最新小朋友活动名称 小朋友面塑活动心得体会(模板5篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小朋友活动名称篇一
小朋友面塑活动是一项非常有趣的儿童手工制作活动，近日我也参加了这项活动，并获得了一些有关面塑的体验和收获。
第二段：参加经历
当我第一次参加面塑活动时，我觉得非常陌生，因为我从未尝试过这项技能。但是在示范老师的指导下，我学会了如何用面粉和蛋清来制作面团，以及如何将面团捏成我的第一个面塑作品。我选择的是小老鼠，用卖相可爱的棉花杆做成了耳朵，让我对自己的成果感到非常满意。
第三段：团队合作
参加面塑活动还意味着和其他孩子一起分享这个经验。我们合作制作了许多不同的面塑作品，包括各种形状的花朵、水果和动物。了解如何与其他孩子相处，如何与他们一起分享和倾听他们的想法，这是我另一个从面塑活动中获得的优点。
第四段：审美比赛
最后，我参加了一次面塑比赛，评选最漂亮的作品。这项比赛根据我们作品的外观、美观度和创意来评选。我为我的蓝色汽车作品感到自豪，它配有红色轮子和白色车窗，并标有我的名字。
第五段：总结
总的来说，参加小朋友面塑活动是一次非常有趣和充实的经历。我学会了许多关于面塑和团队合作的知识，还为我提供了一个机会来表现我的创造力和审美观。现在，每当我想到我的小老鼠和蓝色汽车时，我都感到很开心，并且想要尝试更多的面塑作品。
小朋友活动名称篇二
作为一名小学生，我一直都很喜欢手工艺术。近期，在学校的活动中，我参加了一次小朋友面塑活动，我非常喜欢这个活动。这个活动不仅让我体验到了做手工艺术的乐趣，还让我开阔了视野、拓宽了眼界。
第一段：感受面塑带来的快乐
在参加小朋友面塑活动的那一天，我感受到了面塑带来的极大乐趣。一开始，我对于面塑并不了解，但随着老师的指导，我逐渐掌握了技巧。我先是做了一个小兔子，然后是一个小花瓣，接着是一个小花盆……一个个造型生动的作品，让我感受到了创作的乐趣，我从中学习到了耐心和细心，也因此感受到了面塑带来的快乐。
第二段：学习了新技能
在面塑活动中，我学到了很多新技能。老师们为我们示范制作步骤，帮助我们一步一步完成精致的作品。这个过程让我更加理解了面塑的制作方法和技巧，也开拓了我的视野。面塑虽然以往已经是一门历史悠久的技艺，但我觉得它仍然是现代人不容错过的一种手工制作技能，是我们应该好好学习和保护的文化遗产。
第三段：体验手工艺术的乐趣
手工艺术一直都是我非常喜欢的活动。通过手工制作，我可以感受到创造的乐趣，也可以抒发自己的情感。通过面塑活动，我发现每个人的作品都是独一无二的，这也让我感受到了创造的自由和灵活性。在面塑的过程中，我创作的作品，并不一定需要完全按照模板制作，可以随着自己的想象发挥，让自己的创作变得更富有个性。
第四段：拓宽了眼界
参加小朋友面塑活动，我也拓宽了自己的视野。在这个活动中，来自不同学校的小朋友们聚在一起，互相交流着各自制作的作品。他们的作品风格和颜色都是各不相同的，让我感叹到创作的多样性。唯有创新，才能使作品有更大的价值和独特性。这样的活动，也让我认识了多些新朋友，让我更加自信和愉快。
第五段：收获了美好回忆
小朋友面塑活动，对我而言是一个难忘的回忆。我参加这个活动了解了面塑这门艺术，学到了许多新技能，感受到了创造的快乐和乐在其中的心情。这个活动让我不仅收获了美好的回忆，更教会了我制作面塑的技巧和方法。通过这次体验，我也明白了手工制作的艺术的魅力，感受到了手工艺术的独特价值和文化遗产的体现。
小朋友活动名称篇三
近日，我们学校举办了一次小朋友面塑活动，我很荣幸能够参加。这是我第一次尝试面塑，经过这次活动，我收获颇丰，有很多深刻的体会和感悟。
第一段：准备工作
在进行面塑活动之前，我们必须要做好充分的准备工作。老师布置了一份详细的任务书，要求我们提前阅读相关资料，掌握一定的基础知识。当然，在这之前我们还要进行一些物品准备，如面粉、色素、淀粉、活动空间等等。因为面塑活动需要用到的工具非常多，所以我们需要提前预算和安排好物品，准备充足，方便我们开展实践操作。
第二段：实际操作
在开始时，我们可以看到老师为我们展示了许多基础的手法，如捏、揉、团、拉等一系列的操作方法。在一些基础的造型技巧上，老师带领我们逐渐加深难度，并向我们演示了有趣的卡通形象的制作方法，如蜡笔小新、海绵宝宝等。在实践过程中，我们还会遇到一些挑战性的操作，如雕刻细节、运用工具制作不同的物品等。但我们在老师的指导下，都能够有足够的时间和机会学习不同的面塑用料和效果，以及确认自己动手的技能和能力。
第三段：团队合作
在实际操作过程中，我们还需要结合自己的实际情况，灵活应对。在这个过程中，团队合作显得十分重要。每个小朋友都要选定自己的角色，根据讨论和协作效率，相互协作，完成自己的作品。每个小朋友都积极参与，学惯了手法和技能，学会了如何互相协商和配合。在团队合作中，我们也学会了如何掌握整体和局部之间的关系，分工合作，灵活应对，共同完成出色的面塑作品。
第四段：创造个性化作品
每个孩子都很有创意，在这次活动中，我们不仅掌握了许多面塑技巧，还用自己的创意完成了独一无二的作品。可以说，每个孩子都有了自己的去总结，通过传统的手工制作，不仅收获了丰富的技能，还展示了自己的个性和创意。
第五段：学到更多的宝贵经验
在这次小朋友面塑活动中，我们不仅仅是完成了一件件作品，我们还学到了很多宝贵的经验。比如说，我们知道了一些涉及面塑制作的色彩学知识，了解了涂料和色素的搭配以及新型面塑制作技术。除此之外，我们还学会了如何运用现代科技手段，如通过网络和其他媒介，把我们制作的手工艺品展示给更多的人。
总结
通过这次小朋友面塑活动，我收货颇丰，不仅学到了实际的操作技巧和知识，还锻炼了自己的创造力和团队协作能力。让我从心底感受到，只有不断尝试，不断探索，我们才能真正更好更充实地去体验生活。
小朋友活动名称篇四
亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。
1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。
2、给孩子表现自我的'机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
3、通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。
三、：
20xx年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00
金牛岭公园
幼儿班全体幼儿、家长、老师
1、按年龄组策划游戏
2、扩音器、哨子及游戏材料
3、小礼物人手一份
4、照相机
5、少量食物
七、活动：
1、小班亲子游戏：
(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇
2、中班亲子游戏：
(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳(5)
3、大班亲子游戏：
(1)跳长绳(2)拔河(3)运球
4、分享食物
5、自由活动。
小朋友活动名称篇五
圣诞节就要到来了，为使小朋友体验节日来临的快乐气氛，幼儿园将举行小朋友圣诞节活动，下面本站小编给大家介绍关于小朋友活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
活动内容：导入主题 观察比较 引导发现 创作表现 展示交流
活动过程：
一.导入主题
1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2.圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗?
3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?
4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?
二.观察比较，引导发现
1.材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?
2.花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊?
银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯
小朋友还能想出什么花纹?
3.颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?
4.边观察，边演示
1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘)
2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹
3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯
4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥
5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去袜子后面的双面胶
7)找到另一半的朋友粘起来
三.创作表现
1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?
2.教师重点指导
1)粘棉花时，要一小块一小块粘
2)画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹
3)先画花纹再装扮
4)颜色和材料的运用要用排序的方法
3.你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办?
四.展示交流
幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友
“圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。
活动目标：
1。师幼共同欢庆圣诞节、为孩子营造一个愉快，漂亮的节日氛围。
2、通过跳双圈舞和“猜猜我是谁”，激发幼儿的表现力，增进幼儿与同伴之间的交往能力。
3、乐于参加集体活动，感受节日的快乐。
活动准备：动物面具、磁带，动物的经验准备，小礼物
活动过程：
一、跟随《铃儿响叮当》的音乐，圣诞老人带领幼儿戴面具两两结伴入场
“小动物们，今天我们森林里所有的小动物举行个化妆舞会，你们知道今天又是什么节啊?你们看谁来啦!今天圣诞老爷爷和我们一起共同度圣诞节!”
二、幼儿站双圈，集体舞蹈《快乐的摇摆》
三、游戏：猜猜我是谁
幼儿用身体动作，声音，语言等模仿自己所装扮的小动物特征，让同伴来猜，猜对的幼儿发奖品。
四、集体舞蹈《认识你呀真高兴》
五、幼儿才艺表演
六、结束活动：圣诞老爷爷发礼物
活动目标
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"进行对比，感受中西节日的不同。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动准备
1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。
4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。
活动过程
活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》
1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。
介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。
(1) 圣诞老公公是谁?
(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。
(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?
3、圣诞节与春节的对比。
(1)感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。
自选区域
活动区域一：美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。
区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。
区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。
区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。
区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。教师巡回指导。
活动四：请"圣诞老人"给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。