2023年动物找朋友小班数学教案 数学教育活动试讲心得体会(优秀7篇)

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

动物找朋友小班数学教案篇一

第一段：引言（介绍试讲的背景和目的）

数学教育活动试讲是评估教师数学教学能力的重要环节，也是教师们提升自身教育教学水平的机会。近日，我参加了一次数学教育活动试讲，通过这次试讲，我对数学教学的重要性和方法有了更深刻的认识，同时也意识到了自身在数学教育方面的不足之处。下面将结合试讲过程中的体会与感悟，进行总结和思考。

第二段：试讲准备（介绍试讲前的准备工作）

在试讲之前，我首先认真了解了试讲的内容和要求。我选择了一个与学生实际生活紧密相关的题目作为试讲的主题，以便激发学生的兴趣和思考。接着，我针对这个主题进行了详细的教学准备，包括教学目标的确定、教学内容的编排以及教学工具的准备等等。

第三段：试讲过程（描述试讲的整个过程）

试讲当天，我按照预定的教学计划开始了教学。首先我利用悦动数学中的视频资源引入了数学教学，通过生动的动画和精彩的讲解，激发了学生们对数学的兴趣。接着，我设计了一系列的互动活动，让每个学生都能积极参与其中。例如，我利用小组竞赛的形式，让学生合作解决一道难题，通过这个过程，学生们不仅掌握了解题的方法，还培养了合作精神。同时，我还注意了课堂语言的运用，尽可能将抽象的数学概念通过生动的例子和形象的语言进行解释，让学生们更易理解和接受。

第四段：试讲心得（总结试讲的收获和体会）

通过这次试讲，我深刻感受到了互动性和生动性在数学教学中的重要性。只有让学生主动参与其中，才能激发他们的学习兴趣，提高教学效果。同时，我也发现了自己在数学知识运用和教学方法方面的不足之处。例如，我有时候对学生的反应没有及时作出反应，没有很好地引导他们思考。除此之外，我还注意到了自己的语言表达能力需要进一步提升，尽可能让抽象的数学概念通过形象的语言和实际的例子进行解释，让学生们更容易理解。

第五段：展望未来（对自身的改进和发展的思考）

通过这次试讲，我意识到自己在数学教育方面还有很大的提升空间。因此，我打算利用课余时间，进一步扩充和深化自己的数学知识，提高自己的数学教学能力。我会多读一些教育专业书籍和学术论文，了解最新的教学理念和方法，不断创新和改进自己的教学方式。同时，我还会积极参加有关数学教育的培训和研讨活动，与同行们进行交流和分享，共同进步。相信通过不断努力和学习，我会成为一名优秀的数学教师，为学生们提供更好的数学教育。

通过这次试讲，我得到了很多宝贵的经验和启示。数学教育是非常重要的，对学生的发展有着重要的影响。作为一名数学教师，我们要不断提高自己的教学能力，不断创新和改进教学方法，以提高教学效果。希望我能在今后的数学教学中，更好地引导学生，激发他们对数学的兴趣，帮助他们掌握数学知识和解决问题的能力。

动物找朋友小班数学教案篇二

一、设计思路：

5以内物体按数量进行正逆排序是中班上学期数学教学内容，也是在幼儿已经掌握了5以内数的形成的基础上进行的，此类活动有利于发展幼儿的思维能力，对中班幼儿接下来的10以内数的形成的学习很有帮助。本活动结合幼儿的年龄特点和兴趣，用给小动物排队这一游戏形成引导幼儿在游戏中、在操作中学习这一内容。

二、活动目标

1、在操作活动中体验排序的乐趣。

2、能用清楚的语言表述排序的结果。

3、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。

三、活动重点与难点：

1、重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。

2、难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。

四、活动准备：

动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干

五、活动过程

1、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣

——今天，刘老师给大家请来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！

2、幼儿观察范例，找规律。

（1）出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。

（2）引导幼儿讨论：

——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）

（3）    出示小动物排队范例（逆排序），讨论：

——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）

3、幼儿学习按规律排序。

（1）教师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观察并纠正，集体检查。

（2）再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿纠正，并集体检查。

4、幼儿分组操作。

（1）教师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。

（2）教师出示范例2，请幼儿排出空白部分

动物找朋友小班数学教案篇三

第一段：介绍数学活动指南的背景和重要性（200字）

数学在我们的日常生活中无处不在，而学好数学对于我们的成长和发展也非常重要。然而，很多学生在学习数学时却感到困惑和厌倦。为了改变这种情况，数学活动指南被设计出来。数学活动指南是一本教师参考书，旨在通过生动有趣的数学活动来激发学生对数学的兴趣和学习热情。这本指南为教师提供了大量的数学活动、课程设计和评估工具，帮助他们在课堂上引导学生进行有趣而富有成效的数学学习。

第二段：探讨数学活动指南对学生的影响（300字）

数学活动指南为学生带来了很多好处。首先，这些贴近生活的数学活动能够使学生将抽象的数学知识与实际问题相结合，从而更好地理解和应用数学。这样的学习方式使数学变得更有趣，激发了学生的学习兴趣和主动性。其次，数学活动指南的活动设计注重培养学生的合作精神和团队意识，让学生们互相合作解决问题。这种合作学习的方式培养了学生的交流能力和合作精神，并提高了他们在团队工作中的表现和沟通能力。最后，数学活动指南还反映了学生的学习进展和成就，让他们能够及时了解自己的学习情况。这能够帮助学生及时调整学习策略，并提高认识到自己的学习成绩。

第三段：讨论教师在使用数学活动指南时的体会和观察（300字）

数学活动指南的使用不仅对学生有影响，对教师也有很大的裨益。首先，数学活动指南提供了大量的教学资源和创意，为教师节省了准备课程设计和活动的时间和精力。教师在使用数学活动指南时，可以根据学生的不同水平和需求选择适合的数学活动进行教学，从而更好地满足学生的学习需求。其次，数学活动指南还为教师提供了评估工具和学习进展的记录表，教师可以通过对这些数据的分析和反馈来优化教学策略，以更好地辅导学生。最后，数学活动指南还促使教师不断学习和探索新的教学方法和策略，提高自身的教学水平和专业素养。

第四段：分析数学活动指南的不足和改进方法（200字）

然而，数学活动指南也存在一些不足之处。首先，有些数学活动设计可能难度较大，不适合所有学生。这需要教师根据学生的实际情况进行有针对性的调整和辅导，以确保每个学生都能够充分参与和理解。其次，数学活动指南缺乏个性化和差异化的教学内容，可能无法满足所有学生的学习需要。针对这个问题，教师可以根据学生的不同水平和需求进行个别辅导和扩展学习，以提高学生的学习效果。最后，数学活动指南虽然提供了大量的课程设计和活动，但可能对教师提出了更高的要求，要求教师具备更多的教学知识和教学技能。

第五段：总结数学活动指南的价值和意义（200字）

综上所述，数学活动指南对于学生和教师都具有重要的价值和意义。对学生来说，这是一种激发学习兴趣和提高学习效果的方式；对于教师来说，这是一种提高教学质量和专业素养的途径。虽然数学活动指南还有一些不足之处，但通过不断的改进和调整，相信它将会逐渐完善，为学生和教师提供更好的数学学习和教学体验。

动物找朋友小班数学教案篇四

序数（4－5岁）

目标：学习1－10的序数，会从不同方向辨别数序

过程：

（二）小动物找家

1摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰.

2看一看第几号房子是谁的家？

（三）找座位

1玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位

（四）住楼房

1老师与幼儿每人带一张照片

2画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上

3幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里

4看一看某某住在第几层，第几号

5看一看第几层，第几号住的是谁？

动物找朋友小班数学教案篇五

活动来源：

《图形娃娃》这节课，主要是要求幼儿巩固和进一步认识各种图形。幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据《纲要》中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆的参与活动，积极的投入实践中去。

教学目标：

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的认识。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

3、发展幼儿的空间想象力和创造力。

教学准备：

物质准备：

1、形状、大小不同的几何图形若干。

2、人手一份操作材料放入小塑料筐、浆糊。

3、课件。

知识准备：

已认识常见的图形

教学过程：

一、看课件

1、提问：今天老师到你们到图形王国去看看。知道图形王国里藏了什么秘密吗？

讨论：日常生活中，我们见过哪些东西和图形相识？

2、总结：图形王国里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。三角形有三个角，三条边；正方形有四个角，四条边，四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角，四条边，四个角一样大，对面的两条边一样长；梯形也有四个角，四条边，上下对面的二条边是平行的，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的，边摸上去是光滑的。

3、拼画

要求：

（1）图形娃娃想和大家做游戏。请幼儿选择自己喜欢的图形，用这些图形进行拼贴。

（2）可以拼贴和老师不一样的，自己创造。

4.幼儿介绍作品

你用了哪些图形娃娃？拼了什么图案？

5.游戏：《帮助小动物》

将老师准备好的材料让幼儿选择，并动手帮小猪设计饼干和乌龟找朋友。

活动延伸：

请幼儿把自己作品带回家给爸爸，妈妈看，并寻找还不认识的图形，下次和大家一起分享成果。

活动反思：

《图形娃娃》这节课，如何让幼儿感兴趣，在学的过程中感到有乐趣；如何启发幼儿的思维和创造力，培养幼儿的动手能力。

首先，我利用课件中的各种颜色亮丽的图形以及用图形拼出各种植物来吸引幼儿，激发幼儿的学习兴趣和想象力，幼儿都争先恐后说出生活中与图形有密切相关的物品，紧接着提供人手一份的操作材料让幼儿自己动手操作，不收任何的限制。我用鼓励、启发性的语言，建立激励鼓舞的环境，让幼儿保持开放的心态，是幼儿个性化潜能得到充分的发挥。

为了进一步巩固幼儿对图形的认识，本节课还设计了可提供幼儿选择的帮助小猪设计饼干和小乌龟找朋友的环节，小朋友自告奋勇在短时间里将两只小动物的问题解决了。特别是帮助小猪设计饼干，我想幼儿肯定会根据今天认识的图形来进行设计。但我欣喜地发现除此之外，有动物饼干、花型饼干和其他样式的饼干。这让我深刻体会到：孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不忘、读不透的书。

课后我的心情不能平静：上课的情景、幼儿的表情、幼儿的拼贴以及他的创作热情，幼儿童趣的回答总在我眼前浮现。想这几天来给幼儿准备的材料都用上了用场，给他们带来了乐趣，在玩中学到了知识，我感到高兴；又想到课中的每个环节甚至每句话，我都进行了推敲，都能找到不足的地方。如：评价作品，不只是老师的专利，应该将表达素手的空间让给幼儿，老师只是用启发性的语言培养鼓励幼儿用响亮的声音学会相互评价和欣赏他们的作品。

动物找朋友小班数学教案篇六

数学是一门抽象而又实际的学科，它既需要我们动脑筋思考，又需要我们在实际生活中应用。近期，我参与了一次数学教学活动，获得了丰富的知识和宝贵的经验。在这次活动中，我学习到了很多有关数学教学的方法和技巧，同时也意识到了数学教学的重要性。在此，我将分享一下我在这次活动中的体会和认识。

首先，数学教学需要活动化。在数学教学活动中，我们采用了各种形式的教学方式，如数学游戏、数学实验和小组合作等。这些活动不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性，还能够帮助学生更好地理解抽象的数学知识。在我参与的一个数学游戏中，老师将学生分成小组，让他们在有限的时间内解决一系列有趣的数学问题。通过这个游戏，学生们在不知不觉中提高了数学思维能力和解决问题的能力。这个活动让我深刻认识到，活动化是数学教学中非常重要的一个环节。

其次，数学教学需要互动性。在这次数学教学活动中，老师采用了多种形式的互动交流，如学生之间的合作研究、学生与老师之间的问答互动等。这种互动性使得学生能够更好地理解数学知识，同时也激发了学生的学习热情。在一个互动问答环节中，老师提出了一个有关数列的问题，要求学生自己思考和解决。学生们积极思考，与同学们一起合作，达到一个共同的解决方案。这个互动的过程让学生们相互促进，共同提高，大大提高了学习效果。

此外，数学教学需要实际性。在数学教学活动中，我们注重培养学生的实际运用能力。在一个数学实验环节中，老师组织学生进行了一个数学实验，让学生们自己动手操作、进行观察和实践。通过实际的操作，学生们更加直观地感受到了数学知识的应用和实际意义，增强了他们对数学的兴趣和热爱。这种实际性的教学方式不仅让学生们学到了知识，还培养了他们的动手能力和实际操作的技巧。

再者，数学教学需要个性化。在这次数学教学活动中，老师注重培养学生的个性化学习，在教学中注重挖掘和发展学生的个性优势，培养学生的创新思维和解决问题的能力。在一个小组合作的环节中，学生们需要根据自己的兴趣和特长，互相协作，发挥各自的优势，完成一项创新性的数学作品。通过这个活动，学生们激发了创新思维，培养了合作精神和团队意识，形成了个性化的学习方式。

最后，数学教学需要综合性。数学是一门综合性强的学科，它涉及到各个学科的知识。在这次数学教学活动中，老师注重培养学生的综合能力，将数学与其他学科相结合，开展了一系列综合性的活动。在一个跨学科的实践环节中，学生们通过数学知识和地理知识相结合，进行了一次有关地图的测量实验。通过这个实践活动，学生们不仅学会了地图的测量方法，还学到了数学在实际中的应用。

通过这次数学教学活动，我深刻认识到数学教学的重要性和方法。数学教学需要活动化、互动性、实际性、个性化和综合性，只有这样才能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。作为教育者，我们应该不断探索和实践，不断改进教育方法，为学生提供更好的数学教育。

动物找朋友小班数学教案篇七

执教人：徐之燕

目标：

1、正确点数10以内的数量，掌握数与量的对应关系。

2、加强数字再认技能，并使用图画表征数量。

准备：数字卡片，数量卡片、空白图书、笔、白纸、图片 过程：

一、导入活动：

二、出示图片感知数与量的对应关系。

3.教师先点数5只的小动物问一共有多少？（出示5，我用数字5表示动物的数量）。

4、猴子有几只一共有几只？（用数字表示）。

5、以此类推，出示兔子、奶牛、羊等

（三）感知数量的递增关系。

1、我们都知道小动物有几只了，可是他们乱糟糟的吗，我们一起来帮它们排排队。

2、排队时有要求的：按从少到多的顺序一一对应整齐排列在一起。

3、你认为这里面哪个数字最小？那它相对应大象的数量也是最少的，要把它移到最上面。

4、后面可以请幼儿操作。

5、队伍排好了，你发现了什么问题？狮子比老虎数量多了“1”，相对数字6比数字5也多了1，狗熊比梅花鹿的数量也是多了“1”，数字7比数字6也多了“1”。每后面一个数字都比前面一个数字多了一个，它们是逐一递增的。

（四）儿童独立设计。

1、今天我想请小朋友们自己设计一本图画书，根据数字的提示请你画上相应数量的东西。

2、比如数字1就画一朵花，数字2就画2个西瓜，以此类推。

3、画以后检查一下，看看有没有和你的数字相对应。

4、最后按数字的顺序整理好装订成一本图画书，写上自己的名字。

5、对能力好的幼儿可以画出7、8、9、的图画。