最新大班科学淀粉公开课视频 科学活动教案(优秀7篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
大班科学淀粉公开课视频篇一
科学活动:神奇的小细管(大班)
在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问“为什么”。在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水,植物的叶子就能吸收水分呢?这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。
1.通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2.培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
1.毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2.红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干。
3.饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树,塑料小碗若干。
4.图片(画有植物靠根须吸水),吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
一.设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1.玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
教师提出问题:“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”,引出游戏,并交待规则:不用倒的办法,干部用筐里的东西来帮水搬家。
2.说一说:“你是用什么办法帮水搬家的?”
鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。
3.想一想:“还有哪些东西能吸水?”
(棉花、纸、植物等。)
二.教师设疑,激发幼儿探究的欲望。
“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试,将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里,
大班科学淀粉公开课视频篇二
科学活动是中小学生学习科学知识和培养科学思维的重要手段,也是新课标所提倡的一种教学模式。在过去的一段时间里,我参与了一些科学活动,并对其效果和影响进行了反思。下面我将结合自身经历,谈谈对科学活动新课标的体会和心得。
首先,通过参与科学活动,我真正体会到了科学知识的应用和实践的重要性。传统的教学模式往往只重视对知识的灌输,忽视了将知识应用到实践中的重要性。而科学活动正好填补了这一空白。通过亲身实践,我发现科学知识的应用远比理论知识更加生动有趣。例如,在进行实际的化学实验中,我不仅仅是被告知了某些化学原理,还亲自动手操作了实验装置,观察了化学反应的全过程。这样一来,我不仅更加深入地理解了化学知识,而且还增加了自己的实践经验,使学习更具体、具体而有趣。
其次,科学活动可以培养学生的创造力和解决问题的能力。传统的教学模式以教师为中心,学生被动接受知识。新课标则强调学生的主体地位,要求学生主动思考、动手实践。在科学活动中,我充分地发挥了自己的主观能动性,思考如何解决实际问题,与同学们进行合作研讨,激发和培养了我的创造力和动手能力。例如,在一次物理实验中,我们要通过一根杆子平稳地将五个球运到一个容器里,我和同学们经过多次尝试,终于找到了一种稳定的方法,解决了这个问题。这种通过实践和思考解决问题的过程,不仅让我们掌握了科学知识,而且培养了我们面对问题时主动探索解决的能力。
再次,科学活动增强了学科之间的联系和综合素质的培养。传统的教学模式将各个学科割裂开来,很少进行综合性学习。相比之下,科学活动更注重学科之间的联系和综合素质的培养。通过组织科学活动,我们可以让学生在解决实际问题的过程中,结合不同学科的知识,进行综合性思考和操作。例如,在一次科学实践活动中,我们要设计一个能够收集太阳光能的装置。这项活动要求我们充分运用物理、化学和数学等学科的知识,并且还需要综合考虑材料的选择、结构的设计和实际条件等因素。通过这个活动,我们既加深了对各个学科知识的理解,也培养了我们综合素质的发展。
最后,科学活动促进了学生的交流和合作能力的培养。在传统的教学模式中,学生很少有机会进行学术上的交流和合作,更多的是被动地接受教师的讲解。然而,在科学活动中,学生之间必须进行有效的沟通和合作才能达到预期的结果。在我参与的一些科学活动中,我发现与同学之间的合作非常重要。例如,在一次植物观察实验中,我们每个人都观察到了不同的现象和问题。通过交流,我们发现了一些共同点,并共同探索了解决问题的办法。通过这个过程,我们不仅加深了对植物的了解,还培养了我们团队合作和交流的能力。
综上所述,科学活动新课标给予了我新的学习体验,让我真正体会到了科学知识的应用和实践的重要性。通过科学活动,我不仅增加了对科学知识的理解,还培养了自己的创造力和解决问题的能力。同时,科学活动也增强了学科之间的联系和综合素质的培养,以及学生间的交流和合作能力的培养。因此,我相信科学活动新课标是一种非常有效的教学模式,能够更好地促进学生的全面发展。我将继续参与科学活动,不断提高自己的科学素养,为我未来的发展打下坚实的基础。
大班科学淀粉公开课视频篇三
今年春天,在我园的科技节活动中,幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣,孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺,我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。
1、在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。
3、为自己和同伴的成功而高兴。
1、每组一份操作材料:塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。
2、学具:手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。
1、通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流,并能够在集体面前大胆表述。
(2)教师投放半成品,幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法,做个会转动的小玩具:使不能够转动的物品转动起来。玩的`时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?”
(3)交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,并请想法奇特的幼儿演示,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
2、游戏“找一找”:感受转动给生活带来的方便,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
(2)集体交流,
你发现了什么能转动?××转动了能给我们带来什么好处?”
(3)、幼儿观看幻灯:转动在现代科技中应用。
3、发散思维:
如果你是小小发明家,你想让什么转动起来?转动以后能给我们带来什么好处呢?”
4、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。
(1)师:“你能让自己的身体也转动起来吗?”
(2)试一试,看看自己的身体有那些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己和小朋友。
(3)交流:你让身体的那个部分转动起来了?请你来试一试。
(4)“如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了,行不行?”
(5)“我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活!”
1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。
2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。
大班科学淀粉公开课视频篇四
幼儿科学阅读活动是一种将科学知识融入阅读活动中的教育方法,它通过阅读科普图书、观察实验现象等形式,激发幼儿对科学的兴趣,提高他们的科学素养。在这项科学阅读活动中,我有了一些收获和体会,下面将详细阐述。
第二段:收获一——激发幼儿的科学兴趣
幼儿科学阅读活动的一个重要目的是激发幼儿的科学兴趣。在阅读活动中,我发现一些有趣的科学知识能够吸引孩子们的注意力,让他们更加主动地参与到阅读活动中来。例如,我们通过观察实验现象,让幼儿们学习到了一些关于力学、光学等科学领域的知识。这些知识不仅有利于孩子们的智力发展,更能够帮助他们提高对自然世界的认知,从而培养出对科学的兴趣。
第三段:收获二——促进幼儿的想象力和创造力
在科学阅读活动中,我们还可以通过让幼儿们进行一些科学实验和活动,促进他们的想象力和创造力。例如,我们可以给孩子们展示一个自制的简单风车,让他们根据自己的想法来设计和制作一些属于自己的风车。这样一来,孩子们能够充分发挥自己的想象能力,结合所学的科学知识进行创造,并在活动中获得乐趣和成就感。
第四段:体会一——科学阅读活动需要细心和耐心
在进行幼儿科学阅读活动的过程中,我们需要具备细心和耐心。这是因为幼儿年龄尤其小的孩子,对于科学知识的理解能力和阅读能力都比较有限。因此,我们需要花费更多的精力来引导他们,解答他们的问题,并帮助他们理解所学的知识。这需要我们具备充沛的耐心和细致的态度,帮助孩子们克服各种困难,达成学习目标。
第五段:体会二——幼儿科学阅读活动带来的意义
从我的切身体验来看,幼儿科学阅读活动对于幼儿的教育有着很深远的意义。通过这一活动,不仅可以提高幼儿的科学素养和兴趣,更能够帮助他们积累更多的知识和技能,在日后的学习和生活中受益。因此,我认为在日常教育中,应该附加一些科学阅读活动,让孩子们既能够得到科学知识的普及,又能够激发他们对于科学知识的兴趣。
大班科学淀粉公开课视频篇五
作为骨科医生,不断学习和探讨新的骨科技术和方法是取得进步的关键。参加骨科学术活动是提高专业水平、与同行交流并拓宽思路的有效途径。最近我参加了一次骨科学术活动,这次活动给我留下了深刻印象。
第二段:活动内容和感受
在这次活动中,我们听取了多位著名骨科专家的讲座,内容涉及骨科临床分析、手术技巧及手术后康复等方面。他们的专业知识和丰富经验让我受益匪浅,尤其是深入解读了一些现代手术器械的使用方法,并通过实践大大提高了手术技能水平。此外,还有很多与来自不同地区的同行进行的讨论交流。这次会议为我们提供了一个了解国内外骨科领域进展的机会,更让我们逐渐明确自己未来的工作方向和发展目标。
第三段:活动收获和提高
同时,通过与其他高水平同行的交流,也让我看到自身的不足之处。这次会议不仅让我认识到自身在团队合作中的局限性,也让我深深反思了自己在专业技能和沟通技巧方面的缺陷,并开始努力提高自己的能力。我相信这种交流的机会将是我继续提升和发展的动力。
第四段:对未来的影响
这次骨科学术活动对我今后的职业生涯产生了深远影响。之前,我认为学习好基本专业知识和技能已足够,但这次活动让我意识到,追求专业上的进步和不断与同行学习沟通交流,才能让自己真正成为一名杰出的骨科医生。下一步,我会继续加强自身的研究和专业技能学习,通过之后的实践和交流,更好地提高自己的综合素质水平。
第五段:总结
通过参加这次骨科学术活动,我更好地理解了专业知识深度和广度的导向,也增强了我对未来的职业道路的信心和决心。我会认真思考学习到的技能和交流的心得,并坚定地向着未来的目标不断前进。对于即将参加或正在参加类似会议的人而言,我要说的是,不要错过任何一次学习和交流的机会,时刻保持一种开放学习的心态,认真听取各路前辈的指点,努力实践、提升自己,才能步步向成功。
大班科学淀粉公开课视频篇六
1、认识几种特殊车辆的特征及用途。
2、培养幼儿的观察能力及对特殊车辆的兴趣。
教师范例《各种常见的车》、幼儿用书《这是什么车》。
认识特殊车辆,知道车名和特征。
幼儿根据图片所提供的半辆车身是什么车,然后找另一半,用连线的方法进行连接。
开始部分:听音乐引起兴趣
师:“我们一起来听一首好听的歌曲吧!”
播放《汽车嘟嘟》
一、认识特殊车辆,知道车名和特征。
1、咦,什么车开来了?
(出示警车)原来是警车来了。
简单小结:红灯蓝灯转呀转,警车警车开来了。
2、“又有什么车来了?原来是消防车开来了。“
提问:“消防车是什么颜色的呢?
小结:红灯红灯转呀转,消防车消防车开来了
3、哎呀,又开来了什么车?救护车是什么颜色的?
小结:蓝灯蓝灯转呀转,救护车救护车开来了。
二、教师讲解幼儿用书《这是什么车》。
方法:先指认出书中图片所提供的半辆车身是什么车,然后找另一半,并用连线的方法进行连接。
三、幼儿进行操作,教师指导。
大班科学淀粉公开课视频篇七
1、了解生活中的各种各样的管子,并懂得其用途。能根据管子的不同特点进行简单归类。
2、知道不往带管子的通道中乱扔东西。
3、会玩传声筒游戏,感受管子游戏的乐趣。
各种各样的管子及多媒体图片,硬纸若干。
生活中有一样东西必不可少,那就是管子。如果没有它们,我们的生活可就不那么方便了。教师问:小朋友们,想一想,我们生活中都有些什么样的管子?答:自来水管、下水道管、电线外管、油烟机管、洗衣机管等。
(一)根据管子的质地不同:塑料的、铁的、不锈钢的、纸的等
(二)根据管子的颜色不同:白色的、灰色的、彩色的、透明的等。
(三)根据管子的形状不同:直的'、弯的、粗的、细的等。
(四)根据管子的用途不同:水管、电管、抽油管等。