2023年大班综合幼儿园的植物教案 大班综合活动蜈蚣走路(实用8篇)

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

大班综合幼儿园的植物教案篇一

1、场地布置。

几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，

另一边布置好大公鸡的家及山洞。

2、教具。

草鞋(2人合作穿草鞋4双、3人合作穿草鞋3双、4人合作穿草鞋2双)

3、知识经验准备：

孩子们进行过综合活动《小蜈蚣走路》的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，

能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。

大班综合幼儿园的植物教案篇二

复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。

教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：

小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。

大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。

左右左右左右，喊着口令向前走。

大班综合幼儿园的植物教案篇三

在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

a、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

走着走着，看见一条大蜈蚣(由配班教师扮演)坐在路边哭，

师问：大蜈蚣，你怎么了?怎么哭了呀?

配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。

(从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。)

1)出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。

2)幼儿可2人一组、3人一组或4人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。

3)注意幼儿安全。

如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。

b、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

1)集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，

师：嘘!悄悄地绕过去，别让它发现我们了。

幼：……

2)小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

师：我们再去试一试，敢不敢?

先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的?

3)集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。 大公鸡到现在还没有发现我们!

不过，我们还是悄悄地离开吧。

c、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。(此为教学难点)

师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊?

怎么过去?哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家?

1)幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。

可视幼儿情况多请几组幼儿。

(如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。

或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞)

2)集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。

大班综合幼儿园的植物教案篇四

活动目标：

1、通过木偶舞表演，比较木偶与人的不同动作特征，了解木偶只有大关节（如：颈、肩、肘等）会动。

2、乐意学跳木偶舞、初步学习合作创编木偶舞动作，体验跳木偶舞的快乐。

活动准备：

1、听过童话故事《小木偶历险记》，看过《小木偶历险记》动画片。

2、匹诺曹图片一张，小木偶音乐、大型操作木偶一个、可操作的小木偶若干个，小标记若干个。

活动过程：

一、导入。

以《小木偶历险记》的故事，引出小木偶。

t：孩子们，你们认识他吗？（出示匹诺曹图片）它叫什么名字？它是一个什么人？

t：小木偶匹诺曹昨天教老师跳了一段木偶舞呢！现在请大家欣赏一下吧！

二、木偶跳舞。

1、听音乐，教师表演木偶舞。（跳完一遍后，邀请幼儿一起跳。）

2、提问：刚才的木偶舞里有哪些动作？那我们人的动作是怎么样的`？（请个别幼儿示范同一种动作的不同形态）

3．听音乐，感受人的动作与木偶动作的不一样。

t：我们把人的动作和木偶的动作连起来，感受一下有什么不一样好吗？

t：现在你是灵活的人哦！小木偶来了！（教师边跳边指示）

4、集中提问：

t：刚才我们已经跳过木偶舞和人的舞了，它们有什么不一样？

教师小结：原来，木偶的动作是有停顿的、有定格的，而人的动作是灵活的、连贯的。

三、寻找木偶会动的关节。

2、t：灵活的人除了大关节会动还有哪里会动？（手指、眼睛、心脏等）

3、教师小结：因为木偶只有大关节能动，所以它的动作有停顿、不灵活；而我们人除了大关节还有很多地方能动，所以人的动作非常灵活的。

四、合作设计木偶舞动作。

1、教师示范操作小木偶，并请一组幼儿尝试。

t：我们已经是中班的孩子，做事应该学会合作。

2、t：这儿还有这么多的小木偶都想来跳舞呢！（出示小木偶）现在请你也像他们一样找到自己的好朋友给小木偶摆出漂亮的舞蹈动作，摆好动作以后，你们要来学一学跳出和它一样的动作哦。

3、幼儿分组操作，教师巡回指导。

4、请个别小组上来表演自己组设计的动作。

t：现在中二班进行“木偶舞”挑战赛了，我们一起选出“最佳表演奖”的小朋友可以获得小木偶一个，哪一组愿意勇敢地来挑战。

五、木偶集体舞。

师幼共同看着创编的小木偶动作完整跳一段。

大班综合幼儿园的植物教案篇五

一、活动目标

1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，并根据画面的内容用正确的词语描绘事物。

2、学习按照诗歌的重复结构、画面要求，通过简单的线条、色彩、图形勾画来仿编诗歌。

3、培养幼儿的发散性思维。

二、活动准备

投影片课件、纸、笔。

三、活动过程

（一）、出示课件，学习作品。

出示课件，提出问题。

1、图上有什么？用有…有…还有讲述。

幼：图上有天空、有草地、有树林、还有小河。

2、天空是什么样的？

蓝蓝的天空是谁的家？蓝蓝的天空还可以是谁的家？

3、什么样的树林？

密密的树林是谁的家？密密的树林还可以是谁的家？

教师用线条表示密密的，用文字表示树林，用卡通老虎表示老虎。（讲解各线条、图形表示的意思）还可以用哪些图形表示这句儿歌？（幼儿讲教师画）

4、什么样的小河？

弯弯的小河是谁的家？弯弯的小河还是谁的家？

记录结果：用二、活动准备

投影片课件、纸、笔。

三、活动过程

（一）、出示课件，学习作品。

出示课件，提出问题。

1、图上有什么？用有…有…还有讲述。

幼：图上有天空、有草地、有树林、还有小河。

2、天空是什么样的？

蓝蓝的天空是谁的家？蓝蓝的天空还可以是谁的家？

曲线表示弯弯的，用文字表示小河，用简笔画小鱼表示小鱼。

5、什么样的草地？

绿绿的草地是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？

朗读诗歌

（二）仿编诗歌

集体仿编

这首诗歌中都有什么样的地方是谁的家，而且每一句都有一个家字，我们也用这样的句子仿编，请你们用简单的图形把诗歌画下来，老师用了文字、图形、线条，你可以和老师的不一样。

1、出示四幅图（大海、城市、沙漠、穿山甲）幼儿创编教师记录。

蔚蓝的大海是鲨鱼的家，热闹的城市是我的家，

金黄的沙漠是仙人掌的家，高高的大山是穿山甲的家。

提供若干幅图画请幼儿任选四幅进行创编并将自己创编的诗歌画下来。

3、幼儿在音乐伴奏下，有感情地朗诵作品。

（三）、收集幼儿作品，装订图书。

原文：诗歌家

蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是老虎的家，

弯弯的小河是小鱼的家，绿绿的草地是小兔的家。

大班综合幼儿园的植物教案篇六

1、培养幼儿观察、比较、分析能力，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。

2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。

参观种子公司――集中讨论――分类活动――集中小结――制作种子标签

1、讨论分法

让幼儿说说自己打算怎么分？还可以怎么分？（引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类）

2、幼儿自由操作，对种子进行分类。

3、小结幼儿分类情况。

大班综合幼儿园的植物教案篇七

综合活动:线(大班)

活动目标：

1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。

2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。

3、积极参与线的造型活动，体验合作创造、想象的乐趣。

活动准备：

1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋、橡皮线等等。

2、各种形状的`彩色底板（kt板）、透明胶、胶水、双面胶、剪刀、图钉。

各色水粉若干、白纸若干。

活动过程：

一、看线活动。

1、导入。

师：“前几天小朋友都带来了好多线，我们一起去看一看吧！看看你认识这些线吗？和你的好朋友讲一讲。”

2、幼儿自由选线、自

由讲述。

二、说一说。

1、幼儿进行个别交流。

师：“你认识哪些线？”

“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗？”

“你知道它们有些什么用吗？”

2、教师根据幼儿的讲述进行总结。

三、玩一玩。

1、教师提出玩线的要求。

师：“这些漂亮的线可以玩吗？我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化？变成了什么？”

2、幼儿自由找空的地方进行玩线。

3、幼儿个别交流。

四、做一做。

1、简单介绍材料。

师：（a）、“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们想个办法把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙！”

（b）、选一根线，让你的线在纸上画出漂亮的画。

2、幼儿自由创造活动。

3、展示

幼儿作品、并交流。

延伸活动：

在生活中继续找找、玩玩各种各样的线条，了解它更多的知识。

大班综合幼儿园的植物教案篇八

1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。

2．感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。

3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。

1．若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。

2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。

（一）引题

今天，我们班来了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶

蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？

原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。

（二）谈话活动

1．你们喜欢花吗？为什么？

2．你们看到过什么花？

出示图片，幼儿欣赏。

3．花是由哪几个部分组成的？

幼儿了解花的结构，认识汉字。

（三）幼儿活动

1．出示材料

2．幼儿简单讲述各种材料的运用

3．教师提出要求

4．幼儿操作活动，鼓励幼儿合作

教师观察并指导个别幼儿

（四）展示

幼儿展示作品，互相欣赏评价