中,让幼儿了解每个人都有不同于别人的外表,但是每个人都有自己的本领,在尊重别人的同时让幼儿知道要利用自己的本领去帮助别人。
这次的活动中还存在一些不足,诸如:对于一些较难词汇如“嘲笑”“窃窃私语”,理解不深入,还似懂非懂,个别幼儿在看图说话中,发音不标准,语句不连贯。
中班语言教案过年啦篇七
1、 理解故事情节,掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。
2、 能仔细观察动物形象的主要特征,根据提供的线索,猜测新娘是谁。
3、 体验猜新娘游戏活动的乐趣。
4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
1、 故事《大灰狼娶新娘》的课件;
2、 新娘新郎的装饰物;
3、 可以活动的新娘图;
4、 小动物新娘;
5、 请柬;
一、导入:小朋友们,你们见过新郎和新娘结婚吗?
提问:结婚时的场面有哪些?(请幼儿回答)
今天,老师收到一张请柬,原来呀,森林王国有动物们要结婚了,想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗?开火车前往森林王国。(师随音乐带领幼儿做律动)
二、观看课件听故事。(听故事,初步理解故事情节)
三、感知故事,学说句式。
(理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看!)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要结婚了,他的新娘会是谁了?(请小朋友猜)、小朋友猜新娘也许是xx,可能是xx,请听听大灰狼先生怎么说(放课件录音)
2、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。观察新娘的手,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)
3、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。观察新娘的脚,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的脚趾好尖呀!)
4、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。观察新娘的尾巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好长呀!)
5、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。观察新娘的嘴巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)
6、师:大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她究竟是谁呢? (幼儿猜)
四、播放动画课件,完整欣赏故事。
(幼儿进一步观察动物形象的主要特征,根据故事所提供的线索,猜测大灰狼的新娘是谁?)
五、游戏:猜新娘。
(运用句式“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看”猜新娘,体验“猜新娘”游戏的乐趣。
1、 介绍游戏
2、 欢迎第一位新娘,请幼儿猜。
3、 教师根据实际情况依次请出其它新娘。
师结束语:今天有这么多的新娘,真是太热闹了!新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们还准备了喜糖给我们吃呢。(播放音乐,发喜糖,活动结束)
在活动的整个环节中,孩子们特别高兴;提起大灰狼,在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾,但是这个活动中,大灰狼要结婚了,并且要猜新娘是谁?孩子们很好奇,有了听下去的欲望。
游戏环节,孩子们表演欲望较强,孩子们以猜新娘—扮新郎、新娘的游戏形式,让幼儿掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。
不足之处:在游戏环节,我刻意的让孩子们按我设计的思路表演,显得有点被动,没有体现出孩子们的表演元素,如果让他们自己去设计,去创新表演,效果会更好;更重要的是把被动变为主动,使它们成为学习的小主人!
中班语言教案过年啦篇八
2、喜欢吃苹果,初步感知苹果的明显特征。
大图片,苹果图片,苹果树,幼儿用书
一、师幼共读
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1、秋天到了,小刺猬高高兴兴去了果园。
2、小刺猬发现了什么呢?这是一棵什么样的树呢?
3、猜猜小刺猬会怎么做?
小结:小刺猬发现了一棵结满苹果的苹果树,树上的果子又红又大,小刺猬真想摘一个吃呢!
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1、仔细看看小刺猬在干什么?你怎么知道小刺猬摘不到苹果?
2、重点:教师和幼儿共同模仿小刺猬踮脚的动作,体验够不着的感受。
小结:小刺猬个子太小了,够不着苹果,心里真着急啊!
3、怎样才能摘到苹果呢?你有什么好办法帮助小刺猬吗?
小结:小朋友们真聪明,有的想到用工具帮忙,有的想到了请小动物们帮忙。
二、幼儿自主阅读
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1、小刺猬想了一个什么办法?秘密就在书里,请小朋友找找。
2、请别人帮忙,一定要说好听的话,小刺猬会怎么对小猴子说呢?
3、重点:鼓励幼儿想象小刺猬和小猴之间的对话,如“小猴,你能帮我摘苹果吗?”“好的,小刺猬,我来帮助你”等,借助小刺猬和小猴头饰进行角色对话表演。(师生、个别尝试。)
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1、小猴是怎么帮助小刺猬的?
小结:小猴子爬上树,摘了苹果,丢给小刺猬,小刺猬在下面接住。
三、教师完整讲述
1、这个故事的名字是《摘果子》,完整讲述。
2、故事中你最喜欢谁,为什么?
3、你帮助过别人吗?
小结:喜欢帮助别人的人,我们喜欢他。
四、“采摘”苹果
在欢快的音乐声中,体验摘苹果的快乐。